Racismo
1. Introducción
Introducción al análisis del racismo, esta obra constituye en sí misma una definición del fenómeno.
Pero puede resultar útil, provisionalmente, arriesgar una primera definición: el racismo
consiste en caracterizar a un conjunto humano por algunos atributos naturales, los cuales
son asociados a algunas características intelectuales y morales que valen para todo indivi-
duo procedente de ese conjunto y, a partir de ahí, eventualmente, poner en acción
prácticas de inferiorización y de exclusión.
Las ciencias sociales nunca están en posición de exterioridad o de neu- tralidad con respecto a los
objetos que estudian, y los investigadores, los docentes, los estudiantes que intentan
producir, difundir y apropiarse de los conocimientos relativos al racismo, nunca son
indiferentes a ellos. A menudo, consideran que interesándose de esa manera en el
fenómeno, con- tribuyen a combatirlo. Simétricamente, los actores comprometidos en la
lucha contra el racismo están cada vez más conscientes de los límites de los buenos
sentimientos, siempre susceptibles de revelarse como contrapro- ducentes: tendrían que
aceptar cada vez más la idea de que el conocimien- to eleva la capacidad de acción.
Si bien se debe distinguir entre el análisis y la acción, se debe también rechazar las dos tentaciones
opuestas, que consisten, una en disociar ente- ramente los registros, otra en confundirlos
y fusionarlos. El problema es más bien articularlos, pensar su coherencia, reconociendo a
cada uno cier- ta autonomía. Es por eso que este libro no comienza con un discurso com-
prometido, pero concluye con un capítulo que se esfuerza por establecer.
Wieviorka, M. (2002). El Racismo Una Introduccion. Bolivia: La Découverte.
La presente investigación se refiere al tema de racismo en México especificando con algunos otros
ejemplos de España, que se puede definir como el odio, rechazo y exclusión de una
persona por su raza, color de piel, origen étnico o su lengua lo cuál conlleva a qué no haya
un goce por de sus derechos.
Está investigación abarca los temas de los diferente tipos de racismo así como se ve en nuestro
país México y cómo es que se vivía al igual de como era vivir el racismo en una sociedad
como España tomando algunos ejemplos para comprender mejor y tener un poco de
conciencia al respecto.
Para analizar está problemática es necesario mencionar sus causas, por lo cuál es que se indagó en
diferentes fuentes. Un ejemplo es cuando las personas afro que generalmente llegan de
otros entornos culturales del país, con metas y expectativas, pero en muchos casos sienten
que están siendo atacados con estigmas y comentarios que son ofensivos para ellos.
El racismo lo viven las personas afrodescendientes, los descendientes de las víctimas de la trata
transatlántica de esclavos o las personas migrantes a menudo se enfrentan a la
discriminación racial y los prejuicios.
Las estructuras e instituciones discriminatorias, los legados de las injusticias de la esclavitud y el
colonialismo hacen que los afrodescendientes se encuentren entre los grupos más pobres
y marginados de la sociedad. Además, sufren tasas alarmantemente altas de violencia
policial y son víctimas de la elaboración de perfiles basados en rasgos raciales.
Finalmente, Qué es el racismo y cómo se presencia en la sociedad?
3. Objetivo general y específicos
Objetivo general
Como objetivo principal de esta investigación es que tengamos una visión del racismo, los tipos
de racismo que existen y tener un análisis sobre el tema.
Objetivo especifico
Conocer el concepto de racismo
Conocer que tipos de racismo existen
Como se ve el racismo en México
4. Planteamiento del problema y caracterización del mismo
El racismo es una fuente permanente de violación de los derechos humanos y permea todo el tejido
social, normalmente se presentan como agresiones asociadas a asuntos del lenguaje, de
gestos o de rechazo relacionadas con razones de tipo étnico, simbólico o biológico. En
este sentido puede ir desde burlas por el color de la piel, por el estrato económico, por
pertenecer a una etnia o por la condición biológica relacionada con la raza, de esta manera
se convierte en un problema que afecta las relaciones sociales, la equidad de las
comunidades y especialmente la violación de los derechos que tiene toda persona o
comunidad a no ser discriminada en razón de su raza, su etnia, sus creencias o su
condición social. Este tipo de actitudes lleva a que se generen brechas sociales y
violencias como consecuencia del racismo las personas afro que generalmente llegan de
otros entornos culturales del país, con metas y expectativas, pero en muchos casos sienten
que están siendo atacados con estigmas y comentarios que son ofensivos para ellos.
