Libroweb Mundo verde: ecosistemas importancia delaWines Ecosistemas en peligro a abuelo de Dario vive en una zona del interior del pais en que hasta hace poco habla un amplio bosque y mucha iversidad de animales, Hace unos afi, las personas ‘empezaron a talar los érboles pe casitaba las tierras para cultivar, una actividad que gener muchos. puestos de trabajo y favorecié el desarrollo de la zona, Sin embargo, actualmente el suelo se esta empobreciendo, los cultivos no son tan buenos como antes y ls arroyos es empezando a contaminarse como consecuencia del vertido de sustancias que se utiizan en la actividad agricol Qué acciones humanas produjeron los cambios en la zona donde vive el abuelo de Dario? 4Qué consecuencias trajeron los cambios ocurridos en el lugar descrito? {Por qué la tala indiscrimada provoca la desaparicién de especies de animales? | 2£l cambio climético afecta a los ecosistemas? per » Espacio Maker UNIDAD 8 | 157_¥&Libroweb La comprension de los ecosistemas PARA INICIAR ee Definicion de ecosistemas | Un ecosistema es la suma de los componentes bi6ticos (vivos) y abié- ticos (no vivos) que considera las interacciones y flujos de materia y energia entre ambos. Dentro de un ecosistema, la materia y la energia se transfieren de unos organismos a otros a través de relaciones tr6ficas (alimentarias), crue mantienen una dindmica y equilibbrio delicado, + cQué elementos interacttian en Un ecosisterna? Dorey co y, consider secu Seine Gia ‘Consumidor primario (zorro) caida sys Comer Preciptacin yy En la ecologla cada uno de estos ‘términos tiene un significado: + organismo, cada unode los | sefes vos preseres, 1 Pee eat * Poblacion, Seres vivos de la : Dn wot oat misma especie que forman K ed er parte de un ecosstema enun | lugar y tempo determinados. 1 © Comunidad. Diversas | _ Estructura de los ecosistemas poblaciones ceseres esque para entender meforelconcepto de ecosistema hay que separar os dos Sens |} g7upos que lo componen. En el primer grupo estan los organismos vi- * Ecosistema, Comprende las interacciones de la comunidad bioldgica con los factores abidticos de! lugar donde vven, coma laintensidad de la luz, la temperatura, entre otros. vos (que viven en habitats) y en el segundo grupo se encuentran todos los elementos no vivos que proporcionan los materiales para los orga: nismos vivos. * Los niveles de organizacién. Las interacciones entre los organis- mos y su ambiente son procesos de dos vias: los organismos influyen en su ambiente, y viceversa, Cualquier actividad de los organismos genera efectos sobre otros componentes de un sistema ecolgico, y a su vex estos afectan la actividad de los organismos. De estas inte- racciones surgen los niveles de organizacién ecolégica: organismo, poblacién, comunidad y ecosistema, cadla uno de ellos con caracter ticas y propiediades particulares.+ Elflujo de energia. La energfa que ingresa en un ecosistema provie~ ne del Sol y lo mantiene en funcionamiento, Los productores utilizan una pequefia parte de la energia que lega a la Tierra para realizar la fotosintesis, transformando la energia luminosa en energia quimica. Esta energia se acumula en la materia orgénicay se transfiere de unos onganismos a otros en la cadena tréfica o alimentaria. Por ejemplo, cuando un herbivoro come una planta, esté recibiendo la enerafa cut- mica acumulada en el interior de ella. La energfa en la materia orgé- nica puede pasar al siguiente nivel, pero esta cantidad no supera el 10% de la energia contenida en el nivel anterior, Por ello, la cantidad de energia en cada nivel es cada vez menor. En cada nivel trofico, una parte de la energia se utiliza para el cre- cimiento, otra para los procesos metabdlicos y, finalmente, la parte sobrante se pierde con la respiracién en forma de calor emitido hacia el medio, Piramide de namero {La Diomeasa (oeso) 0 enero también puede ‘ser ‘epreseniado en forma de prsmides B> Energia asimilada — MEXcrecion BM Respiracion + Las pirémides de energia, En esias pirdmides, cada piso representa 1g energia almacenada en un nivel tréfico, en un tiempo determinado, disponible para el nivel tr6fico siguiente. En algunos casos, se puede especificar la cantidad de enerofa liberada en la respiracién celular. kealmtato De color sie c, aneraniado se * representa la enema que se 190 ©, transfere deun rive tfco al siguiente, yen azul, la energia Nberaca en la respiractn. PARA COMPRENDER ‘+ Relaciona segin corresponda a) Conjunto de poblaciones. ) Conjunto de elementos no ‘Nos del ecosistema, ©) El mayor de los ecosisternas «) Elemento no vivo que ‘ompone el biotopo. Blocenosis | Biostera [_eiotopo |__| Factor abitico UNIDAD 8 | 167Descripci6n de los ecosistemas PARA COMPRENDER + Componentes del ecosistema. Sein su naturaleza, se distinguen —— dos tipos de Factores: *# iQué es el nicho ecologico? ines Los factores hiéticos 0 biocenosis, que son los seres vivos presentes pe en el ecosistema y los factores abidticos 0 biotopo, que abarcan los |_| Ese! ambiente en al que ‘componentes del medio fisico donde habitan los seres vivos. vive determinada especie o Los factores abidticos pueden determinar la presencia de una deter- minada especie en una regién del planeta 0 su ausencia, ‘comunidad, Es el papel que desempefia q una especie dentro deun | Factores como la temperatura, la elevacién o la salinidad poseen ran- ecosistema. 