INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 268 “Mi Dulce Hogar” Código modular 0274589

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REGLAMENTO INTERNO
I.E.I. 268
MI DULCE HOGAR
2026

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RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 002-I. E. N° 268-MDH-H

Huicungo, 06 de marzo de 2026

Visto el acta N. ª 005 de sesión extraordinaria, referente a la aprobación del
REGLAMENTO INTERNO de la Institución Educativa.

CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66 de la Ley General de Educación N°
28044, establece que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje es la
primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado. Así mismo
establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la
formación integral de los estudiantes, siendo el proyecto Educativo Institucional quien
orienta su gestión y tiene enfoque inclusivo.
Que, el artículo 68 de la misma Ley establece que la
Institución Educativa es responsable de elaborar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo
Institucional, así como su plan anual y su REGLAMENTO INTERNO en concordancia con
su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;
Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece
que la Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión,
monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus
instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128° del mismo reglamento,
establece que la Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la
participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución;
Que, el artículo 135° del mismo reglamento establece que la
Dirección es el órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión
integral, conducida por el director, quien cumple las funciones de las instituciones
educativas;
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-E, establece que
los instrumentos que orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto
Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento
Interno y el Plan Anual de Trabajo.
Que, la Resolución Vice ministerial N° 011-2019-MINEDU
NUMERAL 6.2.5, literal c, indica que el reglamento interno que regula la organización y
funcionamiento integral de la I:E, para promover una convivencia escolar democrática y
un clima favorable a los aprendizajes en el marco de las normas sectoriales vigentes.
De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044,
y su Reglamento, Ley de Reforma Magisterial N° 29944; la R.M. Nº 587-2023-MINEDU -
que aprueba la Norma Técnica denominada "lineamientos para la prestación del
servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica
para el año 2025, R.V.M°N° 011-2019-Minedu “Norma que regula los instrumentos de
gestión de las Instituciones Educativas y demás normas vigentes:
SE RESUELVE
ARTÍCULO UNO. Aprobar el REGLAMENTO INTERNO de la Institución
Educativa N° 268 Mi Dulce Hogar, del Distrito de Huicungo, Provincia de Mariscal Cáceres,
para el año 2026
ARTÍCULO DOS. Disponer su cumplimiento por los agentes educativos de la
Institución Educativa No 268 Mi Dulce Hogar, del Distrito de Huicungo, Provincia de
Mariscal Cáceres, para el año 2026.
ARTÍCULO TRES. Elevar una copia al órgano intermedio.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE,

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REGLAMENTO INTERNO DE LA IEI N.º 268 “MI DULCE

HOGAR” HUICUNGO.
IDENTIDAD
¿Quiénes somos?
Somos una Institución Educativa Publica del nivel inicial N°
268 “Mi Dulce Hogar” brindamos el servicio de Educación
Inicial en el I Ciclo Y II Ciclo en el Distrito de Huicungo,
alberga como socios a padres de familia migrantes e
inmigrantes los cuales en su mayoría se dedican al trabajo
agrícola y al comercio, hablan el castellano; desarrollamos
talleres de psicomotricidad, gráfico plástico, dramatización y
música para desarrollar su creatividad, los estudiantes que
egresan de esta institución se suman a la institución educativa
primaria“0419, 0418, 0424” instituciones ubicadas en el
mismo distrito. El Distrito de Huicungo, de la provincia de
Mariscal Cáceres se caracteriza por transmitir sus costumbres
y tradiciones.
En la actualidad brindamos el servicio de educuna, atendiendo
a estudiantes de 24 a 36 meses.

MISIÓN
Brindar una educación inicial integral, innovadora y de calidad
en el distrito de Huicungo, formando niños y niñas seguros,
autónomos, creativos y conscientes de su entorno, a través de
experiencias de aprendizaje significativas, el uso de estrategias
pedagógicas activas y el trabajo articulado con la familia y la
comunidad.

Promovemos una cultura de prevención, cuidado ambiental y

gestión del riesgo, fortaleciendo valores, identidad y resiliencia
frente a situaciones naturales propias de nuestro contexto,
garantizando espacios seguros y protectores para el desarrollo
pleno de nuestros estudiantes.

VISIÓN
Ser reconocida como una Institución Educativa del nivel Inicial
de calidad, que contribuye a que todos nuestros estudiantes
desarrollen su potencial desde la primera infancia (Ciclo I y
Ciclo II ), Promoviendo el desarrollo de la autonomía ,cuyo

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resultado es incrementar los niveles de desarrollo físico,

cognitivo, motor y emocional, resuelvan problemas, se
desenvuelvan en entornos virtuales; con excelencia académica
y solidos valores morales , que contribuyan al desarrollo de sus
comunidades y del país con la participación activa de las
familias principales responsables del crecimiento y educación
de sus hijos . Todos juntos integramos una verdadera
comunidad educativa caracterizada por el afecto y el dialogo
con ciudadanos con derechos y responsabilidades, que
contribuyan al desarrollo de sus comunidades y del país
combinando su capital cultural y natural con los avances
mundiales en concordancia con el perfil de egreso del CNEB.
1. ÓRGANOS QUE COMPONEN LA IE Y ORGANIGRAMA
En línea con la propuesta institucional, la IE se encuentra conformada
por los siguientes órganos y sus respectivas funciones:

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES N° DNI N° CELULA

Director/a de la DIANA KATHERINE VALLES 70794555 962378825
IE SALINAS
Representante ROSMERY RENGIFO RENGIFO 40488387
del CONEI
Representante 45469490
de los padres y
madres de NOEMI GARCIA HUAMAN
familia, tutores
legales o
apoderados/as.
El/la presidente DALIA BOCANEGRA RENGIFO 46057051
de APAFA
Responsable de KATHERINE STHEFFANY MEDINA 74613298
Gestión del VILCHEZ
riesgo de
desastres
COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS

1.1. TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES GENERALES:

a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de
los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al
sostenimiento del servicio educativo.
b) Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento,
distribución (cuando corresponda) e inventario de los recursos educativos
de la institución educativa, así como aquellos otorgados por entidades
externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación
y gestión según la normativa vigente.
c) Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de
Desastres según la normativa vigente, así como la implementación de
simulacros sectoriales programados o inopinados

