CENTRO DEL ADULTO MAYOR: “SAN JUAN DE DIOS”
DOCENTE
MIRTHA CAROLINA ALIAGA PACHECO
INTEGRANTES
Castañeda Fernández, Evelyn
Góngora Mendoza, Aliaska
Herrera León, Liz
Huamani Riveros, Josue
López Wong, Geraldin
ICA-2025
Informe de Intervención Psicosocial en el Centro del Adulto Mayor “San Juan de
Dios”
I. Introducción
El envejecimiento es una etapa natural del desarrollo humano que conlleva
cambios físicos, emocionales y sociales significativos. En la actualidad, el Perú
experimenta un aumento constante en la población adulta mayor, lo que ha
generado nuevos desafíos para las instituciones dedicadas a su cuidado. Este
proceso de envejecimiento poblacional requiere la implementación de políticas,
programas y acciones que garanticen una vejez activa, digna y con calidad de
vida. El presente diagnóstico situacional tiene como propósito analizar
integralmente las condiciones de vida de los adultos mayores que residen en el
Centro del Adulto Mayor “San Juan de Dios”, en la ciudad de Ica. Este espacio
cumple un rol social importante al brindar atención y protección a personas en
situación de vulnerabilidad, pero también enfrenta limitaciones que pueden
afectar el bienestar físico y emocional de sus residentes. Comprender la realidad
de este contexto permite identificar los factores que favorecen o dificultan el
desarrollo integral de los adultos mayores institucionalizados. A través del
análisis del entorno físico, los recursos humanos y materiales, así como las
percepciones de los residentes, se busca obtener información precisa que sirva
como base para elaborar estrategias de intervención y mejora continua.
Asimismo, este diagnóstico busca promover una reflexión sobre la
responsabilidad social frente al envejecimiento. Reconocer las condiciones de los
adultos mayores institucionalizados implica fortalecer el compromiso
comunitario, fomentar la empatía y promover una visión más inclusiva y humana
de la vejez, donde el respeto, la autonomía y el bienestar sean pilares
fundamentales.
II. Objetivo general
Evaluar las condiciones de vida y el estado emocional de los adultos mayores del
Centro del Adulto Mayor “San Juan de Dios”, identificando los factores que
influyen en su calidad de vida y en su adaptación al entorno institucional.
III. Objetivos específicos
• Describir las condiciones físicas, emocionales y sociales en las que viven los
adultos mayores del Centro “San Juan de Dios”, identificando sus principales
fortalezas y necesidades.
• Analizar los recursos humanos, materiales y financieros disponibles en el centro,
valorando su impacto en la atención y bienestar de los residentes.
• Proponer estrategias de mejora e intervención orientadas a fortalecer la calidad
de vida, la convivencia y el bienestar emocional de los adultos mayores
institucionalizados.
IV. Descripción general del lugar
1. Ubicación:
El Asilo “San Juan de Dios” se encuentra en la Calle Tacna N.º 399, esquina con las
calles Tacna y Apurímac, en la ciudad de Ica. Su número de contacto es (056) 232153.
2. Infraestructura y aspectos sociales:
El establecimiento dispone de ambientes amplios y adecuados para la atención de los
residentes. Cuenta con habitaciones individuales, comedor, enfermería, cocina, patio
central y consultorio psicológico. Sin embargo, algunas áreas muestran signos de
deterioro físico debido al tiempo y al uso constante. Socialmente, el centro alberga a
adultos mayores en condición de vulnerabilidad y abandono familiar. A pesar de un
clima de respeto y tranquilidad, existe carencia de actividades recreativas continuas.
El personal está conformado por enfermeras, cuidadores, técnicos, voluntarios y
personal de limpieza, quienes enfrentan sobrecarga laboral debido a la falta de
recursos y personal especializado.
3. Historia o antecedentes:
El asilo fue fundado por la Orden Hospitalaria San Juan de Dios con el propósito de
brindar atención integral a personas mayores en situación de riesgo. A lo largo de los
años, la institución ha mantenido su compromiso solidario, adaptándose a los cambios
sociales y demográficos, aunque actualmente enfrenta limitaciones presupuestarias y
estructurales que condicionan su desarrollo.
