KIDS 3

GUILLERMO
Speaking — 10
Participa con bastante seguridad en las actividades orales y utiliza correctamente
vocabulario relacionado con daily routines, food y adjectives. Es capaz de responder a
preguntas sencillas y construir frases cortas. Demuestra un dominio excelente de la
expresión oral para su nivel. Se comunica con gran naturalidad, fluidez y seguridad,
desarrollando ideas de forma clara y organizada. Su pronunciación es clara en general,
aunque puede seguir practicando para ganar más fluidez al hablar.
Listening — 9
Demuestra muy buena comprensión de instrucciones y pequeños diálogos en inglés.
Identifica correctamente vocabulario relacionado con numbers, school subjects y daily
routines y responde adecuadamente a preguntas después de escuchar audiciones.
Mantiene una actitud muy atenta durante las actividades.
Reading — 7
Comprende la idea general de textos cortos relacionados con los temas trabajados en
clase. Identifica información básica en pequeños párrafos sobre familia, animales o
rutinas. Puede seguir practicando la lectura para mejorar la comprensión de algunos
detalles.
Writing — 8
Escribe frases sencillas relacionadas con los contenidos trabajados, utilizando
vocabulario adecuado y estructuras básicas como I like… o I have…. Sus textos son
comprensibles y están bien organizados. Puede seguir revisando la ortografía para evitar
pequeños errores.

ALONSO
Speaking — 6
Participa en las actividades orales cuando se le anima y es capaz de utilizar vocabulario
relacionado con colours, numbers y animals. Sus intervenciones son sencillas pero
comprensibles. Puede mejorar su seguridad al hablar y participar con mayor frecuencia.
Listening — 7
Comprende instrucciones básicas y reconoce la mayoría del vocabulario trabajado en
clase. Durante canciones o juegos demuestra buena atención. Puede seguir practicando
para comprender mejor audiciones más largas.
Reading — 6
Lee textos muy cortos relacionados con los temas trabajados e identifica algunas
palabras clave. Con apoyo es capaz de comprender el significado general. Con práctica
podrá ganar mayor fluidez en la lectura.
Writing — 7
Escribe frases sencillas sobre temas conocidos como animals o food. Sus textos son
comprensibles, aunque debe prestar más atención a la ortografía y a la estructura de las
frases.

MARIO
Speaking — 9
Participa de forma adecuada en las actividades orales utilizando vocabulario relacionado
con school subjects y daily routines. Se expresa con frases sencillas y comprensibles.
Puede intentar participar más activamente en las conversaciones.
Listening — 8
Comprende bien las explicaciones del profesor y la mayoría de las audiciones
relacionadas con los contenidos trabajados. Identifica información relevante en
pequeños diálogos y canciones.
Reading — 8
Lee textos breves con buena comprensión general. Es capaz de identificar información
específica en párrafos sencillos sobre family, hobbies o animals.
Writing — 9
Redacta textos cortos utilizando frases completas y vocabulario variado. Organiza bien
sus ideas y demuestra seguridad al escribir.

YLIASS
Speaking — 9
Participa con entusiasmo en las actividades orales y utiliza vocabulario variado
relacionado con hobbies, sports y daily routines. Es capaz de formular y responder
preguntas sencillas con bastante seguridad. Muestra gran interés por comunicarse en
inglés. Aunque su mensaje suele ser comprensible, presenta pausas frecuentes para
pensar y depende en gran medida de estructuras memorizadas. Su pronunciación
permite entender el mensaje general, aunque necesita mejorar la entonación y la
articulación de ciertos sonidos.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones y demuestra buena atención durante las actividades
de listening. Identifica correctamente vocabulario trabajado en clase.
Reading — 7
Comprende textos cortos relacionados con los contenidos trabajados, aunque puede
seguir mejorando la comprensión de algunos detalles.
Writing — 7
Escribe frases sencillas y comprensibles sobre temas conocidos. Puede mejorar
revisando la ortografía antes de entregar sus trabajos.