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d) Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro

inminente, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las
acciones ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa
vigente.
e) Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local
educativo, incluyendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como
aquellas relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
f) Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según
la normativa vigente y las necesidades identificadas.
g) Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la
gestión de condiciones operativas a fin de que, a través de los mismos, se
pueda cumplir con las funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula
oportuna, así como atender los reportes solicitados por las personas y/o
entidades que lo requieran.
h) Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones,
presupuesto asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la
gestión de recursos propios y actividades productivas y empresariales u
otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las
prioridades definidas en los IIGG.
i) Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la
IE, ante el CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral
o según la normativa vigente.
j) Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y
comedores escolares, que incluye la elaboración y difusión del cronograma
y las bases, la absolución de consultas, la evaluación de las propuestas
técnicas y la adjudicación del o los quioscos, cafeterías y comedores
escolares, garantizando la transparencia del proceso en conformidad con
las bases establecidas.
k) Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores
escolares, la calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del
mismo, así como sancionar el incumplimiento de cualquier acuerdo
extendido al momento de la adjudicación de acuerdo con las cláusulas del
contrato y la gravedad de la falta.
l) Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución
educativa para plazas de personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar
de educación y administrativo, conforme a los procedimientos e
indicadores establecidos en la normativa vigente.
m) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al
número de secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente,
presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de
corresponder, hasta su validación.
n) Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación
de personal administrativo y profesionales de la salud en la institución
educativa, de acuerdo a su competencia, según la normativa vigente.

COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA:

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CARGO NOMBRES Y APELLIDOS D.N.I CELULA

R
DIRECTORA DIANA KATHERINE VALLES 70794555 9623788
SALINAS 25
CONEI PADRES ROSMERY RENGIFO RENGIFO 40488387
APAFA DALIA BOCANEGRA RENGIFO 46057051
RESPONSABLE DE ANA ELIZABETH FUENTES 17447883 9951859
DOCENTES QUIROZ 29
PERSONAL ADMINISTRATIVO ORISON ALVARADO PINENO 00975243 9798471
87

1.2. FUNCIONES GENERALES.

a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de
los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a
orientar la gestión de la IE al logro de los aprendizajes previstos en el
CNEB.
b) Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las
prácticas pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y
características de los estudiantes y el contexto donde se brinda el servicio
educativo.
c) Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre
pares) y de participación voluntaria en los concursos y actividades
escolares promovidos por el Minedu, asegurando la accesibilidad para
todas y todos los estudiantes.
d) Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos,
monitoreando la realización de las adaptaciones necesarias para
garantizar su calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos y la
atención de la diversidad.
e) Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que
contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al
logro de aprendizajes, en atención a la diversidad, asegurando su
incorporación en los Instrumentos de Gestión

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

CARGO NOMBRES Y APELLIDOS D.N.I CELULA
R
DIRECTOR DIANA KATHERINE VALLES SALINAS 707945 9623788
55 25
CORDINADOR DE TUTORIA KATHERINE STHEFFANY MEDINA 746132
VILCHEZ 98
RESPONSABLE DE LIZ KARINA VASQUEZ CARBAJAL 730347
CONVIVENCIA 80
RESPONSABLE DE ANA ELIZABETH FUENTES QUIROZ 174478
INCLUSION 83
PADRE DE FAMILIA PP FF DALIA BOCANEGRA RENGIFO 460570
51

1.3. FUNCIONES GENERALES.

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a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de

los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a
una gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de
las y los estudiantes.
b) Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa
y Convivencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión
c) Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de
orientación a la comunidad educativa relacionados a la promoción del
bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar positivo e
inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
d) Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna
de casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de
derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y
seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la
comunidad educativa correspondientes.
e) Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje
para planificar, implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar con los docentes, auxiliares de educación
y actores socioeducativos de la IE.
f) Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades
comunales y locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría
y Orientación Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así
como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos
críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.
g) Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia,
basado en un enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando
que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.
h) Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el
fin de implementar acciones que promuevan la atención de las y los
estudiantes en aquellas situaciones que afecten su bienestar (peligro
inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO N° DNI N° CELULAR

VALLES SALINAS DIANA DIRECTORA 70794555 962378825
KATHERINE
ROSMERY RENGIFO RENGIFO REPRES. DE 40488387
PADRES DE
FAMILIA
DALIA BOCANEGRA RENGIFO REPRES PADRES 46057051
DE APAFA
CARLA ISUIZA MALDONADO AUTORIDAD LOCAL 41914917
(JUEZ DE PAZ)
AMASIFUEN MENDOZA LUCI REPRES. DE 00987624
DOCENTES

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1.4. FUNCIONES DEL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI y demás
instrumentos de gestión educativa.
b) Promover mecanismos y modelos de repartición de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en
la evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
c) Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas
efectivas de clase mediante un representante en la comisión respectiva.
d) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de
la Institución Educativa.
e) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
institución educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
f) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
g) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución.
h) Promover mecanismos de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones y la conformación de organizaciones juveniles.
i) Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la institución
educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del PCI
y el PEI.
j) Proponer a la APAFA por medio de su representante, mecanismos e instrumentos
para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en
la Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso
del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las tareas
escolares y la práctica vivencial de los valores.
k) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la institución
educativa y evitar las acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar en
su evaluación.
l) El CONEI deberá elegir entre sus integrantes un miembro veedor para el proceso
electoral de la APAFA, quien deberá informar sobre los resultados al CONEI.

1.5. ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIAS (APAFA)

La Asociación de Padres de Familia es una organización establecida de
personas naturales, sin fines de lucro, con personería jurídica de derecho
privado, que tiene por finalidad propiciar la participación de los padres de
familia, tutores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y ALUMNOS
matriculados en la Institución Educativa. Su razón de ser está ligada a la
existencia de la Institución Educativa y del servicio educativo que brinda.

1.6. DE LA ASAMBLEA GENERAL:

Asamblea General es el órgano de gobierno de mayor jerarquía de la

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Asociación, está integrada por todos los padres y madres de familia, tutores
y curadores de los alumnos matriculados en la Institución Educativa
pública.

