INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “CHOTA”

Creado por R. M. Nº 101-84-ED / Revalidado por R. D. Nº 0233-2006-ED

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa de Estudios : Enfermería Técnica
1.2. Módulo : Promoción y prevención en salud
1.3. Unidad Didáctica : Análisis de la salud comunitaria
1.4. Código : ETCTM102
1.5. Créditos : 3 (1 TP, 2P)
1.6. Carga horaria semanal :5
1.7. Carga horaria total : 80
1.8. Período Lectivo : 2025- I
1.9. Ciclo académico :I
1.10. Turno : Diurno
1.11. Fecha de Inicio : 21/04/2024
1.12. Fecha de término : 22/08/2024
1.13. Docente : Lic. Enf. Yuri Tatiana Cieza Najarro
1.14. Correo electrónico : ycieza@[Link]

II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Análisis de la salud comunitaria, correspondiente al Programa de
Estudios de Enfermería Técnica y a las competencias técnicas o específicas, forma parte
del módulo de Promoción y prevención en salud y es de carácter teórico - práctico; tiene
como propósito, preparar al estudiante en el análisis de las situaciones individuales y
colectivas relacionadas con la salud y enfermedad de la comunidad, para lo cual se
desarrollarán los contenidos agrupados en 3 unidades formativas:
1. Entorno y técnicas e instrumentos de recolección de información.
2. Análisis de información y procesamiento de resultados.
3. Metodología para el Análisis Situacional de Salud.
La presente unidad didáctica es fundamental en la formación de los estudiantes de
enfermería técnica, porque les permitirá participar activamente, dentro del sistema de
salud, en la elaboración de planes y proyectos de investigación en salud individual y
colectiva, según características culturales de la población y la normativa vigente.

III. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

MISIÓN VISIÓN
Brindar una formación profesional Al 2028, ser una institución líder en la
humanística en el campo tecnológico, formación profesional de calidad en el
que promueva el emprendimiento, que campo tecnológico, ofreciendo
contribuya al crecimiento, y al desarrollo programas académicos articulados a los
personal y del país; mediante una oferta sectores productivos.
educativa de calidad acorde a los
requerimientos de los sectores
productivos.
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IV. VALORES

N° VALORES ACTITUDES
• Emite saludo a los presentes al llegar al aula o lugar
donde se desarrolla la clase y/o práctica.
• Asiste de forma indefectible a clase presencial o virtual
(según el caso).
• Usa adecuadamente la plataforma educativa de la
institución.
01 Responsabilidad • Aporta activa y ordenadamente durante el desarrollo de
las actividades de aprendizaje.
• Actúa respetando las normas requeridas en sesión
presencial y de Netiqueta cuando sea necesario.
• Se comunica con sus compañeros alturadamente y se
refiere respetuosamente a ellos.
• Mantiene limpio y ordenado su entorno inmediato.
• Aplica medidas de bioseguridad en la relación con las
personas de su entorno inmediato.

V. REFERENTE AL PROGRAMA DE ESTUDIO

INDICADORES DE LOGRO DE LA
COMPETENCIAS
COMPETENCIA
Realizar actividades de - Participa en la elaboración del diagnóstico
promoción de la salud con situacional local de acuerdo con la
enfoque intercultural, de normativa vigente, guías y procedimientos
acuerdo con la situación local de establecidos y tomando en cuenta la
salud, política sectorial, cosmovisión y las buenas prácticas
nacional, regional según la ancestrales.
normativa vigente.

VI. DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO:

6.1. Desarrollo de la unidad didáctica:

Nº ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

UF
01 x x x x x x
02 x x x x
03 x x x x x x
Rec. x

6.2. Evaluación académica:

La evaluación se desarrollará por actividad de aprendizaje en las fechas establecidas
en la programación, organización y conducción de los aprendizajes.
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VII. ORGANIZACIÓN Y CONDUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Capacidad: Realizar el análisis situacional de salud en la población objetivo mediante el uso de técnicas e instrumentos de recolección de la información con la participación activa de la
comunidad, según normatividad vigente.
CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDAD DE RECURSOS Nº
HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO APRENDIZAJE MATERIALES SEMANA

UNIDAD FORMATVA 1: Entorno y técnicas e instrumentos de recolección de información.

