GUÍA DOCENTE

QUIMICA II
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GRADO EN NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGIA (2º, 3º y 4º

Q2803011B UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

curso)

CURSO 2025-26

Fecha de publicación: 28-07-2025

Vicerrectorado de Calidad, Títulos y Enseñanzas Propias

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Vicerrectorado de Calidad, Títulos y Enseñanzas Propias

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QUIMICA II
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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo FORMACIÓN BÁSICA

Período de impartición 1 curso, 2Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

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II.-Presentación

El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases del conocimiento de la naturaleza de la materia, así como las
interacciones intermoleculares que darán lugar a los estados de agregación. Al final de la asignatura, el alumno debe ser capaz
de relacionar las propiedades de los átomos, de los enlaces y de las moléculas con las propiedades macroscópicas de la
materia en los tres estados de agregación: sólido, líquido y gas. También el estudiante debe haber adquirido conocimientos
suficientes sobre los principios más importantes en la química termodinámica, cinética y equilibrio químico.
La problemática socioambiental ante la que nos enfrentamos en la actualidad hace que otro de los objetivos principales de esta
asignatura sea avanzar en las estrategias para hacer llegar a los/las estudiantes una formación, lo suficientemente amplia y
concluyente, como para orientar sus futuras actuaciones profesionales y personales en aras a conseguir un mundo más
sostenible, y avanzar con ello en el reto colectivo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Por tanto, el
programa de la asignatura junto con las actividades a realizar, se abordarán teniendo en cuenta, especialmente, los siguientes
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): ODS 3: Salud y bienestar (Meta 3.9), ODS 4: Educación de calidad (Metas 4.3, 4.4,
4.5 y 4.7), ODS 5: Igualdad de Genero (Meta 5.4), ODS 6: Agua limpia y saneamiento (Meta 6.3), ODS 9: Industria, innovación
e infraestructuras (Metas 9.5 y 9.b) y ODS 12: Producción y consumo responsables (Metas 12.2 y 12.a).
La adquisición de tales conocimientos por parte del estudiante en el primer curso de la titulación será de gran importancia para
sentar las bases de la química, lo que le facilitará una mayor comprensión de conceptos que sean tratados en asignaturas
[Link] recomienda encarecidamente a todos los alumnos la realización de los cursos cero online de Química que la
URJC pone a disposición de todos sus alumnos de forma gratuita. [Link]

III.-Resultados de Aprendizaje

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CG01. Adquirir los conocimientos básicos de la Ciencia y Tecnología para poder comprender los conceptos científico-
tecnológicos más específicos de la Nanociencia y Nanotecnología.
CG02. Capacidad de reunir, gestionar, analizar e interpretar de forma crítica, información relevante sobre Nanociencia y
Nanotecnología y su contexto social, económico, científico, tecnológico y ético, para poder emitir juicios trascendentes y
establecer, en esos contextos, las actuaciones más adecuadas para los problemas y retos que se planteen.
CG03. Capacidad de aplicar esos conocimientos e información a la resolución de problemas complejos y multidimensionales en
el desarrollo de la actividad profesional, organizando, planificando y decidiendo en tareas, tanto individuales como en equipo,
relacionadas con los objetivos de logro y calidad y dentro del compromiso ético
CG04. Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones, así como la motivación por la Nanociencia y
Nanotecnología, a un público tanto especializado como no especializado, en español y en una lengua extranjera.
CG05. Capacidad de desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para abordar nuevos problemas y adaptarse a
diferentes escenarios, y emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CE07. Conocer los conceptos básicos relacionados con la reactividad y el equilibrio químico para utilizarlos con destreza en el
ámbito de la Nanociencia y Nanotecnología.
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CE08. Comprender la estructura, los métodos de obtención, las propiedades y la reactividad de compuestos orgánicos,
inorgánicos y organometálicos para su aplicación dentro del campo de la Nanociencia y Nanotecnología.

• Leyenda para las titulaciones no adaptadas al RD 822/21: CB - competencias básicas, CG - competencias generales, CE - competencias
específicas, CT - competencias transversales.
• Leyenda para las titulaciones adaptadas al RD 822/21: CON - conocimientos, COM - competencias, HAB - habilidades.
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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Tema 1. Formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos.

