MARCO FIDEL SUAREZ DE EL ZULIA

Resolución de Aprobación No. 004225 del 17 de octubre de 2018

DANE: 154261000013 NIT: 890501409-8

¡MÀS VALE LLEGAR A SER QUE HABER NACIDO SIENDO!

GUIA - TALLER EMERGENTE PARA TRABAJO EN CASA
CIENCIAS NATURALES EDUCACION AMBIENTAL EDU. FISICA SEPTIMOS: A,B,C,D,E
NOMBRE: Nelson Villamizar y Jairo Villamizar

ORIENTACIONES DEL DOCENTE:

Cuando vayas a desarrollar esta guía debes tener en cuenta las siguientes instrucciones:
1. La guía se debe leer una y otra vez para una mejor comprensión.
2. Para los estudiantes sin acceso virtual o computador las actividades se deben desarrollar en hojas (de
cuaderno o block), con letra legible y buena ortografía
3. Para los estudiantes con WhatsApp las actividades se deben desarrollar en el cuaderno de biología, con letra
legible y buena ortografía, luego toman foto y la publican en el respectivo grupo.
4. Para los estudiantes con computador las actividades se deben desarrollar en la plataforma.
NOTA: es importante en cada actividad desarrollada escribir; nombre, apellido, grado y fecha.
FECHA DE ENTREGA
Estudiantes con acceso virtual o computador PRIMERA ACTIVIDAD 14 octubre /2020

Estudiantes sin acceso virtual o computador

Exploración (Saberes Previos-indagación)

Periodo 4

PRINCIPALES BIOMAS DEL PLANETA TIERRA

Qué son los biomas

Aquella unidad (zona o región) que divide la biosfera, donde existe una relación de factores geológicos y climáticos que
determinará en gran medida el tipo de fauna y vegetación.

Como definición genérica de una forma más clara podríamos decir que es una determinada parte del planeta que
comparte el clima, flora y fauna.

El bioma está caracterizado fundamentalmente por el clima existente, en particular, por las precipitaciones y temperatura.
Además, se distinguen por el aspecto de sus comunidades (seres vivos – organismos) y por el tipo de vegetación donde
cada uno tiene unas características específicas.

Tipos de Biomas:

1 Biomas Acuáticos
Comprenden todas las zonas y regiones de la Tierra cubiertas por el agua, mares, océanos, los ríos, los lagos, etc.
Pueden dividirse en:
 Biomas dulceacuícolas. Son básicamente son dos; los de aguas corrientes (lóticas) de ríos y arroyos, y hilos de
aguas quietas (lénticas) de lagos y lagunas.
 Biomas marinos. Existe dos tipos principales y que se diferencian principalmente por la profundidad que
alcanzan las aguas y la distancia a la costa:
o Biomas marinos litoral o nerítico. La principal característica es la luminosidad de las aguas, su escasa
profundidad y la abundancia de nutrientes. En cuanto animales podemos encontrar algas, moluscos,
focas ,tortugas…etc.
o Biomas marinos oceánico o pelágico. Tiene como característica principal la presencia de una banda
iluminada, pero también existen zonas con grandes profundidades donde la luz no llega. Los animales
 que podemos encontrar se han adaptado a la falta de luz y a las grandes presiones marinas.

2 TUNDRA

La tundra es el bioma más frío del planeta, lo que se deduce desde el significado de su nombre: “llanura sin árboles”. Es
prácticamente un desierto polar que se caracteriza principalmente por un clima sumamente frío, fuertes vientos, pocas
precipitaciones, suelo pobre en nutrientes, baja diversidad biológica, vegetación baja y de estructura sencilla y estaciones
de crecimiento cortas. Sin duda, el paisaje de la tundra es más conocido por la capa de nieve y hielo que cubre montes y
parte del suelo.

La tundra se ubica en latitudes altas en las regiones polares, principalmente en el hemisferio norte de la Tierra, y abarca
lugares como Siberia, Alaska, Islandia, la parte sur de Groenlandia, el norte de Canadá y Europa (incluyendo Rusia y
Escandinavia), el norte de la Antártida e islas subantártica y zonas entre Chile y Argentina. Debido a los fuertes vientos,
las escasas precipitaciones y el clima frío, las cimas de las montañas también poseen este bioma.

