Carrera: Tecnicatura Superior en Recursos
Humanos
Programa de la Asignatura: Matemática
Fundamentación
En el contexto actual de la gestión de personas y del ámbito laboral, la Matemática se
constituye en una herramienta clave para analizar información, interpretar indicadores,
proyectar escenarios y tomar decisiones basadas en datos. Su estudio permite desarrollar el
pensamiento lógico, la capacidad de abstracción y el razonamiento cuantitativo, habilidades
fundamentales para desenvolverse en entornos con un fuerte componente analítico.
Esta asignatura busca ampliar la aplicación de los conocimientos matemáticos en la
vida cotidiana y profesional, fomentando la actividad, la creatividad, el dinamismo y la
iniciativa, con el objetivo de mejorar la eficacia en el trabajo. A lo largo del curso, mediante
ejemplos concretos, el alumno aprenderá a interpretar y relacionar conceptos matemáticos
con situaciones reales del ámbito laboral y de la gestión de recursos humanos, aplicando lo
aprendido de manera práctica.
Se espera que el estudiante desarrolle capacidad de análisis y síntesis, habilidades
para proponer, interpretar y resolver problemas, y razonamiento deductivo e inductivo,
transfiriendo sus conocimientos al área correspondiente. El curso se organiza en unidades
secuenciales, cada una basada en los contenidos de la anterior, por lo que el estudio continuo
y la realización de las actividades propuestas resultan fundamentales para lograr una
comprensión sólida y la capacidad de aplicar la Matemática en contextos reales y
profesionales.
Objetivo general
Desarrollar la capacidad de razonamiento lógico y análisis cuantitativo en el
estudiante, aplicados al ámbito laboral, promoviendo la interpretación y resolución de
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problemas matemáticos en contextos propios de la gestión y administración de Recursos
Humanos, y valorando los conceptos matemáticos como herramientas fundamentales para la
toma de decisiones y la eficacia en esta área.
Objetivos específicos
● Comprender y aplicar operaciones numéricas y algebraicas en contextos reales,
incluyendo polinomios, sistemas de ecuaciones y desarrollo de conjuntos.
● Analizar relaciones funcionales y su representación gráfica, interpretando
información cuantitativa vinculada con la gestión de personal.
● Dominar la expresión gráfica, simbólica y conceptual relacionada con el cálculo
en general, favoreciendo la comprensión y la transferencia a situaciones
problemáticas.
● Emplear el razonamiento lógico y probabilístico en la toma de decisiones dentro
de contextos laborales.
● Interpretar información y presentar datos de manera efectiva, utilizando
herramientas como planillas de cálculo para análisis y representación de resultados.
Contenidos de cada unidad
● Unidad 1 - Números, proporciones y razonamiento cuantitativo
Conjuntos numéricos: naturales, enteros, racionales y reales. Operaciones
básicas y propiedades. Porcentajes, proporciones y tasas. Razones,
variaciones relativas y comparativas. Introducción al razonamiento
probabilístico: sucesos posibles, frecuencia y probabilidad empírica.
Interpretación de datos numéricos en contextos laborales.
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● Unidad 2 - Álgebra y resolución de problemas
Expresiones algebraicas: monomios y polinomios. Ecuaciones lineales de
primer grado y su interpretación práctica. Sistemas de ecuaciones lineales con
dos incógnitas. Inecuaciones: interpretación de límites y restricciones.
Ecuaciones de segundo grado y su interpretación práctica. Propiedades de las
raíces. Planteo y resolución de problemas.
● Unidad 3 - Funciones y modelos matemáticos
Concepto de función. Representación e interpretación gráfica. Función lineal o
de primer grado. Función cuadrática o de segundo grado: características y
aplicaciones. Función exponencial y logarítmica: crecimiento y decrecimiento.
Uso de gráficos digitales y hojas de cálculo para la representación de datos.
