Bienvenidos al TEMA DE HOY : DETERMINANTE FORMA

Tal como se vio en la 1er clase, el Test de Rorschach implica una serie de
COMPONENTES interrelacionados

→ ver concepto de P.I.C. (1ra clase)

Retomemos el concepto de RESPUESTA:

Idea o concepto que el sujeto otorga a la mancha.

Esa idea recorta un lugar de la mancha, extrae un

componente como el color , se vehiculiza por medio de un
contenido y puede además responder al consenso o tener
un estilo propio

Ahora bien, la RESPUESTA se descompone y como dijimos el PIC no es un fin en sí

mismo, nos permite acceder a informaciones más profundas, inaccesibles para el
sujeto. Frente a la respuesta en LV un murciélago negro volando . Qué nos dice el
sujeto ? , qué información nos da?

Desarticular esa respuesta requiere acceder a las categorías de clasificación. En el

2do encuentro vimos: LOCALIZACIÓN y todas sus variantes (ver página 136 y
siguientes de “Ampliando Nuestro Estudio del Rorschach”)

Localización Determinantes Contenidos Popular Fenom. Espec.

Usuales Forma
Movimiento
Inusuales Color
Sombreado
Difusión

Hoy nos introducimos en la CATEGORIA de DETERMINANTES

Los llamados determinantes son, aspectos o propiedades que hay en la mancha. Uno
de ellos es el color, vimos que algunas manchas presentan colores cromáticos; rojos,
azules, amarillos. Otras en cambio son de color acromático, en tanto poseen zonas
grises, negras y blancas1. Hay muchos otros determinantes, que pasaremos a
presentar a continuación:

Categoría de DETERMINANTES con sus respectivas nomenclaturas y sus variantes.

CALMA, aquí los presentamos solo para que se familiaricen…

NOMBRE DEL DETERMINANTE NOMENCLATURA

FORMA F

MOVIMIENTO M-FM-m

COLOR CROMÁTICO FC

COLOR ACROMÁTICO FC’

SOMBREADO O CLAROSCURO Fc

DIFUSIÓN TRIDIMENSIONAL FK

DIFUSION BIDIMENSIONAL Fk

Hoy trabajaremos con el DETERMINANTE FORMA

Cada vez que un sujeto ve una mancha y dice “es un tigre”, “podría ser una nube”,
“creo que se trata de dos personas africanas lavando ropa”, identifica esa mancha (o
una porción de ella) con un percepto extraído de su acervo representacional. En otras
palabras, desidentifica el estímulo en tanto mancha, para hacer de eso otra cosa, re
identificándolo con otra representación (un tigre, nube, personas, etc.).

→ Recordar en este punto lo mencionado en la 1er clase acerca de la

naturaleza de la situación Rorschach en tanto resolución de problemas.

El proceso psicológico que permite recortar distintas formas a lo que es, en

realidad, una mancha es un proceso complejo que involucra distintas
facultades y funciones ejecutivas, disposiciones cognitivas y afectivas.
A saber:

1
ACLARACIÒN: el blanco es, más precisamente, el FONDO sobre el que está pintada la mancha.
 ● Atención focalizada para seleccionar los contornos de la mancha (o
porción de mancha) que guardan congruencia con los engramas
conceptuales.
● Juicio crítico para juzgar la congruencia y adecuación del concepto
recordado y lo percibido.
● Precisión perceptiva (en relación al punto anterior, en tanto se
percibe de modo convencional).
● Demora y control racional para excluir otros componentes de la
mancha (como colores o tonalidades)
● A grandes rasgos, recortar solo la forma nos informa del funcionamiento del
tipo de pensamiento operante.

CODIFICACIÓN de la NOMENCLATURA: mediante una F mayúscula2.

¡ATENCIÒN! Haremos tres aclaraciones necesarias en el estudio de la forma.

Dos nociones nuevas: (A) la estructuración de la forma y

(B) la calidad de la forma.