1.7. ATRIBUCIONES DE LA ASAMBLEA GENERAL:

a. Aprobar, modificar y sustituir el estatuto de la Asociación, el mismo que
debe contener un Código de Ética conforme a los dispositivos legales
vigentes.
b. Debatir y aprobar en sesión ordinaria, convocada de acuerdo a Ley, los
informes económicos publicados mensualmente por el Consejo Directivo
de la Asociación en un lugar visible de la Institución Educativa pública.
c. Debatir y aprobar los balances semestrales presentados por el Consejo
Directivo de la Asociación.
d. Debatir y aprobar el Plan Operativo Anual (POA) y el Presupuesto de la
Asociación, así como evaluar el avance de las metas acordadas.
e. Evaluar la gestión del Consejo Directivo y del Consejo de Vigilancia,
removiendo por causa justificada a los integrantes de dichos órganos que
incumplan o contravengan los deberes y obligaciones establecidos en la
Ley, el presente Reglamento y el estatuto respectivo.
f. Elegir mediante sorteo a los integrantes del Comité Electoral.
g. probar el Reglamento de elecciones elaborado por el Comité Electoral.
h. Aprobar el monto de la cuota ordinaria sin exceder del 1.5% de la Unidad
Impositiva Tributaria vigente a la fecha en que se realiza la respectiva
Asamblea General, así como las cuotas extraordinarias y multas que se
apliquen a los asociados de acuerdo con el estatuto de la Asociación.
i. Elegir a los veedores en los procesos de adquisición de bienes y servicios
que realice la Institución Educativa y ante los Comités Especiales que se
constituyan en las instancias de gestión educativa descentralizada.
j. Elegir mediante voto directo, universal y secreto a su representante ante
el Consejo Educativo Institucional.

1.8. CONSEJO DIRECTIVO DE LA APAFA:

Consejo Directivo es el órgano ejecutivo y de gestión de la Asociación,
responsable de su conducción y administración integral. Los integrantes del
Consejo Directivo, son elegidos mediante voto directo, universal y secreto.
Su gestión es por el período de dos (2) años. En Consejo Directivo de la
APAFA está conformado por:
- 01 presidente

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- 01 vicepresidente
- 01 Secretario
- 01 Tesorero
- 03 Vocales
- CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA 2026
CARGO NOMBRE Y APELLIDO N° DNI
PRESIDENTE DALIA BOCANEGRA RENGIFO 46057051
VICE- VICTOR EDMUNDO PIZANGO FASABI 40810936
PRESIDENTE
SECRETARIA BERTILA LUANITH SALAS CHUMBE 73765090
TESORERA MERLI ABAD CHUQUIHUANCA 47512868
VOCAL 1 LILIAN MARINA DEL AGUILA PIÑA 78885731
VOCAL 2 LINDA CAIPO ROMERO 76767881

1.9. FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA)

a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando
la inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad
de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución
Educativa, fomentando las buenas relaciones humanas entre los
integrantes de la comunidad educativa promoviendo un clima institucional
favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo
que utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la
venta o sustracción de los libros o textos escolares oficiales de distribución
gratuita.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,
mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
e) Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e
integridad física de los estudiantes.
f) Proponer y coordinar con el director (a) de la Institución Educativa,
mecanismos y estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la
inasistencia de los estudiantes.
g) Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares,
programas de apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes,
recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de estudio y otros
servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
h) Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se
produzcan en las instituciones educativas.
i) Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los
procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la
Institución Educativa y en los comités especiales que se constituyan en las
Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales de
Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del
Estado y demás normas vigentes.
j) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y
administrativo que logren un desempeño destacado en la Institución
Educativa.
k) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.

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l) Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo

Institucional.
m) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los
órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en
la Ley General de Educación, eligiendo a sus representantes ante el
Consejo Participativo Local de Educación y el Consejo Participativo
Regional de Educación, de acuerdo con disposiciones específicas que dicte
el Ministerio de Educación.

1.10. COMITÉS DE AULA:

El Comité de Aula o de Taller según corresponda es el órgano de
participación a nivel de aula o taller según sea el caso, mediante el cual los
padres de familia, tutores y curadores, colaboran en el proceso educativo de
sus hijos. Está constituido por la reunión de los padres de familia, tutores y
curadores de la sección, grado de estudios o taller, bajo la asesoría del
profesor de aula o tutor de la sección de estudios y están representados por:
- Presidente
- Secretario
- Tesorero

1.11. FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA:

a. Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades
que beneficien a los estudiantes.
b. Participar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las
actividades culturales, deportivas, recreativas, sociales y las que
contribuyan a la formación integral de los estudiantes.
c. Colaborar a solicitud del Director de la Institución Educativa en
actividades educativas y acciones de promoción educativa comunal.
d. Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociación en el logro de los
objetivos, actividades y metas previstas en el Plan Operativo Anual de la
Asociación.
e. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre
los padres de familia del aula, el profesor tutor y demás miembros de la
comunidad educativa.
f. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el año
escolar, al profesor de aula o tutor y al Consejo Directivo de la
Asociación.

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1.12. ORGANIGRAMA

DIMENSIÒN
ESTRATEGICA
DIRECTORA

CONEI APAFA

DOCENTES Y
AUXILIARES

DIMENSION DIMENSION DIMENSION

ADMINISTRATIVA COMUNITARIA
PEDAGOGICA
COMITÉ DE GESTION COMITÉ DE GESTION COMITÉ DE
DE CONDICIONES PEDAGOGICA GESTION DEL
OPERATIVAS BIENESTRA

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NORMAS DE CONVIVENCIA
DE LA I.E.268- MI DULCE HOGAR
Y MEDIDAS CORECTIVAS

 Somos puntuales para llegar a la I.E. con el uniforme adecuado y buena

presentación personal.
 Horario del Personal:
Turno mañana:
 Ingreso y salida directiva: 7:00 am a 3:00 pm
 Ingreso de las docentes: 7:00 am a 7:30 am
 Salida de las docentes: 12:30
Turno tarde:
 Ingresar: 12:00 a 12:30
 Salida: 5:30 pm
 Reconozco que llegue tarde y me comprometo a ser puntual

 Los padres de familia ingresaran a la I E correctamente vestidos.

 Horario:
 turno mañana: 12:00 a 12:30
 turno tarde: 5:00 a 5:30
 Respetamos y saludamos a las profesoras y compañeros.
 Pido disculpas por no haber saludado a mis compañeros y
profesores

 Utilizamos expresiones amables:” POR FAVOR” “GRACIAS”,” PERMISO”,

“DISCULPA”, ETC.
 Me comprometo a no utilizar el lenguaje inapropiado y vulgar.

 Cuidamos y hacemos buen uso de los materiales, equipos, recursos

educativos e infraestructura de I.E.
 Reparar los materiales, equipos y recursos educativos que el
estudiante lo deteriore, con compromiso de los padres de familia

 Mantenemos limpios los espacios y áreas libres, haciendo uso adecuado de

los tachos de basura.
 Ordeno los sectores del aula, (colocando la basura en los tachos)
 Contribuimos con el cuidado del ambiente y las áreas verdes.
 Cuido los jardines (Plantas) de nuestra I.E.

 Ponemos en práctica los protocolos de salubridad.

 Me comprometo a colocar la basura en los tachos, consumir agua
saludable y usar adecuadamente los servicios higiénicos.

