UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA Y VERBAL

Facultad de Ciencias
Lic. José Luis Cardona Estrada
Políticas y Sociales
Elaboró:
Facultad de Ciencias
Mtra. Alejandra Paola Carrillo Hinojosa
Políticas y Sociales

Fecha de aprobación:
H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno

17 de octubre de 2018 17 de octubre de 2018

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

337
I. Datos de identificación.

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Espacio académico donde se Centro Universitario UAEM Amecameca
imparte Centro Universitario UAEM Texcoco
Centro Universitario UAEM Zumpango

Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración

Estudios profesionales
Pública, 2018

Estrategias de comunicación
Unidad de aprendizaje Clave
escrita y verbal

Carga académica 0 4 4 4
Horas Horas Total de
Créditos
teóricas prácticas horas

Carácter Obligatoria Tipo Taller Periodo escolar Primero

Área Núcleo de
Humanidades Básico
curricular formación

Seriación Ninguna Ninguna

UA Antecedente UA Consecuente

Formación común
No presenta X

339
II. Presentación del programa de estudios.
En cumplimiento del artículo 83, fracción I, y del Artículo 84 del Reglamento de
Estudios Profesionales de la Universidad Autónoma del Estado de México, se
presenta este programa de estudios que estructura y detalla los objetivos de
aprendizaje y sus contenidos, dirigido a dotar a los alumnos de los conocimientos
y habilidades que les permitan expresarse por escrito y verbalmente en términos
académicos y profesionales.
La comunicación escrita y verbal es una competencia básica en la formación de
prácticamente cualquier campo disciplinar, y especialmente en los de las Ciencias
Sociales. Asimismo, resulta indispensable en el desempeño profesional, sobre
todo porque expresarse de manera coherente y cohesionada, es un requisito para
la exposición precisa y suficiente de ideas y teorías y, en general, para la
explicación e interpretación de la realidad social.
La comprensión de dicha realidad social, atendiendo a su génesis, desarrollo y
evolución, debe atender también a la naturaleza cambiante y dinámica de los
fenómenos que engloba, sobre la base de la capacidad de exponer por escrito y
verbalmente sus características, elementos constitutivos y efectos.
Con este antecedente, la unidad de aprendizaje Estrategias de comunicación
escrita y verbal, se inserta en el plan de estudios 2018 de la Licenciatura en
Ciencias Políticas y Administración Pública. Tiene el tipo de taller por lo que el
alumno desarrollará capacidades vinculadas directamente no sólo para su
formación académica sino para la práctica de la profesión.

340
III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular
MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, 2018

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9

Epistemología de 4 Metodologia de la 4 1 1 0 0
Investigación Investigación Proyectos de Proyectos de investigación
la investigación 0 investigación 0 3 3 4 en Ciencia Política y
4
4 4 cuantitativa 4 cualitativa 4 investigación 4 Administración Pública 4
social 8 social 8 5 5 4 4

0 2 2 2
Software para las 4 Razonamiento 2 2 2
Estadística I Estadística II --
Ciencias Sociales 4 lógico matemático 4 4 4
4 6 6 6

4 4 Legislación 3
Derecho 0 Derecho 0 electoral en México 1
constitucional 4 administrativo 4 y el Estado de 4
8 8 México 7

4 4 4 4 Sistema Político 3 4 4 4
O Filosofía política 0 Filosofía política 0 0 0 Mexicano: de la 1 0 Sistemas 0 0 P
Teoría política Ciencia Política Sociología política Partidos políticos
clásica 4 moderna 4 4 4 alternancia al 4 4 electorales 4 4
r
B 8 8 8 8 multipartidismo 7 8 8 8 **
á
L 4 2 3 c
Escenarios Gerencia de t
0 Comunicación 2 1
I políticos de campañas i
4 política 4 4
América electorales c
8 6 7
G a

A 4 4 3 3 3 3 3
Precursores de la Teoría de la Estudio y diseño Implementación p
0 0 Administración 1 Administración 1 Administración 1 1 1
Administración Administración de políticas y evaluación de r
T 4 4 Pública federal 4 Pública estatal 4 Pública municipal 4 4 4
Pública Pública públicas políticas públicas o
8 8 7 7 7 7 7
O f
e
1 3 Diseño y 1 -- **
R Integrativa s
Planeación 3 Relaciones 1 evaluación de 3 **
4 intergubernamentales 4 4 profesional* ** i
I 5 7 proyectos 5 8 o
n
A 3 3 0 0
Economía y Presupuestación y Auditoría y a
Micro y 1 1 4 4 l
S finanzas públicas contabilidad fiscalización
macroeconomía 4 4 4 4 *
de México gubernamental gubernamental
7 7 4 4