EUGENIA
Speaking — 10
Participa con gran seguridad y entusiasmo en todas las actividades orales. Utiliza
vocabulario variado relacionado con sports, hobbies y daily routines y construye frases
completas con bastante fluidez. Su pronunciación es clara y demuestra gran confianza al
comunicarse en inglés.
Listening — 9
Comprende con facilidad instrucciones, canciones y pequeños diálogos. Identifica
información relevante con rapidez y demuestra una excelente capacidad de escucha.
Reading — 9
Lee textos cortos con muy buena comprensión. Identifica tanto la idea general como
detalles específicos en textos relacionados con los temas trabajados. Aplica estrategias
de lectura de manera autónoma, como localizar información clave, anticipar el
contenido o relacionar distintas partes del texto. Trabaja con precisión, demuestra
interés por comprender en profundidad el contenido y participa activamente en
actividades relacionadas con la lectura.
Writing — 9
Redacta textos claros utilizando frases completas y vocabulario variado. Sus
producciones están bien organizadas y muestran muy buen dominio para su nivel.
Utiliza vocabulario amplio y preciso, así como estructuras gramaticales variadas. Las
ideas están bien conectadas y el texto presenta muy pocos errores.
 KIDS 6

DIEGO
Speaking — 9
Se expresa con bastante fluidez en inglés y participa activamente en debates y
actividades comunicativas. Utiliza vocabulario relacionado con technology, hobbies y
environment y construye frases completas con seguridad.
Listening — 8
Comprende bien audiciones relacionadas con situaciones cotidianas y es capaz de
identificar información relevante. Puede seguir mejorando la comprensión de detalles en
audios más largos. Muestra buena disposición hacia la actividad y se esfuerza por
completar las tareas con precisión.
Reading — 9
Comprende textos adaptados sobre culture, travel o daily life identificando tanto ideas
principales como información específica. Lee textos breves con buena comprensión
general.
Writing — 8
Redacta textos organizados utilizando conectores básicos como and, because, but.
Puede ampliar un poco más sus ideas para desarrollar textos más completos.

CARLA
Speaking — 7
Participa correctamente en las actividades orales y utiliza estructuras básicas para
expresar opiniones sencillas. Puede ganar mayor fluidez con más práctica.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones y audiciones relacionadas con los temas trabajados.
Reading — 8
Interpreta correctamente la información explícita y suele deducir el significado de
palabras desconocidas por el contexto. Lee con ritmo adecuado y responde con
precisión a la mayoría de las preguntas. Aunque comprende bien textos adaptados a su
nivel, puede encontrar algunas dificultades ante estructuras más complejas.
Writing — 7
Escribe textos comprensibles aunque puede mejorar la variedad de vocabulario.

JAVIER
Speaking — 10
Se comunica con gran fluidez y seguridad, utilizando vocabulario variado y estructuras
gramaticales correctas.
Listening — 9
Comprende audiciones con gran precisión e identifica detalles importantes. Interpreta
correctamente la intención comunicativa y deduce significados por el contexto.
Mantiene la concentración durante toda la audición y responde con seguridad.
Reading — 9
Lee textos con muy buena comprensión, identificando ideas principales y secundarias.
Identifica con facilidad tanto la información general como los detalles específicos de los
textos. Lee con fluidez y mantiene un alto nivel de atención durante toda la actividad.
Es capaz de interpretar significados a partir del contexto y comprender estructuras
gramaticales variadas sin dificultad. Aplica estrategias de lectura de manera autónoma,
como localizar información clave, anticipar el contenido o relacionar distintas partes del
texto. Trabaja con precisión, demuestra interés por comprender en profundidad el
contenido y participa activamente en actividades relacionadas con la lectura.
Writing — 9
Redacta textos claros, detallados y bien estructurados. Utiliza vocabulario amplio y
preciso, así como estructuras gramaticales variadas. Las ideas están bien conectadas y el
texto presenta muy pocos errores.