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 Utilizamos de manera pertinente los grupos de WhatsApp, para mantenernos

informados de los comunicados.
 Comunicarse con la docente en los momentos pertinentes para
recibir cualquier información, evitando incomodar en horarios
inadecuados.

 Practicamos hábitos saludables en la alimentación, higiene y cuidado

personal.
 Me comprometo a enviar a mi niño con su lonchera saludable y
correctamente aseado.

2. Medidas correctivas
a) Reconozco que llegue tarde y me comprometo a ser puntual
b) Pido disculpas por no haber saludado a mis compañeros y profesores.
c) Reparar los materiales, equipos y recursos con compromiso de los padres
de familia
d) Ordeno los sectores del aula, barro el aula cuando lo ensucio con papeles
u otros.
e) Me comprometo a colocar la basura en los tachos, consumir agua
saludable y usar adecuadamente los servicios higiénicos.
f) Comunicarse con la docente en los momentos pertinentes para recibir
cualquier información, evitando incomodar en horarios inadecuados.
g) Me comprometo a enviar a mi niño con su lonchera saludable y
correctamente aseado.

NORMAS DE CONVIVENCIA DE I.E

ESPACIOS DE VALORES
LA I.E
RESPETO BUEN TRATO HONRADEZ
 Nos saludamos  Cedemos el pase  Devolvemos
ENTRADA/ cordialmente entre a los niños/as más los útiles
SALIDA
estudiantes y pequeños. encontrados.
docentes.  Aceptamos la
 Llegamos a tiempo diversidad
a la I.E. multiétnica,
 Asistimos aseados pluricultural y
y adecuadamente Bilingüe.
vestidos.
 Pedimos la palabra  Nos dirigimos a los  Utilizamos
AULA para opinar. profesores y a nuestros
 Utilizamos nuestros propios
expresiones compañeros por materiales y
amables: “por su nombre. útiles.
favor”, “gracias”,  Compartimos los

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“permiso”, materiales y útiles

“disculpa”, etc. escolares. Devolvemos
los objetos
 Mantenemos el encontrados
orden cuando el (útiles, dinero,
profesor (a) sale etc.).
por algún motivo.
 Colocamos los
papeles en los
tachos respectivos.
 Utilizamos de  Nos dirigimos a los  Consumimos
RECREO forma igualitaria profesores y a nuestro refrigerio.
los espacios nuestros
recreativos. compañeros por
 Practicamos su nombre.
juegos amigables.  Nos respetamos y
 Colocamos los hacemos respetar
residuos sólidos en nuestro cuerpo.
los tachos
respectivos.
 Utilizamos  Esperamos
BAÑOS responsablemente nuestro turno.
el agua.  Orientamos el
 Llevamos nuestro correcto uso de los
papel higiénico y lo [Link] a los
ubicamos en los compañeros más
tachos. pequeños.
 Damos buen uso a
los inodoros,
lavamanos, etc.
 Nos lavamos las  Utilizamos  Consumimos
COMEDOR manos antes y expresiones los alimentos
después de comer. amables: “por que nos
 Agradecemos al favor”, “gracias”, al corresponde.
recibir y terminar momento de
nuestros comer (antes,
alimentos. durante y
 Nos cepillamos los después).
dientes después  Esperamos
de comer. nuestro turno para
recibir los
alimentos

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3. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA:
Conforme al marco normativo vigente, a continuación, se definen los
derechos y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa
(estudiantes, docentes, personal administrativo, directivos y familias).
3.1. ESTUDIANTES
 DERECHOS
a) Recibir una formación integral en cada grado y niveles de estudio dentro de
un ambiente que le brinde seguridad física y moral.
b) Recibir un servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su
formación escolar.
c) Ser tratados con dignidad, respeto y sin discriminación.
d) Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
e) Elegir y ser elegido como miembro integrante del CONEI, brigadas
ambientales y en las distintas comisiones que representan al alumnado.
f) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y buen
comportamiento.
g) Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta
de índole personal, por los docentes, personal administrativo o la Dirección.
h) Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato
negligente, abuso sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus
padres, tutor o apoderado.
i) Expresar libremente su opinión con la debida fundamentación respetando
las normas de la Institución Educativa.
j) Ser evaluados justa e integralmente y recibir la información de sus
calificaciones oportunamente.

k) A recibir protección por parte del equipo Directivo (derivando a la

institución competente con la debida confidencialidad) en los casos de:
maltrato físico, psicológico, abuso y violencia, desamparo y otros casos que
impliquen violación de sus derechos, repitencia y deserción escolar;
reiteradas faltas injustificadas.

3.2. RESPONSABILIDADES
a) Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente
reglamento.
b) Asistir con puntualidad en los horarios establecidos
c) Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 24 horas.
d) Participar y cumplir en forma responsable en las actividades
educativas.
e) Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higiénicos, patios,
jardines y toda la infraestructura del plantel.
f) Representar dignamente a la institución educativa en cualquier

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actividad de carácter pedagógico o institucional.

g) Concurrir al plantel, limpio y correctamente uniformado o vestido.
h) Cuidar la infraestructura de la Institución , el mobiliario, material
educativo del MINEDU.
i) Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higiénicos,
evitando el arrojo de basura al suelo, así como hacer inscripciones en
las paredes, carpetas, etc.

4. DOCENTES
4.1. DERECHOS
a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública
Magisterial y sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente
a su escala magisterial.
c. Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la
presente ley.
d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluación personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de
vida profesional registrado en la I.E
f. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que
les compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del
proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
g. Beneficios del programa de Formación y Capacitación Permanente y de
otros programas de carácter cultural y social fomentados por el MINEDU,
DRE, UGEL, Institución Educativa.
h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a
lo establecido en la Ley y su reglamento.
i. Vacaciones.
j. Seguridad social, de acuerdo a ley.
k. Libre asociación y sindicalización.
l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
n. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza
y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la Ley.
o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria
obligatoria y no exista impedimento legal.
p. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de
familia, de sus méritos en la labor educativa.
q. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley.
r. Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s. Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su
condición profesional.
t. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo
en su Institución educativa.

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u. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y

especialización profesional.
v. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto orden
de capacidad y méritos.
w. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.

5. LICENCIAS :
Es el derecho del profesor, auxiliar, Administrativo, para no asistir al centro de
trabajo por uno o más días. Se formaliza mediante resolución administrativa por
la instancia de Gestión Educativa Descentralizada. Su tramitación se inicia en la
institución educativa y termina en la instancia superior. Puede ser con goce o
sin goce de remuneraciones.
a) Con goce de remuneraciones:
 Por incapacidad temporal.
 Por enfermedades en estado grave o terminal o accidente grave de
familiares directos.
 Por maternidad.
 Por paternidad.
 Por adopción.
 Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos.
 Por siniestros.
 Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento,
autorizados por el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales,
sea en el país o en el extranjero.
 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación
o los gobiernos regionales.
 Por asumir representación oficial del Estado Peruano en eventos
nacionales e internacionales de carácter científico, educativo, cultural y
deportivo.
 Por citación expresa, judicial, militar o policial.
 Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por

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el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.

 Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal,
equivalente a un día de trabajo semanal-mensual por el tiempo que
dure su mandato.
 Por asistencia médica y la terapia de rehabilitación de personas con
discapacidad.

b) Sin goce de remuneraciones:

 Por motivos particulares.
 Por capacitación no oficializada.
 Por desempeño de funciones públicas por elección o por asumir
cargos políticos o de confianza.
 Por enfermedad grave de los padres, cónyuge, conviviente reconocido
judicialmente hijos
6. PERMISOS.
El permiso es la autorización del jefe inmediato, para ausentarse por horas del
centro
laboral, a excepción del permiso por onomástico y por el día del maestro, previa
solicitud de parte del(a) profesor(a). Se formaliza con la papeleta de permiso o con
la
resolución administrativa, según corresponda.
Los permisos pueden ser de dos clases:
Permisos con goce de remuneraciones.
Permisos sin goce de remuneraciones.
PERMISOS CON GOCE DE REMUNERACIONES
 Por enfermedad.
 Por maternidad.
 Por lactancia.
 Por capacitación oficializada.
 Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial.
 Por onomástico.
 Por el Día del Maestro.
 Para ejercer docencia superior o universitaria.
 Por representación sindical
PERMISOS SIN GOCE DE REMUNERACIONES
 Por motivos particulares.

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 Por capacitación no oficializada.

 Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos.
7. RESPONSABILIDADES
a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos,
las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función
docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de
acuerdo al diseño curricular nacional.
b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de
la institución educativa a su formación integral. Evaluar
permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de
familia.
d. Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera
la autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca
el reglamento.
e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y
el horario de trabajo.
f. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional,
asumiendo con responsabilidad las tareas que les competen.
g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación
en servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas,
Unidades de Gestión Educativa Local, Dirección Regional de Educación o
Ministerio de Educación.
h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial
y a las que determinen las autoridades de la institución educativa o las
entidades competentes.
i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos,
sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza,
sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra
índole.
j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y
la lengua originaria.
k. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los
miembros de la institución educativa de la comunidad local y regional.
l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos
y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia
pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.

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m. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
n. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el
respeto mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución
Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una
cultura de paz y democrática.
o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución
educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa
descentralizada.
p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución
educativa.
q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas
específicas de la materia
r. La percepción de la remuneración íntegra mensual comprende las horas
de docencia en el aula, preparación de clases y evaluación, actividades
extracurriculares complementarias, trabajo con las familias y la
comunidad y apoyo al desarrollo de la institución educativa

COORDINADORA DE DOCENTES DE II CCLO

ANA ELIZABETH FUENTES QUIROZ

COORDINADORA DE I CICLO DOCENTES

JHOSELYN YOSHIRA TORRES SALAZAR

COORDINADORA DE I CICLO AUXILIARES

SILIS CAMPOS SAAVEDRA

8. PERSONAL ADMINISTRATIVO
8.1 DERECHOS
a. Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.
b. Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su
condición profesional.
c. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de
trabajo en su Institución educativa.
d. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional.
e. Gozar de vacaciones.

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f. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación

de sanciones.
g. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de
familia, de sus méritos en la labor educativa.
h. Libre sindicalización.
i. Seguridad social y familiar.
8.2 RESPONSABILIDADES
a. Asegurar condiciones favorables de limpieza de los ambientes del local
escolar.
b. Garantizar la limpieza permanente de los servicios higiénicos, siendo
vigilante de algunos hechos que se susciten en las mismas.
c. Conservar en buen estado las áreas verdes, evitando la presencia de montes,
o basuras en dichos espacios.
d. Hacer el seguimiento al uso de los tachos de basuras en el local escolar.
e. Almacenar de forma segura la basura que se recoge de forma diaria de los
espacios del local escolar.
f. Apoyar en el control del ingreso y salida de los estudiantes.
g. Apoyar en la distribución de los alimentos del programa wasi mikuna
h. Cumplir con puntualidad y responsabilidad el horario establecido por la
Dirección y las normas de permanencia interna en la institución.
i. Mantener buen trato, con los integrantes de la comunidad educativa.
j. Cooperar con los padres en la formación integral del alumno, mediante
acciones de orientación, formación de buenos hábitos, práctica de valores
para optimizar las acciones educativas.
k. Actuar con un sentido crítico y reflexivo en cumplimiento de su función
educativa.
l. Garantizar el cuidado y conservación de los bienes de la I.E
m. Identificarse en las actividades que participe la institución Educativa.

9. AUXILIAR DE EDUCACIÓN:
COORDINADORA DE I Y II CICLO AUXILIARES

SILIS CAMPOS SAAVEDRA

9.1. DERECHOS:
a. Percibir oportunamente la remuneración mensual que le corresponde
b. Recibir las asignaciones, incentivos y demás beneficios que correspondan
de acuerdo a ley.
c. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el presente
reglamento
d. Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.

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e. Vacaciones.
f. Seguridad social de acuerdo a Ley.
g. Libre asociación y sindicalización
h. Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento
de beneficios sociales
i. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de
representación política y sindical, según sea el caso.
j. Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus
funciones dentro de los alcances de la presente norma
k. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia
de sus acciones sobresalientes en el ejercicio de su función

9.2. FUNCIONES DE LAS AUXILIARES:

CICLO I
El ingreso de las auxiliares del turno mañana es a las 6:30 a 7:00am a 1:00pm,
esto tiene por finalidad garantizar que los espacios y los materiales estén limpios,
ordenados y acondicionados para recibir a los niños. Las auxiliares deben
garantizar que las aulas estén ordenadas, limpias y que el espacio sea seguro.
También verifican que el mobiliario y materiales se encuentren limpios, sin roturas
y al alcance de los niños. Revisan la ficha de ocurrencias para recoger información
sobre lo acontecido en el turno tarde del día anterior Revisan que el menaje y los
utensilios de alimentación se encuentren en buen estado y limpios para cada
momento de alimentación (merienda de media mañana, almuerzo, y merienda de
media tarde). Las auxiliares de cada turno junto a las docentes, atienden las
necesidades de alimentación, sueño, cambio de ropa, pañales, exploración y juego
de los niños a su cargo. Siempre explican a los niños qué es lo que va suceder y
verbaliza lo que hacen en los momentos de cuidado, exploración y juego. Las
auxiliares reciben a los niños con afecto, y hacen la transición con los padres de
familia permitiendo que los acompañen hasta que se sientan cómodos y seguros
de quedarse en el servicio. En el momento del almuerzo la presencia del personal
auxiliar y docente permite brindar una alimentación responsiva a cada niño.
Asimismo, tanto la auxiliar como la docente deben anotar en el cuaderno de
ocurrencias lo sucedido en la mañana o en la tarde, y compartirlo con el personal

