Establecimiento: Escuela San Rafael - Lautaro
Profesor: Yadhel Graciela Fierro Sthiqul Fecha: 05/06/2019
Curso: 8° Básico Asignatura: Ed. Artística (Artes Visuales) Duración: 2 Hrs.
Unidad: Unidad 2 Clase: Nº3: Paisaje urbano chileno 3
Objetivos de Aprendizaje:
OA05 - Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares considerando criterios como la materialidad, el
lenguaje visual y el propósito expresivo.
OA04 - Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas contemplando criterios como el
contexto, la materialidad, el lenguaje visual y el propósito expresivo.
OA01 - Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas
a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
Indicadores de Logro:
Explican ideas para sus trabajos visuales.
Justifican el uso del lenguaje visual en sus trabajos visuales según sus propósitos expresivos.
Mencionan fortalezas y elementos a mejorar en sus instalaciones usando criterios de propósito
expresivo, medios expresivos, materialidad y utilización del lenguaje visual.
Sintetizan información de sus investigaciones acerca de creadores y creadoras y manifestaciones
visuales con temas de persona y naturaleza.
Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.
Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.
Interpretan significados de manifestaciones visuales con temas de persona y medioambiente.
Comunican investigaciones y apreciaciones por medio de presentaciones análogas o digitales.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observación de manifestaciones
visuales con temas de persona y medioambiente.
Seleccionan materiales, herramientas y procedimientos de acuerdo al tipo de trabajo o proyecto
visual y el propósito expresivo.
Crean trabajos y proyectos visuales considerando ideas y la selección de materialidades.
Habilidades:
Investigación acerca de manifestaciones visuales y sus creadores o creadoras, usando variadas
fuentes y presentación de estas con diferentes medios.
Interpretación de manifestaciones visuales en relación con materialidad, aplicación de lenguaje
visual, significados y su relación con sus contextos.
Evaluación de trabajos personales y de sus pares en cuanto a materialidad y aplicación de lenguaje
visual en relación con propósitos expresivos.
Creación de trabajos visuales basados en la apreciación de manifestaciones visuales relacionadas con
las personas y el medioambiente.
Experimentación con diferentes materiales, herramientas y procedimientos con textiles.
Creación de dibujos, pinturas e imágenes digitales con propósitos comunicativos.
Actitudes:
Valorar el patrimonio artístico de su comunidad, aportando a su cuidado.
Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
Compartir trabajos y proyectos visuales con su comunidad o en otros círculos.
Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Inicio:
Se enuncia con claridad el objetivo de la clase: Crear un trabajo visual creativo
Se retroalimenta acerca de los contenidos vistos la clase anterior en relación a la pintura de paisaje urbano
chileno de distintas épocas.
Los y las estudiantes terminan detalles de sus trabajos en pintura, para luego exponerlos, junto con un breve
texto.
Desarrollo:
Reflexionan y responden frente a sus trabajos visuales, escribiéndo un texto explicativo acerca de sus
trabajos. Para esto, contestan una guía de trabajo en clases la que encaminará sus reflexiones a partir de
preguntas relacionadas a su proceso creativo.
Exponen sus trabajos visuales y sus bocetos mencionando a la o el artista escogido y características
utilizadas, utilización del lenguaje visual y materialidades con respecto al propósito expresivo.
Cierre:
Evalúan trabajos de sus pares, indicando fortalezas y elementos a mejorar en relación con la utilización de la
materialidad y lenguaje visual en función del propósito expresivo.
Se comentan los textos escritos, desde un criterio artístico y utilizando un lenguaje visual apropiado.
Recursos:
Hoja de block doble faz
témperas
pinceles
mezclador
vaso
paño
También se pueden usar lápices pasteles grasos y tierra de color, como complemento de la pintura
OTROS:
Guía de trabajo en clases.
Principios del DUA
1. Representación:
Se recuerda el objetivo de la clase anterior.
Se activan conocimientos previos.
Se aclaran dudas.
Los estudiantes se expresan verbalmente.
2. Expresión:
Se reflexiona frente al objetivo de la clase.
Responden preguntas de manera escrita.
Crean bocetos.
Exponen al curso sus creaciones.
3. Motivación:
Se minimiza la sensación de inseguridad.
Se ilustra a través de la ejemplificación.
Planificaciones Creadas por GENERSIS CHILE ([Link]