Y una tercera cuestión: (C) veremos que la forma puede presentarse sola (llamaremos
a este caso “forma pura”) o acompañando a otros determinantes.

EMPECEMOS CON EL PUNTO A…

A) Recordemos los ejemplos anteriores: tigre, nube, personas. Pensemos en las formas
que los distintos tigres pueden tener, o que las distintas personas poseen. Ahora
pensemos en las nubes.

→ si dispone de una PC con internet, haga el ejercicio de

introducir el término “tigre” y presione buscar imágenes. Haga lo
propio luego con “persona” y finalmente con “nube”.

En los dos primeros casos se trata de perceptos con formas BIEN DEFINIDAS --esto no
quiere decir que sean iguales, ciertamente no hay dos personas morfológicamente
idénticas, como tampoco hay dos tigres, pero sí que la forma de unas y otros está
claramente estructurada--.

Por otra parte, la nube varía NOTABLEMENTE de forma entre un caso y otro, siendo su
forma débilmente estructurada.

2
Existen dos salvedades a esta regla: cuando se emplean los determinantes de movimiento
humano y de movimiento animal. Esto será aclarada en la clase sobre el determinante
movimiento.
RESUMIENDO el punto (A). La FORMA puede presentarse: de modo FUERTEMENTE
ESTRUCTURADA o DÉBILMENTE ESTRUCTURADA.

ACLARACIÓN: existe una tercera posibilidad: que el percepto

carezca totalmente de forma, por ejemplo “ sangre”, o “me da
sensación de ser la fuerza de gravedad”.
Observemos que los perceptos “sangre” o “gravedad” no poseen
ninguna exigencia formal. Estos son casos menos frecuentes y
serán RETOMADOS en otros encuentros.

SIGAMOS CON EL PUNTO

B) La forma posee una calidad o cualidad. Nos referimos aquí al AJUSTE PERCEPTIVO.

Para entender lo que es el ajuste perceptivo pensemos el siguiente caso. Hay juegos
didácticos que consisten en insertar bloques en cavidades con distintas formas
geométricas. Claramente, unos bloques se ajustan a unas cavidades y no a otras. El
cubo quedaría perfecto en la cavidad cuadrada y con mucha dificultad ingresaría en la
cavidad redondeada. De cualquier manera, alguien que juega podría intentar
introducir el cubo en el lugar redondo: no habría respeto por las propiedades distales
del orificio cuadrado.

Saliendo de la metáfora, los orificios del juego son las manchas, los bloques los
perceptos formados a partir de nuestro acervo representacional. El lector rápidamente
reparará en una notable distancia entre el Test y la metáfora del juego didáctico: las
manchas no poseen una forma cabalmente estructurada y definida como los orificios
del juego. En efecto, en tanto mancha, y por el diseño poco estructurado que poseen,
otorgan la oportunidad de suscitar numerosas posibilidades de respuesta. No
obstante, sucederá, igual que en el juego, que en ciertos casos la forma de los
perceptos incluidos en la respuesta se ajustará a la mancha (o porción de mancha) y en
otros casos no se ajustará.

Veamos el siguiente ejemplo gráfico. Nótese la similitud formal entre el tigre

y el área D1 de la L. VIII
 D1 D1

Una tarea muy importante del evaluador será estimar si la forma de los perceptos de
las respuestas se ajustan o no (o en qué medida lo hacen) a la forma de la mancha.
Evaluar la calidad formal de las respuestas de forma, permite observar si hay o no hay
ajuste perceptivo. Si hay se la clasifica como ADECUADA u ORDINARIA y su
nomenclatura es Fo. Cuando la forma no ajusta a la mancha, la forma es INADECUADA
o NEGATIVA y su nomenclatura es F-

REPASEMOS…

La calidad formal se codificará TODA VEZ que la respuesta implique rasgos formales (ya
sean fuertemente estructurados o débilmente estructurados). Será señalada por un
signo colocado en la columna a la derecha del determinante en el protocolo de
clasificación. La forma NEGATIVA será indicada por un signo menos -.
La forma ADECUADA por la letra minúscula o.