V. Contexto interno y externo
4. Análisis interno Infraestructura:
El centro cuenta con 30 habitaciones equipadas con camas, roperos y televisores.
Además, posee áreas médicas, comedor, cocina y patio principal. El interior es
colorido y busca generar un ambiente cálido, aunque algunas zonas presentan
desgaste y requieren mantenimiento. El techo, anteriormente cubierto por una malla
raschell, fue reemplazado por calamina, mejorando la ventilación y la iluminación.
Recursos humanos:
• Directora o administradora
• Enfermeros/as
• Psicólogo/a
• Trabajador/a social
• Técnicos de enfermería
• Cuidadores o auxiliares de geriatría
• Personal de limpieza y cocina
• Voluntarios
Recursos materiales:
El centro cuenta con camas, sillas, mesas, televisores, camillas, andadores, bastones,
balones de oxígeno, utensilios de cocina y materiales de limpieza.
Recursos financieros:
Los recursos provienen principalmente de donaciones de instituciones benéficas,
apoyo de la comunidad local y benefactores. Sin embargo, las donaciones son
irregulares, lo que dificulta la sostenibilidad de los servicios y el mantenimiento
continuo de la infraestructura.
Organización interna:
La institución está dirigida por una administradora que coordina las áreas de salud,
psicología, cocina y mantenimiento. El trabajo interdisciplinario y la comunicación
entre las áreas permiten mantener un nivel básico de atención, aunque se requiere
reforzar la planificación y distribución de funciones para evitar sobrecarga laboral.
5. Análisis externo
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2024), el 13.9 % de
la población peruana tiene 60 años o más. En la región Ica, la proporción alcanza el
11.6 % (MTPE, 2016), reflejando un envejecimiento poblacional sostenido que
demanda servicios especializados en geriatría, salud mental y acompañamiento
emocional.
Oportunidades:
• Crecimiento del número de adultos mayores que requieren atención integral.
• Posibilidad de establecer convenios con instituciones educativas y programas
sociales como Pensión 65.
• Mayor sensibilización social hacia la inclusión y el envejecimiento activo.
Amenazas:
• Insuficiencia de recursos económicos y humanos.
• Riesgo de aislamiento social y emocional.
• Deterioro progresivo de infraestructura por falta de presupuesto para
mantenimiento.
Metodología El estudio se desarrolló a través de un enfoque mixto, combinando
métodos cualitativos y cuantitativos.
Observación directa: permitió analizar el entorno físico, la interacción entre los
residentes y el estado de las instalaciones.
Revisión documental: se consultaron registros de salud y fichas médicas para
conocer las condiciones más frecuentes.
Talleres cognitivos y conductuales: orientados a fortalecer la memoria, la atención, la
autoestima y la convivencia social.
6. Tamizaje emocional:
aplicado a 5 residentes para conocer su nivel de satisfacción, bienestar y estado
afectivo. Instrumento de evaluación: WHOQOL-BREF Para evaluar la calidad de
vida de los adultos mayores, se aplicó el cuestionario WHOQOL-BREF desarrollado
por la Organización Mundial de la Salud (OMS, 1996). Este instrumento consta de
26 ítems distribuidos en cuatro dominios principales: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y entorno. Además, incluye dos preguntas adicionales para evaluar
la calidad de vida general y la percepción de salud.
El WHOQOL-BREF es un instrumento de autoinforme que busca medir la calidad de
vida desde una perspectiva integral, considerando la percepción del individuo
respecto a su bienestar físico, mental y social. Se trata de una herramienta
transculturalmente válida y ampliamente utilizada en diferentes contextos clínicos y
comunitarios, tanto en personas sanas como con enfermedades crónicas.
En el presente diagnóstico, el instrumento se aplicó a cinco adultos mayores
seleccionados aleatoriamente del total de residentes, como parte del tamizaje
emocional y de calidad de vida. Los resultados obtenidos sirvieron como muestra
representativa para proyectar el estado general de los demás residentes y establecer
líneas de acción en salud y bienestar.