4 México siglo XX: 4 4

La formación del 0 0 Configuración del 0
instituciones
Estado mexicano 4 4 mundo actual 4
8 políticas 8 8

4 Género y 1 2
Paz y derechos 0 3 2
transversalidad en Ética pública 30
humanos 4 4 4
8 el sector público 5 6

Estrategias de 0 2 2 2 2
4 2 2 2 2
comunicación 4 Inglés 5 4 Inglés 6 4 Inglés 7 4 Inglés 8 4
escrita y verbal 4 6 6 6 6

O Optativa, 3 3 3
P 1 Optativa 2, Línea 1 Optativa 4, Línea 1
Ciencias
T 4 de acentuación 4 de acentuación 4
Sociales 7 7 7
A
T
I 3 3 3
V Optativa 1, Línea Optativa 3, Línea Optativa 5, Línea
1 1 1
A
S
de acentuación 4 de acentuación 4 de acentuación 4
7 7 7

HT 20 HT 23 HT 22 HT 17 HT 16 HT 12 HT 15 HT 21 HT -
HP 8 HP 5 HP 6 HP 11 HP 12 HP 16 HP 9+** HP 7 HP **
TH 28 TH 28 TH 28 TH 28 TH 28 TH 28 TH 24+** TH 28 TH **
CR 48 CR 51 CR 50 CR 45 CR 44 CR 40 CR 47 CR 49 CR 30

341
 DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8

Sistemas políticos 3 Instituciones 3 Prospectiva política y 3

y de gobierno 1 políticas y 1 construcción de 1
4 4 4 r
contemporáneo gobernabilidad escenarios
Línea de acentuación, Ciencia Política

7 7 7

Civic culture and 3 3 Élites y 3

political 1 Sociedad civil y 1 1
liderazgos
4 ciudadanía 4 4
participation Î 7 7 políticos 7

3 3 Metodología para el 3
Administración 1 Comportamientos 1 1
análisis de estadísticas
electoral 4 electorales 4 electorales 4
7 7 7

3 3 Discurso político y 3
Consultoría 1 1 1
Cabildeo entrenamiento de
política 4 4 4
7 7 medios 7

Escenarios 3 3 3
1 Escenarios 1 1
políticos de Opinión pública
4 políticos de Asia 4 4
Europa 7 7 7

3 3 Transparencia y 3
Línea de acentuación, Administración Pública

1 1 1
Gobernanza 4 E-Government Î 4
rendición de
4
7 7 cuentas 7

3 3 Financiamiento 3
Estudios 1 Desarrollo y 1 1
para el desarrollo
metropolitanos 4 gestión territorial 4 4
7 7 local 7

3 3 Estudios de 3
Políticas públicas 1 Redes de políticas 1 1
factibilidad de
sectoriales 4 públicas 4 4
7 7 políticas públicas 7

Profesionalización 3 3 Gestión de 3
1 Gestión de 1 1
y servicio civil de recursos
4 recursos humanos 4 4
carrera 7 7 materiales 7

Certificación en la 3 3 Estrategias de 3
1 Control de 1 1
Administración modernización
4 gestión 4 4
Pública 7 7 administrativa 7

3
Migraciones y 1
movilidades 4
7
Ciencias sociales

3
Multiculturalismo y 1
etnonacionalismo 4
7

3
1
Sustentabilidad 4
7

SIMBOLOGÍA PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HT: Horas Teóricas 57 Total del núcleo básico:
Núcleo básico
Unidad de HP: Horas Prácticas 23
TH: Total de Horas
obligatorio: cursar y acreditar 20 UA para
aprendizaje 80
CR: Créditos
acreditar 20 UA cubrir 137 créditos
137
10 líneas de seriación.
Créditos mínimos 22 y máximos 51 por periodo escolar.
TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
Núcleo sustantivo 57
* Actividad académica 31 UA obligatorias 49 + 2 Actividades académicas
obligatorio: cursar y Total del núcleo sustantivo
**Horas de la actividad académica 88 UA optativas 6
Î
UA optativa que debe impartirse, cursarse y acreditarse en el idioma inglés. acreditar 22 UA acreditar 22 UA para
145 UA a acreditar 55 + 2 Actividades académicas
cubrir 145 créditos Créditos 404
Núcleo básico obligatorio.
Núcleo sustantivo obligatorio. Núcleo integral 14 Núcleo integral 18 Total del núcleo integral
Núcleo integral obligatorio. 14+** 6
obligatorio: cursar y optativo: cursar y acreditar 13 UA + 2* para
Núcleo integral optativo 28+** 24
acreditar 7 UA + 2* acreditar 6 UA cubrir 122 créditos
80 42

