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Mat 29

El documento presenta un ejercicio de análisis de datos basado en un gráfico circular que muestra las preferencias musicales de un grupo de estudiantes. Se plantean preguntas sobre el género musical más y menos escuchado, así como la comparación de otros géneros con la cumbia. También se solicita identificar un gráfico que facilite la visualización de la preferencia por el pop.

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El documento presenta un ejercicio de análisis de datos basado en un gráfico circular que muestra las preferencias musicales de un grupo de estudiantes. Se plantean preguntas sobre el género musical más y menos escuchado, así como la comparación de otros géneros con la cumbia. También se solicita identificar un gráfico que facilite la visualización de la preferencia por el pop.

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MÁS ACTI VID ADE S

1. Leé con atención, analizá la Folclore (5 %)


Pop (50 %)
información y resolvé.
En una escuela se consultó a un Cumbia (15 %)
grupo de estudiantes acerca de su
género musical preferido. El gráfico Reguetón (5 %)
circular muestra los resultados
obtenidos.

a. Marcá con una X el gráfico de


barras que muestra la información Rock (25 %)
del gráfico circular.

GRÁFICO A GRÁFICO C
40 20

30 15

20 10

10 5

0 0
a

n
lor

lor
bi

bi
Po

Po
c

c
tó

tó
Ro

Ro
m

m
ue

ue
lc

lc
Cu

Cu
Fo

Fo
g

g
Re

GRÁFICO B GRÁFICO D Re
35 40
30
30
25
20 20
10
10
5
0 0
a

n
lor
bi

Po
c

tó

lor
bi

Po
c

tó
Ro

Ro
m

m
e
lc

ue
lc
gu
Cu

Fo

Cu

Fo

g
Re

Re

Lectura y análisis de gráficos circulares. Análisis de datos.


MÁS ACTI VID ADE S

b. ¿Cuál es el género musical más escuchado por los estudiantes? ¿Y el menos


escuchado?

c. ¿Qué géneros se eligieron menos que la cumbia?

d. ¿Cuántos estudiantes eligieron rock?

e. Marcá con una X el tipo de gráfico que permite visualizar fácilmente que la
mitad de los estudiantes eligió el pop.

Gráfico circular    Gráfico de barras

Lectura y análisis de gráficos circulares. Análisis de datos.

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