lOMoARcPSD|64969028
Activid 2 LAS TICS Y LAS Matematicas PARA LOS Niños
introduccion a la matematicas (Universidad Nacional Abierta y a Distancia)
Scan to open on Studocu
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])
lOMoARcPSD|64969028
ACTIVIDAD 4 - LAS TIC Y LAS MATEMÁTICAS PARA NIÑOS
PRECENTADO POR:
STEFANY MONTALVO VILLALBA ID: 100173523
SCARLET MARCELA MENDOZA SANTOS ID:100169925
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA PROMOCIÓN DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
TUTORA:
GINA CAICEDO
LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL
CORPORACION UNIBERSITARIA IBEROAMERICANA
04/04/2025
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])
lOMoARcPSD|64969028
LAS TICS Y LAS MATEMATICAS PARA LOS NIÑOS
Recursos educativos para la educación inicial Juegos y metodologías en aulas de primaria Recursos didácticos de matemáticas
Las tics y educación. La educación ha Literatura: las reformas educativas y curriculares
evolucionado principalmente desde el Organización del ambiente actuales en américa latina sustentan la enseñanza
espacio/tiempo en el que se desarrolla lúdico y pedagógico por medio de y el aprendizaje en la perspectiva constructivista,
hasta sus métodos de enseñanza; por objetos de la vida cotidiana para que su desde este enfoque el conocimiento se construye
consiguiente, se puede indicar que lo aprendizaje sea más realista. gracias a la interacción entre los alumnos, el
ideal es que, en un mundo globalizado Vygotsky señala que el juego es un profesor y el contenido; siendo el estudiante el
como el actual, no se pierda el facilitador en el desarrollo de las actor irremplazable en su propio proceso de
verdadero propósito de la educación funciones superiores del entendimiento aprender.
que se forma a las personas para la tales como la atención o la memoria Tipos de literatura:
vida voluntaria. Oral
De fantasía
se puede indicar que las TIC son Impresos, textos, libros, fotocopias Escrita
importantes en la medida en que y periódicos La elección y el uso adecuado de estos recursos
favorecen en el desarrollo de las Tableros con animación y pizarras pueden marcar una diferencia significativa en el
dimensiones Juegos de arquitectura desarrollo de habilidades matemáticas y en la
actitud de los niños hacia esta disciplina.
"El juego es una realidad cambiante y La selección de los recursos didácticos debe estar
sobre todo, impulsora del desarrollo alineada con los objetivos de aprendizaje y las
mental del niño" (Soviet psychology 3) necesidades específicas de los estudiantes. Es
importante que los docentes consideren la edad,
el nivel de desarrollo y el estilo de aprendizaje de
sus alumnos al elegir los materiales. La
combinación de diferentes tipos de recursos, junto
con una metodología de enseñanza activa y
participativa, puede crear un entorno de
aprendizaje enriquecedor y motivador, donde los
estudiantes se sientan seguros para experimentar
y desarrollar su pensamiento matemático
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])
lOMoARcPSD|64969028
técnica de abordaje corporal que ayuda a que Juego de proceso indispensable Recursos
el individuo se conecte mejor con el propio En la infancia se actúa primero a través de un Proyectar lugares virtuales con materiales
cuerpo y conciencia de sí mismo, del espacio significado y no a través del objeto. como: computador, tableros digitales, Video
y de los objetos que lo rodean Separa al objeto de su significado. vean Los niños en la actualidad hacen parte a
una generación con un conocimiento en las
Dimensión Socio afectiva Se define como el El juego es un factor de motivación. Tecnologías.
conjunto del encuentro emocional y social que No solo desarrolla el área motriz sino el Hay que estar a la vanguardia de los avances
ocurre en la mente del hombre y se expresa a área cognitiva. para aprovecharlos y usarlos a favor de los
través de su comportamiento emocional, El psicólogo educativo Ricardo Baquero docentes y estudiantes.
sentimientos y pasiones, en un marco social. insiste en la necesidad de que se desarrollen La importancia no radica en el uso en las
Dimensión sensorio-motriz. Se refiere al “las condiciones que generen prácticas aulas sino en la intención formativa y el
desarrollo del sistema nervioso desde la educativas apropiadas y apropiables”. manejo didáctico. (Hernández., Muñoz.,
concepción hasta la maduración (2009, p.21 2012).