3 TAIGA
La taiga también es conocida como bosque boreal o bosque de coníferas, ya que la principal característica de este bioma
son las formaciones boscosas y la combinación de éstas con ambientes climatológicos frescos.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA TAIGA

La taiga se encuentra justo debajo de la Tundra y limita al sur con la estepa. Abarca regiones al norte de Rusia, Canadá,
Europa y Alaska.
Este bioma es exclusivo del hemisferio norte de la tierra.

Aunque es menos frío que la tundra, el invierno puede llegar a conservar temperaturas de -54°C. En verano puede subir
a 19°C pero la temperatura constante oscila entre los 0 y los 5°C.
No llueve mucho pero hay gran cantidad de humedad y el proceso de descomposición se da de manera muy lenta.

En la taiga se dan formaciones boscosas de coníferas, siendo la mayor masa forestal del planeta.

Existen líquenes, musgos, pinos, abedules y abetos. Las hojas que conforman las coníferas son en forma de aguja y
contienen una especie de cera que las protege de la congelación. Son de color obscuro debido a que absorben el calor
del sol y lo utilizan para llevar a cabo su proceso de fotosíntesis.
En la taiga habita el oso pardo, lobo, comadreja, zorro, alce, lince, gato montés, visón, conejo, marta, ardilla, ciervo y
aves como el halcón y el búho por mencionar algunos.

4 BOSQUES
Los bosques son caracterizados por poseer gran cantidad de árboles y una gran diversidad de especies de fauna y flora
que hace de este bioma uno de los más importantes para la biósfera del planeta.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS BOSQUES

Los bosques se distribuyen alrededor del mundo, pero los principales y con más cobertura de hectáreas se encuentran
en Rusia, seguido de Brasil, Norteamérica, China, Australia y el Congo.

CLASIFICACIÓN DE LOS BOSQUES

Existen tres tipos de bosques que están clasificados de acuerdo a su latitud. Estos son:

 Bosque tropical. Están ubicados cerca del ecuador y las temperaturas oscilan entre 20 a 25°C. El suelo es
pobre y la descomposición rápida. Habitan murciélagos, una gran variedad de aves e insectos. Existe una gran
 2
diversidad de vegetación, pues en 1 km pueden encontrarse hasta 100 tipos de árboles de hasta 35 metros de altura.
También se encuentran orquídeas, helechos y palmas.
 Bosque Templado. Ubicados en Norteamérica, Asia y Europa. Con temperaturas de -30 a 30°C, el suelo es
muy fértil y la fauna está representada por linces, pumas, zorros, osos negros y lobos, entre otros. La vegetación se
2
caracteriza por estar formada por tres o cuatro especies de árboles por km . Entre ellos el roble, sauce, nogal y abeto.
 Bosque de Coníferas. También llamado Taiga, se encuentra en el hemisferio norte del planeta y representa el
mayor bioma terrestre. Las temperaturas son muy frías y por lo tanto el suelo es muy poco fértil. Los alces, musarañas,
halcones, zorros, lobos, entre muchos otros, forman parte de su fauna. Los pinos y las formaciones boscosas de
coníferas con hojas perennes, representan en gran parte la vegetación de este lugar.

Estructuración (Conceptualización y Práctica)

5 LA SELVA

La selva es conocida por diversos nombres, como jungla y bosque lluvioso. Se caracteriza principalmente por albergar
árboles de gran altura y una extensa cantidad de especies de fauna y flora. Se cree que es el bioma más antiguo de la
Tierra, y que su aspecto no ha cambiado mucho durante los últimos 70 millones de años.

Se ha llegado a considerar a las selvas puntos calientes del planeta al encontrarse principalmente en regiones de clima
tropical y albergar la mayor parte de las especies. Contiene los hábitats más importantes del planeta, lo que la hace el
bioma con mayor biodiversidad.

Las selvas cubren alrededor del 6 por ciento de la superficie terrestre y se localizan en diferentes latitudes del mundo,
pero especialmente entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio. Abarcan el continente americano, africano y
asiático, llegando también a algunas islas de Oceanía. Incluso existen en pequeñas partes de Europa, por lo que
Antártida es el único continente exento de ellas.

TIPOS DE SELVA

Este bioma usualmente se divide de acuerdo con su ubicación. Por mencionar algunas, está la selva ecuatorial, tropical,
subtropical, montana, tropófila y de tierras bajas. Desde un punto de vista básico, la selva puede ser tropical o templada.

