VIOLENCIAS
BASADAS EN GÉNERO
SEXISMO
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MÓDULO
DESEMPEÑO
Comprender cómo la homofobia es la expresión más visible de las violencias
basadas en género hacia los hombres.
DIMENSIÓN INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
Cognitiva
Analiza las principales características de la cultura
Trabajo en equipo
machista
A través de escritos, dibujos o memes representa las Trabajo autónomo
Práctico-creativa Trabajo con tu familia
manifestaciones de sexismo existentes en su cotidianidad
Presenta argumentos de causa-efecto sobre cómo la cultura
Comunicativa machista y el sexismo producen violencias basadas Trabajo en equipo
en género hacia las mujeres
Reflexiona sobre las propias prácticas machistas y
Socio-afectiva sexistas y propone estrategias para transformarlas. Evaluación
11 LA CULTURA
MACHISTA
El machismo corresponde al conjunto de
comportamientos, ideas, actitudes y
prácticas sociales que le otorgan al
hombre y a la masculinidad un valor
superior frente al género femenino. Esta
situación ha provocado que histórica-
mente las mujeres sean discriminadas y
negadas como sujetos en distintos ámbi-
tos como el familiar, el político, el econó-
mico, el sexual, entre otros.
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ÁMBITO FAMILIAR
Dominación masculina en la estructura fami-
liar, preponderancia de los hermanos varones
frente a las hermanas mujeres.
División de roles y oficios con respecto al
género. Ejemplo: las mujeres deben dedicar-
se a la crianza de los hijos y las labores
domésticas, mientras que los hombres a las
labores que impliquen el uso de la fuerza
física.
ÁMBITO ECONÓMICO
Subvaloración económica y social de las pro-
fesiones, trabajos y oficios ejercidos por mu-
jeres (el servicio doméstico, cuidado y edu-
cación de niños, cocina, amas de casa, entre
otros). Esto se manifiesta en una inferioridad
en los salarios de las mujeres frente a los
hombres, tendencia a la sobreexplotación
laboral.
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ÁMBITO POLÍTICO
En muchos países, las mujeres no cuentan
con el derecho al voto, ni tampoco con una
representación en los parlamentos.
En Colombia las mujeres pudieron votar por
primera vez hasta 1957 y fue uno de los últi-
mos países en concederles derechos políti-
cos a las mujeres. En la actualidad existe una
figura jurídica denominada la “Ley de
Cuotas” en la cual se hace obligatorio que el
30 % de los altos cargos públicos sean ejerci-
dos por mujeres. FOTO TOMADA DE:[Link]
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ÁMBITO SEXUAL
La mujer como sujeto pasivo de la sexualidad.
Negación del placer y el deseo sexual de la
mujer.
Dificultades para decidir sobre su cuerpo y
sexualidad en aspectos como el uso de méto-
dos de planificación, interrupción voluntaria
del embarazo (IVE) y decidir el número de
hijos que se desean tener y el espaciamiento
entre ellos.
Es importante tener en cuenta que el machismo no lo ejercen exclusivamente
los hombres, sino que todas las personas tenemos actitudes, comportamien-
tos y prácticas sociales que muchas veces pasan desapercibidas y que termi-
nan reproduciendo el machismo en la sociedad.
Por esta razón, hablamos de una Cultura Machista, ya que el lenguaje que
utilizamos a diario, los mensajes publicitarios que circulan en los medios de
comunicación masiva, las actividades cotidianas en el trabajo o la escuela,
practicar algún deporte o las relaciones afectivas y sociales; están atravesa-
das por expresiones machistas independientemente de nuestra posición
socioeconómica, el nivel educativo o nuestra pertenencia a un género u otro.
Lo importante, es que en los últimos años buena parte de la sociedad ha em-
pezado a tomar conciencia y ha ido transformando de a poco esta realidad.
TRABAJO EN EQUIPO
En el aula de clase leemos el siguiente texto y discutimos las preguntas.
Las primeras luchas feministas.
Hasta la década de 1930 las mujeres en Colom-
bia no tenían derechos patrimoniales o de pro-
piedad, es decir, todos sus bienes tenían que
ser administrados por sus maridos, ya que se
consideraba que ellas no sabían manejar por sí
solas el dinero y no tenían la capacidad de
enfrentarse a los negocios, siendo presa fácil de
estafadores y “vividores”.
