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Plan Lector

El documento presenta una serie de actividades educativas centradas en la gallina y los peces, incluyendo lecturas, preguntas de comprensión y adivinanzas. Se exploran características de estos animales, su alimentación, reproducción y hábitats. Además, se incluyen ejercicios de observación y descripción de otros animales, fomentando el aprendizaje a través de la interacción y la creatividad.
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El documento presenta una serie de actividades educativas centradas en la gallina y los peces, incluyendo lecturas, preguntas de comprensión y adivinanzas. Se exploran características de estos animales, su alimentación, reproducción y hábitats. Además, se incluyen ejercicios de observación y descripción de otros animales, fomentando el aprendizaje a través de la interacción y la creatividad.
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• Escucha la lectura

LA GALLINA
Soy la gallina y a pesar que soy un ave no
puedo volar como los pájaros, porque mi
cuerpo es muy pesado y mis alas no lo pueden
levantar.
Para que nazcan mis hijitos pongo huevos, los
empollo bajo mis plumas para darle calor,
luego de 21 días sale el pollo de su cascarón.
Mi comida favorita es el maíz que lo como con
mi pico. Todo el día cacareo y así me
comunico.
Mi familia es mi esposo el gallo y mi hijo el
pollito. Al gallo lo debes conocer, le gusta
cantar apenas sale el sol.

• Marca con una X la respuesta correcta


1. ¿De quién habla la lectura?

2. ¿Cuál es el alimento favorito de la gallina?

3. La pareja de la gallina es…

4. ¿Qué hace la gallina con los huevos para que nazcan sus pollitos?
• Marca “SI” o “NO” según corresponda a la afirmación:

1. La gallina puede volar como los pájaros

SI NO

2. Para que nazca sus pollitos pone huevos

SI NO

3. La gallina come con sus alas.

SI NO

4. La familia de la gallina es el gallo y los pollitos

SI NO

• Observa las imágenes y comenta. Qué de parecido tienen estos animales


(plumas, pico, etc).
• Observa a los animales y descríbelos. ¿Qué tienen de común? (todos
maman)
• Escucha la adivinanza y dibuja la respuesta.

• Es un mamífero, tiene 4 patas y una trompa. Dibújalo.


• Observa a los animales y descríbelos. ¿Qué tienen de común? (todos
maman)
• Escucha la adivinanza y dibuja la respuesta.

• Es un mamífero, tiene 4 patas y una trompa. Dibújalo.


• Escucha la lectura y contesta marcando la alternativa gráfica correcta.

LOS PECES
Soy un pecesito, nado rapidito
gracias a mis aletas que son como
mis piernas y brazos.
Vivo en el agua, tengo muchos
amigos, como el delfín y la ballena,
todos somos de diferente tamaños y
colores.
Tenemos escamas, respiramos por
branquias y nos reproducimos por
huevos.

1. ¿Dónde viven los peces? 2. Su cuerpo está cubierto de…

3. Los peces respiran por… 4. Los peces nadan utilizando…

• Marca “SI” o “NO” según corresponda a la afirmación:

1. ¿El perrito puede nadar?


SI NO
2. ¿El perrito puede respirar en el agua?
SI NO
3. ¿Tú puedes nadar?
SI NO
ADIVINANZAS
• Pinta a los reptiles, luego escucha a tu profesora y traza una línea
relacionando la adivinanza con el animalito que corresponda.

Mi cuerpo es largo y con


escamas, me arrastro y saco la
lengua para oler a mi presa.
Vivo en los árboles y en la
tierra, mis crías nacen de
huevos. ¿Quién soy?

Tengo un caparazón, en él me
escondo cuando hay peligro.
Camino despacio y vivo muchos
años. ¿Quién soy?

Soy grande y tengo cola larga.


Vivo en el agua y la tierra.
Tengo boca grande con filosos
dientes para atrapar a mi presa.
Me llamo Coco y me apellido
Drilo. ¿Quién soy?
RIMAS
• Lee y aprende las rimas
• Observa, recorta y pega la parte de atrás de cada animal, según
corresponda

Soy un pobrecito tigre partido por


la mitad.
Ya no puedo verme entero. Tengo
ganas de llorar.

Mi cuerpo tengo partido y mis


rayas separadas.
Creo que no hay en el mundo
cebra tan desgraciada.

Antes yo era un cocodrilo por


delante y por detrás.
Ahora vuelvo la cabeza y mi cola
ya no está.

Cuando quise darme cuenta, sólo


vi una mitad.
Trompa y colmillos me veo, pero…
¿y mi parte de atrás?

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