SELVA TROPICAL.

Prospera en ambientes cálidos y húmedos de clima ecuatorial, generalmente entre los 10 º norte y sur con respecto al
ecuador. La temperatura puede variar a lo largo del año entre los 21 y los 30 ºC, pero el promedio mensual suele ser
mayor de 18 ºC. Las precipitaciones rondan los 200-1,000 centímetros al año.

Dónde encontrarla: Sureste de Asia, Sudamérica, Centroamérica, extremo sur de Norteamérica, África Central y
Occidental, oeste de India, Australia e isla de Nueva Guinea.

Ejemplos: selva del Amazonas y selva del Congo.

SELVA TEMPLADA.

Es menos común que la selva tropical. Como su nombre sugiere, se ubica en regiones templadas de temperaturas más
suaves y frescas, especialmente en aquellas de clima húmedo oceánico, pero también en las de clima húmedo
subtropical. Se le encuentra mayormente en las costas y en las zonas montañosas. En promedio, las temperaturas de las
selvas templadas están entre los 10 y los 21 ºC, y las precipitaciones oscilan entre los 150 y 500 centímetros al año.
Dónde encontrarla: Nueva Zelanda, sur de Australia, Japón, Reino Unido, Noruega, Chile y costas noroeste del océano
Pacífico en Norteamérica.

6 LA PRADERA
 La pradera es un bioma que según los científicos, se encuentra entre el clima desértico y el boscoso, pues las lluvias
no son tan cotidianas pero sí existe mayor vegetación y fauna. Las praderas nos ofrecen un amplio y muy extenso
paisaje lleno de vegetación baja y algunas de ellas van acompañadas de cadenas montañosas.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PRADERA

Podemos encontrar praderas en varios continentes como en América del Norte y del Sur abarcando Argentina, así como
en África del Sur, Eurasia Central y Australia.
CLIMA DE LA PRADERA
El clima es húmedo, semiárido, con veranos cálidos de alrededor de 21°C e inviernos fríos.
Realmente existen dos estaciones reales: la de crecimiento y la de latencia. En la primera es cuando no hay heladas y la
vegetación puede crecer, a diferencia del período latente en el cual no crece ningún tipo de vegetación ya que es
extremadamente frío.
Las gramíneas, el juncal, girasol, trébol, índigos silvestres, entre otros. Algunos tipos de gramíneas son altamente tóxicas
para los animales herbívoros que habitan en este bioma.
La fauna varía de acuerdo a la región geográfica donde se encuentre la pradera, pero los animales que podemos
encontrar son armadillos, comadrejas, zorros, patos, lechuzas, colibrís, entre otros, siendo hasta 80 especies animales
y 300 especies de aves las que forman parte de estas regiones.

7 SABANA
Existen distintos tipos de sabanas que varían de acuerdo a la ubicación geográfica. Estas son diferentes en cuanto a la
temperatura, suelo y tipo de flora y fauna. También son llamadas praderas tropicales.

Las sabanas están ubicadas en la parte inferior de nuestra tierra. Las principales sabanas de encuentran en el continente
africano, aunque también existen sabanas tropicales en América del Sur, Australia y la India.

Las sabanas de Brasil, Colombia y Venezuela ocupan alrededor de 2.5 millones de kilómetros cuadrados, un tamaño que
sería equivalente a un cuarto del tamaño de Canadá.


 Sabana de la zona intertropical. Caracterizada por su suelo seco y poco fértil, así como un clima
templado, con sequías en una parte del año y con lluvias en el resto. Entre su fauna característica están
las jirafas, leones, elefantes, cebras, etc.

 Sabana templada. Clima húmedo con inviernos fríos y secos acompañados de un suelo fértil.


 Sabana Mediterránea. Con suelo pobre y muy poca vegetación y ambiente semiárido.

 * Sabana Montañosa. Con muchas precipitaciones debido a su ubicación en las montañas africanas. Ahí se
pueden encontrar gran cantidad de especies endémicas.

8 EL DESIERTO
El desierto es una gran zona terrestre árida y con temperaturas extremas donde las lluvias son muy escasas. Se trata del
bioma más seco de todos, por lo que su paisaje se muestra casi desnudo, con escasez de vegetación. Sin embargo,
pese a la creencia popular de que es un lugar desolado, inhóspito y sin vida, alberga organismos especialmente
adaptados a sus características.

