Establecimiento: Escuela San Rafael - Lautaro
Profesor: Yadhel Graciela Fierro Sthiqul Fecha: 29/05/2019
Curso: 8° Básico Asignatura: Ed. Artística (Artes Visuales) Duración: 2 Hrs.
Unidad: Unidad 2 Clase: Nº2: Paisaje urbano chileno 2
Objetivos de Aprendizaje:
OA05 - Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares considerando criterios como la materialidad, el
lenguaje visual y el propósito expresivo.
OA04 - Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas contemplando criterios como el
contexto, la materialidad, el lenguaje visual y el propósito expresivo.
OA01 - Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas
a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
Indicadores de Logro:
Explican ideas para sus trabajos visuales.
Justifican el uso del lenguaje visual en sus trabajos visuales según sus propósitos expresivos.
Mencionan fortalezas y elementos a mejorar en sus instalaciones usando criterios de propósito
expresivo, medios expresivos, materialidad y utilización del lenguaje visual.
Sintetizan información de sus investigaciones acerca de creadores y creadoras y manifestaciones
visuales con temas de persona y naturaleza.
Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.
Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.
Interpretan significados de manifestaciones visuales con temas de persona y medioambiente.
Comunican investigaciones y apreciaciones por medio de presentaciones análogas o digitales.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observación de manifestaciones
visuales con temas de persona y medioambiente.
Seleccionan materiales, herramientas y procedimientos de acuerdo al tipo de trabajo o proyecto
visual y el propósito expresivo.
Crean trabajos y proyectos visuales considerando ideas y la selección de materialidades.
Habilidades:
Investigación acerca de manifestaciones visuales y sus creadores o creadoras, usando variadas
fuentes y presentación de estas con diferentes medios.
Interpretación de manifestaciones visuales en relación con materialidad, aplicación de lenguaje
visual, significados y su relación con sus contextos.
Evaluación de trabajos personales y de sus pares en cuanto a materialidad y aplicación de lenguaje
visual en relación con propósitos expresivos.
Creación de trabajos visuales basados en la apreciación de manifestaciones visuales relacionadas con
las personas y el medioambiente.
Experimentación con diferentes materiales, herramientas y procedimientos con textiles.
Creación de dibujos, pinturas e imágenes digitales con propósitos comunicativos.
Actitudes:
Valorar el patrimonio artístico de su comunidad, aportando a su cuidado.
Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
Compartir trabajos y proyectos visuales con su comunidad o en otros círculos.
Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Inicio:
Se enuncia con claridad el objetivo de la clase: Crear un trabajo visual creativo
El o la docente presenta el desafío de desarrollar un trabajo visual creativo en relación con el paisaje de su
contexto. Para esto: Toman fotografías o dibujan bocetos de un lugar cercano a su establecimiento
educacional. Por medio de bocetos, desarrollan diferentes ideas para su pintura, considerando algunas
características de la obra de la o el artista que han investigado. Seleccionan materiales, herramientas y
procedimientos para realizar su pintura. Comparten con sus pares sus ideas y selección de materialidad. -
Seleccionan la idea más interesante y los materiales más adecuados considerando la opinión de sus pares.
Desarrollo:
Crean sus pinturas considerando sus ideas, materialidades, características de la o el artista seleccionado y
opiniones de sus pares.
Para esto, trabajan en soporte de hoja de block con témperas. También se puede utilizar tierra de color y
lápices pasteles grasos sobre la pintura.
Comparten sus trabajos con sus pares, dando sus impresiones desde un lenguaje crítico visual y expresando
el significado de su obra.
Cierre:
Se comenta la experiencia, Interpretando los distintos trabajos de sus pares, indicando fortalezas y
elementos a mejorar respecto a la relación entre propósito expresivo y materialidad.
Se comenta la experiencia de trabajo pictórico, generando diálogo entre las distintas percepciones
expresadas acerca del proceso.
Recursos:
Hoja de block doble faz
témperas
pinceles
mezclador
vaso
paño
También se pueden usar lápices pasteles grasos y tierra de color, como complemento de la pintura
OTROS:
PPT IMÁGENES CLASE 1 y 2, UNIDAD 2
Principios del DUA
2. Expresión:
Utilizan material manipulable a elección.
Se refuerza la creatividad e imaginación.
Se facilita un espacio flexible para el trabajo.
3. Motivación:
Se crear un clima de apoyo y aceptación en el aula.
Se refuerza con comentario positivo.
Planificaciones Creadas por GENERSIS CHILE ([Link]