1. Conceptos básicos de salud P01. Identificar en la población  Responsabilidad IL01. Identifica las AA01. Analizando  Materiales de
pública y salud comunitaria estudiantil y aledaña del IESTPCH  Análisis diversas las diferencias entre escritorio.
situaciones que demandan y/o  comunicación organizaciones salud pública y salud  Computadora
facilitan la aplicación de los oral y escrita. e instituciones comunitaria. y/o teléfono,
conceptos de salud comunitaria y públicas y privadas y celular, I 5
salud pública. diversos actores internet, aula
Elaborar un cuadro comparativo sociales que virtual.
entre salud pública y salud intervienen en la
comunitaria, aplicado a una comunidad mediante
situación ficticia o real. el uso de
2. Salud comunitaria, actualidad P02. En equipo:  Responsabilidad, instrumentos de AA02. Asumiendo
y proyecciones. Identificar en la población  Análisis recolección de la la salud comunitaria
estudiantil y aledaña del IESTPCH  Comunicación información y del siglo XXI.
situaciones que representan la oral y escrita. plan establecido.
salud actual, el avance y
proyecciones importantes para
lograr la salud de la comunidad en II 5
referencia.
Elaborar un mapa conceptual
respecto del ámbito de la salud
comunitaria, integrando los datos
obtenidos.

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3. Actores sociales: P03. En equipos: Responsabilidad, AA03.

Clasificación. Elaborar encuesta de 10 preguntas análisis y síntesis, Analizando las
abiertas y cerradas respecto a comunicación oral y características de
características de actores de la escrita. los actores
comunidad donde viven y actores sociales.
III 5
del IESTPCH.
Elaborar infografía, respecto de
resultados de encuesta aplicada a
actores sociales de una o dos
comunidades.
4. Análisis del entorno P04. Elaborar una encuesta de 8 Proactividad, AA04.
comunitario, entorno preguntas cerradas, relacionadas análisis y síntesis, Identificando las
comunitario saludable, con los siguientes aspectos: comunicación oral y características
componentes, escenarios, - Características del entorno escrita. del entorno
operación de parte de la salud comunitario. comunitario.
pública y de la población. - Contribución del entorno IV 5
interno y externo para el logro
de una comunidad saludable.
Elaborar un listado de
conclusiones respecto de los
resultados de la aplicación de la
encuesta a un grupo focal.
5. Sala situacional de la salud: P05. En grupos de 5 personas: Proactividad, AA05.
Tipos, relación con el ASIS. Revisar la guía para la análisis, asertividad, Identificando
Elementos básicos de la SIS. implementación de la sala de trabajo en equipo, los tipos de sala
situación de salud. Elaborar un comunicación oral y situacional de
mapa mental sobre los tipos de escrita. salud y
V 5
SSS y sus elementos básicos. elementos básicos.

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6. Técnicas e Instrumentos de P06. Proactividad, AA06.

recolección de información en En equipos: Elaborar encuesta y análisis, Reconociendo el
salud. entrevista de 10 preguntas cada comunicación oral y proceso de
El cuestionario y la encuesta, una, en físico o virtual, respecto escrita. elaboración y
la entrevista y guía de del conocimiento sobre: validación de la
entrevista. Incidencia del Dengue en el Perú; encuesta y
con fines de validación, aplicarlas entrevista. VI 5
a estudiantes de carreras o
programas de salud y/o a
trabajadores en salud.
Elaborar un compendio de las 2
encuestas y 2 entrevistas
validadas.

UNIDAD FORMATVA 2. Análisis de información y procesamiento de resultados.

