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Actividad 1: investigación
Investiguen sobre el mosquito Aedes aegypti y su relación con el dengue.
▪ ¿Qué características tiene el mosquito Aedes aegypti?
▪ ¿En qué lugares puede desarrollarse el mosquito?
▪ ¿Cómo podemos evitar que estos insectos convivan con las personas?
El Aedes Aegypti fue probablemente transportado a las Américas y al Mediterráneo en barcos que
navegaban desde África. Puede identificarse por ser más negro que otros mosquitos y tener rayas blancas
en sus patas y dorsales. Este mosquito es un vector, y puede transmitir varias enfermedades causadas por
virus.
La propagación de estas enfermedades ha sido ayudada por la propagación global de Ae. aegypti en los
últimos 25 años. Su intolerancia a los inviernos templados podría verse afectada por el cambio climático.
Los adultos, si cuentan con alimento, refugio y sitios donde colocar los huevos, normalmente no se
dispersan más de 20 metros. Sin embargo, de manera pasiva pueden trasladarse grandes distancias en
diferentes medios de transporte, por ejemplo, transportes aéreos (aviones) o terrestres (autos,
colectivos). Es huidizo, típicamente domiciliario y silencioso, de hábitos diurnos que reposa sobre
superficies oscuras y pica preferentemente durante las últimas horas del atardecer y las primeras del
amanecer. Suele volar bajo, normalmente por debajo del medio metro, picando preferentemente los pies,
tobillos y piernas.
Se dice que el mosquito es un vector de las
enfermedades, porque al succionar sangre de
una persona infectada ingiere al virus.
El virus se replica dentro del mosquito y desde
las glándulas es inoculado y transmitido a una
nueva persona sana a través de una picadura
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Es la hembra del Aedes Aegypti la que pica a los
humanos, porque se alimentan de sangre para
obtener las proteínas necesarias para la
maduración de sus huevos, y de esa forma
transmite el dengue.
El macho se alimenta de soluciones azucaradas,
generalmente de las plantas, y no de sangre ya que
no tiene capacidad para picar mamíferos.
La hembra es más grande que el macho y tiene
bocas y antenas diferentes.
Todos los mosquitos (no solo el que transmite enfermedades) nacen a partir de huevos, pero antes de
alcanzar la madurez viven en el agua en forma de larvas o pupas. El huevo del mosquito tarda entre 7 y
10 días en convertirse en un mosquito adulto.
La cría del mosquito se desarrolla en recipientes que acumulan y estancan agua. Algo único de este
mosquito es que pone sus huevos en superficies rígidas al ras del agua, a diferencia de otros mosquitos
que los ponen directamente sobre el agua. Por eso es que puede reproducirse en baldes, frascos,
neumáticos, bebederos de animales, canaletas, tanques de agua, etc.
Las tres condiciones fundamentales para la cría y transmisión son: contenedor de agua + superficies
rígidas + personas cerca, por eso es que el mosquito Aedes Aegypti no se cría en zanjas, cunetas de agua
u otros cuerpos de agua no artificiales. Una cuestión muy importante a resaltar es que en ciudades
medianas o pequeñas el mosquito tiende a estar presente en todas o casi todas las manzanas.
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Dengue
El dengue se transmite a través de la picadura de un mosquito infectado, siendo su vector principal el
Aedes Aegypti. Es una enfermedad que afecta personas de todas las edades, con síntomas que varían
entre una fiebre leve a una fiebre incapacitante, acompañado de dolor intenso de cabeza, dolor detrás
de los ojos, dolor en músculos y articulaciones, y eritema. La enfermedad puede progresar a formas
graves, caracterizada principalmente por choque, dificultad respiratoria y/o daño grave de órganos. El
dengue tiene un comportamiento estacionario, es decir, en el hemisferio Sur la mayoría de los casos
ocurren durante la primera mitad del año, en cambio, en el hemisferio Norte, los casos ocurren
mayormente en la segunda mitad. Este patrón de comportamiento corresponde a los meses más
cálidos y lluviosos.
Sin mosquito, no puede haber enfermedades transmitidas por él. Y la mejor estrategia para proteger a las
personas es a través de la prevención, eliminando los lugares en donde se crían los mosquitos, tanto
adentro como alrededor de las casas, los lugares de trabajo y los barrios. Y esto se hace prestando
atención para ver en dónde están las larvas (en cacharros, baldes, neumáticos, tanques, entre otros
lugares donde se acumule agua) y planificar qué hacer para que esos recipientes no sirvan como criaderos
de mosquitos.
Las fumigaciones con insecticidas, en zonas donde hay casos confirmados, solo son efectivas para matar
al mosquito adulto, pero no elimina larvas en criaderos. O sea, no elimina a los futuros mosquitos
portadores de virus. Por eso es que fumigar en zonas alejadas a los domicilios (por el riesgo a la salud),
sin recipientes con paredes rígidas y agua, no sirve para nada.
Otra forma de evitar la propagación de la enfermedad es el uso de repelentes, para evitar que a una
persona con el virus la piquen mosquitos y que estos mosquitos a su vez se infecten y puedan diseminar
el virus tanto en su propia familia como al resto de la comunidad. Esto es muy importante de entender y
llevar a cabo, porque una persona cursando una fase febril debido a la infección por los virus del Dengue,
Zika o Chikungunya, puede tener una amplia movilidad, dándole la posibilidad a otros mosquitos a
contraer el virus y transmitirlo.
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Bibliografía utilizada
1. El Aedes aegypti, el mosquito “hogareño”. (2021, 8 noviembre). [Link].
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2. Pinheiro, P. (2022, 3 mayo). Aedes aegypti (fotos): ¿cómo es el mosquito del dengue? [Link]úde.