1 gos especificos en los ecosistemas y las especies que habitan estos. Es un conjunto de q ambientes deben poder adaptarse a ellos o moriran. Por otro lado, las indwduos delamsme especies que habitan un Area pueden alterar las condiciones de los especie que vvenen una | factor deteminada area geogrica, | Eslacaracteristicade una especie quemejorasu | capscies ce wir enios | condiciones ambienales de | suhabiat 1 hi6ticos, Habitat. Fl hébitat de un organismo es el lugar donde vive, el drea fisica donde podemos encontrarlo, Puede ser un dea extensa, como un océano, o pecquefa y limitada, como la superficie de un érbol o un hueco bajo una piedra. Un hébitat conereto, generalmente, es com- partido po varias especies de plantas y animales, Nicho ecolégico. Dentro de un ecosistema cada especie desarrolla una funci6n tinica y diferente con respecto a las demas especies. El nicho ecol6gico es el papel que desempefia una especie dentro de un ecosistema. Relaciones intraespeeificas, Son aqquellas que tienen lugar entre individuos de la misma especie. Algunas de estas asociaciones, como, los cardtimenes, favorecen la supervivencia de todos los individuos; mientras otras, como la competencia que ocurre entre los miembros de una misma poblacién ante recursos limitados, son factores que fa- vorecen la seleccién natural. Las relaciones intraespecificas compren- den la colonia, la sociedad y la competencia intraespecifica Relaciones interespecificas. Son aquellas que tienen lugar entre individuos de diferentes especies que habitan el mismo ecosistema. Las relaciones interespecificas comprenden el mutualismo, el comen- salismo, la depredacién, el parasitismo y la competencia. cos Los factores abidticos son el suelo, ‘el calor y a temperatut, a luz y a humedad Elagua es el componente fundamental de todos los. ‘organismos e interviene en la moderacion del clima, ya que absorbe o retiene el calor La humedad es la cantidad de vapor de agua que hay en el aire La radiacion infrartoja emitida porel Sol produce calor y es responsable de la temperatura de nuestro planeta, La temperatura varia segtin la zona geografica La luzes fundamental para el mantenimiento de la vida, ya que 5 utlizada por la mayor parte de los organismos fotasintéticos, Ciclos biogeoquimicos. EI carbono, el oxfgeno, el hidrégeno, el ni- trégeno y en menor proporcién el fésforo y el azufre son los elemen- tos mas abundantes que componen la materia viva (bioelementos) Los seres vivos los incorporan a sus estructuras y después los devuel- ven al medio, iniciindose de nuevo el ciclo, Los recorridos que reali- zan los elementos a través de la biocenosis y el biotopo se denominan ciclos biogeoquimicos. Ecosistemas en el Peril El Peri es uno de los 12 pafses con mas ecosistemas, los cuales tienen ‘una importancia estratégica a nivel mundial por ser muy productivos y contar con un enorme potencial para el desarrollo de actividades sos- ed tenibles, cc er 1EXPLICA EL MUNDO FISICO © sarbirasA Phi fecpar OL LA COMPRENSION DE LOS ECOSISTEMAS siguientes niveles: organismo, poblacién, comunidad y ecosistema, observa la imagen e identifica los < ‘+ 1Qué organisms hay? Nomibra tres de ellos. Buna cadena alimentaria 0 cadena trofica representa las relaciones ‘alimentarias entre las poblaciones dentro de un ecosistema, observa y responde, 2on0 ak conejo a a im Moras ‘© ;Cuantas poblaciones estan representadas en esta comunidad? ‘+ :Cuantas poblaciones se presentan? JCuales son? + uDe dénde obtienen energia las moras (planta)? + [Link]é tipo de relacion crees que incican las flechas? + 2Quién es el mayor depredador en esta comunidad? labora una explicacién basada en las flechas que observas, Escribe el significado de los siguientes términos, + Ecosistema + Ecologia «La energla acumnulada en los praductores (moras) fue de 7000 kcal. :Qué cantidad de energia llega al tercer nivel trético (zorroy? ++ yCbmo has obtenido tu resultado? ENecesita una comunidad un terreno extenso para vivir? ePor qué? UNIDAD 8 171_¥&Libroweb PARA INICIAR Qué es la bidsfera? ABI rs La estratificacion es la aistibucién en sentido vertical de los Individuos en estratos (niveles) en un determinado ecosistema, acudtico o terrestre. Par ejemplo, fen un bosque tropical el gradiente de luz, de temperatura y de hhumedad provoca la competencia de las plantas por alcanzar las condiciones que necesitan, sgenerando la configuracién de los estratos As, las copas de los 4rboles altos de la selva estén cubiertos por enredaderas, cacticess y epiftas (olentas que crecen sobre otras uséndolas, ‘como soporte, que limitan el paso dela luz hacia los niveles inferiores, El equilibrio de los ecosistemas Eun ecosistemase alcanza una situacién de equilibrio cuando se dan de- terminadas concticiones ambientales en las que los diferentes organismos (que en él habitan tienen un tamafto poblacional y unos habitos alimenti- ios que se mantienen constantes durante el transcurso de su existencia Dinamicas de los ecosistemas Las dindmicas de los ecosistemas son los cambios en la composicion y estructura de las comunidades biolégicas asociados con el tamafio de la poblacién, la manifestacién de polimorfismo o las fases cle desarrollo de Jos individuos de las distintas especies. ‘Todos los diversos cambios que tienen lugar en cualquier comunidad se pueden clasificar en dos tipos principales: ciclicos y progresivos, Cambios ciclicos ‘Son modificaciones