3° y 4°
TÍTULO: THE WEATHER
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07 ÁREA:
INGLES
“CONOZCAMOS LA MISION DE
11 de noviembre del 2025
LOS SANTOS PERUANOS Y
DIFUNDAMOS LOS DERECHOS Y
DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS”
COMPETENCIA Desempeños Criterios Recursos
Se comunica oralmente en inglés Opina en inglés como hablante y Comprende el vocabulario
como lengua extranjera. oyente sobre el contenido y el de los climas - Lámina de
propósito comunicativo, a partir ilustración
CAPACIDAD:
de su experiencia y el contexto - Ficha de
• Obtiene información del en el que se desenvuelve. Escribe en inglés los climas actividad.
texto oral en inglés. a partir de la observación - Útiles de
• Infiere e interpreta
información del texto oral en Explica con vocabulario sencillo de imágenes. escritorio,
el tema del texto escrito en inglés cuadernos.
inglés
(animales, hábitats, partes del Video.
• Adecúa, organiza y desarrolla
cuerpo, enfermedades y medici- Forma oraciones para
el texto en inglés de forma
nas, adjetivos calificativos y indicar el clima a través de
coherente y cohesionada
expresiones de tiempo pasado); imágenes
• Utiliza recursos no verbales y
se apoya en la relación texto-
paraverbales de forma
ilustración para construir el
estratégica
sentido del texto y lo vincula con
• Interactúa estratégicamente
su experiencia.
en inglés con distintos
interlocutores
• Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto de
texto oral en inglés
VALORES/ACTITUDES ACCIÓN OBSERVABLE:
✓ Fe: • Agradece a Dios a través de oraciones.
Ciencia y fortaleza • Cultiva la confianza entre compañeros manifestando sus sentimientos.
✓ Respeto: • Muestra interés al escuchar las opiniones de los demás.
Asertividad, Empatía y
Escucha.
PROPÓSITO EVIDENCIA
Aprendemos los climas y leemos frases para su
pronunciación y escritura en ingles. Comprende el vocabulario de los climas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
La docente saluda a los estudiantes “Good Morning” según sea el caso.
Se escribe el título de la sesión “The weather” y presentamos el siguiente video.
[Link]
Responden a las preguntas ¿De qué trata el video? ¿Qué climas observaste en el video? ¿Cuáles aprendiste en inglés?
Se provoca el conflicto cognitivo con la pregunta ¿Podrías responder a preguntas sobre el clima?
Presentamos el propósito de la sesión. “Conocemos los climas en inglés y leemos un texto”
Se determina la norma de convivencia: Mantener limpio el salón de clases.
DESARROLLO:
Presentamos el siguiente vocabulario y se leen las palabras en voz alta para captar la pronunciación, los estudiantes repiten
después de la frase Repeat after me (repite después de mi)
Vocabulary
Sunny - soleado
Rainy - lluvioso
Cloudy - nublado
Snowy - nevado
Stormy - tormentoso
Foggy - brumoso
Windy – ventoso
Se divide al grupo en parejas y realizarán el juego de la ruleta, se entrega una ruleta por pareja (Anexo 1), sobre la ruleta
deben girar el lápiz y donde se detenga deberán responder de que clima se trata en inglés con la frase It is ...
Por ejemplo nublado
It is snowy
Luego le tocará al otro compañero.
En la siguiente actividad se pegará en la pizarra flashcards con los climas con las siguiente tarjetas
La docente realiza las siguientes descripciones y los estudiantes participan voluntariamente y responden con el clima
descrito.
How’s the weather? ¿Como Esta el clima?
It’s rainy (Esta lluvioso)
Today there are many clouds (Hoy hay muchas nubes)
It’s very cold (hace mucho frio)
It’s sunny day (es un día soleado)
Les pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el vocabulario de las prendas de vestir.
Se muestra algunas imágenes con prendas de vestir, se pegan en la pizarra y deberán colocar oraciones usando el
verbo wear.
Por ejemplo:
I wear an umbrella because the weather is rainy.
I wear a sunglasses because the weather is sunny
Completan las siguientes fichas de actividad. (Anexo 2)
Cierre
Se realiza un recuento de las actividades que realizaron. Y responden las siguientes preguntas ¿Qué les pareció la
sesión? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las resolvieron?
Pedimos que en casa repasen el vocabulario aprendido.
• Evaluamos con una lista de cotejo
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
CAPACIDAD:
- Obtiene información del texto oral en inglés.
- Infiere e interpreta información del texto oral en inglés
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto de texto oral en inglés.
N° NOMBRES Y CRITERIOS
APELLIDOS Comprende el Escribe en inglés los Forma oraciones para
vocabulario de los climas a partir de la indicar el clima a través COMENTARIOS
climas Y/O
observación de de imágenes
OBSERVACIONES
imágenes
01
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07
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• Look at an draw the weather