1.1. Hidrocarburos. 1.2 Hidrocarburos alifáticos. 1.3. Hidrocarburos aromáticos. 1.4. Hidrocarburos halogenados. 1.5.
Alcoholes. 1.6. Fenoles. 1.7. Éteres. 1.8. Aldehídos y Cetonas. 1.9. Ácidos carboxílicos y Ésteres. 1.10. Ácidos carboxílicos.
1.11. Sales de Ácidos carboxílicos. 1.12. Anhídridos. 1.13 Haluros de ácido. 1.14 Ésteres. 1.15. Derivados Nitrogenados.
1.16. Aminas. 1.17. Iminas. 1.18. Nitrilos. 1.19. Amidas. 1.20. Nitroderivados.
Tema 2. Estequiometría y fundamentos de reactividad.
2.1. Las reacciones químicas y las ecuaciones químicas. 2.2 La ecuación química y la estequiometría. 2.3. Las reacciones
químicas en disolución. 2.4 Determinación del reactivo limitante.
Tema 3. Termodinámica de las reacciones químicas.
3.1. Bases de la termoquímica. 3.2. 1º Principio de la termodinámica. 3.3. Energía interna. 3.3.1. Relación entre energía interna,
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calor y trabajo. 3.4. Relación entre H y U. 3.5. Ecuaciones termoquímicas. 3.6. Entalpía molar normal de formación. 3.7. Ley de
Hess.
Tema 4. Espontaneidad y equilibrio de reacciones químicas.
4.1. 2º Principio de la termodinámica y Entropía.4.2. Espontaneidad de los cambios físicos y químicos: Energía de Gibbs. 4.3. El
concepto de equilibrio. 4.4. La constante de equilibrio. 4.5. Equilibrios heterogéneos. 4.6. Cálculo de las constantes de equilibrio
y de las concentraciones de equilibrio. 4.7. El principio de Le Châtelier.
Tema 5. Cinética Química.
5.1. Velocidad de Reacción. 5.2. Dependencia de las velocidades de reacción con la temperatura. 5.3. Modelos Teóricos de la
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Cinética Química. 5.4. Mecanismos de reacción. 6.5. Catálisis.

Tema 6. Reacciones ácido-base.
6.1. Ácidos y Bases. 6.2. Disociación del agua. Escala de pH. Medición de pH. 6.3. Ácidos y Bases de Brønsted-Lowry. 6.4.
Comportamiento ácido-base y estructura química. 6.5. Ácidos de Lewis. 6.6. Disoluciones Reguladores.
Tema 7. Equilibrio de precipitación.
7.1. Constante del producto de solubilidad. 7.1.2. Solubilidad y Kps. 7.2. Factores que afectan a la solubilidad. 7.3. Precipitación
fraccionada. 7.4. Disolución de precipitados. 7.5. Análisis cualitativo de elementos metálicos.
Tema 8. Reacciones de formación de complejos.
8.1. Teoría de Werner de los compuestos de Coordinación. 8.2. Ligandos. 8.3 Nomenclatura. 8.4. Isomería. 8.5. Enlace en los
iones complejos: Teoría del campo cristalino. 8.6. Propiedades magnéticas de los compuestos de Coordinación. 8.7. Color de
los complejos. 8.8. Equilibrios de los iones complejos. 8.9 Reacciones ácido-base de los iones complejos.
Tema 9. Reacciones redox.
9.1. Oxidación-reducción. Principios Generales. 9.2. Procesos Redox espontáneos. Pilas Eléctricas. 9.3. Potencial y Energía de
Gibbs. Ecuación de Nernst. 9.4. Procesos Redox no espontáneos. Electrólisis y leyes de Faraday.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Actividad en aula convencional de resolución de un supuesto

práctico. El estudiante adquirirá conocimientos claves para
contribuir de manera significativa a la consecución de los ODS
Trabajos colectivos
3, ODS 4, ODS 5, ODS6, ODS 9 y ODS 12 definidos en la
Agenda 2030. Se plantean casos reales de aplicación de los
contenidos de la asignatura

Resolución individual de ejercicios teórico-prácticos en los que

Realización de pruebas se evaluarán los conocimientos impartidos a lo largo de la
asignatura

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Clases magistrales, mediante presentaciones en PowerPoint

