INDICE ALFABETICO DE MATERIAS
Artículo Página
A
Atención 1.018 8
- Manifestaciones 1.019 18
- Causas 1.020 19
- Como obtener y mantener 1.021 19
Ayudas de Instrucción Concepto 11.001 105
- Propósito 11.002 105
- Características 11.003 105
Cualidades del Instructor 1.004 3
- Personales
- Profesionales
Consejo para los Instructores 1.007 7
Comprobación del aprendizaje 4.010 44
Crítica 4.011 44
- Concepto 5.013 54
- Forma de efectuarla 5.014 54
- De ejercicios tácticos 5.015 57
Diálogo Concepto 7.001 83
- Cuándo se usa? 7.002 83
- Preparación de las preguntas 7.003 83
- Características de una pregunta correcta 7.004 83
- Cómo se formulan las preguntas 7.005 84
- Cómo serán las respuestas 7.006 86
Demostración Importancia 8.001 87
- Uso 8.002 88
- Formas 8.003 90
- Pautas para planificar 8.004 91
- Pautas para realizar 8.005 92
Dramatización Concepto 10.001 103
- Objetivos 10.002 103
- Descripción 10.003 103
- Aplicación 10.004 104
135
E
El instructor deberá perfeccionarse 1.006 5
Educando 1.008 8
- Conocimiento del soldado 1.009 8
- Características comunes 1.010 9
Ejecución de la instrucción 2.003 22
Evaluación de la instrucción 2.004 22
Ejecución - Características 4.001 35
- Técnicas 4.002 35
Evaluación - Concepto 5.001 45
- Necesidad de la comprobación 5.002 45
Esquema de las pruebas escritas 5.016 59
Exposición - Concepto 6.001 73
- Objetivos 6.002 73
- Descripción 6.003 73
- Ventajas 6.004 74
- Limitaciones 6.005 74
- Aplicación 6.006 74
Finalidad de la instrucción 1.001 1
Fases de la instrucción - Descripción 2.001 21
Fichas de instrucción 3.010 33
Modelo de Ficha de Instrucción ANEXO 3 125
Glosario de Términos ANEXO 5 131
Instrumentos de evaluación - Tipo 5.003 46
- Cualidades de los instrumentos 5.012 53
Interpretación de los resultados finales de
una prueba 5.027 70
Importancia de una buena exposición 6.007 75
- Identificación con el personal 6.008 75
- Controlar los nervios 6.009 77
- Cuidar la postura 6.010 78
136
- La voz 6.011 81
Libreta de instrucción 3.008 32
- Preparación 3.009 32
- Modelo de Libreta del Instructor y Subinstructor. ANEXO 2 117
Observación 5.007 49
- Empleo 5.008 51
- Limitaciones 5.009 49
- Características 5.010 51
Principios del aprendizaje 1.010 9
- Motivación 1.011 10
- Actividad 1.013 13
- Realismo 1.014 14
- Finalidad 1.012 12
- Progresión 1.015 16
- Importancia de la atención 1.016 16
Preparación de la instrucción 2.002 21
Pasos en la ejecución de la instrucción 2.005 23
Preparación - Concepto 3.001 25
- Importancia 3.002 25
- Actividades 3.003 26
- Apreciación de la situación 3.004 26
- Programación 3.005 28
- Preparación de materiales 3.006 31
- Verificación final 3.007 31
Pasos en la ejecución - Enumeración 4.003 37
- Finalidad del 1er paso 4.004 37
- Descripción del paso inicial 4.005 38
- Descripción del 2do paso 4.006 40
- Aspectos a tener en cuenta 4.007 40
- Finalidad del 3er paso 4.008 42
Pruebas 5.004 47
- De actuación 5.004 47
- Ventajas de las pruebas 5.005 48
137
- Planeamiento 5.006 48
Preguntas de selección múltiple 5.015 57
Preguntas con doble alternativa 5.016 59
Preguntas de apareamiento 5.017 60
Preguntas de clasificación 5.018 62
Preguntas de identificación 5.019 63
Preguntas de enumeración 5.020 64
Preguntas de espacios en blanco 5.021 65
Pruebas escritas no estructuradas 5.022 66
Práctica - Importancia 9.001 95
- Formas de organizar 9.002 100
- Consideraciones para preparar 9.003 100
- Plan modelo para curso de Metodología de
Instrucción ANEXO 3 125
Responsabilidades del instructor 1.003 2
Requisitos para una instrucción eficaz 1.005 4
Resumen - Importancia 4.009 43
Utilidad de los pasos 2.006 24
Utilidad de la libreta y fichas de instrucción 3.011 33
Valoración de los resultados de una prueba 5.023 67
Valoración de las respuestas 5.024 69
138