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3. Aedes aegypti, un problema que se soluciona con la ayuda de todos. (s. f.).
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todos/
4. Mitos sobre dengue, zika y chikungunya. (2021, 8 noviembre). [Link].
[Link]
5. Evolución de la enfermedad del dengue. [Link].
[Link]
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Paso 2
En la escuela o en el barrio, inspeccionen y realicen un registro fotográfico de aquellos lugares que
puedan ser un criadero de mosquitos. (Se sugiere el uso de repelentes para prevenir picaduras en las y
los estudiantes). Adjuntar en el documento
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Paso 3
Hagan una puesta en común. Puede ser, por ejemplo, mediante una exposición oral, un video, un
afiche o una presentación digital.
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Actividad 2: campaña de concientización
Realicen una campaña en la escuela para concientizar y combatir el dengue, el zika y la chikunguña.
Definan cómo será la campaña:
- ¿Quiénes serán los destinatarios? ¿Estudiantes, familias, amistades, vecinas y vecinos del
barrio?
- ¿Cuáles son los mensajes centrales que buscan transmitir?
- ¿Qué acciones incluirá la campaña? ¿Por qué medios? Algunas ideas: pódcast, sección en la
radio escolar, intervención artística, publicidad, canción, posteo en redes sociales (, vivo),
afiches o panfletos.
Objetivo de la Campaña
Concientizar a la comunidad de Villa Lynch, San Martín, sobre la importancia de prevenir la reproducción
del mosquito Aedes Aegypti, transmisor del dengue, zika y chikunguña, y promover acciones concretas
para eliminar sus criaderos.
Destinatarios
Vecinas y vecinos de Villa Lynch, San Martín.
Mensajes Centrales
• Sin mosquito no hay dengue, zika ni chikunguña.
• Eliminemos los criaderos de mosquitos.
• Cuidemos nuestra salud y la de nuestros seres queridos.
Acciones de la Campaña
1. Jornada de Limpieza Comunitaria
Descripción: Organizar un día en el que los vecinos se reúnan para limpiar espacios comunes, eliminar
posibles criaderos de mosquitos (como recipientes con agua estancada), y deshacerse de la basura que
pueda acumular agua.
Medios: Carteles en el barrio, volanteo casa por casa, y anuncios en las redes sociales locales.
2. Charlas Informativas
Descripción: Realizar charlas en centros comunitarios, escuelas y plazas donde se explique qué son el
dengue, zika y chikunguña, cómo se transmiten y cómo prevenirlos.
Medios: Flyers y posters informativos, invitaciones a través de grupos de WhatsApp del barrio y redes
sociales.
3. Campaña en Redes Sociales
Descripción: Crear contenido informativo y educativo que se comparta en Facebook, Instagram y
WhatsApp. Esto incluirá videos cortos, infografías y testimonios de vecinos que participen en la campaña.
Medios: Publicaciones regulares, historias en Instagram y Facebook, y grupos de WhatsApp.
4. Intervenciones Artísticas
Descripción: Organizar murales y grafitis en puntos estratégicos del barrio con mensajes de
concientización y prevención.
Medios: Colaboración con artistas locales y escuelas de arte.
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5. Distribución de Material Informativo
Descripción: Repartir folletos y panfletos en lugares de alta concurrencia como plazas, mercados y
paradas de colectivos, con información clara y concisa sobre cómo prevenir el dengue, zika y chikunguña.
Medios: Impresión de material informativo, colaboración con comercios locales para distribuir folletos.
6. Sección en la Radio Escolar
Descripción: Dedicar una sección semanal en la radio escolar para hablar sobre las enfermedades
transmitidas por el mosquito Aedes aegypti, con consejos de prevención y entrevistas a expertos.
Medios: Programación radial, promoción de la sección en la escuela y en la comunidad.
Justificación de las Acciones
• Jornada de Limpieza Comunitaria: Involucra a los vecinos en la acción directa, creando un sentido
de comunidad y responsabilidad compartida.
• Charlas Informativas: Educan y sensibilizan a la población, proporcionando conocimientos
necesarios para la prevención.
• Campaña en Redes Sociales: Amplifica el alcance de los mensajes, llegando a un público más
amplio y diverso.
• Intervenciones Artísticas: Utilizan el arte como medio de comunicación, captando la atención y
transmitiendo mensajes de manera visual y atractiva.
• Distribución de Material Informativo: Proporciona información de manera accesible y tangible,
recordando a los vecinos las medidas de prevención.
• Sección en la Radio Escolar: Ofrece información continua y actualizada, fomentando la educación
y el compromiso de los jóvenes.
Cronograma de la Campaña
1. Semana 1: Planificación y diseño de materiales informativos.
2. Semana 2: Lanzamiento de la campaña en redes sociales y distribución de flyers.
3. Semana 3: Realización de la jornada de limpieza comunitaria.
4. Semana 4: Inicio de las charlas informativas y sección en la radio escolar.
5. Semanas 5 y 6: Intervenciones artísticas y evaluación de la campaña.
Evaluación
• Encuestas de Satisfacción: A los participantes de las actividades.
• Medición de Impacto en Redes Sociales: Análisis de interacciones y alcance de las publicaciones.
• Reuniones de Feedback: Con líderes comunitarios y participantes para ajustar y mejorar futuras
acciones.
Con esta campaña, esperamos lograr una comunidad más informada y activa en la prevención del dengue,
zika y chikunguña, reduciendo así la incidencia de estas enfermedades en Villa Lynch, San Martín.
Murales y grafitis
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