GUÍA DOCENTE

MATEMATICAS I
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GRADO EN NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGIA (2º, 3º y 4º

Q2803011B UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

curso)

CURSO 2025-26

Fecha de publicación: 29-07-2025

Vicerrectorado de Calidad, Títulos y Enseñanzas Propias

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MATEMATICAS I
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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo FORMACIÓN BÁSICA

Período de impartición 1 curso, 1Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

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II.-Presentación

La asignatura Matemáticas I se divide en dos bloques temáticos: Álgebra lineal y Cálculo en una variable.
Tradicionalmente se describe el álgebra como la rama de las matemáticas que se ocupa de la resolución de
ecuaciones polinómicas, es decir de aquellas en las que sólo intervienen sumas y productos. En el transcurso de su historia, y
más concretamente a lo largo del siglo XX, el álgebra se ha ocupado del estudio de estructuras abstractas que aparecen en
multitud de problemas matemáticos y científicos y que permiten abordarlos desde un punto de vista general, sencillo y
óptimo. Dentro del álgebra, la disciplina del álgebra lineal se ocupa de las ecuaciones de grado uno o lineales y, por extensión,
de las estructuras algebraicas que aparecen en problemas lineales. Estos son los vectores, los espacios vectoriales y las
aplicaciones lineales. Teniendo en cuenta que una de las herramientas más usadas en los problemas técnico-científicos es la
linealización, es decir, la reducción de un problema complejo a un conjunto de problemas lineales, el álgebra lineal se presenta
como una pieza básica del currículo de las Licenciaturas de Ciencias y las Ingenierías. Además de su interés per se, el álgebra
lineal potencia la capacidad de análisis y de síntesis; ayuda a agilizar el razonamiento, estructurar la mente, facilitar el
pensamiento abstracto y la capacidad de interrelación.
El segundo bloque temático, cálculo en una variable, pretende preparar al alumno para el estudio en profundidad de cálculo en
varias variables, que se llevará a cabo en la asignatura Matemáticas II de la misma titulación. La introducción a los números
complejos y las técnicas de análisis de continuidad, diferenciabilidad e integración de funciones en una variable prepara las
bases para un curso de cáculo más avanzado posterior.

Conocimientos previos:
Los propios del Bachillerato. Más concretamente se requiere que los alumnos sean capaces de realizar con desenvoltura
operaciones aritméticas básicas con números enteros, fraccionarios y reales, así como las técnicas básicas de derivación e
integración de funciones de una variable. Así mismo se requiere que el alumno tenga cierta familiaridad con los conceptos
abstractos y las demostraciones sencillas que se incluyen en los temarios de Matemáticas de la ESO y el Bachillerato.

III.-Resultados de Aprendizaje

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CG03. Capacidad de aplicar esos conocimientos e información a la resolución de problemas complejos y multidimensionales en
el desarrollo de la actividad profesional, organizando, planificando y decidiendo en tareas, tanto individuales como en equipo,
relacionadas con los objetivos de logro y calidad y dentro del compromiso ético
CG04. Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones, así como la motivación por la Nanociencia y
Nanotecnología, a un público tanto especializado como no especializado, en español y en una lengua extranjera.
CE02. Utilizar el álgebra lineal; la geometría; la geometría diferencial; el cálculo diferencial e integral; las ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; los métodos numéricos; los algoritmos numéricos; la estadística y optimización para
resolver problemas matemáticos en el contexto de la Nanociencia y Nanotecnología

• Leyenda para las titulaciones no adaptadas al RD 822/21: CB - competencias básicas, CG - competencias generales, CE - competencias
específicas, CT - competencias transversales.
• Leyenda para las titulaciones adaptadas al RD 822/21: CON - conocimientos, COM - competencias, HAB - habilidades.
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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Bloque I. Álgebra lineal

Tema 1. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
Tema 2. Espacios vectoriales
Tema 3. Aplicaciones lineales
Tema 4. Diagonalización
Tema 5. Espacios normados