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Una de las pioneras del feminismo colombiano, Ofelia
Uribe de Acosta (1900-1988), alzó su voz para denun-
ciar esta situación y luchó para que las mujeres se
levantaran en contra de estas injusticias. Gracias a
esto, en 1937 se expidieron normas que le permitieron
a las mujeres ser las dueñas de su patrimonio y
bienes, lo cual significó un paso importante en el ejer-
cicio de sus derechos civiles y económicos.
a. ¿Crees que en tu familia el manejo del dinero y las
decisiones económicas de la casa se asumen por
igual entre hombres y mujeres?
b. ¿Por qué a pesar de estos avances las mujeres
tienen menos oportunidades económicas que los
hombres?
c. ¿Crees que en la actualidad la sociedad todavía
piensa que las mujeres no deberían tener indepen-
dencia económica y propiedad?
2 ¿POR QUÉ EL MACHISMO SE
CONVIERTE EN VIOLENCIA
DE GÉNERO?
La violencia se define como el conjunto de acciones, acti-
tudes o comportamientos dirigidos de manera intencional
a causar daño físico, psicológico o emocional en otra per-
sona.
Cuando nos referimos a una “violencia de género”, quiere
decir que ésta se ejerce hacia alguien debido a su perte-
nencia al grupo social masculino o al grupo social femeni-
no. Así, una de las principales expresiones de las violencias
basadas en género es el Sexismo , el cual consiste en el
prejuicio y la discriminación fundamentada en el sexo o el
género.
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Por ejemplo, la creencia de que “los verdaderos
hombres no lloran” es un acto sexista hacia los
varones, ya que se les niega la expresión de su
lado sensible. De igual modo, es sexista asumir
que las mujeres no saben conducir. Aunque el
sexismo ataca tanto a hombres como a mujeres,
son estas últimas quienes lo sufren con mayor vio-
lencia, ya que el sexismo reproduce un conjunto
de ideas y estereotipos que hacen ver normal y
natural la preponderancia de lo masculino sobre lo
femenino, con lo cual se justifican diferentes
expresiones de violencia hacia ellas, como la física,
la sexual, la económica y la psicológica.
Violencia física
Esta es la manifestación de violencia más común
y visible hacia las mujeres, que va desde las agre-
siones y humillaciones con patadas, puños, golpes
con objetos contundentes, o quemaduras con
ácido para desfigurar el rostro; hasta ataques con
armas cortopunzantes o de fuego que tienen la
intención de herir gravemente a la víctima o cau-
sarle la muerte. A esto último se le conoce como
feminicidio o femicidio, que consiste precisamen-
te en un crimen de odio cometido hacia una mujer
STOP
por el hecho de serlo, es decir, las motivaciones
del asesinato se basan en creencias y estereotipos
sobre cómo deben ser y comportarse las mujeres.
Así, por ejemplo, las motivaciones de los feminici-
dios -aunque son muchas- pueden clasificarse en
las siguientes:
a. Por rupturas en las relaciones de pareja:
Cuando una mujer decide terminar su relación
afectiva o separarse definitivamente de su pareja,
corre el riesgo de ser asesinada, debido a la
creencia inculcada de que las mujeres son propie-
dad del hombre y que su deber es permanecer
siempre fiel e incondicional a su lado.
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b. Por el honor masculino:
Cuando una mujer tiene relaciones sexuales con otra per-
sona, inicia una nueva relación afectiva, pierde “la virgini-
dad” antes del matrimonio, o simplemente demuestra
autonomía sexual, puede ser objeto de feminicidio, ya que
la sexualidad femenina, encarnada en la virtud y la fideli-
dad, son muestra del honor masculino y del sentido de
propiedad sobre el cuerpo de las mujeres. Lo anterior, se
remonta al concepto bíblico de adulterio, en el que según
la tradición Judeocristiana una mujer podía ser apedreada
hasta morir, sí se descubría o se sospechaba de haber
cometido este pecado, ya que dicho acto era motivo de
deshonra para a su familia y para al varón que la poseía. En
la actualidad, buena parte de los feminicidios ocurren con
base en esta creencia.
c. Por el odio a las mujeres:
Desafortunadamente, son abundantes los casos en Améri-
ca Latina y Colombia de mujeres de todas las edades rap-
tadas, desaparecidas, agredidas sexualmente, torturadas
y asesinadas. Por lo general, este tipo de feminicidios
tiene un patrón de extrema violencia en el que se demues-
tra un odio exacerbado hacia las mujeres, generalmente
con agresiones en las partes de cuerpo que más represen-
tan su feminidad como los senos, la vagina y el rostro. En
la actualidad, la lucha contra la impunidad frente al asesi-
nato sistemático de mujeres es una de las principales
causas por las que reclaman las colectividades feministas.
Violencia sexual:
Esta violencia se refiere a cualquier contacto sexual hacia
las mujeres o las niñas, el cual puede ser impuesto a través
de la violencia física o se realiza en contra de su voluntad
mediante manipulaciones o chantajes. Implica prácticas
sexuales humillantes, desagradables o dolorosas, que
tienen por objeto ejercer el control, la autoridad o el senti-
do de propiedad sobre el cuerpo y la sexualidad de las
mujeres.