En la actualidad con el progreso que ha tenido La investigación sobre eficacia escolar
la tecnología y los importantes desarrollada en Estados Unidos,
instrumentos existentes, permiten que los Europa o Australia ha encontrado
niños se sientan fascinados por las que los recursos educativos no tienen
matemáticas puesto que la utilización de las un efecto estadísticamente
tics posibilita crear, procesar y fomentar el significativo sobre el desempeño de los
conocimiento ayudando en el progreso de estudiantes; es decir, entre los
sus habilidades. factores asociados al logro escolar, no
aparecen los referidos a recursos
El juego en la interculturalidad: didácticos.
La interculturalidad se refiere a la interacción
entre grupos humanos de distintas culturas,
llevada a cabo de una forma respetuosa.
En las dinámicas
interculturales se establece una
comunicación basada en la
apertura a la diversidad
cultural y el aprecio al
conocimiento mutuo,
inclusión, etc. y a partir de
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])
lOMoARcPSD|64969028
estas vivencias desarrollar
habilidades.
[Link]
[Link]
[Link]
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])
lOMoARcPSD|64969028
Estrategias y recursos didácticos de mayor uso en la educación colombiana
Las estrategias que se presentaron en la investigación indican que los niños siempre pueden
responder a dichos ejercicios en cuanto se les infunda el impulso y la innovación necesaria, ya que
entre más grandes su expectativa es aún mayor y su atención no se fija de manera rápida a algo
sencillo o muy conceptual dentro de su medio educativo. Los tres más destacados en Colombia por
experiencia propia. Son el Abaco, Bloques lógicos y tangram.
A través de la historia conocemos que el Abaco es uno de los elementos que más ha sido relevante
tanto en su aparición como su uso práctico y completo a lo que un tema como el conteo se debe
desarrollar en las infancias iniciales, se establece un uso convencional que permite aprender de
manera rápida un orden estable de cantidades y facilita el proceso de conteo en los niños. Por otra
parte, encontramos a los bloques lógicos y el tangram, del uso de ellos se establecen pensamientos
libres, creativos y de razonamiento, en que por ejemplo al buscar como encajan determinadas
fichas, también puede encontrar de manera inmediata el desarrollo de su sistema psicomotor y
lógico. Los niños en estas edades tienden a ser muy visuales y de por si un objeto está allí esto no
basta para que el niño aprenda, sino la intención pedagógica que se le indica y el espacio de
exploración que tenga en su ambiente con ellos. El uso de recursos para el proceso de enseñanza-
aprendizaje está muy ligado a las capacidades que tanto la institución, como la familia y su medio
ambiente tenga. Por ello se dan estadios de desigualdad e inconformismo con la educación en este
país.
la educación colombiana, tiene diversas estrategias y recursos didácticos son empleados para
facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque la diversidad de metodologías es amplia,
algunas destacan por su uso frecuente y su impacto en el aula. Entre las estrategias más comunes se
encuentra el aprendizaje basado en proyectos (ABP), que promueve la investigación y la resolución
de problemas del mundo real. Los estudiantes, organizados en equipos, investigan, diseñan y
presentan soluciones a desafíos propuestos, desarrollando habilidades de colaboración, pensamiento
crítico y creatividad.
El aprendizaje colaborativo es otra estrategia clave. Se fomenta el trabajo en grupo, donde los
estudiantes comparten conocimientos, se apoyan mutuamente y aprenden a comunicarse
eficazmente. Esta metodología es especialmente útil para desarrollar habilidades sociales y
promover un ambiente de aprendizaje inclusivo. En cuanto a los recursos didácticos, el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es cada vez más prominente. El empleo de
computadoras, tabletas, internet y software educativo enriquece las clases, permitiendo el acceso a
información actualizada, la creación de contenidos interactivos y la personalización del aprendizaje.
Los materiales audiovisuales, como videos, documentales y presentaciones, también son
herramientas valiosas. Facilitan la comprensión de conceptos complejos, estimulan el interés y
ofrecen diferentes perspectivas sobre un tema.
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])
lOMoARcPSD|64969028
BIBLIOGRAFIA
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Downloaded by jose camilo pertuz pedrozo (camilojosepedrozopertuz@[Link])