ESTO SE RETOMARÁ PARA TODO EL GRUPO DE DETERMINANTES

ACLARACIÓN: Como puede uno imaginarse, las F- no poseen

necesariamente el mismo grado de distorsión. Las hay leves y
otras muy groseras. Este es un análisis cualitativo que excede los
propósitos del presente encuentro.

A su vez, entre medio de estas posibilidades, existen otras. Veamos las respuestas:
“parece una nube, una nube que no se parece a nada”, “me da la impresión de un
bloque de niebla, en toda la lámina”, “así como lo veo, un trozo de hielo”. Estas
respuestas aportan perceptos carentes de especificidad formal; y la forma en como el
sujeto los expresa en la respuesta tampoco implica que el objeto adquiera una
necesidad de forma específica.

ACLARACIÓN: veamos las siguientes respuestas: 1) “un trozo

de hielo”. 2) “un trozo de hielo, como un cubito”. 3) “una
nube”. 4) “una nube, parece que tiene forma de cara”.
Ciertamente, en 1) y 2) no poseen exigencia formal, por tanto
son codificados como vagos “v”. En las respuestas 2) y 4) el
sujeto introduce cierta especificidad formal,( ..como cubito,
…tiene forma de cara) por tanto ya no se codificarán vagas
 “v” sino ordinarias “o” (según su forma se ajuste a la mancha
o no).

Se sigue complicando, pero vamos de a poco. …tomen un

descanso y vuelvan a leer lo anterior para poder continuar…..

Seguimos…..

Una forma adecuada ( Fo) puede pasar a ser considerada una forma superior cuando
está cuidadosamente articulada, detallada y elaborada, de modo que la respuesta se
ve enriquecida. En dicho caso se codificará con el signo “+”.

Veamos algunos ejemplos de respuestas o y +

Lámina Respuesta Interrogatorio

I Esto parece una mariposa. E: Repite la respuesta del sujeto.
S: si, se parece, acá las alas, el cuerpo, la
Fo cabeza.
I Esto parece una mariposa, E: Repite la respuesta del sujeto.
tiene los bordes S: si, se parece. Casi todas las mariposas tienen
irregulares, y marcas, y las las alas más rectas, pero algunas tienen una
antenas pequeñas. estructura así de irregular, y tiene estas
marcas triangulares, aquí las antenitas, y unos
F+ bultitos redondos en la cabeza, y esta es la
cola.
L IV Esto parece como un tipo E: repite respuesta del sujeto.
grandote en moto S: si, un hombretón, pies grandes, acá el
cuerpo, la cabecita, y esto la moto.
Fo
L IV Esto parece como un tipo E: repite respuesta del sujeto.
grandote, encorvado, al S: si, un hombretón, aquí los pies grandotes, le
conducir una moto o una sobresalen así, y en el centro el neumático de
bicicleta, lleva un casco la moto, este es al manubrio, que acaba en
pequeño y le sobresalen punta doblado hacia abajo, este el cuerpo del
los pies. tipo, acá arriba la cabeza, probablemente la
lleva hacia adelante y solo se le ve el casco y
F+ aquí los pies grandotes.

Existen dos últimos casos. Las Formas más menos “+ -” y las formas
menos más “- + “son formas en donde una parte de la mismas muestra
un claro desajuste o el sujeto la estropea al aportar su descripción en el
interrogatorio.
RESUMAMOS la calidad formal puede presentarse: ordinaria (o), superior
(+), negativa (-), vaga (v), y más - menos adecuada o menos-más
adecuada (+ - / - +).

Para terminar….y seguir trabajando dentro de esta CATEGORÍA DE DETERMINANTES

C) Como anticipábamos, la Forma puede presentarse sola (la llamaremos “Forma

pura”) o acompañando a otros determinantes.