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También se realiza como una forma de generar terror en una
persona o comunidad, o como herramienta de castigo o
corrección, como ocurre con las agresiones sexuales correcti-
vas hacia mujeres lesbianas, bajo la creencia que de que
necesitan tener relaciones con un hombre para “curar” su
estado de homosexualidad.
Violencia económica:
Tiene que ver con todas las acciones encaminadas a privar a
las mujeres de recursos económicos que les impide ser pro-
veedoras de su propio sustento, afectando también a las per-
sonas a su cargo como los hijos u otros familiares. Por lo
general, esto se manifiesta en el control que ejerce el victima-
rio sobre el manejo del dinero y la prohibición de acceder a
algún empleo, entre otros.
Violencia psicológica:
Se refiere a las acciones sistemáticas de maltrato verbal,
insultos, gritos y actitudes que causan daño emocional y psi-
cológico en las mujeres, y que implican comentarios humi-
llantes o denigrantes, críticas hacia el cuerpo o la forma de
ser, desvaloración de la persona, manipulación o coerción
para comportarse de una manera determinada, chantajes con
los hijos u otros seres queridos, prohibición para relacionarse
con amigos o familiares, golpear puertas, tirar y romper obje-
tos, entre otros.
Feminicidio en las leyes:
Hasta en el Código Penal de 1980, si un hombre descu-
bría una infidelidad de su pareja y la asesinaba por esta
razón, recibía una rebaja en su condena, pues el crimen
se cometía bajo un estado de “ira e intenso dolor”. Con
lo cual no solo se justificaban los asesinatos, sino que
se culpaba a las mujeres de su propia muerte.
Masequesmay, G. (2020, May 28). Sexism. Encyclopedia Britannica. [Link]
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TRABAJO AUTÓNOMO
Observa el siguiente video y responde las preguntas que se encuentran a
continuación
Feminicidio: ¿Qué es y por qué es un delito más grave? - Las Igualadas
[Link]
a. ¿De dónde viene la palabra feminicidio?
b. ¿Por qué el hogar o el espacio familiar es el lugar más peligroso para las
mujeres?
c. ¿Por qué crees que América Latina es una de las regiones del mundo que
más comete feminicidios?
3 LOS MICROMACHISMOS
Los micromachismos corresponden a las expresiones
sexistas y homofóbicas que están más arraigadas y
normalizadas en la sociedad, las cuales se manifiestan
en sutiles acciones o actitudes cotidianas, que repro-
ducen constantemente los estereotipos de género y
la cultura machista de una forma idealizada o román-
tica. A continuación, algunos ejemplos:
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Caballero y la doncella
Dar la mano a una mujer para bajarse del bus, abrirle la
puerta del carro y ofrecerle una silla, pueden ser acti-
tudes muy caballerosas que esconden una discrimina-
ción, ya que perpetúan el imaginario de que las muje-
res son inferiores, débiles y delicadas por lo que
requieren de un trato condescendiente. En ocasiones
estas actitudes pueden llegar más lejos, obligando a
los hombres a pelearse entre ellos por el honor, el terri-
torio o por otras mujeres. Las actitudes caballerescas
tienden enmascarar la exclusión hacia las mujeres, bajo
la excusa del cuidado y la protección.
Mansplaining
El mansplaining es una contracción proveniente del
inglés man (hombre) y Explaining (explicar). Hace
referencia a las acciones o comportamientos que
buscan de manera sutil, amable o benevolente inte-
rrumpir a una mujer cuando habla, menospreciar lo
que dice, ignorar sus ideas o negarla como interlocuto-
ra.
Humor sexista
Corresponde a los chistes, burlas o expresiones basa-
das en estereotipos de género que denigran, ridiculi-
zan y ofenden a una persona debido a su sexo o
género. El humor sexista tiene como consecuencia la
reproducción de las violencias basadas en género,
especialmente hacia las mujeres.
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TRABAJO CON TU FAMILIA
Analiza junto a tus padres o miembros de la
familia la siguiente imagen y responde las
preguntas.
a. Pregunta a tus padres o a otros miembros
de tu familia ¿Qué piensan sobre el mensaje
de cada una de las imágenes?
b. Pregunta a tus padres o a otros miembros
de tu familia si están de acuerdo con que
existan oficios, profesiones o actividades
exclusivas para hombres y exclusivas para
mujeres.
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EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD (CIUDADANÍA
SEXUAL) by LUIS MIGUEL BERMÚDEZ GUTIÉRREZ is licensed under
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