El desierto se puede definir como cualquier entorno casi completamente libre de plantas, lo que incluye las zonas
extremadamente frías como para permitir el crecimiento de vegetación. Así pues, zonas polares pueden ser consideradas
desiertos helados. Lo que siempre caracteriza a un desierto no es el número de plantas o la temperatura que posee, sino
las precipitaciones: si la región recibe un promedio de 24-25 centímetros (10 pulgadas) al año, es un desierto.
Por esa razón, entornos como la Antártida y el Ártico son considerados desiertos fríos, siendo además, los más
grandes del mundo.

Los desiertos cubren cerca de una quinta parte de la superficie de la Tierra y están presentes en todos los continentes
excepto Europa. Los desiertos cálidos se hallan especialmente en latitudes tropicales y templadas, y solo una pequeña
parte de la zona del ecuador los alberga. El gran desierto del Sahara es el desierto caluroso más grande del
mundo y se localiza en el norte del continente africano.

Existen diferentes tipos de desierto donde las precipitaciones varían de una región a otra, pero comúnmente son
extremadamente calurosos durante el día, al llegar a los 40 o 50 °C. El Sahara ha presentado temperaturas de hasta 57
°C. En contraste, por las noches la temperatura baja considerablemente hasta 0 o -10°C. El desierto de Atacama,
ubicado en Chile, es el desierto más árido del planeta, pues increíblemente llueve una vez cada 15 años.

Se distinguen 4 tipos básicos de desierto, en función de su clima y otras características:

A. Caliente y seco.
Se reconoce por sus temperaturas cálidas durante todo el año. En verano, el ambiente se torna aun más caliente. Las
temperaturas medias son de 20 a 25 ºC, pero pueden ser más altas. Por otro lado, la temperatura mínima ha llegado a -
18 ºC. Puesto que el aire contiene escasa humedad para bloquear los rayos del sol, la radiación es doblemente intensa
que en las regiones húmedas. Las precipitaciones son muy escasas y cuando las hay, tienden a presentarse en
brevísimos tiempos entre largos períodos sin lluvias. Incluso pueden pasar varios años sin que se registre una gota de
agua.
Ejemplos: desierto del Sahara y desierto australiano.
Semiárido.
Es moderadamente seco en verano, con temperaturas de 21 a 27 ºC; no suelen ser mayores de 38 ºC. En las
noches disminuye a unos 10 ºC. Las precipitaciones son escasas pero ligeramente mayores que las de los
desiertos cálidos y secos, pues registran un promedio de 2-4 centímetros anuales.
Ejemplos: desierto de artemisas de Utah y de Montana.
Costero.
Es caliente a moderadamente frío, con precipitaciones medias de 8 a 13 centímetros en muchas zonas. En
verano, las temperaturas son de 13 a 24 ºC, y en invierno descienden hasta 5 ºC o menos.
Ejemplo: desierto de Atacama.
Frío.
A diferencia de los demás casos, el desierto frío se ubica en la Antártida, Groenlandia y otras regiones del
hemisferio norte. Los inviernos se caracterizan por temperaturas entre los -2 y 4 ºC, y los veranos, curiosamente,
registran 21-26 ºC.
Ejemplos: desierto de la Antártida.

Transferencia (aplicación-Valoración – Estrategias de evaluación)

1. Haz un cuadro comparativo en donde relaciones las características más importantes de las distintos biomas.
2. Investigar:
a. Que especies de animales y plantas existen en cada bioma estudiado. Escríbelos.
b. Existe vida humana en todos los biomas estudiados?. Explica
3. Realiza en tu cuaderno de biología un dibujo alusivo a cada bioma estudiado
 AUTOEVALUACIÓN: La nota se la coloca el estudiante, en un solo cuadro.
De la manera más sincera, analizo cómo fue mi desempeño en el desarrollo de las actividades
de la guía. Teniendo en cuenta los siguientes criterios:
CRITERIOS VALORACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
Si____ no_______
1. Aprendí el tema Tengo dudas en ______________________________________
2. Realicé todas Si____ no_______
las actividades
BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
3. Mi desempeño NOTA: NOTA: NOTA: NOTA:
fué _________ ______ ______ ______

CO-EVALUACIÓN: La nota la coloca el padre de familia, en un solo cuadro.

