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INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL
DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa de estudios correspondiente y de
manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje
señaladas en dicho programa.
IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO
Nombre del Docente Lic. Cecilia Correa Torres
Entidad federativa: Durango Plantel: CBTIS 4
Unidad de Aprendizaje Curricular
Cultura Digital: Cultura Digital I Ciclo escolar: 2024-2025/1
(UAC):
Semestre: 1 Grupo(s): TODOS
IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
Conoce y utiliza los requerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores, sistema operativo, niveles de acceso) y hardware
(conectividad), así como las unidades de medida, sean de velocidad, procesamiento o almacenamiento de información, para acceder a
Progresión de aprendizaje: servicios tecnológicos, al ciberespacio y a os servicios digitales conforme a los lineamientos de uso y gestión de la información digital según
el contexto.
Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y diversidad de
Aprendizajes de trayectoria: contextos.
Categoría: C1 Ciudadanía Digital
S1 Lectura y Escritura en espacios digitales.
S2 Marco Normativo
Subcategoría: S3 Identidad Digital
S4 Seguridad
M1 Reconoce el ciberespacio y servicios digitales en diferentes contextos para acceder al conocimiento y la experiencia.
M2 Utiliza el ciberespacio y los distintos servicios digitales en los diferentes contextos a partir del marco normativo parar ejercer su
Metas de aprendizaje: Ciudadanía Digital.
M3 Resguardar su identidad y sus interacciones en el ciberespacio y en los servicios digitales identificando las amenazas, riesgos y
consecuencias que conllevan su uso.
Problematización (Situación
¿ Conoce el Software y el Hardware ?
contextualizada):
Transversalidad: Pensamiento Matemático, Lengua y Comunicación, Formación Sociemocional (Respeto a la Naturaleza)
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PLAN DE CLASE
FASE DE APERTURA
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Se solicita al alumno investigar
los siguientes términos: Software,
Navegadores y URL, para que se Investiga los términos que el docente solicita,
Libreta, Hojas de
familiaricen con ellos y aprendan Debe investigar, leer, analizar y elaborar una Coevaluación/Guía de
Maquina, Pluma, Sinopsis 0.5
a diferenciar cada uno de ellos. sinopsis de cada término solicitado en su libreta Observación 20.00%
Lápiz
Debe investigar, leer, analizar y de trabajo.
elaborar una sinopsis. El docente
utiliza la retroalimentación.
FASE DE DESARROLLO
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente muestra una
Cuadro
proyección de los términos: Partes
Comparativo,
de navegador de Chrome, Sistema
el Alumno debe estar atento, hacer preguntas al donde se
Operativo, Hardware, periféricos Libreta, Hojas de
docente de dudas, realizar anotaciones en su incluyen cada Coevaluación/Lista de
de entrada y salida y dispositivos Maquina, Pluma, 1
libreta de trabajo y realizar la actividad. Elabora uno de los Cotejo 30.00%
de almacenamiento. Se pide que Lápiz
un cuadro comparativo términos, uso o
elabore un cuadro Comparativo.
descripción y
Realiza preguntas a los alumnos
ejemplos.
al finalizar el tema.
Se entrega al alumno una sopa de
Libreta, Hojas de
letra del término de Unidades de Autoevaluación/Guía de
El alumno realiza la actividad de la sopa de letras. Maquina, Pluma, Sopa de letras 0.5
Almacenamiento. El docente da Observación 20.00%
Lápiz
instrucciones para realizarla
FASE DE CIERRE
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente solicita a través de Realiza la infografía en el Canva. Debe incluir Libreta, Hojas de Infografía Heteroevaluación/Lista 1
Canva una infografía donde debe presentación, diseño y color. Y todos los términos: Maquina, Pluma, de Cotejo 30.00%
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incluir todos los términos vistos Software, Navegadores, URL, Sistema Operativo, Lápiz
en la progresión. A manera de Hardware, Periféricos de entrada y salida,
reforzar el conocimiento. Debe dispositivos de almacenamiento y Unidades de
incluir presentación, diseño y medida. Respetando a la naturaleza, para evitar el
color. Respetando a la naturaleza, uso de tintas de la impresoras y el gasto de hojas
para evitar el uso de tintas de la de maquina, para la conservación del entorno, se
impresoras y el gasto de hojas de pide que la infografía la carguen al drive creado
maquina, para la conservación del por el docente.
entorno, se pide que la inforgrafía
la carguen al drive creado por el
docente.
FUENTES DE CONSULTA:
Cultura Digital I
Autor: Angelica Marielin Aguilar Cruz
Editorial: BlueBooks & Magnus
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