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Incursion de La

El artículo analiza la integración de la biotecnología en la educación desde los años ochenta, destacando su formalización en países como Reino Unido y Estados Unidos. Se enfatiza la necesidad de una didáctica específica y la formación docente para abordar los desafíos que presenta esta área, así como la importancia de informar a la sociedad sobre sus avances. Además, se mencionan iniciativas clave que han contribuido a preparar a profesores y estudiantes en este campo.

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Incursion de La

El artículo analiza la integración de la biotecnología en la educación desde los años ochenta, destacando su formalización en países como Reino Unido y Estados Unidos. Se enfatiza la necesidad de una didáctica específica y la formación docente para abordar los desafíos que presenta esta área, así como la importancia de informar a la sociedad sobre sus avances. Además, se mencionan iniciativas clave que han contribuido a preparar a profesores y estudiantes en este campo.

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INCURSION DE LA

BIOTECNOLOGIA:
INTRODUCCIÓN

Este artículo, presenta cómo la biotecnología se ha integrado en la


educación desde la década de los ochenta, particularmentee en países
como Reino Unido y Estados Unidos. Se analizan los eventos que
impulsaron su formalización y su integración en diversos contextos
educativos.

Se resalta la importancia de una didáctica específica para la biotecnología


y sus implicaciones en la formación y práctica de los profesores.
CAMBIOS A NIVEL HISTÓRICO
Los avances de la ciencia y la tecnología cambian
constantemente nuestra vida y aumentan lo que sabemos.
La biotecnología, la nanotecnología y la bioinformática son
áreas nuevas que tienen un gran impacto en las personas.
Hoy en día, la ciencia y la tecnología van de la mano y
afectan muchos campos, como la comida y la medicina. Por
eso es importante entender bien lo que significan y
aprender a enseñarlas de forma adecuada para que hagan
parte de la educación.
01
Hay una gran distancia entre la ciencia y la sociedad, porque
muchos avances chocan con una población que no participa
mucho.

Desafíos y
Necesidades
02 La mayoría de las personas no tienen los conocimientos
necesarios para opinar o cuestionar sobre los productos y
avances científicos.

03
Es importante evitar que la gente vea la biotecnología de
forma negativa, ya que eso puede afectar su uso y venta.

04
. La educación debe ayudar a que las personas estén mejor
informadas y sean más responsables.
INCURSIÓN EN LA
EDUCACIÓN

Estas iniciativas fueron muy


En 1990, la Unesco publicó En EE. UU., David Micklos creó el importantes porque ayudaron a
“Teaching Biotechnology in “Vector Mobile DNA Laboratory”, preparar tanto a profesores
School”, después de una y en el Reino Unido se fundó el como a estudiantes en el tema
conferencia hecha en 1989. National Centre for de la biotecnología.
Biotechnology Education (NCBE).
01
Historia y contexto: Es importante entender por qué y en qué
condiciones la biotecnología se incluyó en la educación, ya
que eso ayuda a planear nuevas iniciativas.

Conclusiones

02
Intereses externos: El interés por enseñar biotecnología
apareció por el mercado y el capitalismo, debido a que
muchas personas no conocían del tema.

03
Enfoque didáctico: La biotecnología debe estudiarse desde la
enseñanza woo, tomando en cuenta su historia, su relación
con la ética, la sociedad y el conocimiento científico.

04
Formación docente: Los profesores de ciencias, tanto nuevos
como en servicio, deben formarse también en cómo enseñar
biotecnología.

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