Bloque II. Cálculo de una variable

Tema 6. Números complejos
Tema 7. Límites y continuidad
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Tema 8. Derivación de funciones

Tema 9. Integración

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción
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Lecturas Clases magistrales

Resolución de ejercicios Clases prácticas de resolución de problemas

Lecturas Tutorías individuales o en grupo

Preparación individual de las clases teóricas, prácticas y de

Otras actividades
pruebas

Prácticas con aplicaciones informáticas sobre los contenidos

Prácticas
de la asignatura

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V.-Tiempo de trabajo del alumnado (30h grado y 25h máster)

Clases teóricas 29

Clases de resolución de ejercicios, problemas, casos, etc. 25

Prácticas en laboratorios experimentales, tecnológicos,

2
clínicos, campo, etc.

Realización de pruebas 4

Tutorías académicas 18

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 30

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Preparación de clases teóricas 24

Preparación de prácticas/ejercicios/casos 24

Preparación de pruebas 24

Total de horas de trabajo del alumnado 180

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VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Resolución de dudas planteadas por los

Tutorías académicas Semana 1 a Semana 15
estudiantes

Pruebas Semana 1 a Semana 15 Pruebas de evaluación

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VII.-Método de evaluación

El modelo de evaluación general es la evaluación continua, tal como establece el Reglamento de evaluación de los resultados
de aprendizaje de la Universidad Rey Juan Carlos.
Deberán utilizarse todos los sistemas de evaluación establecidos para la asignatura en la memoria de la titulación, excepto
aquellos que tuviesen una ponderación mínima del 0%, que podrán utilizarse en los cursos académicos en los que el
profesorado lo considere oportuno. Cada uno de los sistemas de evaluación podrá ser aplicado mediante una o más actividades
de evaluación, coherentes con ese sistema. Ninguna de las actividades de evaluación podrá superar individualmente el 60% de
la calificación global de la asignatura.
La suma de las actividades de evaluación no revaluables no podrá superar el 40% de la calificación global de la asignatura y, en
general, no deberían tener nota mínima (salvo en el caso de actividades de carácter práctico en las que, estrictamente, no
pudieran reproducirse en la convocatoria extraordinaria las condiciones de evaluación de la convocatoria ordinaria).
El alumnado que no consiga superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, o no se hayan presentado, podrán presentarse
a la convocatoria extraordinaria únicamente a las actividades de evaluación revaluables no superadas.
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La distribución y características de las actividades de evaluación son las que se describen a continuación.

VII.A.- Descripción de las actividades de evaluación y su ponderación

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Al ser una asignatura de un plan en extinción, hay que tener en cuenta lo establecido en el "Procedimiento de
impartición de la docencia asociada a las asignaturas de los planes de estudio de la ESCET que se extinguen tras su
modificación por la adaptación al RD822/2021".

Sistema de
Actividad Carácter Modalidad Tipo Nota Mínima Ponderación Periodo Contenido
Evaluación
P r u e b a
e s c r i t a Semanas 8-
SE 1 y SE 2 Individual Presencial Reevaluable 4 sobre 10 45% Bloque I
teórico- 15
práctica
P r u e b a
SE 1 y SE 2 e s c r i t a Convocatori
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Individual Presencial Reevaluable 4 sobre 10 45% Bloque II

teórico- a oficial
práctica
Pruebas
escritas,
informes y/o Aplicaciones
ejecuición informáticas
de tareas N oSin nota Semana 1- sobre los
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SE 3 Individual Presencial 10%