Veamos las siguientes respuestas:

Lámina Respuesta Interrogatorio Código de

determinante
II Dos osos E: Repite la respuesta del sujeto. Forma pura (Fo)
S: este es el cuerpo del oso, aca está el
otro oso, las patas ahí.
II Dos osos E: Repite la respuesta del sujeto. Forma
grises S: este es el cuerpo del oso, aca está el acompañando al
otro oso, las patas ahí, ambos de color color acromático
gris. gris (FC’).

Este punto se irá desarrollando en las clases en que se vean cada uno de los
determinantes restantes. Solo anticipemos que al codificar la forma acompañando a
otro determinante, el signo “F” se colocará a izquierda o derecha del otro
determinante, según sea la situación. En una respuesta donde la forma acompaña a
otro determinante, si la respuesta está principalmente basada en las características
formales, o no la “F” se escribirá a la izquierda.

En cambio si en la respuesta se emplea principalmente el otro determinante (por ej.,

el color cromático) y la forma solo se usa débilmente, el signo “F” se escribirá a la
derecha (por ej., CF para indicar el uso principal del color cromático y el uso secundario
de la forma).

CONSIDERAMOS QUE LOS FOROS SON ESPACIOS PARA PLANTEAR LAS DUDAS, PERO ES
NECESARIO QUE LEAN Y APRENDAN LOS CONTENIDOS DE CADA ENCUENTRO

A continuación el soporte bibliográfico del presente encuentro:

BIBLIOGRAFÍA.

Lunazzi, H. (2002). Ampliando nuestro estudio del Rorschach. Nuevos aportes y

ejercitación. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata: La Plata.
En la página 166 y siguientes, encontrarán información necesaria acerca de lo revisado
en el presente encuentro:

 las modalidades de respuesta de forma (clasificación de la calidad formal)

 reglas de clasificación del determinante Forma
 sus hipótesis interpretativas

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REPASO FINAL

A fin de sintetizar los contenidos mínimos del encuentro, reflexione sobre las
siguientes cuestiones:

1. ¿Sé lo que es un DETERMINANTE?

2. ¿Puedo nombrar al menos 3 funciones psicológicas que están implicadas en el

uso de la forma?

3. ¿Recuerdo cual es la NOMENCLATURA del determinante forma?

4. ¿Puedo dar al menos dos ejemplos de:

a. Respuestas que contengan al menos un percepto cuya forma esté

débilmente estructurada?

b. Respuestas que contengan al menos un percepto cuya forma esté

fuertemente estructurada?

5. En relación al ajuste perceptivo, a cada respuesta de la tabla colóquele el signo

correspondiente (o, -, v, +), a fin de indicar si la forma del percepto es
ADECUADA (o), INADECUADA (-), VAGA (v) o SUPERIOR (+)

L VII E: Repite la respuesta del sujeto.

Un montón de niebla. S: todo, me recuerda a la niebla
D F ….. cuando es invierno y hay humedad en
el ambiente
(señala porción inferior, D1)

L. I E: Repite la respuesta del sujeto.

Un animal, parece que S: si, se parece, acá las alas, el cuerpo,
es un animal con alas la cabeza.
W F ….. (señala la totalidad de la mancha)
 L III E: Repite la respuesta del sujeto.
La cara de un hombre, S: esta parte (señala D3), se ve clarita,
la nariz. las fosas nasales (señala parte más
D F …… oscura del D3), los cachetes, los ojos.

Dos brujas, haciendo E: Repite la respuesta del sujeto.

sus magias, con zapatos
rojos S: tienen zapatos rojos, y sombreros,
W M, FC ……. también rojos, en punta, como
bonetes; y las manos las tienen juntas
como haciendo un conjuro. Están con
ropajes largos, encorvadas.
(señala toda la lámina)

NOTA: recordar consultar la nomenclatura de localizaciones en la página 143 y

siguientes (Ampliando nuestro estudio del Rorschach).

EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO….

Continuaremos con el estudio de los determinantes. Será el turno del determinante

MOVIMIENTO (ver “Ampliando Nuestro Estudio del Rorschach”, pág. 175).

HASTA LA PRÓXIMA!!