342
IV. Objetivos de la formación profesional.
Objetivos del programa educativo:
Son objetivos de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública
formar politólogos y administradores públicos con un amplio sentido de
responsabilidad social, integridad personal, ética profesional, y espíritu de servicio
que sean capaces de afrontar los retos y desafíos propios de un entorno social y
político cambiante, complejo y con problemas multidimensionales; y que, contando
con una perspectiva holística de la realidad y una formación integral e
interdisciplinaria, contribuyan para:

Generales

 Vivir los principios y valores universitarios desarrollando capacidades para

interactuar con respeto y empatía.
 Participar activamente en su desarrollo académico para mejorar la capacidad
de aprendizaje y desempeñarse como profesional con autonomía, siendo
congruente con el propósito de vida universitaria.
 Ampliar su universo cultural para mejorar la comprensión de los conflictos
globales y de su entorno, para preservar la naturaleza y potenciar su
capacidad para la toma de decisiones públicas.
 Evaluar el progreso, integración e incertidumbre de las ciencias, ante la
creciente complejidad de las profesiones.
 Reconocer y ampliar su conocimiento intercultural y compartir de sus bienes
y valores.
 Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus
semejantes, y de apertura al mundo.
 Desarrollar hábitos de trabajo, organización, disciplina, colaboración e
iniciativa propia en las organizaciones públicas, sociales y privadas.
 Cuidar su salud y desarrollar armoniosamente su cuerpo; ejercer
responsablemente y de manera creativa el tiempo libre.
 Hacer uso eficiente de las tecnologías de la información y comunicación para
insertarse exitosamente en la sociedad del conocimiento.
 Emplear habilidades lingüístico-comunicativas en una segunda lengua.
 Tomar decisiones y formular soluciones socialmente significativas, éticas y
estéticas.

343
Particulares
 Distinguir los diversos componentes y actores sociales que intervienen en los
fenómenos relacionados con la competencia, la cooperación y el ejercicio del
poder político, incorporando las categorías teóricas y metodologías de
estudio propias del estructural – funcionalismo, el materialismo histórico, el
constructivismo, el conductismo y el institucionalismo para la realización de
ejercicios multidimensionales de análisis político y la construcción de
prospectivas y escenarios para la planeación, toma de decisiones y atención
de coyunturas políticas, electorales y gubernamentales.
 Analizar los conocimientos y conceptos en torno a la política, administración
pública, burocracia, poder, Estado, gobierno, sociedad civil y democracia con
las herramientas metodológicas de la dialéctica, hermenéutica, teoría
comprensiva, fenomenología, los estudios de caso y comparados para la
interpretación y comprensión de los procesos sociales, históricos y presentes,
que configuran el sistema político mexicano y a las instituciones públicas.
 Diseñar modelos de diseño organizacional y de gestión en el sector público,
aplicando los conocimientos y técnicas en materia de administración de
recursos humanos, financieros y materiales, planeación, auditoría y control
presupuestal que contribuyan al ejercicio eficaz de las funciones y
responsabilidades públicas con calidad, racionalidad, sensibilidad social y
eficiencia, en un contexto histórico, ético, filosófico y humanista.
 Distinguir las fases de análisis, diseño, implementación y evaluación que
componen el ciclo de políticas públicas, mediante el estudio de la bibliografía
especializada y la revisión de casos exitosos, con el propósito de participar
en el diseño e implementación de políticas públicas que respondan a las
necesidades sociales y los requerimientos del desarrollo económico, político
y social con sustentabilidad en los ámbitos local, nacional y global.
 Contribuir a la resolución pacífica de las diversas situaciones de conflicto a
las que se enfrente en el marco de su desempeño profesional, promoviendo
la tolerancia, el diálogo, el respeto a la legalidad, la equidad de género y la
justicia.
 Integrar los principios éticos y filosóficos de su formación universitaria para
la promoción de acciones que contribuyan al fortalecimiento de la cultura
política democrática en el marco de los procesos político – electorales que
estudie o en los que intervenga.
 Promover los principios y valores propios de la ciudadanía mundial con el
propósito de contribuir a la construcción de sociedades más justas, pacíficas,
igualitarias, incluyentes, tolerantes y con visión de sustentabilidad.

