UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE CHIRIQUÍ ORIENTE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA
CURSO
SUPERVISIÓN EN EL AULA DE CLASES EDU 510
TELLER
EL CONSTRUCTIVISMO
FACILITADOR:
PROF. MIGDONIO RODRÍGUEZ P.
PARTICIPANTE:
HEBERTO JURADO 4- 819- 1607
REMEDIOS, 24 DE ABRIL DE 2026
1- El constructivismo y sus creadores.
Lev Vygotsky (1896-1934): Vygotsky fue un psicólogo y educador ruso cuyas ideas
han tenido una profunda influencia en el desarrollo del constructivismo. Él propuso
la teoría del desarrollo cognitivo sociocultural, que sostiene que el aprendizaje se
produce a través de la interacción social y la mediación de herramientas
culturales. Su enfoque en la zona de desarrollo próximo y el papel del andamiaje
en el aprendizaje ha sido fundamental para la teoría constructivista.
Jean Piaget (1896-1980): Piaget fue un psicólogo suizo cuyo trabajo en el campo
del desarrollo cognitivo ha influido en la teoría constructivista. Él propuso la teoría
del constructivismo cognitivo, que sostiene que los individuos construyen su
conocimiento a través de la interacción con el entorno y la asimilación y
acomodación de nuevas experiencias. Su enfoque en las etapas del desarrollo y el
proceso de equilibración ha sido significativo para comprender cómo los individuos
construyen su comprensión del mundo.
Seymour Papert (1928-2016): Papert fue un matemático y educador sudafricano
conocido por su trabajo en el campo del aprendizaje computacional y la teoría
constructivista. Él desarrolló la teoría del constructivismo de la construcción del
conocimiento, que sostiene que los individuos construyen su conocimiento a
través de la construcción activa de artefactos y la participación en proyectos
cruciales. Su enfoque en el aprendizaje a través de la exploración y la
experimentación ha sido influyente en el campo de la educación.
2- Características principales
Construcción activa del conocimiento: Los estudiantes no son receptores pasivos
de información; por el contrario, construyen el conocimiento relacionando nuevas
ideas con experiencias y marcos conceptuales previos.
Construcción de significado: El conocimiento no se transmite simplemente; se
interpreta y se comprende en el contexto de la cosmovisión existente de cada
aprendiz.
Enfoque centrado en el alumno: La perspectiva, los intereses y los antecedentes
culturales del alumno desempeñan un papel importante en la configuración del
proceso de aprendizaje.
Tipos
1- Constructivismo social
Este tipo de constructivismo enfatiza la importancia de la interacción social en el
aprendizaje. Sugiere que los estudiantes comprenden e interiorizan nuevos
conceptos e ideas a través de la colaboración, el diálogo y el discurso con otras
personas.
2- Constructivismo cognitivo
Este tipo de constructivismo se centra en la capacidad del estudiante para dar
sentido a sus experiencias. Concibe el aprendizaje como un proceso activo donde
el conocimiento es construido por cada individuo a través de la reflexión, la
exploración, la experimentación, la resolución de problemas y el pensamiento
crítico.
3- Constructivismo vs. Cognitivismo
El constructivismo cognitivo no debe confundirse con el cognitivismo, otra
importante teoría del aprendizaje. Si bien son similares, la diferencia entre
cognitivismo y constructivismo radica en el enfoque de cada teoría
3- Constructivismo como método de aprendizaje
El constructivismo como método de aprendizaje plantea que el estudiante no es un
receptor pasivo de información, sino que construye su propio conocimiento a partir
de sus experiencias y saberes previos, este enfoque promueve la participación
activa, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, donde el docente
actúa como guía o facilitador del aprendizaje más que como transmisor de
contenidos, además se valora el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas
entre los estudiantes para enriquecer el proceso, también se adapta a los ritmos y
estilos de aprendizaje de cada persona, permitiendo un aprendizaje más
significativo y duradero, en este sentido el constructivismo busca formar individuos
capaces de aprender por sí mismos y aplicar lo aprendido en su vida diaria.
Importancia
La importancia del constructivismo radica en que permite que el estudiante
construya su propio aprendizaje de manera activa y significativa, partiendo de sus
conocimientos previos y experiencias, lo que facilita una mejor comprensión de los
contenidos, además fomenta el pensamiento crítico, la autonomía y la capacidad
de resolver problemas en contextos reales, también promueve la participación y el
trabajo colaborativo entre los estudiantes enriqueciendo el proceso educativo,
considero que este enfoque hace que el aprendizaje sea más duradero porque el
estudiante no memoriza sino que comprende, por lo tanto contribuye a formar
personas más reflexivas, creativas y preparadas para enfrentar los retos de la vida
diaria.