Este proyecto pretende entonces mostrar cómo es que se generan esas formas de racismo que en
muchos casos quedan invisibilizadas a través de la naturalización del lenguaje
discriminatorio, de prácticas discriminatorias o decir, a veces la discriminación pasa
desapercibida porque se vuelve algo natural en las relaciones cotidianas y poco a poco
van dañando la convivencia o van generando resentimientos que pueden convertirse en
agresiones y que en la mayoría de los casos generan inequidad social.
Este estudio además mostró como la familia incluida y la educación en todos sus niveles reproduce
prejuicios que contribuyen a la discriminación y más importante aún la investigación
demostró una relación explícita entre la de gestos discriminatorios. Es precisamente el
centro de esta problemática, es discriminación y la violencia.
En suma, el problema está en que existen formas de discriminación que se solapan e invisibilizan
en el lenguaje, en gestos, en actitudes, en prácticas.
5. Revisión de literatura
¿Qué es el racismo y qué tipos de racismo hay?
Cuando hablamos de racismo estamos hablando de un tipo de discriminación, aquella que se produce
cuando una persona o grupo de personas siente odio hacia otras por tener características o
cualidades distintas, como el color de piel, idioma o lugar de nacimiento.
Una de las causas más comunes de las actitudes racistas puede encontrarse en el miedo a lo diferente
o a las personas que vienen de otros países, por desconocimiento o falta de información al
respecto.
4 tipos de racismo
Existen varios tipos de racismo por los que las personas se pueden sentir discriminadas o ser víctimas
de desigualdades:
Racismo aversivo. Es un tipo de racismo sutil porque generalmente es empleado por
personas que están abiertamente en contra del racismo y de los comportamientos racistas.
En el racismo aversivo se pretende la igualdad de derechos y la libertad para que cada grupo
viva su propia cultura abiertamente. En cambio, las actitudes racistas se producen mediante
la distancia con la otra persona, falta de empatía o mostrando frialdad.
Racismo etnocentrista. Este tipo de racismo está basado en la superioridad cultural del
propio grupo, por lo que este asume que otros grupos diferentes suponen una amenaza
cultural. En este tipo de racismo no hay derecho a la igualdad y se cree que las personas que
son de una raza diferente a la propia deben someterse al grupo predominante. El rechazo de
costumbres, creencias, comportamientos, religiones o lenguas de otros grupos étnicos son
actitudes recurrentes en este tipo de racismo.
Racismo simbólico. El racismo simbólico aboga por el derecho a ser iguales, pero con
matices: el derecho a ser iguales existe, pero para ámbitos puntuales o ciertas situaciones.
Un ejemplo que explica el racismo simbólico es la libertad que tiene cada grupo para vivir
como quiera, pero en áreas limitadas para dicho grupo. Estas actitudes provocan
una segregación cultural entre los distintos grupos, lo que a su vez produce distanciamiento
entre sus miembros.
Racismo biológico. Es el tipo de racismo menos tolerante. Entiende que una raza es
biológicamente superior a las demás, que amenazan con degenerar la raza que es considerada
principal. El racismo biológico no cree que los miembros de otras razas deban tener ningún
derecho, piensa que deben ser excluidos totalmente e incluso apuesta por la segregación
física. Un ejemplo de este tipo de racismo fue el llevado a cabo por el régimen nazi en los
años 30 y 40: consideraban la raza aria como una raza pura y superior.
Racismo en el siglo XXI, la lucha continúa
Faiza Luigi es una de las personas que tuvo que dejarlo todo atrás por culpa del racismo. Cuando
escuchó lemas anti-extranjeros en Sudáfrica, donde había llegado diez años atrás huyendo
de la República Democrática del Congo, comprendió que tenía que refugiarse de nuevo,
aunque eso significaba tener que dejarlo todo, incluido su puesto de calzado. Estuvo
escondida durante semanas, hasta que acabó la violencia.
Años después, Faiza mantiene en secreto su nacionalidad: “Ninguno de mis amigos sabe que soy
congoleña. Si lo supieran, me harían la vida imposible”.