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del otro turno. En las cunas y cunas jardín en los que no se cuente con personal de
limpieza, las docentes y auxiliares serán las responsables de limpiar y desinfectar
el espacio, el mobiliario y los materiales13. Las auxiliares del turno tarde
concluyen su labor a las 11:00 a 11:30 pm y salida5:30 pm(horario ejemplo), por
lo que tienen que dejar los ambientes que utilizan los niños en óptimas
condiciones (ordenado, limpio y desinfectado) para la atención educativa del día
siguiente. Asimismo, en este tiempo, desde que los niños ya no están hasta su
hora de salida, registra en el cuaderno de ocurrencias la información sobre los
niños que será usada por el personal del turno mañana
CICLO II
a) Apoyar al docente en las actividades formativas y de atención a los niños y
niñas en respuesta a sus necesidades de alimentación, fisiológicas, de
recreación salud y aseo.
b) Recepcionar y despedir a los niños y niñas en la puerta principal de la I.E.
c) Informar y coordinar permanente con la docente de aula, sobre las
observaciones a los niños y niñas que requieran una atención especial,
como también de los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
d) Colaborar con las aulas que tiene a su cargo, estando atento a los
requerimientos del docente como el de los niños y niñas.
e) Vigilar permanente las áreas libres, servicios higiénicos que estén en
condiciones de ser utilizados (Higiene y seguridad)
f) Excepcionalmente cuando uno o más niños no sean recogidos por sus
padres o cuidadores el aula.
g) Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional
de cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos, padres de familia, directrices y de la
comunidad educativa donde labora.
h) Atender a los estudiantes que se accidentan o sufran alguna dolencia, si es
necesario trasladarlos al centro de salud más cercano.
i) Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión
(Proyecto Educativo Institucional – PEI, proyecto Curricular de la Institución
– PCI, Plan Anual de Trabajo – PAT, Reglamento Interno, etc.) de la
institución educativa para lograr objetivos institucionales previstos.
j) En ausencia del profesor y/o tutor, el auxiliar de educación permanece en el
aula cumpliendo funciones inherentes a su cargo de auxiliar.

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10. DIRECTIVOS
10.1. DERECHOS
a. Recibir un trato respetuoso de los demás miembros de la comunidad
educativa.
b. Ser escuchados en la libre expresión de sus opiniones, sugerencias o
recomendaciones.
c. Participar en forma directa a través de representantes en las
diferentes actividades programadas.
d. Recibir estímulos por sus labores y éxitos alcanzados dentro y fuera
de la I.E
10.2. RESPONSABILIDADES
e. a Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido
en el artículo 68º de la ley General de Educación.
f. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones
humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los
miembros de la comunidad educativa.
g. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y
dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades

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superiores.
h. Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así
como una remuneración correspondiente a su responsabilidad.
i. Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta
servicio en las instituciones del Estado.
j. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
educativo.
k. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera
participativa.
l. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de
gestión, experimentación e investigación educativa.
m. Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la
Institución Educativa.
n. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
o. Establecer, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional,
antes del comienzo del año lectivo, la calendarización del año escolar
adecuándola a las características geográficas, económico-productivas
y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones
p. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos,
de conformidad con lo establecido en el Reglamento General de la
APAFA.
q. Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de su
comunidad educativa.
r. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución
educativa, prácticas y estrategias de reconocimiento público a las
innovaciones educativas y experiencias exitosas.
s. Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos,
consensos con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y
cautelar su cumplimiento.
t. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario,
equipamiento e infraestructura de la institución educativa, y gestionar
la adquisición y/o donación de mobiliario y equipamiento así como la
rehabilitación de la infraestructura escolar.
u. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo.
v. Desarrollar acciones de capacitación del personal.
11. DE LAS FAMILIAS
11.1. DERECHOS
a. Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias
de la Asamblea General y en los Comités de Aula. Solo puede votar uno
de los padres, sin importar el número de hijos que tenga en el centro
educativo.
b. Recibir información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI),
Reglamento Interno (R.I.) y el Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
[Link] información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento

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institucional del centro educativo.

d. Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y
comportamiento de sus hijos.
e. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso,
discriminación, irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el
centro educativo, en perjuicio de los alumnos.
f. Participar y supervisar las actividades, así como la gestión económica de
la APAFA.
g. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA.

11.2. RESPONSABILIDADES
a. Cumplir con sus obligaciones y aceptar los compromisos establecidos
en su Declaración Jurada.
b. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la
Dirección o la APAFA lo convoque.
c. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable,
orientando a la formación integral de los menores.
d. Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente de la falta.
e. Asistir a las reuniones del Comité de Aula y Escuela de Padres en
forma obligatoria.
f. Respetar el horario indicado por la Dirección para dialogar con los
profesores de aula y la Dirección.
g. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.
h. Acudir al llamado del profesor de aula.
i. Contribuir a la buena marcha de la Institución educativa y velar por
su prestigio.
j. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera de la institución
educativa a fin de lograr su desarrollo integral, apoyar a sus hijos en
caso que cumplan responsabilidades en la I.E (Brigadista escolar,
Alcalde y regidor escolar, CONEI).
k. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente
cuando sea solicitado.
l. Participar y apoyar la ejecución de las actividades en el PAT de la
institución educativa.
m. Apoyar toda actividad que organice la APAFA. ( Faenas, actividades
deportivas y culturales)
n. Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes
recaudados por la APAFA no se administren correctamente.
o. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la
Asamblea General de la APAFA.

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p. Enviar puntualmente aseados y correctamente uniformados a su hijo

(a).
q. Firmar el acta de compromiso en el momento de la ratificación de la
matrícula.
r. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
s. Los padres o apoderados de los estudiantes víctimas de violencia,
hostigamiento, intimidación o de cualquier conducta que sea
considerada como acoso por parte de otro estudiante deben
denunciar ante la Dirección o ante el CONEI.

12. RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

12.1. MATRÍCULA:
La matrícula en la I.E. se realiza de forma regular y de forma
excepcional.
La matrícula de forma regular: Se realiza antes de que inicie el año
escolar o periodo promocional, dentro del trimestre previo al inicio de
clases (de diciembre a febrero). Es de alcance masivo, ya que se
atienden varias solicitudes en paralelo.
La matrícula excepcional: Se realiza en cualquier momento del año
escolar o periodo promocional, luego de iniciadas las clases y hasta
concluir el año escolar o periodo promocional (de marzo a
noviembre). Es de alcance individual, ya que las solicitudes se
atienden una por una
La matrícula se realiza también cuando el educando ingresa por
primera vez a educación de menores, los requisitos son:
a. Partida de nacimiento
b. Copia del Documento Nacional de Identidad
c. Copia del Seguro Integral de Salud
d. Presencia del padre o apoderado
e. Tarjeta de vacunación.
f. Acta de compromiso firmado por el padre, madre de familia o
apoderado.
g. Comprobar que los estudiantes matriculados cumplan con la
edad normativa
¿La ratificación de la matrícula, corresponde a los alumnos que
estuvieron matriculados el año anterior, siendo requisitos?
a. La presentación de la tarjeta de información.
b. La documentación completa para los alumnos procedentes de
otros Centros Educativos.
c. Acta de compromiso firmado por el padre, madre de familia o
apoderado de estudiantes observados en conducta y
comportamiento.

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Los traslados de matrícula solo se efectuarán hasta el 31 de octubre,

excepcionalmente en caso de cambio domiciliario podrán realizarse
hasta el 30 de noviembre, salvo disposiciones superiores que
modifiquen dichos términos.
El Director en coordinación con el CONEI, en el mes de diciembre
establecerá el número de vacantes por grado y secciones para
efectos de traslado y ratificación de matrículas.

Por ningún motivo se aceptará el traslado de matrícula para aquellos

estudiantes que cuyos padres no tengan residencia en la localidad
donde se ubica la institución educativa.

La Nómina de Matrícula, es el documento técnico pedagógico que

contiene la relación de alumnos matriculados en la institución
educativa por grados y secciones; es elaborado en el SIAGIE y
aprobada mediante Resolución Directoral para conocimiento y fines
estadísticos; en caso que los padres de familia no regularicen con la
presentación de documentos de la matrícula y/o traslado se elaborará
Nóminas adicionales.

Los estudiantes que al término del año escolar repiten de grado por
no haber logrado resultados aprobatorios, serán considerados al
siguiente año lectivo, automáticamente en el mismo grado.

El traslado de matrícula se produce cuando el alumno matriculado en

la institución educativa, va a continuar sus estudios en otra
institución educativa, El traslado de matrícula, se realiza hasta dos
meses antes de que finalice el año escolar; salvo viaje al exterior o
cambio de domicilio a otro distrito.
El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez
determinada la institución de destino, solicita por escrito el traslado
de matrícula, para ello adjuntará los siguientes documentos:
a. Solicitud dirigida al Director de la institución educativa.
b. Constancia de vacante generado en el SIAGIE
c. Constancia de no adeudar a la Institución Educativa.
El director dentro de las 48 horas de recibida la solicitud escrita del padre
o madre de familia o tutor del estudiante, autoriza mediante resolución,
el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad
correspondiente al recurrente.

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12.2. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

La evaluación del educando tiene en cuenta las competencias,
capacidades, consideradas en el currículo nacional, PCI y programas de
estudios, las características del área y/o asignatura y las condiciones del
aprendizaje asegurando la objetividad, validez y confiabilidad dentro de
la normatividad vigente.

La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemático,

mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los
logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y
pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos.

La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que

especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes.

El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o

apoderados la información necesaria sobre los logros, avances y/o
dificultades de los aprendizajes en forma permanente y oportuna . Para
ello al finalizar cada bimestre se hará entrega de las tarjetas de
información.

El Director es responsable de verificar que el proceso de evaluación de

los aprendizajes.
El alumno deberá tener un calificativo al término de cada bimestre por
área, el mismo que debe ser conocido por los padres de familia a través
de la tarjeta de información.
Los docentes deben comunicar a las familias, apoderados y estudiantes
sobre los avances y resultados de las evaluaciones de manera constante.
Además, registran las calificaciones en los instrumentos o plataformas
correspondientes.

Las familias deben solicitar información sobre el avance de sus hijos e

hijas, así como acompañarlos en el proceso de mejora.

El directivo: dispone el uso del Sistema de Información de Apoyo a la

Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE) para el registro de las
calificaciones de los estudiantes. Además, emite el Acta de Consolidación
de Evaluación.

La calificación con fines de promoción se puede realizar por periodo de

aprendizaje (bimestres, trimestres o anual)

La información de los informes de progreso debe servir a los docentes y

directivos de la institución educativa para decidir las mejoras de las
condiciones o estrategias que permitan que los estudiantes progresen a
niveles más complejos. Esto contribuye con los compromisos de gestión

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escolar, asumidos por el director de la institución educativa.

LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado
AD
respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la
A
competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto
B
a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una
C competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia
dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

12.3. ASISTENCIA
El estudiante debe asistir con puntualidad y regularidad a las labores
escolares y toda actividad similar donde se requiera su presencia y que
contribuya con su educación y formación integral, así como, participar
oportunamente en los actos de formación de acuerdo a los horarios y
roles establecidos por la institución:

HORARIO DE LOS ESTUDIANTES EN EL MES DE MARZO

PERIODO DE ADAPTACION
3 4 Y 5 AÑOS

ENTRADA : 8:00 a.m.

SALIDA : 11:00 A.M.

Nivel TURNO ENTRADA SALIDA

Inicial Ciclo I Mañana 8.00 A.M 12.00 PM

Para el ingreso y salida de la institución por parte de los estudiantes, docentes

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y administrativos, será por la puerta de acceso principal.

El docente deberá cumplir su horario de acuerdo a lo establecido por la

normatividad vigente.
Nivel TURNO JORNADA ENTRADA SALIDA
LABORAL
Inicial Mañana 30 HORAS 7.30 A.M 12.30 PM
CICLO II PEDAGOGICAS

El auxiliar de educación cumple una jornada laboral de 30 horas cronológicas,

debiendo registrar su ingreso de acuerdo al siguiente detalle.
Nivel TURNO JORNADA ENTRADA SALIDA
LABORAL
Inicial Mañana 30 HORAS 7.00 a.m 13.00 pm
Cronológicas

La directora cumple una jornada de 40 horas lo cual incluye pedagógicas y

cronológicas, debiendo registrar su ingreso de acuerdo al siguiente detalle.
Nivel TURNO JORNADA ENTRADA SALIDA
LABORAL
Inicial Mañana 40 HORAS 7 :00 a.m. 3.00 pm
Cronológicas

El personal de administrativo cumple una jornada de 40 horas cronológicas,

debiendo registrar su ingreso de acuerdo al siguiente detalle.
Nivel TURNO JORNADA ENTRADA SALIDA
LABORAL
Inicial Mañana 40 HORAS 6.00 a.m. 14.0 m
Cronológicas

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El personal docente y auxiliar de educación que atiende a los estudiantes del

I CICLO, permanecerá en la I.E, bajo el siguiente horario.

