SECUENCIA CIENCIAS NATURALES
Planificación Anual de Ciencias Naturales
MES : MARZO
BLOQU CONTENIDOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE
E AVANCE
Realiza observaciones
sistemáticas sobre los
cambios experimentados
LAS PLANTAS Observar y realizar registros por diferentes plantas a lo
mediante dibujos realistas y largo del año y las
tablas de los cambios vuelcan en diferentes
SERES Los cambios en las visibles en las plantas a lo tipos de registros.
plantas a lo largo del largo del año.
VIVOS año: las plantas
anuales y las plantas Analiza los registros e
perennes (con follaje Analizar e interpretar los interpreta los resultados
persistente y con registros para elaborar para elaborar
follaje caduco). conclusiones parciales sobre generalizaciones acerca
la relación entre los cambios de que todas las plantas
en las plantas y las cambian, aunque pueden
La transformación de regularidades del ambiente. no hacerlo de la misma
la flor en el fruto. La manera.
relación entre los
cambios de las plantas
y ciertas regularidades Comprende las
ambientales: pérdida diferencias entre plantas
de hojas en plantas anuales y perennes.
caducifolias durante el Establece relaciones
otoño; flores que se entre cambios en las
abren o se cierran de plantas y cambios
noche. regulares en las
condiciones del ambiente.
Formula preguntas
investigables, solo o con
ayuda del docente.
Planifica solo, en grupos o
con la guía del docente
actividades
experimentales para
poner a prueba sus
hipótesis.
Analiza los resultados de
actividades
experimentales sencillas
en función de la pregunta
investigable
Variar, de modo sistemático y planificado, el nivel de las ayudas a los alumnos en
ESI el transcurso de una determinada actividad o tarea.
CONTENIDOS MODOS DE CONOCER RECURSOS
TICS
Recorrer mapas Las plantas y animales en
virtuales de flora y su diversidad, las
Mapas virtuales
fauna, presente y condiciones necesarias para
interactivos.
pasada. su existencia o las que
derivan en su extinción, al
abordarse de manera
contextualizada cobran
sentido y significado.
PROPÓSITOS: Observar sistemáticamente, realizar registros y analizarlos para establecer
comparaciones sobre los cambios de plantas anuales y perennes a lo largo del año.
Observar sistemáticamente, realizar registros y analizarlos para establecer relaciones entre
cambios en las plantas y cambios regulares en las condiciones del ambiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluarán los contenidos trabajados utilizando
diferentes instrumentos:
-Global y continua. -Producciones orales o escritas de los alumnos. -Instancias de trabajo
individual o colectivo. -Trabajos prácticos individuales. -Observación y registro de
participación y trabajo en clase. -Corrección de tareas.
Actividades de repaso
Clase 1
Las partes de una planta
Actividad 1
La docente comenzara la clase indagando saberes previos
Conversamos sobre las plantas:
¿Cómo son?
¿Son todas iguales?
¿En qué se diferencian?
¿Dónde hay plantas?
¿Sabemos cómo se llaman las partes de las plantas?
Les mostrara un video [Link]
A continuación recordamos las partes de una planta:
Para
recordar: Al igual que todos los seres vivos las plantas también lo son, ellas son seres
vivos: nacen ,crecen, se reproducen, y mueren.
Clase 2
Actividad 1
“PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN”
Actividad 2
Realizaremos esta actividad entre todos.
Recorta y pega dónde corresponde :
Clase 3
Actividad 1
Leo el siguiente texto “Las Plantas”, luego realizo las actividades siguientes
Hacemos una puesta en común.
¿Qué necesitan las plantas para crecer?
¿Por qué son tan importantes las plantas para el resto de los seres vivos?
Actividad 2
TAREA:
Recorto, pego y pinto
ACTIVIDADES PROPIAS DE LA SECUENCIA DEL MES DE MARZO
Clase 4
Actividad 1
Observa la imagen detalladamente.
- A partir de la siguiente imagen comentar oralmente con los alumnos.
1. ¿Qué les responderías a los chicos en la plaza?
2. ¿Qué otras preguntas harías sobre las plantas?
Actividad 2
LA VIDA DE LAS PLANTAS
¿CÓMO ES LA VIDA DE UNA PLANTA?
¿QUÉ NECESITA PARA CRECER SANA?
La docente les mostrara el siguiente video sobre el crecimiento de una planta
[Link]
Para que quede registrado en sus cuadernos les dara la siguiente información
Actividad 2
PARA HACER EN CASA:
Conseguí un fruto de palta.
Cortalos por la mitad con ayuda de un adulto. ¿tienen semillas en su interior?
¿cuántas tienen? ¿cómo son esas semillas?
Registrá en tu cuaderno con dibujos y oraciones explicando en cada caso.
La semilla de la palta ponela con tres palillos en un vasito con agua y dejala
cerca de la luz durante un tiempo. Registra que va pasando.
Clase 5
Actividad 1
CAMBIOS EN LA PLANTA
La docente les mostrara el siguiente video: [Link]
Se hara una puesta en común.
¿QUÉ APARECEN PRIMERO, LAS FLORES O LOS FRUTOS?
¿EN QUÉ ESTACIONES DEL AÑO UN ARBOL PIERDE LAS HOJAS? ¿EN CUÁL
CRECEN NUEVAMENTE?
Observa esta imagen ¿Qué crees que pasa con el árbol? ¿Qué pasa con sus
hoas? ¿Por qué se caen? ¿En qué momento del año se encuentra cada árbol?
Actividad 2
Escribi que sucede con cada árbol en tu cuaderno. Leerán algunas
descripciones.