Como ella, miles de personas se han visto obligadas a huir de sus hogares debido a las persecuciones
por motivos de raza. Muchos siguen sin poder regresar a sus países. ACNUR protege a estas
víctimas ofreciéndoles, entre otros, un refugio, materiales de emergencia y acceso a
educación y formación. (De Acnur, 2019c)
La lucha contra el racismo, 20 años después de la adopción de la Declaración y el Programa de Acción
de Durban
Realización de la promesa de la APD: lo que se ha logrado desde 2001
La DPAD ha potenciado los esfuerzos mundiales para combatir y prevenir el racismo, la
discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia; ha contribuido a la
proliferación de medidas legislativas, al desarrollo de planes de acción nacionales y a los
mecanismos de seguimiento; y ha ayudado a situar la cuestión del racismo, la discriminación
racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia como una prioridad urgente en la
agenda internacional.
Desde que la comunidad mundial adoptó la DDPA en 2001:
42 Estados han adoptado o modificado la legislación que prohíbe la discriminación racial;
35 Estados han creado organismos de igualdad para luchar contra la discriminación racial y
promover la igualdad;
23 Estados e instituciones regionales han adoptado políticas nacionales y regionales contra
el racismo;
Otros 26 Estados han ratificado la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas
las Formas de Discriminación Racial, lo que eleva a 182 el número de Estados que forman
parte de esta Convención.
El Decenio Internacional de los Afrodescendientes se pronunció para el período 2015-2024
Se ha creado el Foro Permanente de Afrodescendientes
Se ha creado un mecanismo internacional de expertos independientes sobre justicia e
igualdad racial en el contexto de la aplicación de la ley en todo el mundo
El 31 de agosto de 2021 se celebró por primera vez el Día Internacional de los
Afrodescendientes
El informe 2021 del Alto Comisionado lamenta la persistencia del racismo sistémico y destaca la
necesidad de reformar las instituciones, la legislación, las políticas y las prácticas
discriminatorias para romper este ciclo. La Agenda hacia un cambio transformador para la
justicia e igualdad racial, insta a los Estados a adoptar un "enfoque sistémico para combatir
la discriminación racial"
"La discriminación racial sistémica va más allá de cualquier expresión de odio individual... Es el
resultado de la parcialidad de múltiples sistemas e instituciones de política pública, que por
separado y en conjunto perpetúan y refuerzan las barreras a la igualdad... Todos nosotros
debemos denunciar y condenar abiertamente todos los mensajes -especialmente los
mensajes o discursos políticos- que difunden ideas basadas en la superioridad o el odio
racial, o que incitan al racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas
de intolerancia"
-Alta Comisionada de la ONU para los Derechos Humanos, Michelle Bachelet (OHCHR, s. f.)
La Conferencia Mundial contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas
de intolerancia, celebrada en (Durban) Sudáfrica del 31 de agosto al 8 de septiembre de 2001,
se ha considerado uno de los pasos más importantes en el desarrollo del respeto a los
derechos humanos.
La conferencia trató varios asuntos, incluyendo la compensación por la esclavitud y las acciones de
Israel. El lenguaje de la versión final de la Declaración y el programa de acción producido
por la conferencia fue brutalmente discutido en estas áreas, tanto en las reuniones
preparatorias durante los meses previos al encuentro mundial como durante el desarrollo del
mismo. Con respecto a estas declaraciones podemos destacar que:
Reconocieron que el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de
intolerancia se producen por motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico y que
las víctimas pueden sufrir formas múltiples o agravadas de discriminación por otros motivos
conexos, como el sexo, el idioma, la religión, las opiniones políticas o de otra índole, el
origen social, la situación económica, el nacimiento u otra condición.
Advirtieron que el apartheid y el genocidio, en derecho internacional constituyen crímenes
de lesa humanidad y son fuentes y manifestaciones principales de racismo, discriminación
racial, xenofobia y formas conexas de intolerancia, reconocemos los indecibles males y
sufrimientos causados por esos actos, y afirmamos que dondequiera y cuandoquiera que
ocurrieron, deben ser condenados y ha de impedirse que ocurran de nuevo. (Conferencia
Mundial contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de
intolerancia | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México, s. f.)