El padre de familia, evalúa el desempeño de su hijo, durante el desarrollo de la guía, teniendo
en cuenta los siguientes criterios:
VALORACIÓN
CRITERIOS BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
1. Mantiene su sitio de trabajo en orden y
limpieza (en casa) NOTA: NOTA: NOTA: NOTA: :
2. Comienza su trabajo a tiempo y lo ejecuta _________ _________ _________ _________
en el tiempo establecido.
3. Muestra cooperación en el desarrollo de
trabajo.
4. Respeta las opiniones de los demás
integrantes de la familia
5. Hace pausas activas para el lavado de las
manos.

TU ERES MUY IMPORTANTE, TE MERECES LO MEJOR… COLMARCO ESTA CONTIGO

Lávate las manos con frecuencia, desinfecta con alcohol

y mantén la distancia social

INSTITUCION EDUCATIVA MARCO FIDEL SUAREZLDE

ZULIA
E
 Resolución de Aprobación No. 004225 del 17 de octubre de 2018

DANE: 154261000013 NIT: 890501409-8

¡MÀS VALE LLEGAR A SER QUE HABER NACIDO SIENDO!

GUIA - TALLEREMERGENTE PARA TRABAJO EN CASA
AREA DE EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
TEMA: ENTRENAMIENTO DEPORTIVO (IX)

DOCENTE: JAIRO ALBERTO VILLAMIZAR HERNANDEZ

GRADO:

NOMBRE:
CODIGO:

ORIENTACIONES DEL DOCENTE:

 Lee detenidamente la guía taller para su entendimiento En la presentación de los trabajos
solicitados.
 Esta guía taller comprende las actividades iniciales del cuarto periodo para trabajo 15 días.
 Los alumnos con acceso virtual o internet deben presentar los videos con la temática
propuesta, ropa deportiva, las carteleras que sean adecuadas para la exposición, no una
hoja de cuaderno, deben decir su nombre, curso y el tema a presentar.
 Los alumnos sin acceso virtual o internet deben presentar sus trabajos en hoja de examen
cuadriculada buena letra y bien desarrollada, no media hoja.
 En el capítulo de estructuración está bien detallado los temas a desarrollar.
FECHA DE ENTREGA
Estudiantes con acceso virtual o computador
 Presentación del 1° video  Presentación del 2 video del cuarto periodo
del cuarto periodo.
 FECHA: octubre 14/ 2020  Fecha:octubre 21/ 2020
 TEMA:con ayuda de una  Tema:los alumnos con ayuda de un palo de
cartelera el alumno expondrá los escoba realizarán ejercicios para desarrollar
temas referentes al baloncesto. fuerza piernas y coordinación óculo- pedial.
 Breve reseña historia –
origen
 Fundamentos técnicos
 Principales reglas del
juego
Estudiantes sin acceso virtual o computado
 Presentación  Presentación del2°
del1° trabajo escrito del 4° período trabajo escrito del 4° período
 FECHA: de  FECHA: de acuerdo al pico y cédula
acuerdo al pico y cédula  TEMA: con ayuda didáctica de un dibujo o
 TEMA: el lámina el alumno realizará una secuencia de
baloncesto ejercicios con palos. para desarrollar la fuerza
 Origen y de piernas y coordinación óculo-pedica
historia baloncesto (ver estructuración)
  Fundamentos
técnicos
 Principales
reglas del baloncesto
Exploración (Saberes Previos-indagación)

QUEDATE EN CASA

Estructuración (Conceptualización y Práctica)

LA ALIMENTACIÓN EN LA ACTIVIDAD DEPORTIVA

El deporte influenciado fuertemente por la competencia. la preparación deportiva debe ajustarse a hechos
comprobados experimentalmente por la ciencia o bien demostrados por amplias márgenes estadísticas y son
primordiales avanzar el éxito deportivo. En lo concerniente a los aspectos técnicos podemos conseguir la puesta a
punto en pocos meses.
La preparación completa de un deportista depende de todos los factores teniendo en cuenta la preparación física, la
fundamentación técnica sino también los factores complementarios que ayudan al entrenamiento: problemas de
alimentación, vida higiénica, descanso programado, desintoxicación y factores psicológicos.

