5° y 6°
TÍTULO: I love my family
UNIDAD DE APRENDIZAJE ÁREA:
05 INGLES
RECORDEMOS CON ALEGRIA 11de agosto de 2025
A SANTA ROSA DE LIMA
VIVENCIANDO SUS VALORES
COMPETENCIA Desempeños Criterios Recursos
Se comunica oralmente en ✓ Obtiene información ✓ Reconoce el
inglés como lengua extranjera. explicita y relevante en vocabulario de la - Lámina de
textos orales sencillos en familia y lo expresa en ilustración
CAPACIDAD:
inglés con vocabulario inglés - Ficha de
• Obtiene información del sencillo relacionado a los ✓ Escucha Atentamente actividad.
texto oral en inglés. miembros de la familia; diversas preguntas - Útiles de
• Infiere e interpreta participando como oyente relacionadas a los escritorio,
información del texto oral
activo apoyándose en el miembros de la cuadernos.
en inglés contexto, ayuda audiovisual y familia Video.
• Adecúa, organiza y gestos del emisor ✓ Elabora su album
desarrolla el texto en inglés
✓ Expresa oralmente sus ideas sobre su familia
de forma coherente y en inglés acerca de los utilizando el
cohesionada miembros de la familia; vocabulario
• Utiliza recursos no verbales
adecuándose a su interlocutor aprendido
y paraverbales de forma y contexto acompañando su
estratégica
expresión oral con recursos
• Interactúa no verbales y paraverbales.
estratégicamente en inglés
con distintos interlocutores
• Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto de
texto oral en inglés
•
VALORES/ACTITUDES ACCIÓN OBSERVABLE:
✓ Fe: • Agradece a Dios a través de oraciones.
Ciencia y fortaleza • Cultiva la confianza entre compañeros manifestando sus sentimientos.
✓ Respeto: • Muestra interés al escuchar las opiniones de los demás.
Asertividad, Empatía y
Escucha.
PROPÓSITO EVIDENCIA
- Reconoce vocabulario relacionado con los miembros
de la familia y elabora un álbum. Elabora un álbum con lo miembros de su familia
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
• Saludamos a los estudiantes Good Morning, o good afternoon según sea el caso.
• Les preguntamos ¿Qué que miembros de la familia recuerdas en inglés? ¿Cómo se dice peruano amo a mi familia
en inglés?
• Se comparten las respuestas.
• Se presenta el propósito de la sesión : “ Reconoce vocabulario relacionado con los miembros de la familia y
elabora un álbum. ”
• Acordamos la norma de convivencia del día:
“Participar activamente de la sesión”
DESARROLLO:
• Se retoma el propósito de la sesión y pedimos a los estudiantes que volvamos a observar la lámina presentado de
la familia.
• Recordamos el vocabulario de los miembros de la familia repasando la correcta pronunciación, y lo ubicamos donde
corresponde según los cuadros
• Se les pide a los estudiantes que individualmente elaboren un parrafo como las del ejemplo usando todo el vocabulario
presentado. Anexo 02
• La docente monitorea el ejercicio y luego dan lectura a sus parrafos de forma voluntaria. De ser necesario se
corrige la pronunciación
• Completan una ficha dónde deberán completar las relaciones familiares según la imagen de la ficha.
Cierre
• Se realiza un recuento de las actividades realizadas y responden las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué
dificultades tuvieron para señalar las oraciones con el presente continuo? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
• Se evalúa a través de una lista de cotejo.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
CAPACIDAD:
- Obtiene información del texto oral en inglés.
- Infiere e interpreta información del texto oral en inglés
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto de texto oral en inglés.
N° NOMBRES Y CRITERIOS
APELLIDOS ✓ Reconoce el ✓ Escucha ✓ Elabora su album
vocabulario de Atentamente sobre su familia
la familia y lo diversas utilizando el
COMENTARIOS
expresa en preguntas vocabulario
Y/O
inglés relacionadas a aprendido
OBSERVACIONES
los miembros de
la familia
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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