México cierra los ojos ante el racismo, pero siempre ha estado ahí. Un velo de discriminación se
extiende desde los rincones más públicos hasta los más íntimos y lo cubre todo. La
oportunidad de estudiar y tener un empleo digno. Ser condenado por un crimen que no
cometiste o ser sometida a tratamientos anticonceptivos contra tu voluntad. La entrada a un
bar, un restaurante o un centro comercial. Los noticieros de todas las cadenas, los
bombardeos de publicidad aspiracional y las telenovelas que se exportan a decenas de países
con protagonistas rubios, héroes blancos y villanos prietos. Se dice que “hay que mejorar la
raza” al buscar pareja, que “trabajaste como negro” cuando vuelves a casa y se te pide que
“no seas indio”. La lista de frases y dichos racistas es interminable, pero en el fondo hay un
hecho ineludible: el estigma de ser llamado “indio” o “negro” aún marca la vida de las
personas, lo que pueden reclamar y hasta dónde se les permite llegar. (Camhaji et al., 2019)
El racismo es un espejo donde se reflejan prácticas sociales repletas de exclusión y de narrativas
llenas de estereotipos, donde se pueden advertir discursos de odio, y en donde se pueden
identificar procesos sociales que van aparejados a procesos de desigualdad estructural, como
la pobreza. Como defensor de derechos humanos siempre me he preguntado cómo enfrentar
el racismo ancestral y lograr procesos de convivencia social mucho más igualitarios. La
respuesta a dicha cuestión es compleja, pero un filón que debe considerarse, sin duda, es el
de los derechos humanos y sus poderosas herramientas transformadoras. Por ello, resulta
esperanzadora la sentencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de México sobre el
Amparo 805/2018 de 2019 relativa a la falta de implementación efectiva por México de
la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación
Racial, especialmente en lo referido a una adecuada sanción penal a la discriminación racial
y los discursos de odio. (Ardila et al., 2021)
Racismo en México: cómo la muerte de George Floyd desató en el país un debate "del que nadie
quiere hablar"
Como un conflicto dormido y sin resolver que a veces despierta de su letargo, el racismo en México
volvió a ser centro de polémica y discusión en los últimos días.
La chispa que lo encendió fue el homicidio del afroestadounidense George Floyd bajo custodia de
la policía de Minneapolis el pasado 25 de mayo.
Los mexicanos usaron las redes para condenar lo ocurrido, pero muchos reprocharon que no hace
falta precisamente mirar hacia el vecino del norte para ver muestras de racismo alrededor.
"La idea de que América Latina es menos racista que Estados Unidos es falsa"
Por qué es tan difícil llevar a juicio a un policía y casi imposible declararlo culpable en [Link].
Y más teniendo en cuenta que en, el propio México, más de la mitad de la población reconoce que
se le insulta por el color de su piel, según el Consejo Nacional para Prevenir la
Discriminación. (BBC News Mundo, 2020)
Educación Infantil: no hay colores feos ni malos
Frenar el racismo cuando ya es un hecho es difícil. Por eso es tan importante favorecer la igualdad
y la no discriminación desde educación infantil. La actividad didáctica “Colores de paz”, aunque
originalmente fue diseñada para celebrar el Día de la Paz, nos puede ayudar a romper el estereotipo
de que el blanco es un color más “bueno”, “puro” y “espiritual” que otros. También puede ser muy
útil en este tramo de edad "La historia de Punto", un vídeo que nos cuenta la historia de un pequeño
estudiante que sufría discriminación pero que tenía mucho que aportar.
Primaria y secundaria: abordar el racismo con claridad
Para hablar abiertamente sobre el racismo, con el alumnado de otros cursos podemos utilizar la
historia de Rosa Parks. Su ejemplo, además de ilustrar el sinsentido de la discriminación racial y
el modo en el que una sociedad lo puede asumir como normal, es un buen ejemplo sobre como la
acción de una única persona puede generar un movimiento que ayude a mejorar las cosas. En
educación secundaria podemos utilizar además la actividad “Yo soy yo”, enfocada en el papel que
cada estudiante tiene en el fin de la discriminación y la violencia en un momento clave del
desarrollo de su identidad.