periédicas de la biocenosis en la que la misma vuel- ve a su estado inicial, * Ciclos diarios: se asocian con los cambios de iluminacién, tempera~ tura, humedad y otros factores ambientales a lo largo del dia. * Ciclo estacional: se asocia con cambios en los factores ambientales durante el afio y es ms pronunciado en las altas latitudes, donde el contraste entre él invierno y el verano es grande. * Ciclicidad a largo plazo: est retacionada con las fluctuaciones cli- mticas u otros factores extemos {nivel de caudal de los rios), 0 con factores internos (caracteristicas del ciclo de vida de las plantas edi cadoras, repeticién de la reproduccién en masa de los animales) Cambios progresivos Los cambios progresivos son cambios en la biocenosis que eventual- mente levan al cambio de esta comunidad por otras. La sucesién es un cambio secuencial de biocenosis (ecosistemas}, expresado en cambios en la composicion de las especies y la estructura de la comunidad. La sucesi6n ecolégica Fl proceso por el que los ecosistemas evolucionan se llama sucesién ecolégica y consiste en una serie de cambios que se producen en la es- tructura de las comunidades desde su origen hasta su madurez. Es un proceso lento y gradual que consiste en una evolucisn progresiva del ecosistema en el tiempo, desde un estado inicial de escasa diversidad biologica hasta un estado final de mayor diversidad. Alincrementar el numero de especies, lo hace también la complejidad de las relaciones tréficas y dems tipos de relaciones. El suelo también, va cambiando, incrementado su fertilidad, Hacia el final de este proce- 50 y cuando se alcanza un equilibrio en la composicién de especie: obtiene una comunidad climax,La biodiversidad La biodiversidad comprende a todos los organismos vivos que habitan PARA COMPRENDER un sitio determinado y sus interrelaciones con el ambiente, Elser hu- \@f ~~ ‘mano obtiene beneficios de la biodiversidad en sus tres niveles + iQue diferencia existe entre bidsfera ybiodiversidad? ta como vari * Diversidad intraespecifica. Se mani diferentes, que pueden ser de interés comercial 0 de otro tipo. lades y razas * Diversidad de especies. Garantiza la estabilidad y aumentalacapa- cidad de reaccién y recuperacién de un ecosistema ante perturbacio- nes ; * Diversidad de ecosistemas. Proporciona a la bidsfera capacidad para expandir sus limites, impidiendo el avance de los desiertos yace- Jerando la recuperacién de zonas destruidas. ' Los componentes de la bidsfera formamos una compleja red de ele ‘mentos en la que intercambiamos materia, energia e informacién, ori- ginando procesos de realimentacién que sustentan la estabilidad de la bidsfera. Cuando la biodiversidad disminuye, estos procesos se alteran yllaestabilidad se hace més frégil Conservar la variedad de especies y ecosistemas garantiza el equilibrio ymantenimiento de la biésfera. Los factores limitantes de la biodiversidad El tamaiio de las poblaciones en la naturaleza no se mantiene constante, Gcovo ‘APRENDI? sino que varia con el tiempo. La tasa de crecimiento de una poblacién depende de los nacimientos y la inmigracién, que aumentan su tamaiio, * LQué temas comprendiste y de las muertes y la emigracion, que lo disminuyen. La dinémica de foal ee ees poblaciones estudia, mediante modelos numéricos, los cambios que se aa a producen en el tamafo de las poblaciones con el paso del tiempo, en un entomo con recursos limitados y en el que hay factores que restringen, su crecimiento, Especies estrategas de la K y de lar Especies estrategas de lak Especies estrategas de la r ~ La tasa de reproduccion es baja, y la supervivencia de la — Latasa de reproduccion es alta, pero la supervivencia de la descendencia elevada. descendencia es baja. ~ La mayoria de los individu alcanza la edad adult ~ El tiempo de vida es corto, generalmente menor de un arto. 3 —Eltamafio de a poblacion se estabiliza alrededor dela tamafto de a poblacion presenta fuertes fuctuaciones 3 Capacidad de carga si cisminuye mucha su tama, ‘nel tiempo y se mantiene por debajo de la capacidad 5 pueden encontrarse en peligro de extincion, ‘de carga. Cuando las condiciones son adecuadas, se ~ Las especies son especialstas, Teproducen répidamente, y cuando son hostiles, su numero. disminuye de manera drastica, ~ Las especies estan adaptadas a vivir en ambienies estables. ~ Las especies suelen ser especies generalistas, ~ Las especies habitan en ecosistemas inestables 0 en sus primeras etapas de desarrollo, UNIDAD 8173Sure ~ qué recursos seregeneran | alamismavelocidadquese | consumen? Marca ! Recursos norenovebles | Recursos antrépicos ' “Recursos renovables ' Recursos materiales ’ Algunos ejemplos de los servicios. ecosistémicos son: Equilibrio de la composicion atmosférica. La actividad bioldgica mantiene constante la concentracion de nitrogen y oxigeno, los dos principales ‘Componentes de a atmésfera, ‘ya que estos son en su mayor parte productos biolégicos, La edafizacion. La formacion de suelo fertila partir de sedimentos y de rocas es un proceso biol6gica. La mineralizacién. (a descomposicién de restos organicos y residuos, que ‘genera materia inorgénica, Cerra los ciclos de la materia ~ La polinizacion. La polinizacion entomdgama es esencial para el mantenimiento de la diversidad de plantas y la répida produccion de frutos 1m Los recursos de la bidsfera Se consideran recursos a todos los bienes y servicios