7. Análisis cuantitativo de la P07. En equipos: Realizar revisión Proactividad, ética, IL02. Aplica diversas AA07.
información. Programas de de tablas, gráficas y figuras, como análisis y metodologías de Identificando Materiales de
análisis de información sintetizadores de información síntesis, recolección de la técnicas de escritorio.
cuantitativa: IBM® SPSS. cuantitativa. comunicación oral y información de análisis cuantitativo Computadora
Medidas de frecuencia Elaborar una presentación escrita, proyección. acuerdo con la de la información. y/o teléfono VII 5
absoluta y relativa. respecto del análisis cuantitativo normativa vigente, celular, internet,
Razón, proporción, tasas. de información sobre una guías y aula
situación asignada. procedimientos virtual.
establecidos y
8. Procesamiento e P08. En equipos: Realizar el Proactividad, tomando en cuenta la AA08.
interpretación de resultados procesamiento informático e análisis, cosmovisión y las Identificando
cuantitativos. interpretación de resultados comunicación buenas técnicas de
Técnica de análisis lógicos: cuantitativos relativos a una escrita, proyección. prácticas ancestrales. análisis cuantitativo
Inducción, situación asignada. de los resultados.
VIII 5
deducción, Elaborar un compendio
Generalización. conteniendo los 3 cuadros o tablas
o gráficas interpretadas.

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9. Análisis cualitativo de la P09. En equipos: Realizar la Proactividad, AA09. Identificando

información. Programas de revisión de tablas o matrices y análisis, técnicas de análisis
análisis de información diagramas, como comunicación de la información
cualitativa: [Link]® sintetizadores de información escrita, proyección. cualitativa.
cualitativa.
IX 5
Realizar el análisis cuantitativo de
información respecto de una
situación asignada.

10. Procesamiento e P09. En equipos: Realizar el Proactividad, AA10. Identificando

interpretación de resultados procesamiento manual o análisis, técnicas de
cualitativos. Técnica. informático e interpretación de comunicación procesamiento
resultados cualitativos escrita, proyección. e interpretación de
relativos a una resultados X 5
situación asignada. cualitativos.
Elaborar un compendio
conteniendo un cuadro o matriz y
diagrama interpretados.

UNIDAD FORMATVA 3: Metodología para el Análisis Situacional de Salud.

11. Análisis situacional de salud P11. En equipo: Revisar y analizar: Proactividad, ética, IL03. Elabora el AA11.
ASIS: Conceptos básicos, Conceptos básicos, desarrollo de asertividad, análisis, diagnóstico situacional Reconociendo los
desarrollo de los los componentes. y actividades en comunicación comunitario de aspectos básicos
componentes. y actividades. bibliografía recomendada sobre el escrita, proyección. acuerdo con la del
ASIS. Elaborar un mapa mental al normativa vigente, ASIS
respecto. guías y procedimientos XI 5
establecidos; y
haciendo uso de las
tecnologías de
información.

12. Aplicación de la metodología P12. En equipo: Determinar una Proactividad, ética, AA12. Recolectando
cuantitativa para la comunidad a estudiar. Elaborar asertividad, análisis, información
recolección de información. encuesta, validarla, aplicarla en la comunicación cuantitativa e XII 5
Indicadores para describir y comunidad, procesar e interpretar escrita, proyección. identificando los
los resultados.

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analizar la situación de salud Determinar los indicadores de la indicadores para el

local. situación de salud. ASIS

13. Aplicación de la metodología P13. En equipo: Elaborar Proactividad, AA13. Recolectando

cualitativa para la entrevista, validarla, aplicarla en la ética y información
recolección de información comunidad, procesar e interpretar asertividad. cualitativa para el XIII 5
los resultados. ASIS.

14. Aplicación de la metodología P14. En equipo: Desarrollar el Proactividad, ética, AA14. Priorizando
para la priorización de proceso de priorización de asertividad. problemas sanitarios
problemas sanitarios en el problemas sanitarios en gabinete. en el gabinete XIV 5
gabinete XIV. Elaborar cuadro de
resultados.
15. Aplicación de la metodología P15. En equipo: Desarrollar el Proactividad, ética, AA15.
para la priorización de proceso de priorización de asertividad. Priorizando
problemas con impacto problemas sanitarios en problemas de
XV 5
sanitario locales y territorios comunidad. salud en
vulnerables en comunidad Elaborar cuadro de comunidad
resultados.
16. Aplicación de la metodología P16. En equipo: Identificar causas Proactividad, ética, AA16.
para la identificación de y líneas de acción de los asertividad. Concretizando el
causas y líneas de acción de problemas con impacto sanitario ASIS y sala de
los problemas con impacto locales. situación de salud.
XVI 5
sanitario locales.
Consideraciones para una
SSS virtual. Organización e
implementación.