La necesidad de realizar un enfoque que involucre a toda la comunidad educativa
Para abordar la xenofobia como un asunto que implica a todo el centro educativo, puede ser muy
útil el Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas
de intolerancia en las aulas. Este documento analiza, entre otras cuestiones, las estrategias
disponibles para la gestión de la diversidad en la escuela y el papel que juegan la mejora del clima
escolar, la convivencia y el fomento de la participación de la comunidad educativa. (Actividades
para abordar el racismo en el aula, 2022)
6. Investigación de campo
Con el fin de adentrarnos un poco más en el tema del Racismo, realizamos una breve encuesta a
personas de un rango de edades de 18 a 30 años, buscando saber sus opiniones.
Las cuestiones que se trataron, fueron las que se muestran a continuación:
Marca temporal Al escuchar la palabra Racismo, ¿qué se te viene a la mente?
¿Cuáles son las causas mas comunes del racismo? ¿Alguna vez has discriminado? Menciona 1 medida que tu creas que pueda ayudar a combatir
¿Alguna elvezracismo.
has sido víctima de la discriminación?
3/30/2023 19:34:57 Menosprecio Todas las anteriores No Inculcar valores No
3/30/2023 19:42:02 Gente de color Todas las anteriores No Fomentar los valores desde pequeños Sí
3/30/2023 19:42:07 Menosprecio Todas las anteriores No La inclusión No
3/30/2023 19:44:14 Gente de color Todas las anteriores No Respeto No
3/30/2023 19:45:18 Humillaciones Todas las anteriores No tener más presentes nuestros valores No
3/30/2023 19:45:47 Menosprecio Todas las anteriores No Respetar No
3/30/2023 19:47:04 Humillaciones Todas las anteriores No Respeto No
3/30/2023 19:56:35 Gente de color Todas las anteriores No entender que absolutamente todos somos únicos e irrepetibles
Sí
3/30/2023 19:57:19 Humillaciones Todas las anteriores No Dar mejor educación No
3/30/2023 19:57:54 Gente de color Todas las anteriores No Poner el ejemplo Sí
3/30/2023 19:58:43 Gente de color Todas las anteriores No Orientar a las personas No
3/30/2023 19:59:55 Humillaciones Todas las anteriores No Respetar a todos No
3/30/2023 20:17:31 Humillaciones Todas las anteriores No Ser empaticos No
3/30/2023 20:20:54 Gente de color Todas las anteriores No Ser consientes y respetuosos Sí
3/30/2023 20:22:05 Humillaciones Todas las anteriores No Generar conciencia Sí
3/30/2023 20:22:42 Humillaciones Todas las anteriores No Denunciar No
Tabla 1.
Racismo
ID Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta
1 2 3 4 5
1 Menosprecio Todas las anteriores No Inculcar valores No
2 Gente de color Todas las anteriores No Fomentar los valores desde pequeños Sí
3 Menosprecio Todas las anteriores No La inclusión No
4 Gente de color Todas las anteriores No Respeto No
5 Humillaciones Todas las anteriores No Tener más presentes nuestros valores No
6 Menosprecio Todas las anteriores No Respetar No
7 Humillaciones Todas las anteriores No Respeto No
8 Gente de color Todas las anteriores No Entender que absolutamente todos somos únicos e irrepetibles Sí
9 Humillaciones Todas las anteriores No Dar mejor educación No
10 Gente de color Todas las anteriores No Poner el ejemplo Sí
11 Gente de color Todas las anteriores No Orientar a las personas No
12 Humillaciones Todas las anteriores No Respetar a todos No
13 Humillaciones Todas las anteriores No Ser empaticos No
14 Gente de color Todas las anteriores No Ser consientes y respetuosos Sí
15 Humillaciones Todas las anteriores No Generar conciencia Sí
16 Humillaciones Todas las anteriores No Denunciar No
Nota: Fuente: Esta encuesta fue realizada a personas de 18 a 35 años para conocer algunos datos acerca del Racismo.
1.
2.
3.
4.
5.
Solución.
Según la RAE, el racismo está basado en la exacerbación del sentido racial de un grupo étnico
que suele motivar la discriminación o persecución de otro u otros con los que
convive.
Lo primero que debemos hacer para dar una solución a esto es empezar a practicarlo nosotros,
aunque no seamos racistas directamente, estamos siendo parte de ello cuando un
amigo, conocido, o cualquier persona hace un comentario racial o discrimina a
alguien por su tono de piel, por su clase social, preferencias sexuales, entre otras
muchas cosas más, y nosotros no hacemos nada, no hay que quedarnos callados ante
el racismo, hay que detener estos abusos.
