Texto Informativo Lobos
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MARIA VALERIATexto Informativo Lobos
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MARIA VALERIAÁrea: PDL Años: 2° A- B Duración: junio -julio
LOBOS. TEXTO INFORMATIVO.
Contenidos:
-Diferenciar los textos que ofrecen información de otros géneros discursivos a partir de diversos
indicios: el tipo de ilustraciones, la inclusión de esquemas, gráficos y fotografías, el tipo de
organización del texto, los títulos y subtítulos, etc.
Indicadores de avance:
-Comiencen a reconocer los textos en los que pueden encontrar información sobre los temas de
estudio o interés. ------Comprendan que las informaciones pueden encontrarse en los materiales por
diversos medios –títulos, subtítulos, recuadros, índices alfabéticos y temáticos– y pidan ayuda a
docentes y a otros adultos para emplear tales indicadores o los tengan en cuenta de manera
independiente.
-Exploren rápidamente el material apoyándose en diversos indicadores con el fin de localizar la
información buscada.
Clase 1: Los lobos en la vida real
Para dar inicio a la breve secuencia la docente invitará a los alumnos a estudiar a los lobos,
quienes fueran personajes que encontramos en los cuentos trabajados como antagonistas en los
cuentos tradicionales y que en esta ocasión son parte de la fauna salvaje de algunas regiones del
plantea tierra.
Para trabajar, durante las clases, la docente armará grupos con el fin de seguir la lectura en voz
alta del docente y luego volver al texto para buscar información cada vez que se aborde textos
informativos sobre los lobos.
El lobo europeo, también conocido como
lobo común o lobo gris, es el más grande de
los lobos. Su pelaje es relativamente corto y
áspero, y generalmente es de color rojizo
con blanco en la garganta, que apenas se
extiende hasta las mejillas.
El lobo ártico tiene un pelaje blanco que le
permite pasar desapercibido entre los
paisajes helados.
• Completá la siguiente ficha. FICHA TÉCNICA.
EL LOBO
Clase 2: DISTRIBUCIÓN DE LOS LOBOS EN EL MUNDO.
Lectura de mapa y texto breve para conocer la distrubución de los lobos en el mundo- la docente
entregará a los grupos el mapa con la informacion para identificar las especies de lobo y su
habitat.
Observando el mapa, ¿hay lobos en nuestra región?
• Uní cada lobo con el cartel que le corresponde
Clase 3:
¿POR QUÉ LOS LOBOS SON CAZADORES TEMIBLES? Completa la información.
EL PELAJE DEL LOBO
• Leé junto a dos o tres compañeras o compañeros y comenten.
¿Sabían que…?
Los lobos tienen dos capas de pelaje.
El pelaje externo impide que penetre
la lluvia o la suciedad. El pelaje
interno también resiste la
penetración del agua pero, sobre
todo, los protege del frío.
A partir de la lectura escribir: ¿cuál es la función del pelaje en los lobos?
Clase 4:
EL ESQUELETO
• Colocá los rótulos correspondientes.
ALIMENTACIÓN
• Anotá de qué se alimentan los lobos.
Clase 5:
A las 3 semanas, los cachorros comienzan a salir de la
madriguera y a explorar los alrededores. Dependen
totalmente de los adultos hasta alcanzar
el primer año de vida.
EL NACIMIENTO DE LOS CACHORROS.
En el invierno o en las primeras semanas de la primavera nacen las crías de los lobos.
• Uní cada imagen con el epígrafe que le corresponde.
Clase 6:
Hacer una lista de formas de comunicación que tienen los lobos.
Lectura del glosario para recordar y seguir aprendiendo sobre lobos
GLOSARIO