Lecturas los profesores explicarán los principales conceptos de la
asignatura

Mediante ejercicios prácticos los profesores implementarán las

Resolución de ejercicios
clases teóricas

Actividades prácticas de aplicación de los contenidos teóricos

vistos en clases. El estudiante adquirirá conocimientos claves
para contribuir de manera significativa a la consecución de los
Laboratorios ODS 3, ODS 4, ODS 5, ODS6, ODS 9 y ODS 12 definidos en
la Agenda 2030. Antes del comienzo de las prácticas se
impartirá una charla sobre la correcta gestión de residuos por
parte de los estudiantes.
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V.-Tiempo de trabajo del alumnado (30h grado y 25h máster)

Clases teóricas 40

Clases de resolución de ejercicios, problemas, casos, etc. 6

Prácticas en laboratorios experimentales, tecnológicos,

8
clínicos, campo, etc.

Realización de pruebas 6

Tutorías académicas 9

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 9

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Preparación de clases teóricas 60

Preparación de prácticas/ejercicios/casos 28

Preparación de pruebas 14

Total de horas de trabajo del alumnado 180

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VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Estudio de Casos 1. La estrategia

metodológica que se utilizará es el
aprendizaje cooperativo,donde los
Trabajos colectivos Semana 7 a Semana 7 estudiantes trabajan en grupo con metas
comunes, siendo evaluados tanto en su
conjunto, según la productividad del
grupo, como de manera individual.

Estudio de Casos 2. La estrategia

metodológica que se utilizará es el
aprendizaje cooperativo,donde los
Trabajos colectivos Semana 15 a Semana 15 estudiantes trabajan en grupo con metas
comunes, siendo evaluados tanto en su
conjunto, según la productividad del
grupo, como de manera individual.

Resolución de supuestos teórico-

Pruebas Semana 11 a Semana 11 practicos y problemas de forma
individual

Clases magistrales de exposición de

Clases Teóricas Semana 2 a Semana 16 conceptos relativos al temario de la
asignatura

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Prácticas de laboratorio. Bloque I.

Tienen como objeto aplicar los
Laboratorios experimentales y/o
Semana 7 a Semana 7 conocimientos adquiridos en las clases
tecnológicos
teóricas. (consultar calendario de
actividades)

Prácticas de laboratorio. Bloque II.

Tienen como objeto aplicar los
Laboratorios experimentales y/o
Semana 14 a Semana 14 conocimientos adquiridos en las clases
tecnológicos
teóricas. (consultar calendario de
actividades)
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VII.-Método de evaluación

El modelo de evaluación general es la evaluación continua, tal como establece el Reglamento de evaluación de los resultados
de aprendizaje de la Universidad Rey Juan Carlos.
Deberán utilizarse todos los sistemas de evaluación establecidos para la asignatura en la memoria de la titulación, excepto
aquellos que tuviesen una ponderación mínima del 0%, que podrán utilizarse en los cursos académicos en los que el
profesorado lo considere oportuno. Cada uno de los sistemas de evaluación podrá ser aplicado mediante una o más actividades
de evaluación, coherentes con ese sistema. Ninguna de las actividades de evaluación podrá superar individualmente el 60% de
la calificación global de la asignatura.
La suma de las actividades de evaluación no revaluables no podrá superar el 40% de la calificación global de la asignatura y, en
general, no deberían tener nota mínima (salvo en el caso de actividades de carácter práctico en las que, estrictamente, no
pudieran reproducirse en la convocatoria extraordinaria las condiciones de evaluación de la convocatoria ordinaria).
El alumnado que no consiga superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, o no se hayan presentado, podrán presentarse
a la convocatoria extraordinaria únicamente a las actividades de evaluación revaluables no superadas.
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La distribución y características de las actividades de evaluación son las que se describen a continuación.

VII.A.- Descripción de las actividades de evaluación y su ponderación

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Al ser una asignatura de un plan en extinción, hay que tener en cuenta lo establecido en el "Procedimiento de
impartición de la docencia asociada a las asignaturas de los planes de estudio de la ESCET que se extinguen tras su
modificación por la adaptación al RD822/2021"