VI. Análisis FODA
Fortalezas
El centro cuenta con una infraestructura amplia y funcional que permite albergar
cómodamente a un número considerable de adultos mayores, brindando espacios
adecuados para su bienestar. Su ambiente interno, cálido y colorido, genera una
sensación de acogida y familiaridad que favorece el equilibrio emocional de los
residentes. Además, ofrece acompañamiento psicológico y atención básica de salud,
lo cual contribuye a un cuidado integral. Los adultos mayores muestran una actitud
positiva y disposición para participar en actividades cognitivas, recreativas y
terapéuticas, fortaleciendo su autoestima y sentido de pertenencia. Asimismo, se
promueve la convivencia, el respeto mutuo y la interacción cotidiana, aspectos
fundamentales que consolidan un clima social armónico y enriquecedor dentro del
centro.
Oportunidades
El contexto actual presenta un creciente interés social y gubernamental por mejorar
la calidad de vida de los adultos mayores, lo que abre posibilidades de apoyo mediante
programas sociales, voluntariados o donaciones. Este entorno favorable puede
aprovecharse para ampliar la oferta de talleres orientados al fortalecimiento
emocional, cognitivo y social de los residentes. Asimismo, la implementación de
proyectos comunitarios permitiría fomentar la integración con la sociedad y reforzar
los lazos intergeneracionales. Los avances tecnológicos, como herramientas digitales
y aplicaciones de estimulación cognitiva o monitoreo de salud, representan un recurso
valioso que podría incorporarse para mejorar el acompañamiento y la atención. Estas
oportunidades, bien gestionadas, contribuirían al crecimiento sostenido del centro y
a la optimización de su labor asistencial.
Debilidades
A pesar de sus logros, el centro enfrenta limitaciones que afectan su funcionamiento
óptimo. Algunas áreas y habitaciones presentan desgaste físico, lo que demanda
mantenimiento continuo y recursos que actualmente son escasos. La falta de espacios
verdes y recreativos al aire libre reduce las oportunidades de esparcimiento y contacto
con la naturaleza. Además, parte de la población residente presenta deterioro
cognitivo o enfermedades crónicas que dificultan su participación constante en
actividades grupales. A ello se suma la carencia de personal especializado en atención
psicológica y terapéutica, lo que limita el acompañamiento emocional sostenido.
Estas debilidades evidencian la necesidad de una gestión estratégica que priorice la
mejora de infraestructura, la captación de recursos y la formación de un equipo
interdisciplinario más robusto.
Amenazas
El principal riesgo que enfrenta el centro radica en la falta de financiamiento estable,
lo que puede comprometer la continuidad y calidad de los servicios ofrecidos. El
incremento de la población adulta mayor en la región podría generar una demanda
superior a la capacidad del centro, provocando sobrecarga en la atención. Factores
externos como el clima, la contaminación ambiental o las enfermedades respiratorias
estacionales también representan amenazas constantes para la salud de los residentes.
Además, la disminución del apoyo institucional o privado a largo plazo podría limitar
el desarrollo de proyectos sostenibles. Finalmente, el riesgo de aislamiento social
persiste si no se fortalecen las actividades que promueven la integración con la
comunidad. Estos desafíos exigen una planificación preventiva y alianzas estratégicas
que garanticen la sostenibilidad del centro.
VII. Resultados y hallazgos
7. Resultados del WHOQOL-BREF
Los resultados del cuestionario WHOQOL-BREF aplicado a cinco residentes (Liana,
Jorge, José, Homero y Humberto) evidenciaron una tendencia moderada en la calidad
de vida general, con diferencias entre los dominios evaluados.
Dominio físico: La mayoría de los evaluados presentó dolor leve a moderado, cierta
fatiga y limitaciones en las actividades de la vida diaria. Algunos manifestaron
dificultad para mantener rutinas o realizar ejercicios, lo que sugiere la necesidad de
implementar programas de rehabilitación física y manejo del dolor.
Dominio psicológico: Se observaron niveles medios a bajos de bienestar emocional,
con respuestas frecuentes de “poca satisfacción” respecto a sí mismos. En el ítem
sobre sentimientos negativos (ítem 26), se identificó la presencia de tristeza, ansiedad
o desesperanza en algunos casos, principalmente en Humberto y Jorge. Se
recomienda reforzar el acompañamiento psicológico y realizar tamizajes de depresión
y ansiedad periódicamente.
