Cuenca, 30 de marzo del 2026
Informe de aplicación de reactivos psicológicos
Datos de filiación
Nombres y Apellidos: Daniela Nicole Prieto Santos
Numero de cedula: 0751193657
Historia clínica: 30221
Edad: 11 años
Estado civil: Soltera
Número de teléfono:
Domicilio:
Test de la Familia
Tiempo de aplicación: 2 min 4 seg.
Interpretación de resultados
A partir de los resultados registrados en la hoja de calificación del Test de la Familia,
en el plano gráfico se observa un dibujo de amplitud pequeña, con fuerza de trazo
fuerte, ritmo repetitivo y una ubicación predominantemente hacia la izquierda y en el
sector superior, además de presencia de sectores en blanco. Este conjunto de indicadores
sugiere características como control, contención y cierto grado de tensión interna
expresada a través de la presión del trazo. La amplitud reducida puede asociarse con una
tendencia a la reserva o inhibición en la expresión, mientras que la ubicación hacia la
izquierda suele relacionarse con una orientación hacia el pasado. El ritmo repetitivo del
trazo puede indicar cierta rigidez en la ejecución gráfica. En el plano de las estructuras
formales se identifica una organización racional, lo que sugiere que el dibujo se
encuentra relativamente estructurado, con predominio del control cognitivo sobre la
expresión impulsiva.
En el plano del contenido, los resultados muestran que la figura más valorada es la
madre, mientras que la figura desvalorizada y con la que se mantiene distancia es el
padre. Además, se registra omisión de la figura paterna en el dibujo, lo cual constituye
un indicador significativo, puesto que la ausencia de un miembro del núcleo familiar
suele interpretarse como señal de distancia afectiva o conflicto con dicha relación.
También se observa que la desvalorización recae sobre sí misma, al señalarse como la
persona “menos buena” dentro de la familia, lo que podría reflejar autocrítica o
tendencia a autoevaluarse negativamente. En cuanto a las relaciones emocionales
representadas, no se evidencian indicadores claros de agresividad directa o desplazada
dentro del dibujo, y la identificación aparece orientada hacia otros, lo que sugiere que la
niña puede situarse de forma más observadora o externa dentro de la dinámica familiar.
En conjunto, los resultados muestran una representación familiar donde la figura
materna adquiere un lugar central de valor, y la figura paterna, se desvaloriza.
Análisis integrado con el contexto
Si se integran los resultados del Test de la Familia con la información obtenida en las
sesiones, se observa coherencia entre el dibujo y el contexto vital actual de la niña. En el
plano gráfico, la amplitud pequeña del dibujo, la presión fuerte del trazo y el ritmo
repetitivo sugieren una forma de expresión contenida acompañada de tensión interna.
Estas características pueden relacionarse con el estilo temperamental descrito desde la
infancia, caracterizado por timidez, retraimiento y un carácter inhibido. Asimismo, la
ubicación hacia el sector izquierdo del espacio gráfico puede vincularse con una
orientación hacia experiencias familiares significativas del pasado, lo cual cobra
relevancia considerando que gran parte de la vivencia emocional actual parece centrarse
en la historia y dinámica familiar, especialmente con respecto al padre. El predominio
de una organización racional en el plano de las estructuras formales indica que, a
pesar de la carga emocional presente, la niña mantiene cierto grado de control y
organización en la forma de representar a su familia.
En el plano del contenido, los resultados adquieren especial significado al relacionarlos
con la historia familiar y el motivo de consulta. La valoración predominante de la madre
coincide con el relato de una relación cercana y de apoyo constante por parte de esta
figura, quien además aparece como la principal fuente de cuidado dentro del sistema
familiar. Por otro lado, la omisión de la figura paterna, junto con los indicadores de
desvalorización y distancia hacia él, resulta congruente con los antecedentes de
separación parental, el historial de conflictos en la relación de los padres y la actual
ausencia o inconsistencia en el contacto del padre con sus hijos. Este elemento cobra
mayor relevancia al considerar el evento reciente que actúa como desencadenante
emocional, la visualización en redes sociales de un video del padre con una nueva
pareja, situación que ha reactivado sentimientos de tristeza, inquietud y
cuestionamientos respecto al vínculo afectivo con él.
Finalmente, el hecho de que la niña se identifique a sí misma como la persona “menos
buena” dentro de la familia podría relacionarse con una tendencia a la autocrítica o con
sentimientos de inseguridad emocional que emergen en el contexto de estas
experiencias familiares. En conjunto, la representación gráfica parece reflejar una
dinámica familiar donde la madre ocupa un lugar central de apoyo afectivo, mientras
que la figura paterna se asocia a distancia emocional y conflicto, elementos que se
articulan con las manifestaciones emocionales y conductuales observadas en la
actualidad.
Test de la Persona Bajo la Lluvia
Tiempo de aplicación: 1 minuto
Interrogatorio posterior
1. ¿Quién es?