MARIO
Speaking — 8
Participa activamente en conversaciones y utiliza vocabulario relacionado con school
life y hobbies.
Listening — 7
Comprende la idea general de audiciones, aunque puede mejorar la atención a los
detalles y logra identificar parte de la información específica cuando escucha con
atención. Reconoce vocabulario frecuente y entiende instrucciones o preguntas
relacionadas con los temas trabajados. Aun así, puede necesitar escuchar más de una
vez para confirmar algunos detalles o cuando el audio contiene estructuras menos
habituales.
Reading — 8
Comprende textos con bastante seguridad. Reconoce varias palabras escritas
relacionadas con los temas vistos en clase. Con práctica seguirá ampliando su
reconocimiento de palabras.
Writing — 8
Escribe textos claros y organizados y redacta textos bien estructurados y coherentes,
desarrollando las ideas de forma clara. Emplea vocabulario variado relacionado con el
tema y combina estructuras gramaticales sencillas con intentos de formas más
complejas. Presenta algunos errores menores de ortografía o concordancia que no
dificultan la comprensión global.

KIDS 4

MARTÍN
Speaking — 8
Participa con bastante seguridad en las actividades orales de clase y se muestra
dispuesto a utilizar el inglés cuando tiene la oportunidad. Utiliza vocabulario
relacionado con food, animals, hobbies y daily routines, y es capaz de responder a
preguntas sencillas como “When did you last…”. Construye frases simples utilizando
estructuras como I like…, I play…, I have…, y su pronunciación es generalmente clara
y comprensible. Además, muestra buena actitud al participar en juegos, diálogos
guiados o pequeñas presentaciones. Como aspecto de mejora, puede intentar ampliar un
poco sus respuestas utilizando frases algo más largas y participar con mayor frecuencia
en conversaciones más abiertas.
Listening — 7
Comprende la mayoría de las instrucciones dadas en inglés durante la clase y sigue
adecuadamente las actividades de listening propuestas. Reconoce vocabulario
relacionado con school subjects, places in town, animals y daily routines, y es capaz de
identificar la idea general de pequeñas audiciones o diálogos. Mantiene una buena
atención y suele responder correctamente a preguntas sencillas sobre lo que ha
escuchado. Puede seguir practicando para mejorar la comprensión de algunos detalles
específicos en audiciones más largas o cuando aparecen palabras nuevas.
Reading — 8
Lee textos cortos relacionados con los temas trabajados en clase con bastante buena
comprensión general. Es capaz de identificar información básica en pequeños textos
sobre hobbies, daily routines o descriptions of animals, y suele relacionar correctamente
preguntas con respuestas dentro de un texto. También muestra buena actitud hacia las
actividades de lectura y trata de comprender el significado general incluso cuando
encuentra palabras nuevas. Como mejora, puede intentar prestar más atención a los
detalles del texto para responder con mayor precisión a algunas preguntas de
comprensión.
Writing — 7
Escribe frases sencillas relacionadas con los contenidos trabajados utilizando estructuras
básicas del present simple, como I like…, I have…, I play…. Sus textos suelen ser
comprensibles y muestran que entiende bien el vocabulario trabajado en clase,
especialmente en temas como food, hobbies o animals. Además, intenta organizar sus
ideas de forma clara cuando realiza pequeñas descripciones o listas. Puede mejorar
revisando la ortografía de algunas palabras y prestando atención al orden de las frases
para ganar mayor precisión en sus producciones escritas.

