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Lesson Plan Expressions Routine

El plan de lección se centra en que los niños practiquen expresiones básicas de rutinas diarias a través de actividades interactivas. Incluye un calentamiento con una canción, práctica guiada de habla, juegos en parejas y un juego grupal para reforzar el aprendizaje. La clase concluye con una revisión y una rutina de despedida.

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El plan de lección se centra en que los niños practiquen expresiones básicas de rutinas diarias a través de actividades interactivas. Incluye un calentamiento con una canción, práctica guiada de habla, juegos en parejas y un juego grupal para reforzar el aprendizaje. La clase concluye con una revisión y una rutina de despedida.

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Lesson Plan – Little Kids (Speaking

Class – 50 minutes)
Topic: Expressions and Daily Routines

1. Objective (Objetivo)
 Los niños practicarán speaking usando expresiones básicas de rutinas diarias.
 Los estudiantes podrán decir al menos 4 rutinas con apoyo de imágenes y
repetición guiada.

2. Warm-up (10 minutos)


Actividad: “Good Morning Routine Song”

 Saluda al grupo: “Good morning, kids!”


 Pones una canción infantil sobre rutinas (ej: “This is the way we… Brush our
teeth”).
 Los niños imitan acciones mientras la escuchan.

Mini Questions (2–3 minutos)

 Teacher asks:
o “Do you brush your teeth?”
o “Do you wake up early?”
 Los niños responden con yes/no levantando tarjetas o pulgares.

3. Core Lesson (Speaking Practice) – 30


minutos
A. Presentation (7 minutos)
Usas flashcards o dibujitos grandes de cada rutina:

1. Wake up
2. Get up
3. Brush my teeth
4. Take a shower
5. Get dressed
6. Have breakfast
7. Go to school

Técnica: TPR (Total Physical Response)

 Dices la frase y haces la acción.


 Los niños repiten y hacen la acción.
 Ejemplo:
o Teacher: “Brush my teeth!” (hace el movimiento)
o Kids: repiten y lo imitan.

B. Guided Speaking Practice (10 minutos)


Juego: “Repeat & Act”

 El profesor dice la rutina y los niños deben repetir y actuar.


 Luego alternas: tú haces la acción sin hablar y ellos deben decir la expresión.
 Ejemplo: haces la acción de levantarte → los niños dicen “get up!”

C. Pair Activity (8 minutos)


Actividad: “My Morning Routine – Mini Dialogue”

Pones a los niños en parejas.


Cada uno responde preguntas simples usando una tarjeta de rutina.

Ejemplo de diálogo:

 A: “What do you do in the morning?”


 B: “I brush my teeth.” (o la tarjeta que tenga)

Luego cambian tarjetas.

D. Group Speaking Game (5 minutos)


Juego: “The Routine Train”

 Los niños se ponen en fila.


 El primero dice: “I wake up.”
 El siguiente agrega: “I wake up and I get up.”
 Y así hasta que se equivoquen.
 Para Little Kids, puedes parar a los 3–4 turnos.
4. Closure (10 minutos)
A. Review Game: “Show Me!” (5 min)

El profesor muestra imágenes rápido y los niños dicen la expresión.

B. Mini Assessment (2 min)

Preguntas individuales:

 “What is this?” (mostrando una imagen)


 El niño responde: “Brush my teeth.”

C. Goodbye Routine (3 min)

 Repetir juntos todas las rutinas una vez más como chant.
 Cerrar con: “Great job today! See you next class!”

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