Es mi tía, se llama Iris.
2. ¿Qué está haciendo?
Esta parada conversando con la abuela, le gusta mucho conversar con ella.
3. ¿Qué edad tiene?
18 años
4. ¿Te imaginaste el dibujo con lluvia?
Sí
5. ¿Cómo te imaginabas la lluvia?
Muy fuerte, creo que mi tía se quisiera ir.
HOJA DE EVALUACIÓN PARA LA INTERPRETACIÓN
A) ANÁLISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS
Indicador Interpretación
A.1) Dimensiones Dibujo pequeño Timidez, inseguridades, temor, retraimiento,
sencillez, introversión, inhibición.
Personalidad alegre, noble, espiritual e idealista.
A.2) Emplazamiento Margen superior
A.3) Trazos Línea armónica, entera y firme Persona sana
Equilibrada, adaptada, elaboradora, constante.
Armoniosa
A.4) Presión Presión normal
A.5) Tiempo Velocidad normal Dibujo espontáneo y continuo.
A.6) Secuencia En orden Resuelve conflictos.
A.7) Movimiento Rigidez Encerrada y protegida del mundo. No tiene
libertad para actuar.
A.8) Sombreados No aplica No aplica
B) ANÁLISIS DE CONTENIDO
Indicador Interpretación
B.1) Orientación de la persona Hacia al frente Dispuesta a enfrentar el mundo.
Comportamiento presente.
B.2) Posturas No aplica No aplica
B.3) Borrados en el dibujo No aplica No aplica
B.4) Repaso de líneas, tachaduras, líneas No aplica No aplica
incompletas
B.5) Detalles accesorios y ubicación Escasez de detalles Sensación de vacío, depresión.
Aunque el dibujo no lo muestra, en el Mucha presión, situación muy estresante o
interrogatorio se explicita, lluvia torrencial. agobiante.
B.6) Vestimenta No aplica No aplica
B.7) Paraguas como defensa Paraguas cubriendo media cabeza Retraimiento, escape, ocultamiento, recorte de
la percepción.
B.8) Reemplazo del paraguas por otros No aplica No aplica
elementos
B.9) Partes del cuerpo *Ojos cerrados Narcisismo
*Boca en una línea cóncava única Pasiva, complaciente
*Cuerpo triangular Inmadurez afectiva
*Dedos dibujados como líneas rectas Agresión por falta de amor
B.10) Identidad sexual Mujer Identifica su identidad sexual.
B.11) El dibujo de un personaje (títeres, No aplica No aplica
marionetas, robots, disfrazadas,etc)
C) EXPRESIONES DEL CONFLIC-
Indicador Interpretación
TO DEL DIBUJO
C.1) La neurosis fóbica NO APLICA
C.2) La neurosis histérica
C.3) Neurosis obsesiva
C.4) Depresión
C.5) Melancolía
C.6) Psicótico
C.7) Psicosis maníaco-depresiva
c.8) Paranoia
C.9) Enfermedades psicosomáticas
C.10) Epilepsia
C.11) Alcoholismo
D) MECANISMOS DE DEFENSA
Indicador Interpretación
D.1) Desplazamiento NO APLICA
D.2) Regresión
D.3) Anulación
D.4) Aislamiento
D.5) Represión
D.6) Inhibición
D.7) Defensas maníacas
Interpretación de resultados
En el análisis de los recursos expresivos, el dibujo presenta dimensiones pequeñas, lo
que se asocia con rasgos de timidez, inseguridad, retraimiento e inhibición. El
emplazamiento en el margen superior sugiere una personalidad de carácter idealista y
con tendencia a lo espiritual. Los trazos son armónicos, enteros y firmes, lo que
corresponde a indicadores de organización psíquica adecuada. La presión del trazo es
normal, reflejando equilibrio, adaptación y constancia, mientras que el tiempo de
ejecución y la secuencia ordenada evidencian un desempeño espontáneo y una adecuada
capacidad para resolver conflictos. Sin embargo, la rigidez en el movimiento indica una
tendencia a mantenerse protegida, con limitaciones en la libertad de acción y posible
actitud de resguardo frente al entorno.
En el análisis de contenido, la orientación de la figura hacia el frente indica disposición
para enfrentar el mundo y centrarse en el presente. No obstante, la escasez de detalles,
junto con la referencia verbal a una lluvia torrencial, sugiere sensación de vacío,
depresión y vivencia de alta presión o estrés. El paraguas cubriendo parcialmente la
cabeza se interpreta como un mecanismo de retraimiento, escape y ocultamiento,
implicando además un recorte de la percepción. En cuanto a las partes del cuerpo, los
ojos cerrados, la boca en línea cóncava, el cuerpo triangular y los dedos en forma de
líneas rectas se vinculan con rasgos de narcisismo, actitud pasiva y complaciente,
inmadurez afectiva y manifestaciones de agresión asociadas a carencias afectivas
respectivamente.