MARÍA
Speaking — 9
Participa con entusiasmo en las actividades orales y muestra bastante seguridad al
comunicarse en inglés. Utiliza con soltura vocabulario relacionado con el vocabulario
visto en clase, y es capaz de responder y formular preguntas sencillas durante los juegos
o diálogos en clase. Construye frases completas utilizando estructuras del present simple
como I like…, I play…, I go…, y su pronunciación es clara y comprensible. Como
posible mejora, puede intentar ampliar un poco más sus respuestas añadiendo algún
detalle adicional para enriquecer sus intervenciones.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones del profesor y la mayoría de las audiciones
relacionadas con los contenidos trabajados en clase. Reconoce vocabulario relacionado
con places in town, animals y daily routines. Durante las actividades de listening
mantiene una buena atención y responde adecuadamente a las preguntas de
comprensión.
Reading — 9
Demuestra una muy buena comprensión lectora para su nivel. Lee textos breves
relacionados con los temas trabajados en clase y es capaz de identificar tanto la idea
general como información específica. Comprende descripciones sencillas sobre people,
animals, hobbies o routines, y suele responder correctamente a preguntas de
comprensión lectora. Además, muestra interés por las actividades de lectura y se
esfuerza por entender el significado de palabras nuevas a partir del contexto.
Writing — 8
Escribe textos breves utilizando frases completas y vocabulario adecuado a los temas
trabajados en clase. Utiliza correctamente estructuras del present simple para describir
rutinas, gustos o actividades, y organiza sus ideas de forma clara cuando realiza
pequeñas descripciones o listas. Sus producciones escritas son comprensibles y
muestran un buen dominio del vocabulario trabajado. Como aspecto de mejora, puede
intentar ampliar un poco más sus textos añadiendo más detalles o conectando ideas con
palabras como and o because.
LUCAS
Speaking — 6
Participa en las actividades orales de clase cuando se le anima y demuestra que conoce
parte del vocabulario trabajado. Es capaz de utilizar palabras y frases sencillas
relacionadas con animals, hobbies y daily routines, respondiendo a preguntas básicas
como “Do you like…?” o “What’s your favourite…?”. Aunque sus intervenciones
suelen ser breves, resultan comprensibles y muestran que entiende las estructuras
básicas trabajadas en clase. Puede seguir ganando confianza al hablar en inglés y
participar con mayor frecuencia en las actividades orales para mejorar su fluidez.
Listening — 7
Comprende la mayoría de las instrucciones dadas en inglés y reconoce vocabulario
relacionado con los temas trabajados en clase, como animals o activities. Durante
canciones o audiciones cortas suele identificar la idea general y responder
correctamente a preguntas sencillas. Sin embargo a veces no mantiene una atención
adecuada durante las actividades de listening. Como mejora, puede intentar concentrarse
más en algunos detalles de la audición para responder con mayor precisión.
Reading — 7
Lee textos cortos relacionados con los contenidos trabajados en clase y es capaz de
identificar palabras clave dentro de los mismos. Comprende la idea general de pequeños
textos sobre animals, hobbies o routines, especialmente cuando están acompañados de
imágenes o preguntas guiadas. Muestra interés por las actividades de lectura y trata de
comprender el significado de las palabras nuevas. Con más práctica podrá mejorar la
fluidez y la comprensión de algunos detalles del texto.
Writing — 6
Escribe frases sencillas utilizando vocabulario trabajado en clase, especialmente en
temas como animals, food o hobbies. Sus producciones escritas son comprensibles y
muestran que conoce estructuras básicas como I like… o I have…. Aunque todavía
comete algunos errores de ortografía o de estructura, demuestra esfuerzo en las tareas de
escritura. Puede seguir practicando para revisar sus frases con mayor atención y mejorar
poco a poco la precisión en sus textos.

KIDS 1
HUGO
Speaking — 9
Participa con entusiasmo en canciones y juegos utilizando vocabulario relacionado con
colours, numbers y animals. Es capaz de responder a preguntas sencillas como “What
colour is it?” o “How many?”. Pronuncia con claridad la mayoría de las palabras
trabajadas.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones y reconoce vocabulario relacionado con body parts,
animals y numbers. Mantiene una buena atención durante las canciones y actividades de
listening. Puede mejorar intentando recordar algunos detalles después de escuchar
pequeñas historias.
Reading — 7
Empieza a reconocer algunas palabras escritas relacionadas con los contenidos.
Reconoce varias palabras escritas relacionadas con colours, shapes y animals. Disfruta
relacionando imágenes con palabras y muestra interés por las actividades de lectura.
Con práctica seguirá ampliando su reconocimiento de palabras.
Writing — 8
Realiza correctamente actividades de escritura como repasar letras y copiar palabras
sencillas. Sin embargo, debería aprender a guiarse más por la escritura ya que suele
basarla en el sonido castellano.