Dominio de relaciones sociales: Los resultados fueron mixtos. Algunos residentes,
como José y Homero, mostraron satisfacción moderada con sus relaciones personales,
mientras que otros expresaron bajo nivel de apoyo y contacto familiar. Esto evidencia
la necesidad de programas de integración social y visitas familiares regulares.
Dominio del entorno: Este fue el área con mayor insatisfacción. Los participantes
señalaron dificultades en el acceso a actividades recreativas, transporte y servicios
básicos. La mayoría puntuó bajo en ítems relacionados con el ocio y la accesibilidad,
lo que refleja la importancia de mejorar las condiciones del entorno institucional.
Síntesis general:
El análisis global sugiere que los adultos mayores del Centro “San Juan de Dios”
presentan una calidad de vida moderada, afectada principalmente por factores
ambientales y emocionales. La proyección hacia el grupo total de 30 residentes indica
que:
• Aproximadamente 50–60 % podrían presentar puntuaciones bajas en al menos un
dominio. 10
• Un 25–35 % mantendrían puntuaciones medias.
• Solo 10–15 % mostrarían niveles altos de bienestar en la mayoría de áreas. Estos
resultados resaltan la importancia de fortalecer la atención integral, considerando
aspectos físicos, psicológicos, sociales y ambientales, mediante un plan de
intervención interdisciplinario centrado en la persona mayor.
8. Condiciones físicas y ambientales
• El 80 % de los residentes considera adecuadas las instalaciones, pero un 35 %
reporta incomodidad por el deterioro de algunas habitaciones y mobiliarios.
• Existen pocas áreas verdes y espacios de recreación, lo que limita la movilidad y la
exposición al aire libre.
• La cocina y el comedor están en buen estado, aunque requieren mejoras en
ventilación y mantenimiento.
9. Estado emocional
• El 65 % de los adultos mayores manifestó sentirse satisfecho con el trato recibido
por parte del personal.
• Un 25 % expresó sentimientos de tristeza o soledad, vinculados al abandono
familiar.
• Los talleres grupales generaron entusiasmo y ayudaron a fortalecer la autoestima, el
ánimo y la socialización. 10. Interacción social y convivencia
• La convivencia entre los residentes es generalmente positiva, aunque algunos
presentan retraimiento por deterioro cognitivo.
• Se observó un ambiente de respeto y empatía, destacando la cooperación entre los
adultos mayores y el personal
. • Las actividades religiosas y recreativas son las más valoradas por los residentes.
10. Funcionamiento institucional
• El personal muestra vocación de servicio, pero enfrenta sobrecarga laboral por falta
de personal especializado.
• La gestión administrativa es responsable, aunque limitada por la irregularidad de
las donaciones.
• La atención médica básica y psicológica se brinda con compromiso, pero requiere
ampliarse para cubrir necesidades emocionales más complejas.
11. Bienestar general
• La mayoría participa con entusiasmo en las actividades programadas.
• Se identificó que el 40 % presenta problemas de movilidad o enfermedades crónicas.
• Existe una demanda creciente de actividades terapéuticas y acompañamiento
psicológico permanente.
• En conjunto, los resultados reflejan un entorno con calidez humana, pero con
carencias estructurales, emocionales y financieras que deben ser atendidas mediante
estrategias de intervención sostenibles.
VIII. Intervención Psicosocial
12. Objetivo general
Implementar un plan de intervención integral orientado a mejorar la calidad de vida, el
estado emocional, la estimulación cognitiva y la convivencia de los adultos mayores del
Centro “San Juan de Dios” mediante actividades recreativas, terapéuticas y de integración
social.
13. Objetivos específicos
Fortalecer el bienestar emocional mediante actividades psicológicas grupales, espacios
de expresión afectiva y acompañamiento personalizado que permitan a los residentes
reconocer y gestionar sus emociones.
Promover la estimulación cognitiva a través de talleres de memoria, atención, orientación
y creatividad que contribuyan a mantener y fortalecer las capacidades mentales de los
adultos mayores.
Mejorar la convivencia y la integración social por medio de actividades recreativas,
dinámicas grupales y espacios de interacción que fortalezcan los vínculos entre los
residentes.
Desarrollar la motricidad fina mediante actividades lúdicas y colaborativas que
fortalezcan la coordinación óculo-manual, la precisión y la destreza manual.