Nivel TURNO PERSONA JORNADA ENTRADA SALIDA

L LABORAL
Inicial Mañana 30 HORAS 7.30 a.m. 12.30 pm
Docente Pedagógicas
Tarde 12.00 a.m. 17.00 pm
Inicial Mañana 30 HORAS 7.00 a.m. 13.00 pm
Tarde Auxiliar Cronológicas 11.30 a.m. 5 .30 p.m..

 El personal docente tiene una jornada de 30 horas pedagógicas semanales, con

permanencia en la institución, iniciando el primer día hábil de marzo hasta el
31 de diciembre.
 El docente debe cumplir estrictamente los horarios establecidos para la
atención de los estudiantes, para garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas, registrando su ingreso cinco minutos antes del inicio del horario.
 Los horarios de atención a los padres de familia, público en general será
establecido por la dirección en coordinación con el CONEI, en concordancia
con los objetivos institucionales

13. MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

13.1. ATENCIÓN A FAMILIAS
 Establecer horarios de atención para cubrir la demanda de los padres
de familia.
 El director de la I.E. atenderá a los padres de familias de 12.30 p.m.
a 14.00 p.m.
 Los docentes del nivel inicial podrán atender a los padres de familias
durante el horario de ingreso de 7.30.m a 8.00 a.m. y durante la
hora de salida de 12.00 a.m. a 12.30 p.m.
 Respetar los canales de atención de las familias, primero haciendo
conocer el problema al docente o tutor del estudiante, luego recurrir
al Director de la I.E.

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 Identificar las necesidades de la IE, registrando las visitas que hacen

al año las familias a la I.E. y sobre ello establecer la atención a los
estudiantes.
 Difundir el procedimiento de atención a los padres de familia a fin de
no afectar el horario de clases.

13.2. MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

13.2.1. QUE INVOLUCRAN A ESTUDIANTES
La I.E deberá hacer partícipes a las familias de los estudiantes.
Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en
los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia, Registrar lo
ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así como en
el portal SISEVE.

Se deberá recolectar cualquier tipo de evidencia que ayude a la

resolución del caso (videos, fotografías, capturas de pantalla.
Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta
o acuerdo firmado. Estas evidencias pueden hacer una gran
diferencia más adelante si no se logra una verdadera restitución de
la convivencia.
13.2.2. ENTRE EL PERSONAL DE LA IE
Frente a los conflictos entre el personal de la IE, se deberá permitir el
Involucramiento del directivo de la IE y del CONEI en sus funciones
de Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: esto permite
buscar una mirada objetiva sobre los hechos y evitar cualquier
conflicto de intereses.

Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta

testimonios de terceras partes. Buscar conciliación entre las partes:
debe recordarse que lo esencial es no interrumpir el servicio
educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la
integridad de alguna niña, niño o adolescente.

Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas

de los afectados con el propósito de lograr una acción reparadora
que restablezca la convivencia.
Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones
administrativas mayores para que la corrección provenga del
sistema educativo y no de un directivo o docente en particular.
Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta
o acuerdo firmado. Estas evidencias pueden hacer una gran
diferencia más adelante si no se logra una verdadera restitución de
la convivencia.

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13.2.3. QUE INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS

Frente a los conflictos que involucran a las familias se
deberán citar a las familias involucradas para recoger su
testimonio. Involucrar al CONEI y/o a la APAFA, o sus equipos u
órganos equivalentes, para evitar conflictos de intereses en los
procesos de toma de decisión y los acuerdos alcanzados.
En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la
convivencia o que las familias estén amenazando a la IE con
denuncias mayores, es recomendable incluir a miembros de otras
instituciones (Policía Nacional, Fiscalía de la Familia, etc.) que
puedan coadyuvar en la solución del conflicto, de acuerdo a los
protocolos establecidos en las normas de convivencia escolar.
Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta
o acuerdo firmado, con la reserva del caso. Estas evidencias
pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una
verdadera restitución de la convivencia.

13.2.4. DERIVACIÓN DE CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS

La I.E implementara el directorio de instituciones aliadas. Es clave
que el directivo conozca las instancias más cercanas y eficientes que
puedan apoyarlo. Este directorio debe actualizarse anualmente y
contener no solo la dirección y contacto telefónico actualizado, sino
además incluir nombres de funcionarios que conozcan la escuela y
muestren un compromiso con la educación.

Las funciones de la IE como espacio de protección de la infancia

estarán orientada a resolver las problemáticas de los estudiantes.
Aunque sin duda la IE y todo su personal tienen como función
proveer un servicio educativo de calidad, otros problemas que
afectan la educación recibida por los estudiantes requieren de apoyo
de otras instituciones.
13.2.5. MECANISMOS DE ASISTENCIA ANTE NECESIDADES Y
URGENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
Los mecanismos para la intervención ante inasistencias
injustificadas de los estudiantes, responsabilizará directamente a los
padres de familia, quienes tienen como deber enviar a sus hijas e
hijos a la IE de acuerdo a los horarios establecidos.
Los mecanismos de actuación ante casos de posible permanencia
en el grado (repitencia) Es esencial tener en cuenta que el criterio
siempre debe atender al logro de aprendizajes de parte del
estudiante.

La permanencia en el grado, conocida también como repitencia, no

debe considerar aspectos extraacadémicos, como la conducta del
estudiante o las preferencias de las familias.

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En el nivel inicial los estudiantes aprueban el grado de acuerdo a la

edad, no hay repitencia.
Frente a los mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la
IE: El trabajo con NNA representa una responsabilidad especial en
torno a su cuidado y seguridad. Por ello, es necesario que todo el
personal de la IE (docente, directivo y personal administrativo)
conozca los mecanismos de actuación en caso de accidentes.
Para diseñar estos mecanismos se requiere tomar en cuenta las
condiciones propias de la IE, tanto a nivel de gestión (personal con el
que se cuenta, servicios ofrecidos, ubicación, etc.) como a nivel de
infraestructura.

ANEXOS: EVIDENCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO PARA ACTUALIZAR EL RI.

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