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA XVII

PRESENTACIÓN DE PORTAFOLIO DOCENTE XVIII

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VIII. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta unidad didáctica, las actividades pedagógicas tendrán las
siguientes características:
8.1. La docente asumirá el rol de mediadora entre la cultura, la ciencia, los saberes
académicos y las expectativas de aprendizaje del estudiante.
8.2. Los estudiantes asumirán el rol de constructores de su propio aprendizaje con
autonomía, con capacidad de autoevaluarse de manera crítica y ética,
analizando el entorno educativo; dando mayor énfasis a la práctica.
8.3. Docente y estudiantes acatarán las normas requeridas en las sesiones presenciales
teórico-prácticas y prácticas y utilizarán normas de netiqueta en el desarrollo de
las clases por videoconferencia si fuera necesario utilizar este tipo de recurso.
8.4. Los métodos de aprendizaje y enseñanza a desarrollar son: Exposición,
demostración, presentación, descubrimiento, simulación y proyecto.
8.5. Las técnicas que se aplicarán, según momento en el proceso aprendizaje
enseñanza, son:
a. Inicio o preinstruccionales: Pre interrogantes, lectura, lluvia de ideas.
b. Desarrollo o coinstruccionales: Observación, diálogo, imágenes,
explicaciones, discurso oral o escrito, interpretaciones, esquemas, gráficas,
tutoriales.
c. Cierre o postinstruccionales (evaluación): Mapa conceptual, mapa mental,
trabajo colaborativo, cuadro analítico, proyecto.
8.6. La evaluación será continua, desarrollándose en las fases inicial, formativa y
sumativa.
8.7. La docente proporcionará información actualizada y resolverá las dudas de los
estudiantes oportunamente, incentivando su participación activa. El estudiante
asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus
conocimientos durante las actividades de aprendizaje, en las fases síncrona y
asíncrona, en base a la secuencia del sílabo.

IX. EVALUACIÓN

9.1. La evaluación será continua, teniendo en cuenta la(s) capacidad(es) e indicadores

de logro de la capacidad, a través de actividades de aprendizaje.
9.2. En el sistema de calificación se empleará una escala vigesimal y la nota mínima
aprobatoria es trece (13). La fracción mayor o igual a 0.5 se considera a favor
del estudiante.
9.3. Al concluir el desarrollo de cada indicador de logro de la capacidad se hará entrega
del resultado final del indicador; los estudiantes que no han logrado el
aprendizaje esperado entrarán en una fase de retroalimentación y/o
recuperación.
9.4. Al concluir la ejecución de la capacidad o capacidades, se realizará un programa
de recuperación con los estudiantes desaprobados con calificativos entre 10 a
12, esta fase se denomina recuperación docente.
9.5. La presente unidad didáctica no constituye prerrequisito para ser matriculado en
el siguiente semestre.
9.6. Los estudiantes deben justificar la inasistencia a clase en su debida oportunidad
de acuerdo a las normas establecidas por la institución ya que el 30% de
inasistencias da lugar a que el estudiante quede automáticamente retirado de la
unidad didáctica, registrándose como promedio final el calificativo de 00.
9.7. El promedio de la presente unidad didáctica, se calculará de la siguiente manera:
a. Promedio de la actividad de aprendizaje (AA).

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AA = ∑ (EA * a% + EC * b% + EP * c%)

Nota: a% + b% + c% = 100%

b. Promedio del indicador de logro de la capacidad (IL).

IL = AA1 + AA2 + AA3 + AA4 +…+ AAn

AAn

c. Promedio de la capacidad (C).

C = ∑ IL1 * 0.30 + IL2 * 0.30 + IL3 * 0.40

X. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

• Metodología de la investigación de Hernández Sampieri

[Link]

• Medicina teórica. Definición de la salud.