Fomentar la participación activa para incrementar el sentido de pertenencia, autonomía y
valoración personal de cada residente.
Apoyar al centro mediante acciones que contribuyan al orden, organización y
mantenimiento básico del entorno, facilitando el trabajo del personal.
IX. Actividades realizadas
Actividad 1: Taller de autoestima y expresión emocional
Objetivo: Fortalecer la autoestima y proporcionar espacios de expresión emocional
para los adultos mayores.
Participantes: Aproximadamente 20 residentes del Centro “San Juan de Dios”
Duración: 1 hora
Procedimiento: Se realizó un conversatorio grupal sobre emociones, autoconcepto y
aceptación personal. El equipo facilitador guió la reflexión con preguntas clave como
“¿Quién siente que ha tenido que ser fuerte más veces de las que quisiera?” y “¿Qué
tengo hoy que me ayuda a seguir?”. Se implementaron dinámicas de reconocimiento
personal donde cada participante compartió aspectos positivos de su historia de vida.
Se trabajó sobre la aceptación de la propia historia, reconociendo que las dificultades
vividas no definen el valor como personas. Se enfatizó que tener un techo, comida y
un lugar seguro representa logros importantes después de tanto luchar. El taller
concluyó con un ejercicio de respiración consciente donde los participantes repitieron
las frases “Me acepto” y “Me valoro”.
Resultados: Los residentes mostraron alta participación y apertura emocional. Varios
expresaron gratitud por el espacio de escucha y reconocieron aspectos positivos de su
situación actual que habitualmente pasaban desapercibidos. Se observó un ambiente
de empatía y apoyo mutuo entre los participantes.
Actividad 2: Taller de estimulación cognitiva
Objetivo: Mantener y fortalecer las capacidades cognitivas mediante ejercicios de
memoria, atención y orientación.
Participantes: 18 residentes
Duración: 1 hora
Procedimiento: Se aplicaron ejercicios progresivos de memoria donde los
participantes recordaban secuencias de palabras, imágenes y situaciones. Se
realizaron actividades de orientación temporal y espacial, juegos cognitivos
adaptados a las capacidades de cada residente y ejercicios de resolución de problemas
simples.
Las actividades incluyeron recordar nombres de objetos mostrados, completar
secuencias lógicas, identificar diferencias entre imágenes y ejercicios de cálculo
mental básico. El equipo facilitador proporcionó refuerzo positivo constante y adaptó
el nivel de dificultad según las capacidades individuales.
Resultados: La mayoría de los participantes mostró disposición y entusiasmo. Se
observó que algunos residentes con deterioro cognitivo leve lograron completar las
tareas con apoyo, mientras que otros con mayor capacidad cognitiva solicitaron
ejercicios más complejos. La actividad generó un ambiente de superación personal y
satisfacción por los logros alcanzados.
Actividad 3: Dinámicas recreativas y de socialización
Objetivo: Promover la integración social, la motricidad y el disfrute mediante
actividades lúdicas.
Participantes: 22 residentes
Duración: 1 hora
Procedimiento: Se implementaron tres dinámicas principales:
Dinámica de presentación con pelota: Los participantes, sentados en círculo, pasaban
una pelota mientras decían su nombre completo y edad. Esta actividad permitió
evaluar coordinación bilateral, control de presión manual y seguimiento de
instrucciones, además de favorecer la integración grupal.
Juegos recreativos: Se realizaron actividades de movimiento adaptadas a las
capacidades físicas de los residentes, incluyendo juegos con música, ejercicios suaves
de coordinación y dinámicas de interacción grupal.
Conversatorios libres: Se facilitaron espacios de diálogo espontáneo donde los
residentes compartieron anécdotas, experiencias y opiniones en un ambiente
distendido y respetuoso.
Resultados: Alta participación y evidencia de mejora en el estado de ánimo. Los
residentes mostraron risas, interacción positiva y expresiones de disfrute. Varios
manifestaron que estas actividades les recuerdan momentos felices de su vida y les
ayudan a sentirse más acompañados.
Actividad 4: Taller de motricidad fina con papel crepé
Objetivo: Fortalecer la motricidad fina mediante movimientos de pinza digital y
coordinación óculo-manual, estimulando creatividad y concentración.