Sistemas de
Nota mínima Evaluación Temas Tipo Ponderación
evaluación
Prueba escrita 1
Pruebas orales y 2-5 Liberatoria,
5 ( c o n s u l t a r 30%
escritas (P1) reevaluable.
c a l e n d a r i o )
Prueba escrita 2
Pruebas orales y Liberatoria,
5 ( c o n s u l t a r1, 6-9 30%
escritas (P2) reevaluable.
c a l e n d a r i o )
Liberatoria, no
A s i s t e n c i a ,
Evaluación de la reevaluable (el test
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observación y test
realización de de laboratorio podrá
5 d e l a b o r a t o r i o1-9 20%
prácticas de revaluarse en
( c o n s u l t a r
laboratorio (PL) convocatorio
c a l e n d a r i o )
extraordinaria).
Realización de la
Evaluación estudio Acumulativa, no
No actividad (consultar2-5 10%
de casos 1 (EC1) reevaluable.
calendario)
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Realización de la
Evaluación estudio Acumulativa, no
No actividad (consultar6-9 10%
de casos 2 (EC2) reevaluable.
calendario)
(a). Las pruebas escritas constarán de preguntas tipo test y preguntas cortas teórico-prácticas y problemas a resolver. La
calificación mínima para que dicha prueba contribuya a la evaluación continua será un 5, por debajo de esa nota no se
podrá superar la asignatura. Si la calificación es inferior a 5, podrán ser revaluadas en convocatoria extraordinaria. El material
permitido para la realización de estas pruebas consistirá en el enunciado de la prueba, útiles de escritura (bolígrafo excepto
color rojo) y calculadora. Estas pruebas son individuales. El incumplimiento de estas normas se penalizará con la calificación de
suspenso en la asignatura en la convocatoria evaluada donde se produzca dicho incumplimiento. La Calificación final (CF) de la
asignatura se obtendrá de aplicar la siguiente ecuación: CF= P1*0,30+ P2*0,30+PL*0,20+EC1*0,10+EC2*0,10. La asignatura
se superará siempre y cuando CF>=5; P1>=5; P2>=5; PL>=5.
(b). La asistencia y realización de las actividades prácticas en el laboratorio es obligatoria para superar la asignatura. Para que
estas pruebas sean liberatorias es necesario obtener una calificación mínima de 5 en las mismas. Aquellos alumnos
que no superen las prácticas de laboratorio en convocatoria ordinaria debido al examen tipo test, podrán reevaluarlos
en convocatoria extraordinaria. Es imprescindible la asistencia y realización de las prácticas para poder superar la asignatura.
Los alumnos repetidores que hayan superado el laboratorio en el curso anterior se les mantendrá la nota obtenida en
dicho curso, en el caso de que el laboratorio hubiese sido aprobado en cursos previos al anterior, podrán convalidar el
laboratorio con una nota de 5 si así lo consideran oportuno.
El estudiante que haya solicitado la convocatoria adelantada deberá ponerse en contacto con el profesor responsable de la
asignatura tan pronto sea posible para que le facilite la información y/o material necesario para la evaluación que será similar a
la que seguirá el resto de los estudiantes matriculados en la asignatura.

VII.B.- Evaluación del alumnado con dispensa académica de asistencia a clase

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La concesión de Dispensa Académica de Asistencia a Clase (DAAC) no implica que se quede automáticamente eximido de
participar en las actividades de evaluación continua ni en las actividades formativas presenciales de asistencia obligatoria
establecidas en la guía docente. Una vez concedida la dispensa, el alumnado deberá contactar con el docente, que podría
proponerle las adaptaciones que considere convenientes, siempre que garanticen la adquisición y adecuada evaluación de los
resultados de aprendizaje previstos. El alumnado deberá mantener a lo largo de curso una comunicación fluida con el docente
para que este le proporcione información sobre las fechas en que se realizarán esas actividades formativas y de evaluación, en
caso de que su programación no estuviese ya fijada y a disposición del alumnado en el momento de la concesión de la
dispensa.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Sí

VII.C.- Revisión y reclamación de las actividades de evaluación

Se realizará conforme al Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.- Alumnado con discapacidad o necesidades educativas especiales

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Con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades, la no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de
éxito académico, las adaptaciones curriculares para alumnado con discapacidad o con necesidades educativas especiales
serán pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad, de acuerdo con la normativa que regula el servicio de
Atención a Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Para que esas adaptaciones puedan realizarse, será requisito la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte
de dicha Unidad, por lo que el alumnado con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con este
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servicio para analizar conjuntamente las distintas opciones.

VII.E.- Conducta académica, integridad y honestidad académica

La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad.