También la solidaridad es sumamente importante, no hay que ser aliados, hay que hacer la
diferencia. Tu vida y la mía valen lo mismo.
Hay que tener y hacer consciencia, mírate al espejo y pregúntate si te involucras en un
racismo deliberado o inconsciente. (Ana Navarro)
9. Solución que aportan a la problemática
Nosotros ante esta situación proponemos hacer una campaña e ir con personas que han
sufrido de algún tipo de discriminación.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Bueno principalmente vamos a realizar videos relacionados con el tema hablaremos con las
personas a nuestro alrededor para que nos platiquen sus experiencias sobre lo que
les ha pasado y quien fue quien realizo esta discriminación hacia ellos, tendremos
una plataforma digital donde subiremos estas encuestas que realizamos con las
personas.
También se podría realizar videollamdas grabadas con personas de otras partes que han
recibido esto hacia su persona.
De igual manera tendrán un apoyo psicológico las personas más afectadas con esto y darles
la iniciativa de denunciar al lugar, empresa, etc. Que los discriminó por su piel, sexo,
religión entre otras cosas más.
Para esto hablaremos con el presidente municipal para poner tener más apoyo sobre lo que
queremos lograr.
10. Conclusiones
"Tengo un sueño”: Martin Luther King, un gigante de los derechos humanos.
(Artículo de la serie del 75 aniversario de la ONU)
Tengo un sueño, sueño que mis hijos vivan un día en un país donde no sean juzgados por el
color de su piel, dijo Martin Luther King en su discurso más conocido. El líder de
los derechos civiles en Estados Unidos encarnaba los principios de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, por ello, la Organización de las Naciones
Unidas honra su legado y le otorgó un reconocimiento póstumo en 1978.
Es importante señalar que una de las finalidades de esta investigación es mostrar cómo es
que el racismo a llevado a qué las personas no hayan contado con las mismas
oportunidades que las personas blancas o de altos recursos y que aún sigue presente
en el país, lo que se busca es tomar consiencia de la situación para poner de nuestra
parte y frenar con el racismo.
Por último, resaltamos que tuvieron que pasar varios años de sufrimiento y lucha al igual que
varios líderes mundiales se reunieran con el propósito de parar con esta cuestión que
es el racismo, sin embargo hoy en día todavía sigue presente ya que pasa
desapercibido de hecho con el uso de las redes sociales se puede ver qué varias
personas suben contenido con el fin de burlarse de las personas de color o con otro
nivel socioeconómico y se supone que somos una sociedad más civilizada cómo
para que aún se sigan presentando casos de racismo, pero a su vez en nuestra
sociedad aún sigue existiendo mente conservadora de varias personas lo cual
conlleva a qué sea mucho más difícil que el racismo deje de existir. Para poder llegar
a una conclusión tomamos como ejemplo a uno de los grandes activistas defensores
de los derechos humanos que es Martín Luther king, como se vio al inicio de este
apartado, él decía "Tengo un sueño" que buscaba la paz de qué algún día las personas
de color dejarán de ser discriminados.
11. Referencias
Bibliografía
Ardila, M., Paredes, F., & Andrade, R. G. Q. (2020, noviembre 19). El racismo en
México y el espejo de todos. Agenda Estado de Derecho.
[Link]
todos/
Camhaji, E., Corona, S., & Serrano, G. (2019, noviembre 30). El racismo que México
no quiere ver. Ediciones EL PAÍS S.L.
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formas conexas de intolerancia. (s/f). [Link]. Recuperado el 28 de marzo de
2023, de [Link]
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de ACNUR, C. E. (2019, marzo 17). ¿Qué es el racismo y qué tipos de racismo
hay? ACNUR. [Link]
racismo-tc-alt45664n-o-pstn-o-pst/
La lucha contra el racismo, 20 años después de la adopción de la Declaración y el
Programa de Acción de Durban. (s/f). OHCHR. Recuperado el 28 de marzo
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adoption-durban-declaration-and-programme-action
BBC News Mundo. (2020, junio 5). Racismo en México: cómo la muerte de George
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Chen, O. (2020, junio 5). “Tengo un sueño”: Martin Luther King, un gigante de los
derechos humanos. Noticias ONU.
[Link]
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de marzo de 2023, de [Link]
Actividades para abordar el racismo en el aula. (2020, junio 3). UNICEF.
[Link]