para la reevaluable m í n i m a 15 contenidos
evaluaciónd de la
e p¿acticas asignatura
d e
laboratorio
Cálculo de la nota final
La nota final se calcula como la media ponderada de las notas de las pruebas evaluables según los porcentajes indicados,
siempre y cuando se hayan superado con la nota mínima indicada para cada una de ellas.
• Si alguna de las pruebas evaluables no se ha superado con la nota mínima, la nota final se calcula como la media ponderada
de las notas de las pruebas. Solo en caso de que este valor sea igual o superior a 5, la nota final de la asignatura será un 4.9,
por no haber superado todas las notas mínimas.
• Si no se ha presentado a ninguna prueba evaluable, la nota final será "No presentado".
Convocatoria extraordinaria.
En convocatoria extraordinaria los estudiantes solamente se presentarán a la revaluación de las pruebas no superadas
(aquellas en las que no alcanza la nota mínima), de manera que para el cálculo de la nota final en esta convocatoria se utilizará
la calificación de las pruebas aprobadas en convocatoria ordinaria y las notas obtenidas en las pruebas revaluadas. El cálculo
de la nota final se realiza tal y como se indica en el apartado anterior. Si un estudiante hubiese superado la nota mínima
establecida en todas las actividades revaluables y aun así la calificación global no le alcanzara para aprobar la asignatura, de
forma excepcional podrá ser revaluado en convocatoria extraordinaria de alguna o de todas las actividades de evaluación
revaluables en las que, habiendo superado la nota mínima, hubiera obtenido una calificación inferior a 5.
La revaluación de las pruebas se realizará en la fecha oficial indicada para la convocatoria extraordinaria.

VII.B.- Evaluación del alumnado con dispensa académica de asistencia a clase

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La concesión de Dispensa Académica de Asistencia a Clase (DAAC) no implica que se quede automáticamente eximido de
participar en las actividades de evaluación continua ni en las actividades formativas presenciales de asistencia obligatoria
establecidas en la guía docente. Una vez concedida la dispensa, el alumnado deberá contactar con el docente, que podría
proponerle las adaptaciones que considere convenientes, siempre que garanticen la adquisición y adecuada evaluación de los
resultados de aprendizaje previstos. El alumnado deberá mantener a lo largo de curso una comunicación fluida con el docente
para que este le proporcione información sobre las fechas en que se realizarán esas actividades formativas y de evaluación, en
caso de que su programación no estuviese ya fijada y a disposición del alumnado en el momento de la concesión de la
dispensa.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Sí

VII.C.- Revisión y reclamación de las actividades de evaluación

Se realizará conforme al Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.- Alumnado con discapacidad o necesidades educativas especiales

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Con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades, la no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de
éxito académico, las adaptaciones curriculares para alumnado con discapacidad o con necesidades educativas especiales
serán pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad, de acuerdo con la normativa que regula el servicio de
Atención a Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Para que esas adaptaciones puedan realizarse, será requisito la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte
de dicha Unidad, por lo que el alumnado con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con este
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servicio para analizar conjuntamente las distintas opciones.

VII.E.- Conducta académica, integridad y honestidad académica

La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad.

Para acompañar este proceso, la Universidad dispone de la Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos y de
diferentes herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía básica

Título: Curso práctico de Cálculo y Precálculo. Autor: D. Pestana et al. Editorial: Ariel, S.A.

Título: Álgebra lineal. Autor: S. I. Grossman. Editorial: McGraw-Hill.

Título: Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería. Autor: M.A. Fontelos, U. Kindelán. Publicaciones de la Universidad Rey Juan
Carlos.

Título: Álgebra lineal y sus aplicaciones. Autor: David C. Lay. Editorial: Pearson.

Bibliografía complementaria

Título: Álgebra lineal. Una introducción moderna. Autor: David Poole. Editorial: Cengage Learning

Título: Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas. Autor: J. Stewart. Editorial: Cengage Learning
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IX.-Profesorado

Nombre y apellidos DAVID PUERTAS CENTENO

Correo electrónico [Link]@[Link]

Matemática Aplicada, Ciencia e Ingeniería de los Materiales y

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Departamento
Tecnología Electrónica

Campus de impartición Móstoles

Categoría Profesor/a Permanente Laboral

Titulación académica Doctor

Responsable de asignatura Si

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de tutorías
profesor/a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 1

Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

Nº de evaluaciones positivas Docentia 1

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