I. Alimentos los prótidos: su composición nos muestra la existencia de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.
Las proteínas consideradas alimentos básicos son capaces de transformar energía química en trabajo.
 Alimentos con calcio: los productos lácteos y sus derivados contienen elevadas cantidades de vitaminas como
grandes proporciones de calcio.
 La leche y sus derivados:
 esterilizados y pasteurizados.
 Yogurt.
 Condensado y en polvo.
 Queso.
 Legumbres y frutas:
II. Alimentos lípidos (sustancias grasas):
Los lípidos representan una importante reserva de energía, ya que el músculo consume lipidos para efectuar un
trabajo. Podemos encontrar los lípidos según su origen en:
 Animal: mantequilla, manteca de cerdo, grasa de vaca, etc..
 Vegetal: aceites, margarinas y vegetales.
III. Alimentos glúcidos o hidratos de carbono:
El principal papel de los alimentos glúcidos es de tipo energético representan un tipo de alimentación de vital
importancia de cara al esfuerzo ya que dan facilidades para la liberación de energía para su continencia muscular
podemos encontrar glúcidos en alimentos como la leche, legumbre y frutos.

IV. Bebidas-el agua

El agua es el Constituyente más importante del organismo. se necesitan 2 litros de agua para satisfacer las
necesidades del organismo, un reducido consumo de agua le puede ocasionar problemas graves al organismo. El
agua pura no debe contener microbios, ni toxinas. El agua de la ciudad es la más segura, las aguas minerales gozan
de una total garantía de pureza y carencia de microbios, las aguas gasificadas cuyo consumo debe realizarse con
ciertas precauciones, las bebidas saladas como los caldos y las sopas son ricas en proteínas.
COMPROMISO
CON ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR

1. ACTIVIDAD: presentación del primer video del cuarto periodo

 FECHA: octubre 14/ 2020

TEMA CENTRAL: con la ayuda de una cartelera el alumno expondrá los siguientes temas referentes al deporte del
baloncesto.
 Breve historia del origen del baloncesto
 Los fundamentos técnicos
 Las principales reglas
 Ver cartelera por WhatsApp
 Ver video por WhatsApp

2. ACTIVIDAD: presentación del segundo día del periodo

FECHA:• octubre 21/ 2020
TEMACENTRAL: el alumno con la ayuda de un palo de escoba realizará los siguientes ejercicios.
 Cuclillas: 5 repeticiones
 Saltó lateral: 6 repeticiones
 Flexiones lateral pierna: 6 repeticiones
 Saltos adelante y atrás: 6 repeticiones
 Abdominales: 5 repeticiones
 Flexiones brazos: 5 repeticiones
 Inclinación laterales del tronco: 4 repeticiones
 Ver cartelera por WhatsApp
 Ver video por Whatsapp
SIN ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR
 1. ACTIVIDAD: presentación del primer trabajo del cuarto periodo
 FECHA:de acuerdo al pico y cédula

TEMACENTRAL: el baloncesto
 Origen y historia del baloncesto
 Fundamentos técnicos
 principales reglas
2. ACTIVIDAD: presentación del segundo trabajo del cuarto periodo
FECHA :de acuerdo al pico y cédula
TEMACENTRAL: mediante un dibujo o ayudas didácticas el alumno realizará las siguientes secuencias de con palo.
 Cuclillas
 Saltó lateral
 Flexiones laterales piernas
 Salto adelante, atrás
 Abdominales
 Flexiones de brazo
 Inclinaciones laterales tronco

Transferencia (aplicación-Valoración – Estrategias de evaluación)

*CON ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR: teniendo en cuenta las TICS

•plataforma colegio-web colegios
•pruebas online
•desarrollo de las actividades de la guía-taller emergente
•WhatsApp: audios, videos y llamadas
•evaluación formativa : valoración cualitativa
•retórica de autoevaluación y coevaluación
•Facebook: página de colmarco deportivo: Jairo Alberto Villamizar Hernández
•teléfono celular: 313-4865700 y acompañamiento de la familia para el desarrollo de las actividades propuestas.

*SIN ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR: teniendo en cuenta

•evaluación bimestral
•evaluación formativa
•rubrica de autoevaluación y coevaluación
•seguimiento a los compromisos de la guía-taller
•teléfono celular: 313-4865700

TU ERES MUY IMPORTANTE, TE MERECES LO MEJOR… COLMARCO ESTA CONTIGO

Lávate las manos con frecuencia, desinfecta con alcohol

y mantén la distancia social