344
Objetivos del núcleo de formación:
Promoverá en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales, teóricas y
filosóficas de sus estudios, la adquisición de una cultura universitaria en las ciencias
y las humanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectuales indispensables
para la preparación y ejercicio profesional, o para diversas situaciones de la vida
personal y social.

Objetivos del área curricular o disciplinaria:

Analizar la conformación de las relaciones entre ciudadanos e instituciones
políticas, mediante el estudio de los principios de paz y derechos humanos, género,
ética y comunicación escrita y verbal en el idioma español e inglés para tomar
mejores decisiones en el espacio público y gubernamental y promover el respeto a
los derechos humanos independientemente del origen cultural, económico, social y
político de las personas.

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.

Crear estrategias de expresión escrita y verbal mediante el uso de técnicas de
redacción de textos profesionales y el ejercicio de la oralidad para mejorar la
comunicación.

345
VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.

Unidad 1. El proceso de la comunicación

Objetivo: Analizar el proceso de comunicación mediante la revisión de sus
elementos como instrumento de socialización para el desarrollo profesional.
Temas:
1.1 El proceso de comunicación
1.2 Conceptualización de la lengua
1.3 El lenguaje y sus funciones
1.3.1 Uso del lenguaje en la comunicación profesional
1.3 La comunicación no verbal

Unidad 2. Comunicación verbal

Objetivo: Analizar la importancia de la comunicación verbal a través de sus
características y técnicas para el desarrollo de habilidades que contribuyan al
desempeño profesional y social.
Temas:
2.1 La comunicación verbal
2.1.1 Conceptualización
2.1.2 Características
2.1.3 Funciones
2.2 Niveles del habla
2.3 Lenguaje oral
2.3.1 Estructura del mensaje
2.3.2 Improvisación y semi-improvisación
2.4 Géneros orales: exposición didáctica, ponencia y conferencia. Elementos,
características y estructura de cada uno. Apoyos tecnológicos.

346
Unidad 3. Comunicación escrita
Objetivo: Analizar la comunicación escrita mediante el conocimiento teórico-
práctico para expresar ideas y argumentos en el ámbito académico y profesional
Temas:
3.1 El código escrito
3.2 Técnicas para la construcción de textos
3.3 El proceso de composición de textos
3.3.1 Partes del proceso de composición
3.3.2 Teorías sobre el proceso de composición
3.4 Diferencias entre expresión y comunicación escrita
3.5 Estructura y estilo de un texto
3.6 La estructura de la exposición de las ideas

Unidad 4. El Discurso
Objetivo: Utilizar las técnicas de la comunicación escrita, verbal y no verbal
mediante la construcción, análisis y presentación de discursos para mejorar la
eficacia de la comunicación en la práctica de la profesión.
Temas:
4.1 Definición
4.2 Estructura y características
4.3 Análisis del contenido del discurso
4.3.1 Discurso sociolingüístico
4.3.2 Discurso ideológico
4.3.3 Discurso político
4.4 Análisis estructural del discurso
4.5 La exposición sistemática de las ideas conforme a las reglas de coherencia y
cohesión

347
VII. Acervo bibliográfico.
Básico:
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (2015). Manual de Publicaciones de la
American Psychologial Association. México: Editorial El Manual Moderno.
BRIZ, A. (coord.) (2008). Saber hablar. México: Aguilar.
CASSANY, C. (2007). Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales.
Barcelona: Paidós.
Cassany, D. (2012). En línea. Leer y escribir en la red. Barcelona: Anagrama.
CASSANY. D. (2002). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
CERVERA RODRÍGUEZ, A. & HERNÁNDEZ GARCÍA, G.
GARCÍA CÓRDOBA, F. & GONZÁLEZ MÉNDEZ. A. (2014). El ensayo. Consideraciones
teóricas y prácticas para su elaboración. México: Limusa
MCENTEE DE MADERO, E. (1989). Comunicación oral. El arte y ciencia de hablar en
público. México: Alhambra Mexicana.
MERINO, M. E. (2001). Escribir bien, corregir mejor. México: Trillas.
SÁNCHEZ LOBATO, J. (coord.) (2007). Saber escribir. México: Aguilar.
SERAFINI, M. T. (1998). Cómo se escribe. México: Paidós.
SERAFINI, M. T. (2004). Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. México:
Paidós.
ZAVALA RUIZ, R. (2012). El libro y sus orillas. México: FCE.

348