de los que las per- sonas obtenemos algun beneficio. Es, por lo tanto, un concepto centra- do en intereses humanos, ‘Un recurso siempre posee un valor econ6mico, ya que con él se pueden efectuar las siguientes actividades: « Realizar transacciones: comprarto, venderlo, arrendarlo, etc, * Asogurar su valor en una cantidad de dinero para prevenir contin- gencias derivadas de su escasez.o deterioro, * Establecer sanciones por su mal uso. En una primera aproximacién, los recursos se pueden clasificar en dos grupos: + Recursos naturales. Son los que las personas obtenemos directa- mente de la naturaleza, como el agua, los alimentos, los minerales, el petréleo, etc. * Recursos antrépicos. Son los que las personas producimos, como viviendas, tecnologia, infraestructuras, productos culturales, como el cine ola ciencia, etc. Los recursos naturales Se obtienen directamente de la corteza terresire, de la bidsfera, de la hidrdsfera, de la atmésfera e, incluso, de la radiacién solar, Se clasifican en dos tipos de recursos principalmente: * Recursos renovables. Son aquellos que se regeneran a la misma ve- locidad con la que se consumen, como la madera o el agua. También se denominan renovables a aquellos recursos que son inagotables considerando la valoraci6n del tiempo humano, como la luz. del sol, el carbén, el petréleo, el gas natural y el uranio. * Recursos no renovables. Son aquellos «que no se regeneran, 0 que Jo hacen a una velocidad muy lenta considerando como referencia el tiempo humano. Estos recursos, entre los que se pueden mencionar muchos minerales, se encuentran en la naturaleza en una cantidad limitada que disminuye a medida que son extraidos, La biésfera como fuente de recursos La bidsfera nos proporciona dos tipos de productos: + Recursos materiales de la biésfera o recursos naturales. Pue- den ser de diferentes tipos, como los alimentos, diversas materias pri- ‘mas 0 determinados recursos energéticos, * Servicios ecosistémicos. Son funciones © procesos realizados por a biésfera que resultan fundamentales para la obtencién de recur Ladescomposicién y reciclado de materiales orgénicos, la generacién de suelo fértil a partir de rocas y sedimentos 0 la produceién de oxige- no son servicios ecosistémicos,EL EQUILIBRIO DE LOS ECOSISTEMAS Describe céme progresa un evento de sucesién ecolégca, BE119 de julio de 2019 el voledn Ubinas entré en erupcion, expulsando cenizas y gases que alcanzaron tuna altura de mas de ses klsmetros sobre el créter del volcan. Esto provocs la evacuacién de los pobladores de la ciudad, debido a los peigros alos que estaban expuestos y la pérdida de biodiversidad presente en esta zona geogratica. ;Qué pasaria si luego de Un tiempo esta zona empezara a repoblarse de organismos? + £Qué tipo de sucesién corresponderta ala situacién descrta? ‘* Con qué organismos se repoblaria esta zona: con espacies colonizedoras o con las semillas de las especies existentes? B zaUé es un combustible fésil? gPor qué no se encuentra en el grupo de energias renovables? investiga EXPLICA EL MUNDO FISICO Qué especies pueden ocupar mas de un estrato en el aecosistema7Por que? B Explica en qué momento termina la sucesion ecol6gica secundaria, © 2aUe es la estratiticacion? D indica a que tipo de sucesisn corresponde: ‘+ Un arbol caido en medio de la selva amazénica, ‘+ Muerte de la vegetacién por enfermedades. ‘Dumas de Paracas recién formadas. ‘+ Eliminacion de malezas de los campos de cuttivo. B ccual es a relacion entre el potencial bidtico y la resistencia del medio? UNIDAD 8 | 1753K Libroweb Cuidado de los ecosistemas PARA INICIAR como tus acciones diarias afectan el ambiente? peberolen ics) Be | Hayendia, no podemos pensar en ecosistemas en los que a intervencién | humana no esté presente. Ya sea por sobreexplotacién de los recursos | porque se los usa para eliminar Ios residuos téxicos, La contaminacion es la principal causa del deterioro de los ecosistemas. Existen dis ‘tipos de contaminacién por la presencia de microorganisms, radliacio- | nes variadas, sustancias quimicas que afectan tanto el suelo como el aire, | elagua y los seres vivos. Actualmente, cuanda estudiamos los contami- | nantes de una zona, es necesatio evaluar varias cuestiones. Entre ellas, | en qué cantidad estén presentes, cudles son las caracteristicas del am- | Diente en el que se encuentran y c6mo se relacionan; y en el caso de que Tasmania, | existan poblaciones, si son vulnerables a esa presencia y a sus efectos, ‘ + eCémo se producen los cambios €enlos ecosistemas? Escribe si ‘se da por causa natural 0 cause humana, ~ Extincién del tigre marsupial de - Uitima era del hilo en el Plestoceno, Los impactos ambientales Las actividades de los seres vivos, incluido el ser humano, impactan en. su entorno. Fl ser humano utiliza recursos naturales para crear recursos antr6picos y, en ese proceso, genera cambios y residuos, El impacto ambiental se define como toda alteracién en el ambiente provocada por Ja actividad humana. Estos impactos pueden ser: - Deforestacion de la Amazonia ~ Desaparicion de la flora ya fauna después de la ‘erupcion de un voleéin, ~ Aumento de la poblacion de truchas a riz de un plan de proteccion ambiental 1% Estudio de la lluvia écida 1. Coloquen en agua, por 2 min, 3 fragmentos de roca arenisca y 2 de roca caliza, Lego, mid la masa de cada fragmento. 