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INFORME DE EVALUACIÓN DE ROTACIÓN
(Instrucciones)
NOMBRE Y APELLIDOS: ANA TACOREMI MELIAN GRILLO DNI/PASAPORTE: 78645281-R
CENTRO DOCENTE:
AÑO
TITULACIÓN: Medicina ESPECIALIDAD: Geriatría R3
RESIDENCIA:
TUTOR:
ROTACIÓN
UNIDAD: UAC UNIDAD DE ALTOS CUIDADOS CENTRO: CHUT
COLABORADOR DOCENTE: ROMEO RIVAS ESPINOZA DURACIÓN: 15 DÍAS
Fecha inicio rotación: Fecha fin Rotación:
OBJETIVOS DE LA ROTACIÓN GRADO DE CUMPLIMIENTO
Manejo autónomo de las diferentes patologías médicas. Total
Utilización de técnicas diagnósticas y medios terapéuticos. Total
conocer el pronóstico de enfermedades específicas. Total
Actuación interdisciplinar. Total
Informes clínicos, médico-legales y de alta. Total
Atención del proceso asistencial completo de un número adecuado de pacientes Total
Planificación del alta y de la continuidad de los cuidados. Total
A.- CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CALIFICACIÓN NA
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 9
RAZONAMIENTO/VALORACIÓN DEL PROBLEMA 9
CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES 9
HABILIDADES ADQUIRIDAS 10
USO RACIONAL DE RECURSOS 9
SEGURIDAD DEL PACIENTE 10
MEDIA (A) 9,33
B.- ACTITUDES CALIFICACIÓN NA
MOTIVACIÓN 10
PUNTUALIDAD/ASISTENCIA 10
COMUNICACIÓN CON EL PACIENTE Y LA FAMILIA 9
TRABAJO EN EQUIPO 10
VALORES ÉTICOS Y PROFESIONALES 10
MEDIA (B) 9,80
CALIFICACIÓN GLOBAL DE LA ROTACIÓN
(70%A + 30% B)
9,47
Observaciones/Áreas de mejora:
En __________________,
TOLEDO fecha: 24/02/2025
EL COLABORADOR DOCENTE DE LA ROTACIÓN Vº Bº. EL RESPONSABLE
DE LA UNIDAD DE ROTACIÓN
Fdo: _________________________ Fdo: _____________________________
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INSTRUCCIONES DEL INFORME DE EVALUACIÓN DE LA ROTACIÓN1,2
En la evaluación de estas competencias se tendrá en cuenta los resultados de las pruebas objetivas aplicadas, que se adjuntarán a este informe
3
(exámenes escritos, audit, observación estructurada, 360º, portafolio) .
Una evaluación negativa de los ítems del apartado A del Informe de evaluación de rotación, conllevará necesariamente una propuesta de evaluación negativa por
insuficiente aprendizaje (recuperable o no). La evaluación negativa de los ítems del apartado B del Informe de evaluación de rotación puede recuperarse en las
rotaciones consecutivas del año de formación que corresponda o pueden dar lugar a una propuesta de evaluación negativa (recuperable o no).
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Demuestra que ha integrado los conceptos teóricos necesarios para el cumplimiento de los objetivos en virtud de un estudio y comprensión
previo.
Ejemplo, para las especialidades médicas: conocimientos de la anatomía, fisiología, historia natural de una enfermedad /proceso o de los
principios y los mecanismos de acción de un tratamiento
RAZONAMIENTO/VALORACIÓN DEL PROBLEMA
Integra la información disponible para alcanzar una valoración del problema de salud o de la situación asistencial.
Ejemplo, para las especialidades médicas: Información de la situación clínica, obtenida a través de la anamnesis, exploración y pruebas
complementarias, para un correcto diagnóstico diferencial o para la resolución de un problema o situación clínica.
CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES
Selecciona un plan de actuación, plan de cuidados o tratamiento adecuado, en base a su conocimiento y comprensión del problema, el análisis del
contexto en el que se produce y la valoración de las diferentes alternativas disponibles y sus consecuencias.
Maneja con prudencia la incertidumbre inherente a la práctica clínica, conoce sus limitaciones y pide ayuda cuando la situación lo requiere.
HABILIDADES ADQUIRIDAS
Demuestra destreza en la realización de procedimientos diagnósticos y terapéuticos para su año de formación.
USO RACIONAL DE RECURSOS
Realiza un uso adecuado de los medicamentos y productos sanitarios, así como de las pruebas diagnósticas y terapéuticas.
SEGURIDAD DEL PACIENTE
Contribuye a garantizar la seguridad del paciente y aplica las guías de práctica clínica.
MOTIVACIÓN
Demuestra interés por su trabajo y por alcanzar los objetivos formativos. Se implica en la actividad del servicio/unidad.
Es proactivo en la búsqueda de información y estudio de un problema y reflexiona sobre su práctica profesional modificando su comportamiento
en consecuencia (autoaprendizaje).
PUNTUALIDAD/ASISTENCIA
Es puntual y cumple con la jornada laboral.
No hay faltas de asistencia sin justificar.
COMUNICACIÓN CON EL PACIENTE Y LA FAMILIA
Demuestra habilidades de relación interpersonales y de comunicación necesarias para un eficaz intercambio de información, oral o escrita, para la
toma de decisiones compartidas con los pacientes, sus familiares o representantes legales, relativa a cualquier aspecto del proceso asistencial.
TRABAJO EN EQUIPO
Se integra en las actividades del Servicio/Unidad y participa con el resto de profesionales en la resolución de problemas y toma de decisiones.
VALORES ÉTICOS Y PROFESIONALES
Tiene como principal objetivo el cuidado y bienestar del paciente.
Respeta los valores y derechos de los pacientes, así como su autonomía en la toma de decisiones.
Respeta la confidencialidad y el secreto profesional.
Identifica los problemas/conflictos éticos y propone soluciones razonadas. Pide ayuda en situaciones complejas o relevantes.
Cumple el Reglamento de la Institución Sanitaria.
ESCALA DE CALIFICACIÓN
Cuantitativa (1-10) Cualitativa
Muy insuficiente. Lejos de alcanzar los objetivos de la rotación. Deben proponerse áreas de mejora en el apartado
1-2
correspondiente.
Insuficiente. No alcanza todos los objetivos de la rotación pero se acerca. Deben proponerse áreas de mejora en el
3-4
apartado correspondiente.
5 Suficiente. Alcanza los objetivos de la rotación.
6-7 Bueno. Alcanza los objetivos de la rotación, demostrando un nivel superior en algunos de ellos.
8-9 Muy bueno. Domina todos los objetivos de la rotación.
Excelente. Muy alto nivel de desempeño, respecto a los objetivos de la rotación.
Sólo alcanzan esta calificación un número limitado de residentes. Se valorará de acuerdo con la experiencia del
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colaborador docente con los resultados de la promoción o con otras promociones anteriores de residentes, calificados
como muy bueno.
NA No se aplica de acuerdo con los objetivos planteados.
1
Se calificará como rotación la formación teórico-práctica establecida en el POE de las especialidades de E. del Trabajo, E. Obstétrico-Ginecológica (Matronas), M.
Trabajo, M. Preventiva y Salud Pública. En el resto de las especialidades, los cursos y talleres se valorarán en el apartado B de Actividades complementarias, en el
Informe de Evaluación Anual del Tutor.
2
La Comisión de Docencia puede determinar si la actividad en las Guardias se evalúa como parte de una rotación o se valora como una rotación específica. En este
último caso, deberá incluirse un informe de rotación de las Guardias.
3
Los resultados de las pruebas objetivas de evaluación se incluirán en el expediente del residente y serán custodiadas por la Comisión de Docencia del Centro.