Nombre de la Escuela: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
Nombre del docente:
Nombre del director:
Área de aprendizaje: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1 Unidad: 1 Grado: CUARTO Sección: A
Recursos:
Naturales: Pizarrón, marcadores, hojas de trabajo, libros de texto, cartulinas, regla, lápiz, marcadores, cuadernos.
Humanos : Docente, estudiantes y padres de familia
CONTENIDOS DOSIFICACIÓN
COMPETENCIAS INDICADORES DE ORIENTADOS A (SECUENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HERRAMIENTAS /
LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES) TECNICAS
**( ) cantidad de sesiones
APRENDIZAJE de aprendizaje
1. Interpreta mensajes 1.1.5. Diferenciación Mensajes explícitos e 1. Distingue la diferencia entre un -Rincón de
orales emitidos con entre significados implícitos en forma oral mensaje explícito y uno implícito en
lenguaje cotidiano,
1.1. Interpreta mensajes
implícitos y explícitos (1) mensajes orales.
aprendizaje movible
orales expresados en
científico y literario. lenguaje cotidiano. en mensajes emitidos 2. Interpreta los mensajes -Termómetro lector
en lenguaje cotidiano. Mensajes implícitos en implícitos para comprender lo que -Twitter
forma oral (1) escucha. -crucigrama
-Lotería
1.1.6. Interpretación 3. Parafrasea el mensaje -Rompecabezas
de lo escuchado por Paráfrasis oral (1) escuchado en medios auditivos o
los medios de audiovisuales. -Laberintos
comunicación -Origami
Comprensión oral 4. Explica lo que comprendió en
auditivos o
literal(1) mensajes escuchados en medios
-la camisa
audiovisuales.
auditivos o audiovisuales. -la gabacha didáctica
4. Aplica diversas 4.1.3. Eliminación de Deficiencias en lectura: 1. Evita realizar movimientos con la -juegos de mesa
estrategias de lectura 4.1. Diferencia las destrezas las deficiencias en movimientos cabeza o con algún objeto para -memoria
para la asimilación de la de la lectura oral y de la lectura silenciosa: innecesarios (2) señalar lo que va leyendo. -elaboración de
información, la silenciosa. movimiento de Deficiencias en lectura: 2. Se abstiene de hacer
ampliación de cabeza, señala con vocalizaciones () vocalizaciones cuando lee en cómics
conocimientos y como algún objeto, silencio. -la bolsa del tesoro
recreación. vocalización. -el boletín
4.4. Utiliza destrezas de 4.4.5. Respuesta a 1. Responde a preguntas como:
síntesis y aplicación en la preguntas que no ¿qué significa...?, ¿Qué
-completar mensajes
Inferencias (4)
interpretación de textos están directamente diferencias...?, ¿qué -el disfraz
informativos en lectura expresas en el texto semejanzas...?, ¿a qué se refiere -campaña publicitaria
silenciosa. (inferir). cuando...?, ¿qué otro título...?, -premiando los –
¿qué relación habrá entre...?, entre
otras. talentos
2. Argumenta acerca del texto leído -las listas
con base en preguntas como: ¿De -collage
qué trata, principalmente, el texto?,
¿a qué conclusiones llega el autor
-cuentacuentos
sobre el tema?, ¿por qué crees -clase invertida
que opinan así?, ¿qué cuestiones -afiche
que tú conoces es posible
-periódico mural
relacionar con el tema tratado por
el texto?, ¿cómo podrías -línea del tiempo
resumirlo? -tendedero -
3. Resume las ideas principales pedagógico
4.4.6. Elaboración de Ideas principales (2) que aparecen en el texto leído.
-anuncio clasificado
conclusiones teniendo
en cuenta los -mapa de piso
4. Redacta o dice una conclusión
acontecimientos -arenero