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Sesion de Rimas

La sesión de aprendizaje en la Institución Educativa 'La Unión' se centra en que los estudiantes lean y creen rimas con sus nombres, promoviendo la diversión y la participación. Se establecen competencias y capacidades relacionadas con la lectura y la creación de rimas, y se utilizan diversas actividades para fomentar el aprendizaje. La evaluación se realiza a través de una lista de cotejo que mide el reconocimiento y la creación de rimas por parte de los estudiantes.

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Sesion de Rimas

La sesión de aprendizaje en la Institución Educativa 'La Unión' se centra en que los estudiantes lean y creen rimas con sus nombres, promoviendo la diversión y la participación. Se establecen competencias y capacidades relacionadas con la lectura y la creación de rimas, y se utilizan diversas actividades para fomentar el aprendizaje. La evaluación se realiza a través de una lista de cotejo que mide el reconocimiento y la creación de rimas por parte de los estudiantes.

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SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa “La Unión”


FECHA 15 de abril de 2026
ÁREA CURRICULAR Comunicación
CICLO/GRADO/SECCIÓN III – 1“A”
DOCENTE LUZ MARIA VILELA PALACIOS

II. DATOS CURRICULARES

TITULO ¿Qué divertido es leer las rimas de nuestros nombres?


PROPÓSITO Hoy los estudiantes leerán y crearán rimas con sus nombres de manera divertida.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Lee diversos tipos de textos
CAPACIDADES Obtiene información
Infiere e interpreta
DESEMPEÑOS Reconoce palabras que riman
Crea rimas sencillas
CRITERIOS DE Identifica rimas
EVALUACION Crea rimas con su nombre
EVIDENCIA Rima escrita y dibujo

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


• Respeta a sus compañeros
Inclusión
• Participa con entusiasmo
COMPETENCIA CAPACIDAD: DESEMPEÑO:
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para alcanzar
manera autónoma sus metas.
• Identifica su nombre con rimas

IV. ACTIVIDADES

INICIO
• Saludo y motivación. •
• Juego de palabras que suenan igual.
• Preguntas:
• ¿Qué palabras suenan parecido?
• Presentación del propósito.
• Presentación del propósito.
Hoy leerán y crearan rimas con sus nombres

• Se establecen normas de convivencia:


- Escuchar con atención
- Respetar a los compañeros
- Participar

DESARROLLO
PROBLEMATIZACION
La docente plantea la siguiente pregunta:
¿Podemos hacer rimas con nuestros nombres?
ANALISIS DE INFORMACION
La docente explica:
“Las rimas son palabras que terminan igual”.

Ejemplo:
Ana – banana

TOMA DE DESICIONES
• Cada niño crea una rima con su nombre.
• La escribe en su cuaderno.
• Realiza un dibujo.
• Comparte su rima.
CIERRE
La docente dialoga con los estudiantes:
• ¿Qué aprendimos?
• ¿Te gusto hacer rimas?

V. RETROALIMENTACION

Se observa:

- Participación
- Creatividad

VI. RECURSOS
✓ Tarjetas
✓ Cuaderno
✓ Colores
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo

Comunicación Indaga mediante método científico

N° APELLIDOS Y NOMBRES Reconoce rimas Crea rimas

1 AGUILAR CHUNGA NEYMAR ESMIT

2 ANCAJIMA CHUNGA TATIANA VALENTINA

3 AYALA MORALES JOSUÉ DANIEL

4 BAYONA PINGO ROLAND HAZIEL

5 BAYONA SANTOS ASHLY JEANNELLA

6 CALDERON ANTON ISMAEL MANUEL

7 CALDERON MARTINEZ MARYURI SARAI

8 CALZADILLA GUEVARA ARIANNA SAMIRA

9 CASTREJON SUAREZ VALERIA GUADALUPE


10 CASTRO PACHERRES MAYCOL MATEO

11 CHULLE BRUNO LINDA ABIGAIL

12 CHUNGA RUMICHE NATALY SARITA

13 FIESTAS ESTRADA KARLA YULIANA

14 FLORES CASTRO THOMY IKER


GOICOCHEA TICLIAHUANCA ARIADNA
15
ALESSANDRA
16 MORALES GOICOCHEA MIGUEL ANGEL

17 MORE FERNÁNDEZ LUCAS JASIEL

18 NIZAMA CRUZ CAMILA ALEJANDRA

19 PAIVA MOSCOL PIERO ALDAIR

20 PINGO BAYONA AIXA SHANTHAL

21 PINGO TUME LIAM OMAR

22 PURIZACA JIMENEZ SHESYA HARUMY

23 SANTOS MARTINEZ KAREN SOFIA

24 TUME BELUPU LIAN SAID

25 ZAPATA BAYONA YAEL SAID


ANEXO 1
ANEXO 2

MARCO

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