Análisis integrado con el contexto
Cuando se integran los recursos expresivos con el contexto clínico del caso, las
dimensiones pequeñas del dibujo adquieren mayor significación, ya que los indicadores
de timidez, inseguridad, retraimiento e inhibición se corresponden con el estilo
temperamental previamente descrito en la paciente, caracterizado por rasgos de
introversión y cohibición. El emplazamiento en el margen superior, asociado a una
personalidad idealista, puede vincularse con una vivencia interna que tiende a
desplazarse hacia lo imaginativo o reflexivo como forma de afrontamiento. A su vez, la
presencia de trazos armónicos, firmes y una presión normal refleja que, pese al malestar
emocional actual, la estructura psíquica se mantiene organizada y con adecuados
recursos adaptativos. Sin embargo, la rigidez en el movimiento refuerza la idea de una
posición defensiva frente al entorno, que resulta coherente con la dificultad para
expresar abiertamente su malestar y con una tendencia a protegerse emocionalmente
ante situaciones que le generan angustia, como lo relacionado con la figura paterna.
En el análisis de contenido, la orientación hacia el frente indica disposición para
enfrentar la realidad; no obstante, esta se ve tensionada por otros indicadores. La
escasez de detalles, junto con la referencia a una lluvia torrencial, cobra relevancia al
vincularse con el evento desencadenante descrito en el caso, sugiriendo una vivencia
subjetiva de alta carga emocional y malestar que supera los recursos de afrontamiento.
El paraguas cubriendo parcialmente la cabeza refuerza mecanismos de retraimiento,
escape y ocultamiento, esto se encuentra alineado con la dificultad de la paciente para
verbalizar plenamente sus emociones y con su tendencia a manejar el conflicto desde
una posición más interna.
Finalmente, los indicadores en las partes del cuerpo (ojos cerrados, boca en línea
cóncava, cuerpo triangular y dedos lineales) se comprenden junto con la vivencia
afectiva del caso, evidenciando una actitud pasiva, complaciente e inmadura, junto con
manifestaciones de agresión asociadas a carencias afectivas, lo cual se encuentra en
relación con la percepción de falta de afecto y disponibilidad por parte del padre.
Escala de Ansiedad Infantil de Spence – versión abreviada (SCAS-SF)
Resultados e interpretación
En la aplicación del instrumento, la evaluada obtuvo una puntuación total de 10
puntos, la cual se ubica dentro del rango bajo de ansiedad (0–17) de acuerdo con los
criterios interpretativos establecidos para esta escala. Este resultado sugiere la ausencia
de indicadores clínicamente significativos de sintomatología ansiosa, evidenciando
un patrón emocional que se considera dentro de los parámetros normativos esperados
para su etapa evolutiva.
Desde una perspectiva clínica, este nivel de puntuación indica que la evaluada no
presenta manifestaciones relevantes de preocupación excesiva, temor persistente o
respuestas de ansiedad desproporcionadas frente a situaciones cotidianas. Asimismo, no
se observan indicios de dificultades asociadas a ansiedad de separación, temor a la
evaluación social, ni patrones de evitación o hipervigilancia que puedan interferir
significativamente con su funcionamiento cotidiano en contextos familiares, escolares o
sociales.
En términos de implicaciones psicológicas, los resultados sugieren que la evaluada
mantiene un adecuado nivel de regulación emocional y afrontamiento ante situaciones
potencialmente estresantes, lo que favorece un ajuste adaptativo dentro de su entorno.
No obstante, como ocurre con cualquier instrumento de tamizaje, estos resultados se
interpretan a continuación en conjunto con la información obtenida a partir de la
entrevista clínica.
Análisis integrado con el contexto
Al integrar los resultados de la Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS-SF) con
el contexto clínico, la puntuación obtenida en el rango bajo de ansiedad resulta
coherente con lo observado en la evaluación general de la paciente. Si bien en la
entrevista y en la observación clínica se identifican manifestaciones emocionales como
tristeza, llanto y preocupación vinculadas a la figura paterna, estas no configuran un
patrón ansioso estructurado ni generalizado. Es decir, el malestar evidenciado parece
estar más relacionado con una respuesta emocional situacional frente a un estresor
específico, antes que con una sintomatología ansiosa persistente o desbordante.
Esto permite descartar la presencia de cuadros asociados a ansiedad de separación,
ansiedad social o ansiedad generalizada, reforzando la hipótesis de que el eje del
conflicto se sitúa en el plano afectivo-relacional. No obstante, la aparente baja ansiedad
no implica ausencia de conflicto, sino que puede coexistir con formas más
internalizadas de malestar, como el retraimiento, la inhibición emocional y la tendencia
a manejar el conflicto de manera interna, aspectos ya evidenciados en otras técnicas
aplicadas.