IZAN
Speaking — 8
Participa con interés en las actividades orales y utiliza vocabulario básico trabajado en
clase, aunque debería trabajar más en memorizar palabras y soltarse a utilizar más el
inglés que el castellano en clase.
Listening — 9
Sigue correctamente las instrucciones en inglés y reconoce con facilidad palabras
relacionadas con animals, shapes y classroom objects. Demuestra muy buena
comprensión de instrucciones y canciones en inglés.
Reading — 7
Reconoce algunas palabras escritas relacionadas con colours y animals. Disfruta
relacionando imágenes con palabras y mostrando curiosidad por el inglés escrito.
Writing — 7
Completa con interés las actividades de escritura propias de su edad, como repasar letras
y copiar palabras. Sus trabajos muestran esfuerzo, aunque puede seguir practicando el
trazado de algunas letras.

TERESIANAS

ALMA
Speaking — 9
Participa con mucha motivación en las actividades orales y se anima a utilizar el inglés
con naturalidad. Utiliza vocabulario relacionado con professions, places in the city y
colours, y responde correctamente a preguntas sencillas. Su pronunciación es clara y
demuestra buena memoria para recordar palabras y expresiones.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones y reconoce vocabulario relacionado con body parts,
animals y numbers. Mantiene una buena atención durante las canciones y actividades de
listening. Puede mejorar intentando recordar algunos detalles después de escuchar
pequeñas historias.
Reading — 8
Reconoce varias palabras escritas relacionadas con colours, shapes y animals. Disfruta
relacionando imágenes con palabras y muestra interés por las actividades de lectura.
Con práctica seguirá ampliando su reconocimiento de palabras.
Writing — 7
Completa con interés las actividades de escritura propias de su edad, como repasar letras
y copiar palabras. Sus trabajos muestran esfuerzo, aunque puede seguir practicando el
trazado de algunas letras.

MILAGROS
Speaking — 8
Se expresa con seguridad en las actividades orales utilizando vocabulario relacionado
con numbers, shapes y colours. Se esfuerza por pronunciar correctamente las palabras.
Listening — 7
Comprende instrucciones sencillas y reconoce vocabulario trabajado en clase, aunque
puede mejorar su atención en audiciones más largas.
Reading — 8
Reconoce varias palabras escritas relacionadas con los temas trabajados y muestra
interés por las actividades de lectura.
Writing — 9
Realiza con cuidado actividades de escritura como repasar letras y copiar palabras
sencillas. Sus trabajos suelen estar bien presentados y demuestra interés por hacerlo
bien. Puede seguir practicando el trazado de algunas letras para ganar mayor precisión.

JIMENA
Speaking — 7
Participa en canciones y juegos utilizando vocabulario relacionado con animals, colours
y numbers. Se anima a responder preguntas sencillas y poco a poco gana confianza al
hablar. Puede seguir practicando para hablar con mayor seguridad delante del grupo.
Listening — 8
Escucha con atención las instrucciones y comprende gran parte del vocabulario
trabajado en clase. Reconoce palabras relacionadas con shapes, classroom objects y
animals. Mantiene buena concentración durante las actividades.
Reading — 9
Muestra gran interés por las actividades de lectura y reconoce con facilidad varias
palabras relacionadas con numbers, colours y shapes. Disfruta relacionando imágenes
con palabras y mostrando curiosidad por el inglés escrito.
Writing — 8
Realiza con cuidado actividades de escritura como repasar letras y completar palabras
sencillas. Sus trabajos están bien presentados y demuestra interés por mejorar.