2. Armen las [Link] el vaso 1, verter agua con gas y echar roca arenisca; en el vaso 2, agua potable y roca arenisca; en el vaso 3, agua con 88 y roca caliza, en el vaso 4, agua potabie y roca caliza; en el vaso 5, Acido sulfirica diluido al 2% y toca arenisca, Después, anoten lo que sucede 4, DeJen las muestras hasta el dia siguiente. Luego, extrigan las rocas con una pinza y midan nuevamente la masa, Anoten los resultados. ‘Analiza los resultados ‘+ £Qué ciiterio utlizaste para formar el mayor niimero de grupes? ¥ cual te petmitio conformar el menor nimero de agrupaciones? ‘+ LQUE criterio resulté de mayor utilidad? ‘+ Impactos positivos. Producen una mejora en el entorno, Por ejem- plo, la disminucién en la emisién de gases t6xicos, la reforestacién ‘tras un incendio, el saneamiento de los recursos hidricos contamina- dos 0 la ejecucién de politicas para la conservacién de la naturaleza, + Impactos negativos. Producen un deterforo del medio, Son muchas las actividades humanas «que originan impactos negativos, Por ejem- plo, la quema de combustibles fésiles, la sobreexplotacién de recur- sos biologicos. La gravedad de un impacto negativo se evaltia segtin la facilidad o dificultad con que pueda ser corregido.La gestion ambiental En la gestion ambiental se implementan y ejecutan un conjunto de ac- ciones para satisfacer las necesidades humanas, usando los recursos y servicios provistos por la naturaleza, sin romper su equilibrio y minimi- zando los problemas ambientales, como la contaminacién 0 la destruc- cién de los ecosistemas, Fl agua, el aire y el suelo son recursos fundamentales para el manteni- miento de la vida. Fuentes de contaminacién del agua, aire y suelo = Aguas residueles urbanas, agricoles, - Gases como mondxido y didxido de Fertiizantes qumicosy plaguicidas ganaderase industiaes. catbono, metano dxidos de nitrogen, _ corofiuorocarbonados, particulas See ee sblidas en suspension. ~ Liquids, como avetes y grass, ~ ovigen: actividades genaderas, fumigecion, refiners, exracciony ___MsOWamtes, cides, ete ‘combustion de hidrocarbures, ete ~ Vertederos incontrolados. ‘Tipos de sustancias contaminantes + Agentes fisicos. Son materiales o sustancias que, sin importar su constitucién quimica, ateran el equilibrio y la composicién del am- biente. Por ejemplo, los sedimentos «que impiden «que la luz penetre en lL agua, el ruido, la luz intensa, las radiaciones, la presién, entre otros. * Agentes bidlogicos, Son desechos orgénicos, como heves fecales, cuerpos en descomposiciGn o microorganismos, algunos de los cuales pueden causar enfermedades, Desechos hospitalarios, como muestras de cultivo, sangre, vacunas, entre otros, son agentes biolgicos. + Agentes quimicos. Son sustancias orgénicas o inorgénicas, como To a 1 petrleo y sus derivaclos, los fertilizantes, los pesticidas y los de- sechos industriales. Estas sustancias pueden ser absorbidas por los 1 _Losimpactos ambientales se organismos o alterar las condiciones fisicas y quimicas de los factores | pueden casiicar segtin ciferentes pi6ticos del ecosistema, teros: = Por su magnitud e importancia (moderado, grave y severo) ~ Por su posibilidad de Tecuperacion (reversbles @ inteversibies) = Por su escala local, regional y global. ~ Por la Variable 0 el elemento afectada (sobre el paisaje, sobre la calidad del agua, etc) ~ Por la forma en que se percibe ; (visual, aucitiv,ofativo, tric, ~ Uiiizar el transporte piblico y tren; motores més eficientes; 0 méto- | eeeray dos alternatives, como la bicicleta ‘ EI cambio climatico global Fl clima varfa de acuerdo con la invierno, Pero se esté observando una alteraciin del clima a velocidades mayores y es por la accién del ser humano. Las sequias, inund lluvias torrenciales, huracanes y temperaturas elevadas son indicios de este cambio climatico, Ideas para mitigar el cambio climatico — Disminuir el uso de combustibles fosiles y optar por el uso de fuentes de energia alternativas y renovables, como la energia solar o edlica, UNIDAD 8 | 177@ VIVE SALUDABLE + cQue significa desarrollo sostenibie? Marca, sel proceso de crear, evaluat y mantener la ‘oportunidad y la novedad. Esla variedad de organismo en el planeta y sus interrelaciones como resultado de la evolucién, Es una propuesta que implica el uso de los recursos naturales sin poner en riesgo su regeneracién. Es un fenémeno observado en las medidas de ‘temperatures mundiales de las ditimas decadas, ‘Nuestra sociedad se desarrlla gracias @ la ener. Un aspecto importante es la intima relacion entre el problema energético yel problema ambiental. La pproduccién industrial, el transporte yyeluso de la energia tienen graves repercusiones ambientales que debemos atender + xC6mo puede atectar la contaminacién atmosférica atu salud? + 1Qué acciones puedes realizar para evitar la contaminacion ‘atmosférica? El desarrollo sostenible Allo largo de la historia, el desarrollo se ha centrado en Jos niveles eco- némico y estadistico, concentrandose en el ingreso monetario con ele~ mentos sociales, como la inclusin del nivel educativo y el acceso a la cultura y, mas recientemente, se observa una mirada ecologista, de res- peto al mantenimiento del equilibrio de la naturaleza Esta evolucién histérica del concepto obedece a su complefidad: lo que ‘constituye un estado de bienestar para un grupo humano, puede no ser- lo para otro, entonces: ;Cémo ponerse de acuerdo? Consideremos que ‘actualmente la humanidad enfrenta