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Guía Numeros I y R 8°

La guía del estudiante para el grado 8 en matemáticas se centra en el sistema de números reales, específicamente en los números racionales e irracionales, utilizando el aprendizaje basado en juegos. Los estudiantes aprenderán a identificar y clasificar estos números, representarlos en la recta numérica y aplicar su conocimiento en situaciones del entorno rural. Las actividades incluyen juegos, misiones productivas y evaluaciones para reforzar el aprendizaje.

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Darwin Salazar
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Guía Numeros I y R 8°

La guía del estudiante para el grado 8 en matemáticas se centra en el sistema de números reales, específicamente en los números racionales e irracionales, utilizando el aprendizaje basado en juegos. Los estudiantes aprenderán a identificar y clasificar estos números, representarlos en la recta numérica y aplicar su conocimiento en situaciones del entorno rural. Las actividades incluyen juegos, misiones productivas y evaluaciones para reforzar el aprendizaje.

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GUÍA DEL ESTUDIANTE

Área: Matemáticas
Grado: 8°
Unidad: Sistema de los Números Reales
Tema: Números Irracionales y Números Reales
Metodología: Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) – Modelo 5E
Contexto: Actividades agropecuarias y pesqueras

🎯 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Identificar números racionales e irracionales.
 Comprender que los números reales están formados por racionales e
irracionales.
 Representar números reales en la recta numérica.
 Resolver situaciones del entorno rural aplicando números reales.

🔵 1. EXPLORACIÓN
🎮 Juego: “El Estanque Misterioso”
Un estanque para peces tiene forma cuadrada y su área es de 50 m².
✏ Responde:
1. ¿Cuál es la medida de uno de sus lados?
(Recuerda que el área del cuadrado es lado²)
lado = √50
2. Usa la calculadora y escribe el resultado aproximado:

3. ¿El número obtenido es decimal exacto o infinito?

4. ¿Es periódico o no periódico?

5. ¿Se puede expresar como fracción? Justifica.


🟢 2. CONSTRUYAMOS EL CONCEPTO
📌 Números Racionales (Q)
Son los números que pueden escribirse como fracción: a\b

Incluyen:
 Enteros (5, -3, 12)
 Fracciones (3/4)
 Decimales exactos (0,25)
 Decimales periódicos (0,333…)

📌 Números Irracionales
Son los números que:
 No pueden escribirse como fracción.
 Son decimales infinitos no periódicos.
Ejemplos:
 √2
 √5
 π

📌 Números Reales (R)

Son todos los números que pueden ubicarse en la recta numérica. R= Q ∪ I


Es decir:
Números reales = racionales + irracionales.

🟡 3. ACTIVIDAD
🎲 “Clasifica la Producción Rural”
Clasifica los siguientes números en Racionales (Q) o Irracionales (I):
Númer Clasificaci Justificaci
o ón ón

3/4

2,5

0,333…

√2

√50

🟠 4. MISIONES PRODUCTIVAS
🎮 Trabajo en equipo
🐄 Misión 1 – Ganadería
Un potrero cuadrado tiene un área de 18 m².
1. Calcula la medida del lado.
2. Clasifica el número obtenido.
3. ¿Es un número real? Explica.

🌾 Misión 2 – Agricultura
La diagonal de un terreno mide √65.
1. ¿Es racional o irracional?
2. Aproxima su valor.
3. Ubícalo en la recta numérica.

🐟 Misión 3 – Pesca
Un tanque circular tiene radio 3 m.
1. Calcula la circunferencia usando la fórmula:
C = 2πr
2. Clasifica el resultado.
3. ¿Pertenece a los números reales?
🔴 5. REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
Ubica en la recta numérica:
 √2
 3
 3,5
 π
Dibuja la recta en el espacio siguiente:

🟣 6. EVALUACIÓN – Verdadero o Falso


Escribe V o F según corresponda:
1. √9 es irracional. _____
2. π es racional. _____
3. 0,777… es racional. _____
4. √7 es irracional. _____
5. Todos los números irracionales son reales. _____

🧠 7. REFLEXIÓN FINAL
¿Por qué es importante conocer los números irracionales en la medición de
terrenos, construcción de corrales y diseño de estanques?

🌾 AUTOEVALUACIÓN
Marca con ✔ según tu desempeño:
Criterio
Sí No

Diferencio números racionales e


irracionales

Puedo explicar qué son los números


reales

Represento números reales en la recta

Participo activamente en el trabajo en


equipo

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