Participantes: 15 residentes
Duración: 20 minutos
Procedimiento: Los participantes recibieron hojas A4 con imágenes impresas y papel
crepé de diversos colores. La actividad consistió en formar pequeñas bolitas de papel
utilizando los dedos índice y pulgar (pinza digital), y posteriormente pegarlas
siguiendo los contornos y detalles de la imagen hasta completar el diseño.
El equipo facilitador proporcionó apoyo individualizado a quienes presentaban mayor
dificultad motriz, adaptando el tamaño de las bolitas y el nivel de detalle según las
capacidades de cada persona. Se enfatizó el proceso creativo más que la perfección
del resultado.
Resultados: Los residentes mostraron alta concentración y satisfacción al completar
sus trabajos. La actividad permitió identificar diferentes niveles de habilidad motriz
y proporcionó un espacio de expresión creativa. Varios solicitaron conservar sus
trabajos como recuerdo de la actividad.
Actividad 5: Competencia de enhebrado grupal
Objetivo: Desarrollar precisión manual, coordinación interpersonal y trabajo
colaborativo en una actividad competitiva.
Participantes: 30 residentes divididos en dos grupos de 15 personas
Duración: 20 minutos
Procedimiento: Cada grupo recibió un hilo resistente de aproximadamente 9 metros
y 10 sorbetes de colores. La dinámica consistió en enhebrar consecutivamente todos
los sorbetes en el hilo mediante trabajo en equipo, donde cada integrante debía
participar en el proceso. El grupo que completara primero la tarea sería declarado
ganador.
Se evaluó coordinación fina, movimientos secuenciales, cooperación y comunicación
entre los miembros del equipo. El equipo facilitador cronometró el tiempo y
proporcionó aliento constante a ambos grupos.
Resultados: La actividad generó un ambiente festivo y competitivo sano. Los
participantes mostraron cooperación, paciencia con los compañeros que presentaban
mayor dificultad y celebración conjunta tanto del esfuerzo como del logro. Ambos
grupos completaron exitosamente la tarea, siendo reconocidos con premios
simbólicos y aplausos.
Actividad 6: Apoyo en organización del centro
Objetivo: Contribuir al mantenimiento básico del entorno y facilitar el trabajo del
personal.
Duración: 40 minutos
Procedimiento: El equipo de estudiantes apoyó en el orden de espacios comunes,
organización de materiales, limpieza de áreas de trabajo y apoyo en el desplazamiento
de residentes con movilidad reducida. Estas acciones se realizaron en coordinación
con el personal del centro y bajo supervisión directa.
Resultados: El personal agradeció el apoyo recibido y destacó la importancia de este
tipo de colaboraciones. Los espacios quedaron ordenados y funcionales para las
siguientes actividades.
Actividad 7: Integración social y acompañamiento emocional
Objetivo: Reforzar vínculos afectivos mediante interacción directa y escucha activa.
Duración: 30 minutos
Procedimiento: Se realizaron conversaciones individuales y en pequeños grupos con
los residentes, permitiendo la expresión libre de emociones, recuerdos y
preocupaciones. El equipo practicó escucha activa, validación emocional y
acompañamiento empático sin juzgar ni minimizar las experiencias compartidas.
Resultados: Varios residentes expresaron gratitud por la atención recibida y
manifestaron sentirse escuchados y valorados. Este espacio permitió identificar
necesidades emocionales específicas que podrían ser atendidas en futuras
intervenciones.