varios desaffos: el cambio climdti- co, el crecimiento desmesurado de la poblacién humana, los niveles de pobreza y desiqualdad social, la contaminacién o el abastecimiento de agua y enerata, Frente a estos desafios, en 1987, la Comisién Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo, conocida como la Comisin Brundtland, defini al desarrollo sostenible como aquel que “satisface las necesidades de la ‘generaci6n presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”, Este modelo integra ecologia, economia, institucionalidad, teoria evolutiva, y pone énfasis, en la adaptabilidad y el aprendizaje a través de la experimentacién. Los econegocios son un ejemplo de desarrollo sostenible, 1o que sig- nifica utilizar los recursos de tal manera que se puedan satisfacer las necesidades de las generaciones futuras, Sus dimensiones basicas son las siguientes: social Economica La poblacién humana puede crecer Elrecimiento econdmico escontroladamente. Los beneficios Tesponde a la mejora de la Y-costos del desarrollo deben calidad de vida, istribuirse equitativamente, Desarrollo sostenible Ecologica Promueve la conservacion y el manejo de los ecosisternas i vy recursos naturales, °Los proyectos sostenibles en el Pert EI Perd posee una gran diversidad de climas y biodiversidad, carac- teristicas que abren un gran abanico de posibilidades. Entre ellas se encuentran las siguientes: Turismo E] establecimiento de albergues ecolégicos, que no dahan o contami- nan el entorno, ofrece experiencias tinicas 4 los turistas, El turismo rural comunitario, donde se convive directamente con los pobladores, es otra Zoocrianza La carne de animales ex6ticos, como el sajino y el majaz, es muy cara y en muchos casos su consumo est prohibido debido a su situacion vulnerable, Sin embargo, existen zoocriaderos legales en los que los animales se reproducen y su carne es vendida. Un caso distinto es el de la vicuia, que vive en la zona altoandina del Perd. Es un animal silvestre que es capturado una vez al afio para obtener su fibra, cotizada en cien- tos de ddlares en el mercado internacional, sin que sufra ningiin daho. Acuicultura El rendimiento en kilogramos de pescado criado en piscinas especiales es mucho mayor que el de ganado vacuno, para el que se deforestan reas muy grandes en la Amazonfa, Por ejemplo, una de las mas renta- es Voy mas alla Participen en el foro “Desarrollo sostenible” contestando estas preguntas: + dPor qué es importante Teducit considerablemente la generacin de desechos mediante actividades de prevencién, reduecion, Teciclado y reutilizacion? ++ dDe qué manera se podra lograr que las personas tengan informacién y conocimientas pertinentes sobre este tera? ++ 2Qué proyectos podrian roponer para monitorear los efectos en el desarrollo ssostenible, afin de lograr tn turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales? Organicen un debate fen el que argumenten ientiicamente la Importaneia de reduc considerablemente la sgeneracion de desechos en el desarrollo sostenible de uestro pals. Cy a (oe) Objetivo de Desarrollo Sostenible en —e-stela eke UNIDAD 8 1”EXPLICA EL MUNDO FisiC CUIDADO DE Los ECOSISTEMAS biferencia entre impactos positives y negativos causados por el ser humano en el ambiente, Propon un ejemplo en cada caso. B expla relacion que encuentras entre ls siguientes variables y la deforestacion, + CO, atmosférico: * Biodiversidad. * Ciclo del agua: ‘+ Produccién de alimentos: B .aue son agentes biologicos? Uno de cada tres habitantes del planeta no dispone del ‘agua que necesita, cuyo consumo mirimo se estima entre 20 y 50 its por dia, Dentro de 20 afios seréin dos de cada tres. En nuestro pals tenemos agua en abundancia, sin embargo, ms del 60% de los peruanos no tiene acceso a ella + se dice que la carencia de agua potable incrementa las enfermadades infecciosas en poblaciones vulnerables. 2S esta afirmacion verdadero falsa? * 2QUE quiere decir la siguiente afirmacion? Para mejorar la calidad de vida de un pals en vias de desarrollo, es mas efectivo aumentar el acceso al agua potable que incrementar el acceso alla atencién médica Por qué debido al calentamiento global las especies podrian perder sus habitats?samira A obodofeepat OL 8 Elaborar modelos Los cientficos daben elaborar modelos que intentan represeniar, en forma concreta ¥y controlada, algan fendmena Este recurso tiene extraordinaria importancia para Predecir los comportamientos del sistema que se propane abordar y puede servries, para resolver problemas. EI modelo debe comportarse de iguel manera que como lo harfa el sistema al que representa, sin embargo, la simple semejanza geométrica del madelo reducido no garantiza la semejanza fisica. Muchas veces, el cambio de scala de un sisteria modifica su comportamiento fisico. Este fenémeno ocurre cuando intervienen algunes parémetros que dependen del volumen, y otros que dependen de la superficie, BD eusquen informacion sobre las temperaturas promedio anuales para su regién y el mundo. El periodo debe ser el mismo para ambas series de datos. Luego, dibujen luna curva aproximada para cada serie, A ptr de grafico laborado, respond. '* £Cudl es la tendencia a nivel mundial? cY en cuanto a tu regién? ‘+ oResultan las temperaturas de tu region mayores o menores respecto al promedio mundial? gor qué? + zCOmo afecta el calentamiento global a tu region? Propén algunos ejemplos. es