[Link]

• SALUD COMUNITARIA I PROGRAMA 2016

[Link]
[Link]

• 4. El fenómeno de la enfermedad
[Link] df

• Metodología para el análisis de de situación de salud local. DOCUMENTO

TÉCNICO
[Link]

• La participación en salud, Factores que favorecen una implementación efectiva

[Link]
3.%[Link]

Otras, contenidas en las guías de actividades de aprendizaje correspondientes.

9
 PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA IESTP "CHOTA"
PROGRAMA DE ESTUDIOS ENFERMERÍA TÉCNCA UNIDAD ANÁLISIS DE LA SALUD COMUNITARIA CÓDIGO DE PERIODO ACADÉMICO 2025 - I
DIDÁCTICA U.D.

DOCENTE LIC. ENF. YURI TATIANA CIEZA NAJARRO N° DE TOTAL DE N° HERRAMIENTA

CICLO I 3 80
CRÉDITOS DE HORAS DE SOPORTE
TOTAL DE HORAS
DIGITAL O FECHA DE
MODALIDAD PRESENCIAL (MP) MODALIDAD NO PRESENCIAL (MNP) DE LA A.A. FECHA DE INICIO OBSERVACIONES
MEDIOS DE TÉRMINO
N° DE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE O PROGRAMACIÓN DE (MP+MNP)
COMUNICACIÓN
N° HORAS
A.A. EVALUACIONES N° HORAS N° HORAS FORMA N° HORAS FORMA (Libre elección)
TEÓRICOPRÁCTICA TOTAL MP (1+2) TOTAL MNP (3+4)
PRÁCTICAS (2) ASINCRÓNICA (3) SINCRÓNICA (4)
S (1)

AA01. Analizando las diferencias entre salud pública y salud WhatsApp

1 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 24/04/2025 24/04/2025
comunitaria. Otros
WhatsApp
2 AA02. Asumiendo la salud comunitaria del siglo XXI. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 1/05/2025 1/05/2025
Otros
WhatsApp
3 AA03. Analizando las características de los actores sociales. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 8/05/2025 8/05/2025
Otros
AA04. Identificando las caracaterísticas del entorno comunitario. WhatsApp
4 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 15/05/2025 15/05/2025
características Otros
AA05. Identificando los tipos de sala situacional de salud y WhatsApp
5 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 22/05/2025 22/05/2025
elementos básicos. Otros
AA06. Reconociendo el proceso de elaboración y validacion de la WhatsApp
6 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 29/05/2025 29/05/2025
encuesta y entrevista. Otros
AA07. Identificando técnicas de análisis cuantitativo de la WhatsApp
7 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 5/06/2025 5/06/2025
información. Otros
AA08. Identificando técnicas de análisis cuantitativo de los WhatsApp
8 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 12/06/2025 12/06/2025
resultados. Otros
AA09. Identificando técnicas de análisis de la información WhatsApp
9 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 19/06/2025 19/06/2025
cualitativa. Otros
AA10. Identificando técnicas de procesamiento e interpretación WhatsApp
10 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 26/06/2025 26/06/2025
de resultados cualitativos. Otros
WhatsApp
11 AA11. Reconociendo los aspectos básicos del ASIS. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 3/07/2025 3/07/2025
Otros

AA12. Recolectando información cuantitativa e identificando los WhatsApp

12 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 10/07/2025 10/07/2025
indicadores para el ASIS. Otros
WhatsApp
13 AA13. Recolectando información cualitativa para el ASIS. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 17/07/2025 17/07/2025
Otros
WhatsApp
14 AA14. Priorizando problemas sanitarios para el gabinete. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 24/07/2025 24/07/2025
Otros
WhatsApp
15 AA15. Priorizando problemas de salud en comunidad. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 31/07/2025 31/07/2025
Otros
WhatsApp
16 AA16. Concretizando el ASIS y la sala de situasción de salud. 2 3 5 0 0 0 5 Aula virtual 7/08/2025 7/08/2025
Otros

17 EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN 14/08/2025 14/08/2025

18 PROCESAMIENTO DE CALIFICACIONES 21/08/2025 21/08/2025

ENFERM ANÁLISIS DE LA LIC. ENF. YURI

ERÍA I SALUD 3 TATIANA CIEZA 32 48 80 0 0 0 80
TÉCNCA COMUNITARIA NAJARRO