X. Recursos necesarios
14. Recursos humanos
Equipo de seis estudiantes responsables de la planificación, ejecución y evaluación del
plan de intervención (Castañeda Fernández, Evelyn; Góngora Mendoza, Aliaska; Herrera
León, Liz; Huamani Riveros, Josue; López Wong, Geraldin)
Psicólogo del centro para coordinación y supervisión profesional
Personal de enfermería y cuidadores para apoyo en aspectos de salud
Administradora del centro para coordinación logística
15. Recursos materiales
• Hojas bond tamaño A4 para ejercicios cognitivos e imágenes impresas
• Papel crepé multicolor para actividades de motricidad fina
• Goma en barra y líquida para manualidades
• Hilo resistente y sorbetes de colores para dinámica de enhebrado
• Pelota de goma mediana para dinámicas de presentación
• Parlante y música seleccionada para actividades recreativas
• Sillas y mesas para trabajo grupal
• Servilletas húmedas para limpieza de manos
• Cronómetro para actividades competitivas
• Premios simbólicos para reconocimiento de participación
• Materiales de limpieza básicos para apoyo en organización
• Recursos institucionales/logísticos
• Ambientes del centro autorizados: comedor, patio central y espacios comunes
• Apoyo logístico de la administración del Centro “San Juan de Dios”
• Coordinación previa con el personal para programación de actividades
• Autorización formal para el desarrollo de la intervención
Actividad Fecha Duración
Taller de autoestima y expresión emocional 27/09/25 45 min
Taller de estimulación cognitiva 04/10/25 1 hora
Actividad Fecha Duración
Dinámica recreativa y de socialización 11/10/25 1 hora
Taller de motricidad fina con papel crepe 18/10/25 40 min
Competencia de enhebrado grupal 25/10/25 30 min
Apoyo en organización del centro 1/11/25 45 min
Integración social y acompañamiento emocional 8/11/25 1 hora
XI. Indicadores de evaluación
Durante el desarrollo de la intervención se observó un proceso caracterizado por
una participación activa y comprometida por parte de los residentes. En promedio,
el 75% de los adultos mayores tomó parte en las actividades programadas,
mostrando disposición, entusiasmo y una actitud colaborativa frente a las
dinámicas propuestas. El cronograma establecido se cumplió con normalidad, ya
que todas las actividades se llevaron a cabo según lo planificado, presentando
únicamente variaciones mínimas que no afectaron el desarrollo general.
Asimismo, los materiales requeridos estuvieron disponibles de manera oportuna
y en cantidades suficientes, lo que facilitó la participación simultánea de grupos
numerosos y garantizó el adecuado flujo de las sesiones.
En cuanto a los resultados, se identificaron mejoras significativas en el estado
emocional de los participantes: cerca del 85% evidenció expresiones faciales más
positivas, lenguaje corporal más abierto y una verbalización más espontánea de
emociones agradables. Risas, comentarios optimistas y manifestaciones de
satisfacción se hicieron frecuentes tanto durante como después de las actividades.
Se observó además un incremento notable en la participación grupal; aquellos
residentes que inicialmente se mostraban retraídos o apáticos fueron
incorporándose progresivamente, llegando a integrarse activamente en las últimas
sesiones. Este proceso favoreció una convivencia más cálida, con mayores
muestras de apoyo mutuo, colaboración y conversaciones espontáneas entre los
residentes. Igualmente, se constató el fortalecimiento de capacidades motrices y
cognitivas, ya que los participantes lograron completar con éxito las tareas de
motricidad fina y los ejercicios cognitivos, demostrando la conservación y
potencial desarrollo de sus habilidades funcionales.
Desde el aspecto cualitativo, se observaron cambios relevantes en la expresión
emocional, pasando de estados de tristeza o indiferencia a manifestaciones de
alegría, vitalidad e interés. Los residentes socializaron con mayor frecuencia,
compartieron experiencias personales y establecieron nuevos vínculos.
Asimismo, expresaron sentimientos de logro y autoestima, acompañados de
gestos y palabras de gratitud hacia el equipo facilitador, reconociendo la
importancia de sentirse valorados y acompañados.
XII. Referencias:
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2024). Más de 4 millones 747
mil adultos mayores conmemoran su día en el Perú.
[Link]
4- millones-747-mil-adultos-mayores-conmemoran-su-dia
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. (2016). Indicadores laborales del
adulto mayor en la región Ica. Observatorio Socioeconómico Laboral – OSEL Ica.
[Link]
03_osel
Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65. (2024). Ica: más de 2 mil
adultos mayores se han incorporado a Pensión 65 durante el 2024.
[Link]
adultos- mayores-se-han-incorporado-a-pension-65-durante-el-2024
Rojas, J., & Ruiz, M. (2019). Calidad de vida de la persona adulta mayor
perteneciente al Programa Gerontológico Social de dos provincias de Ica, Peru
XIII. ANEXOS
[Link]