Voy mas alla Los desastres ecoldgicos, la deforestacion y otras consecuencias de la accion humana provocan dafios en las redes troficas. ‘= xC6mo podemos los, sefes humanos alterar las redes troticas? ecrees que es correcta? Por qué? + labora un mural digtal sobre las acciones que se deben realzar para evitar darios en las redes troficas, Puedes usar una herramienta digital como Murally. pees Panag ‘TERRESTRES. Objetivo de Desarrollo Sostenible UNIDAD 8 | 181,DISENA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS ©. El equilibrio del ecosistema urbano El crecimiento acelerado que han experimentado nuestras cludades en as tltimas décadas ha generado problemas ambientales y sociales. En las ciudades los espacios verdes son cada vez més escasos, especialmente fen las zonas menos favorecidas. En nuestra capital, se calcula que existen aproximadamente 3.1 m: de areas verdes por habitante, cuando la recomendacion _general dela Organizacion Mundial dela Salud (OMS) es de entre9y 111m. Adams. de los beneficios para el ambiente, numerosos estudios han demostrado que la presencia de espacios verdes es fundamental para la salud fisica y mental. Una ‘manera de incrementar la densidad de vegetacion en las cludades es la creacion de entornos atificiales como los jardines verticales, Determinamos una alterativa de soluciontecnologica, + 2Qué problema esolverén? ‘© cuales son las causas del problema? Marquen mas de una alternativa, crecimiento desordenado de las ciudades, |construccién de plazas en las ciudadas, Desinterés de las personas. Legislacién ambiental poco eficaz + 1Qué alternativa de solucion tecnolbgica propondran? + 2Qué es un jardin vertical?DISENA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS @ © sarbirasA Phi fecpar OL ‘* 2Qué beneficos nos brinda un jardin vetical2 ‘+ 1Qué impacto generarian los jardines vertcales en la sociedad? ‘+ 1Qué saberes necesitan para llevar cabo esta mejora tecnologica? ‘* Busquen informacion sobre la elaboracién de jartines verticales Tengan en cuenta lo siguiente: 1 de espacio vegetal extrae hasta 23g de CO, al aha. 12s plantas absorben la uz soa fo que reduce a termperatua del ambiente ‘teando un entorno mas aradble. / La presencia dle espacios verdes tiene un efecto posivo en la salud mental de las petsonas ya que produce una sensacin de bienestary reajacion que contibuye a lareduccion del estrés ‘+ Identiiquen las causas y consecuencias de la insuticiencia de espacios verdes en las. cludades. Para ello, observen el ejemplo y completen la tabla, ec Contaminacién del aie | No hay suficiente Desequilibrio ecolégico, vvegetacién para problemas de salu. absorber los ‘contarninantes. UNIDAD 8 | 133DISENA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS © B iseriamos la alterativa de soluciontecnolégica ‘+ 2De acuerdo con qué crterio elegirian construr un jardin vertical? zcémo obtencilan los datos? ‘+ Revisen los conocimientos cientificos para comprender cémo afecta la insuficiancia de espacios verdes en las ciudades a nuestra salud y ambiente. Esto les ayudara a entender la importancia de la solucion tecnoldgica que implementarn + Elan un procadimiento tecnolégico que respond las siguientes preguntas: .Como cumple con todos los requerimientos establecidos? £n qué medida resuelve ol problema identificado? ‘+ Redacta el procedimiento (paso a paso) para la construccion del jardin vertical, ‘Antes de empezar a construir ‘su jartin vertical, definan el ligar donde io colocarén, asipodrén aprovechar cficientomente el espacio, + Enrelacién con los materiales y recursos necesarios, Zcudles son los criterios para verficar la calidad de estos materiales? ;Solo utiizarén la cantidad minima o hay (que prevar contratiempos? ‘= Estimen los costos de los materiales en una tabla de presupuesto. Observen el ejemplo.DISENA Y CONSTRUYE SOLUCIONES T NOLOGICAS © ‘* Qué medidas de seguridad deben tener en cuenta? ‘+ Completa la tabla con las tareas y estimen el tiempo que invertiran en cada una. Cortar las botellas 10 minutos Construimos la alterativa de solucion tecnobgica, ‘+ Indiquen a los responsables de cada tarea que elljan las herramientas necesarias ‘con anticipacion e inicien la construccién del jardin vertical cumpliendo el tempo estimad en la tabla, De ocurrr algun contratiempo, reajusten la tabla ‘* Verifiquen si todos los procedimientos y materiales seleccionadas son los adecuados. Realicen ajustes 0 cambios, de ser necesario, «+ Tengen en cuenta las medidas de seguridad que acordaron durante la construccion de su alternatva de slucion teenologica G comprobamos la alternativa de solucion tecnoldgica, ‘© Registren en una hoja aparte sus observaciones y comentarios sobre la eficacia del jardin vertical que construyeron. Observen el ejemplo de la tabla. Pots Resistencia de | Usarunacuetda | La cuerdanotiene | La cuerda puede lacuerda, mas gruesa. la fuerza suticiente | romperse yel para resistr el peso | sistema vertical de las botellas, io funcionara ‘+ Comprueben la eficacia del proceso que siguieron para construire! jardin vertical y decidan cémo difundir ese [Link] la relacién entre el diseno y la funcionalidad basada en las pruebas, cambios y ajustes realizados. ‘= Creen un blog para generar conciencia acerca del impacto que tiene la falta de areas verdes en las ciudades. Expliquen la importancia de los entommos attificiales y presenten su solucidn