ANA
Speaking — 8
Se muestra participativo en las actividades orales y utiliza vocabulario relacionado con
animals, colours y adjectives como big o small. Responde correctamente a preguntas
sencillas y se esfuerza por pronunciar bien las palabras.
Listening — 7
Comprende instrucciones sencillas en inglés y reconoce vocabulario relacionado con
body parts y classroom objects. Mantiene buena atención en las actividades de listening,
aunque puede mejorar la concentración en audiciones más largas.
Reading — 8
Reconoce algunas palabras escritas relacionadas con los temas trabajados y disfruta
realizando actividades de lectura con imágenes. Poco a poco va identificando más
vocabulario.
Writing — 9
Realiza con mucho cuidado las actividades de escritura. Copia palabras sencillas con
precisión y presta atención a la presentación de sus trabajos.

ELIAN
Speaking — 9
Participa con entusiasmo en las actividades orales y utiliza vocabulario relacionado con
places in the city, animals y colours. Responde con seguridad a preguntas sencillas y se
muestra muy motivado para hablar en inglés.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones y reconoce la mayoría del vocabulario trabajado en
canciones y juegos. Mantiene una buena atención durante las actividades.
Reading — 7
Empieza a reconocer algunas palabras escritas relacionadas con animals y colours.
Disfruta realizando actividades de lectura con apoyo visual.
Writing — 8
Realiza correctamente actividades de escritura como repasar letras y copiar palabras
sencillas. Puede seguir practicando el trazado para ganar mayor seguridad.

ADRIÁN
Speaking — 8
Se expresa con entusiasmo durante las actividades orales y utiliza vocabulario
relacionado con numbers, colours y shapes. Participa en canciones y juegos con interés.
Listening — 9
Demuestra una excelente comprensión de instrucciones y vocabulario relacionado con
animals, classroom objects y body parts. Sigue las actividades de listening con gran
atención.
Reading — 8
Reconoce varias palabras relacionadas con numbers y colours. Disfruta relacionando
palabras e imágenes.
Writing — 7
Realiza con interés las actividades de escritura. Puede mejorar el trazado de algunas
letras con más práctica.

MARCOS
Speaking — 9
Participa con entusiasmo en las actividades orales y utiliza con seguridad vocabulario
relacionado con professions, animals y colours.
Listening — 8
Comprende bien las instrucciones y reconoce la mayoría de las palabras trabajadas en
clase.
Reading — 7
Empieza a reconocer palabras escritas relacionadas con colours y animals.
Writing — 8
Realiza correctamente actividades de escritura como repasar letras y copiar palabras
sencillas.

JAVIER
Speaking — 7
Participa con interés en las canciones, juegos y rutinas de clase, utilizando algunas
palabras en inglés relacionadas con colours, numbers y animals. Aunque a veces
necesita apoyo para recordar algunas palabras, muestra una actitud muy positiva y se
esfuerza por participar.
Listening — 8
Comprende muchas de las instrucciones básicas en inglés y reconoce vocabulario
trabajado en clase durante canciones y actividades. Mantiene buena atención y
demuestra interés por entender lo que escucha.
Reading — 7
Empieza a reconocer algunas palabras y letras relacionadas con los contenidos
trabajados. Disfruta de las actividades con imágenes y trata de relacionar palabras con
dibujos.
Writing — 6
Realiza con esfuerzo las actividades de escritura propias de su edad, como repasar letras
o copiar palabras sencillas. Aunque todavía le resulta algo difícil, muestra buena actitud
y poco a poco va ganando confianza en el trazado.

RAUL
Speaking — 8
Participa con entusiasmo en las actividades orales y se anima a repetir palabras y
expresiones trabajadas en clase relacionadas con animals, colours y classroom objects.
Se muestra motivado para utilizar el inglés durante las actividades.
Listening — 7
Comprende la mayoría de las instrucciones sencillas en inglés y reconoce vocabulario
durante canciones y juegos. Mantiene buena atención durante las actividades de clase.
Reading — 7
Reconoce algunas letras y empieza a identificar palabras sencillas cuando están
acompañadas de imágenes. Muestra curiosidad por las actividades de lectura.
Writing — 6
Realiza las actividades de escritura con esfuerzo, aunque todavía necesita practicar el
trazado de letras y la copia de palabras sencillas. Con práctica y confianza seguirá
mejorando poco a poco.