● Unidad 4 - Organización y análisis de datos
Concepto de matriz y organización de datos tabulares. Lectura e interpretación
de tablas y gráficos. Operaciones básicas con matrices (suma, resta,
multiplicación por un escalar). Modelización de sistemas sencillos mediante
matrices. Nociones de promedio, variación y representación gráfica.
● Unidad 5 - Lógica y conjuntos
Introducción a la lógica matemática: proposiciones, conectores y relaciones.
Conjuntos: definición, representación gráfica y simbólica. Operaciones entre
conjuntos: unión, intersección y diferencia.
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Esquema o mapa conceptual
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Metodología de la enseñanza
La asignatura se organiza en unidades que incluyen:
● Contenidos teóricos que sintetizan los temas a trabajar.
● Videos explicativos con soporte digital disponible en la plataforma.
● Actividades (obligatorias u optativas) en distintos formatos, que relacionan los
contenidos con situaciones prácticas.
● Instancias evaluativas para revisar y consolidar lo aprendido.
Se ofrecerán encuentros sincrónicos para profundizar lo trabajado de manera asincrónica,
fomentar la participación activa y la resolución de ejercicios, así como para evacuar dudas.
El docente tutor acompaña el recorrido de los estudiantes, guiando los encuentros,
resolviendo consultas y proporcionando devoluciones formativas.
Se espera que los estudiantes:
● Revisen los materiales y videos.
● Apunten dudas y realicen las actividades.
● Resuelvan las evaluaciones.
● Actúen de manera autónoma y responsable, aprovechando los recursos disponibles y
participando activamente en el aula virtual, ya sea en actividades individuales o
grupales.
Criterios de evaluación
La evaluación del módulo se realizará mediante dos parciales y dos trabajos
prácticos obligatorios desarrollados en las semanas asincrónicas, junto con la
participación activa en el aula virtual. Las instancias obligatorias son:
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● TP1: tarea domiciliaria en Teams, que influye en la calificación del parcial 1.
● Parcial 1: realización domiciliaria en Teams.
● TP2: tarea domiciliaria en Teams, que influye en la calificación del parcial 2.
● Parcial 2: realización domiciliaria en Teams.
Los criterios de evaluación son:
● Participar en todas las instancias de la asignatura y responder a las consignas de
trabajo.
● Lectura comprometida del material propuesto y consideración de las intervenciones
de otros estudiantes.
● Comunicación clara de conceptos y argumentos en los distintos espacios de la
asignatura, usando correctamente el lenguaje y la simbología matemática.
● Coherencia y claridad de las respuestas en relación con el contexto planteado.
● Respeto de los formatos académicos de presentación, los plazos de entrega y los
tiempos de trabajo propuestos.
● Actitud ética y honesta frente a la autoría, propiedad intelectual y valoración del trabajo
de otros.
● Claridad, prolijidad, organización y corrección ortográfica en la presentación de
trabajos.
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Bibliografía
Bibliografía obligatoria
Módulo de la asignatura. Guía de actividades. Materiales disponibles en el aula virtual.
Bibliografía de consulta
● JIMENEZ MURILLO, José Alfredo – “Matemáticas para la Computación.” – Ed.
Alfaomega, 3° Edición. 2021.
● STEWART, J., REDLIN, L. y WATSON, S. – “Precálculo. Matemáticas para el cálculo.”
– Séptima edición. Cengage Learning Editores. México. 2017.
● GIGENA, JOAQUÍN, AZPILICUETA, otros. – “Análisis Matemático I – Teoría Práctica
y Aplicaciones.” – Universitas. Editorial Científica Universitaria. 2017.
● ARYA, J., LARDNER, R., IBARRA, V. – “Cálculo Aplicado a la Administración y a la
Economía.” – 1° Edición. Pearson. 2014.
● TAN, S. – “Matemáticas aplicadas a los negocios, las ciencias sociales y de la vida.”
– 5º Edición. Cengage Learning Editores. México. 2012.