tecnalégica, Los espacios verdes artiticiales contribuyen a la preservacion de la biodiversidad al funcionar como centros de proteccidn para especies de Insectos, hacterias y hongos. es Voy mas alla La Conferencia de las Partas (COP), conformada por todos los Estados parte, es el ‘rgano supremo dela Convencién Marco de las NNaciones Unidas sobre el Cambio Climatico, Se retinen cada afo en una ‘sesién global, donde se ‘toman resoluciones para lcanzar los objetivos de lucha contra el cambio climatico. + ecOmo nos afecta el cambio climatico? eCusles son las consecuencias? « Elabora une infografia sobre los acuerdos de las 5 atimas COP realizadas utliza una herramienta digtal como Venngage yeaa LocRAR Toy Objetivo de Desarrollo Sostenible UNIDAD 8 | 185,$k Libroweb QE eee Los jaguares en peligro Los jaguares son los felinos més grandes del continente americano. son una especie en peligro de extincion. Muchos de ellos son victimias de la ccaza furtiva o son eliminades porque se cree que consumien el ganado, Para evitar estos confictos, se implement el proyecto de monitoreo satelital mediante el uso de collares sataltales El collar envia sefales ‘con informacién de su temperatura, pulsaciones y ubicacién geogréfica Esto permitiré en el futuro establecerterritorios o zonas de proteccién ‘ue reduzcan el impacto que tienen estos animales sobre el ganiado y ue allos mismos sean protagidos. EXPLICA El collar satelital permite conocer el habitat del jaguar. eQué es el habitat? B qué beneficio traera a los seres humanos conocer las costumbres de estas poblaciones de felinos? {Qué consecuencias tendirla en el ecosistema la desaparicion del jaguar en la cadena trofica? B segtin os clentiticos, el dominio de! hombre sobre los bosques no se limita a las plantaciones y ala explotacién activa de tierras zQué relacion existe entre el desarrollo de la agricuitura y la deforestacién de los bosques? Fundamenta, PS pais Las pampas del Heath, un ecosistema unico Las pampas del Heath forman parte del Parque ‘Nacional Bahuaja Sonene, el cual protege o) cinico ecosistema de sabanas ‘opastizales himedos del Pera, Cada afo, los guardaparques deben rozar (quemar) grandes extensiones de la pampa para poder manteneria; de otra forma, esta seria absorbida por el bosque topical © ePorqué crees que Jos guardaparques rmantienen las pampas del Heath y no permiten el avance del bosque tropical? investiga [Link] con tus ‘companieros._2samlina A oboefaecpt OL Los biocombustibles Ena clase de ciencias, la profesora Luisa explica a os estudiantes que Jos combustibles de origen fésl, como el petréleo y sus derivados, son las fuentes energéticas de mayor uso en los paises mas industrializados, del munda, Sin embargo, tienen dos grandes desventalas; por un lado, el ‘agotamiento cercano y por otro, la contaminacion del planeta. Los estudiantes de 4 * af proponen el uso de combustibles de origen biolégico o biocombustibles parque es una opcién mas “limpia’, ya que estos na procucen desechos contaminantes, DISENA ‘A partir de la situacion descrita, responde. ‘+ 1Qué problema se presenta? ‘+ 1Qué alternative de solucion tecnologia pueden proponer los estudiantes? ‘+ 2Qué tipo de biocombustible se puede producir a partir de la materia organica? B .qué debemos hacer para construir un biodigestor para obtener biogas? {Me resuito facil desarrollar las preguntas propuestas en la Unidad? «(Para qué me servira lo aprendido sobre lo ecosistemas? Eres JA \ i EL cambio | | climético afecta | \__ alosecosistemas? | "PAY exvoae ambien ' Elabora afiches que fomenten la practica de acciones para hacer frente al cambio cclimatica. Solicit permiso y coloca tus afiches en lugares autorizadis de tu colegio. fie pleng) UNIDAD 8 | 137Gan Ragan ED reuarque ones evorue oN sre Senet 0 s2yque0 seen) {miapSueo US sop Salle sorgusuppennso>e eeepc Ua ‘eoych ‘soppaqeyse soweuuendes So} euro us easy e9Bqo.00 nce Ts a auoqumincuny eager) (] “a FigpeaaURG TaD uu oped enousn smd | JeIUaLUZpUNY Bed Sejea0y SeoGDEXI O Sao Su aubales ope sepaneal sae Soque Vr musia Bamep cue uo exh SopgeeaRS ‘soqaluuuanbal so) UNBas BOIgo}OUDS} vgenoe ns aponausnpurieamencuc9 ] ‘sn Ruppeweuauy ns EIN Fieique oped je aquosad ‘eysendord Jeausuny wie sepe0d| seanzexd 0 scoyhuo soyiauspouoo apuelepIsuco sopezjea Sasnie 0 scquwe)‘woKOTRSUCO 1 pepueo eo uso end soppagess soqveuenba 54 UBS eOHQ}OU3=) venga ns apuaumnpur samen [] eoiBejou0e) Lugionjos ap eayeuiaye | ep uooeqaxiwion “souReser= ‘arene 0 soiques ezjea tu 'sai0u2 $y ‘2018p oN eo/8qouDe} LORS B ap sedeja0 sayed seunde ap cwanueuoduny 8 Boye ‘pepunies 2p seuuoU Se, sey o siquieo se oj zzaiag ar89joun “Soppayges somaqunienbals ‘red souesenau seen 0 SoqUeD E7}e= ‘A sauauia so) eajaq e2o}ou29) LoDo 2] ap ede 0 ened epea ep cquatueuotouny | eayuanpegunes ap seu duno us saveuinasu| 9 squeRuELE neseuawency | onuaydun fsoueunnsu 8 seueueucy ‘seeucieu euoueneuc0u|opuend eu feu aquaueraon opuemdueut “sqeeew avewenauon opugndueul ‘ugonos ap Meuse ns ap sosed “uponos ep exaeweye ns ap sosed 2p ugoncs pemenaye rs 3p sosed 2p | ugenjos ap ene jrouenoese ependepeu euuosep emcees ["] ] _eouenoes | ependope eos ep emaety [_] ] _eouenoes ej epenoopeewuoy 2p e093 (] | "er op ugtoonsi0o TauBOOEUTy cusuevoDUT| “onaumunnuny ns ee9or) nspiegod ond uo eos 91 board rs geqaid onde ue euugy au tata én us eu euoauay oaKox! 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