Para acompañar este proceso, la Universidad dispone de la Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos y de
diferentes herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía básica

Principios de Química. Los caminos del descubrimiento, Autor: P. Atkins, L. Jones, Editorial: Panamericana.

Química. La Ciencia Central. Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Ed. Pearson, 12ª Edición.

R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura y C. Bissonnette, Química General. Ed. Pearson Educación 11ª Edición, Madrid,
2017.

Química la Ciencia Básica. M.D. Reboiras. Ed Thomson.

Química: principios y reacciones, W.L. MASTERTON, C.N. HURLEY, Ed. Paraninfo

R. Chang, J. Overby. Química. Ed. McGraw Hill 13ª Edición, Mexico D. F., 2020.

Bibliografía complementaria
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La Química en problemas. [Link]ón, [Link], [Link], [Link]. Ed. Tebar.

Problemas resueltos de química aplicada. C. Orozco, M. N. González, A. Pérez. Ed. Paraninfo.

Prácticas de Química General y del Medio Ambiente. A. Garcés, S. Gómez, I. del Hierro, S. Morante, D. Pérez, S. Prashar, L.F.
Sánchez-Barba. Ed. Dykinson, S.L.

Química. Serie Schaum. Problemas con soluciones. Jerome Rosenberg, Lawrence Epstein, Peter Krieger. Ed. Mc Graw Hill.
Décima edición. 2014
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Chemistry in Context. Applying Chemistry to Society. A project of the American Chemical Society. Tenth Edition. Ed. Mc. Graw
Hill. 2020.

Nomenclatura de las sustancias químicas / W.R. Peterson. W. R. Peterson autor. Quinta edición. ; Barcelona : Editorial
Reverté ; 2020

Tro, Nivaldo J. Chemistry: A Molecular Approach, Global Edition. Available from: VitalSource Bookshelf, (5th Edition). Pearson
International Content, 2020.

Robinson, J. K., McMurry, J. E., & Fay, R. C. (2021). Chemistry, Global Edition (8th ed.). Pearson International Content.
[Link]

Brown, T. E., LeMay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C., Woodward, P., & E., M. (2021). Chemistry: The Central Science in SI
Units, Expanded Edition, Global Edition (15th ed.). Pearson International Content.
[Link]

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos BLANCA PARRA CADENAS

Correo electrónico [Link]@[Link]

Departamento Biología y Geología, Física y Química Inorgánica

Campus de impartición Móstoles

Categoría Profesor/a Ayudante Doctor/a

Titulación académica Doctor

Responsable de asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de tutorías
profesor/a a través de correo electrónico

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Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

Nº de evaluaciones positivas Docentia 0

Nombre y apellidos JACOBO MORERE RODRÍGUEZ

Correo electrónico [Link]@[Link]

Departamento Tecnología Química, Energética y Mecánica

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Campus de impartición Móstoles

Categoría Profesor/a Ayudante Doctor/a

Titulación académica Doctor

Responsable de asignatura No
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Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de tutorías
profesor/a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 1

Nº de Sexenios de transferencia 0

Nº de evaluaciones positivas Docentia 0

Nombre y apellidos MARTA NAVARRO SANZ

Correo electrónico [Link]@[Link]

Departamento Biología y Geología, Física y Química Inorgánica

Campus de impartición Móstoles

Categoría Profesor/a Ayudante Doctor/a

Titulación académica Doctor

Responsable de asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de tutorías
profesor/a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

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Nº de evaluaciones positivas Docentia 0

Nombre y apellidos MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ

Correo electrónico [Link]@[Link]

Departamento Tecnología Química, Energética y Mecánica

Campus de impartición Móstoles

Categoría Titular de Universidad

Titulación académica Doctor

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Responsable de asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de tutorías
profesor/a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 1

Nº de Sexenios 2
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Nº de Sexenios de transferencia 0

Nº de evaluaciones positivas Docentia 1

Nombre y apellidos YOLANDA PÉREZ CORTÉS

Correo electrónico [Link]@[Link]

Departamento Biología y Geología, Física y Química Inorgánica

Campus de impartición Móstoles

Categoría Titular de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable de asignatura Si

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de tutorías
profesor/a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 5

Nº de Sexenios 4

Nº de Sexenios de transferencia 0

Nº de evaluaciones positivas Docentia 6

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