JARDÍN DE NIÑOS “TONALTZI-SOL”
C.C.T 21DJN0964V
Actividades
NOMBRE DEL MONTSERRAT SUSANA ROBLES GRADO Y 3º FASE FASE 2
DOCENTE TOLENTINO GRUPO “A” CORRESPONDIENTE
PERIODO
NOMBRE DEL JUGOS MATEMÁTICOS
PROYECTO
SITUACION Los alumnos dificultad para identificar el número escrito, por ello mediante juegos
PROBLEMA matemáticos los niños estarán interactuando y apreciando el numeral.
PROPÓSITO Mejoren la identificación del numero escrito mediante juegos que les interese, donde amplíen su
rango de conteo e igualmente los haga interactuar y respetar turnos,.
CAMPOS Contenidos PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
FORMATIVOS
Los saberes numéricos como herramienta Usa números con distintos propósitos y en distintas
para resolver situaciones del entorno, en situaciones
diversos contextos socioculturales. Dice la serie numérica en orden y amplía su rango
de conteo.
Representa cantidades, con dibujos, símbolos
personales y numerales e interpreta los registros de
sus pares.
LA LECTURA Y ESCRITURA EN INTERCULTURAL CRITICA IGUALDAD DE GENERO INCLUSIÓN PENSAMIENTO VIDA SALUDABLE ARTES Y EXPERIENCIAS
EJES ARTICULADORES EL ACERCAMIENTO A LAS CRITICO ESTÉTICAS
CULTURAS
JUEGOS MATEMÁTICOS
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
JUEGO 1 “La gran carrera” Equipos de 3 50 min. Mi álbum de Rubrica.
En tal actividad solo se manejará un solo dado con puntos y los alumnos solo alumnos Durante 2 días. preescolar
avanzaran su ficha el tanto de casillas según los puntos del dado. tercer grado.
Gana el primero que llegue a la meta.
Hoja
Realización de tira de números, ordenar y pegar en una hoja los Papelitos con
números del 1 al 10 con cantidad los números
Individual 30 min. del 1 al 10.
Resistol.
Actividades Organización Tiempo Recursos
JUEGO 2 “TIRA DE LOS NUMEROS” equipos 50 min. Tira del
Formaran equipos de 3 integrantes, se les proporcionara pompones, tira de Se realizará número
los números y un dado con puntos. durante 2 días Pompones
Deberán tirar cada uno al turno y según la cantidad de puntitos del dado, seguidos. Dado.
colocaran un pompón en el numero que representa esa cantidad de
puntitos, es decir si cae 5 puntos deberán buscar en la tira de los números el
número 5 y colocar un pompón encima de tal número, gana el primer
compañero que completé su tira de los números hasta el seis.
Actividades Organización Tiempo Recursos
JUEGO 3 “POMPONES COLORIDOS” Equipos e 90 min. 2 dias Pompones
Se les dará a los alumnos por equipos nuevamente de 3 un plato con individual . Dado
pompones, un dado y un vaso vació. Vaso
Cada alumno del equipo tirara al turno que le corresponda y dependiendo la Hojas
cantidad de puntitos será la cantidad de pompones que tome, al acabarse Lapices.
los pompones del plato cada alumno deberá registrar en una hoja cuantos
pompones gano de cada color.
Esta actividad se pondrá en marcha 2 dias.
Actividades Organización Tiempo Recursos
JUEGO 4 “LOTERIA DE NUMEROS” Grupal 50 min 2 días Pizarrón
Se trabajará de forma grupal, proporcionando a cada alumno un tablero y plumón.
pompones ellos deberán colocar en el numero que se cante de la lotería un
pompón y deberán gritar lotería cuando ya hayan llenado su tabla, ganaran
un dulce los 3 primeros que griten lotería en cada juego, y se verifique que
efectivamente no les falta algún numero o colocaron a algún numero que
aun no se cantaba.
Este juego se pondrá en marcha 2 días
Actividades Organización Tiempo Recursos
JUEGO 5 “AVIÓN O RAYUELA” Equipos e 60 min. 1 día Gises, aros y
Organizados en equipos los alumnos jugaran en el patio avión o rayuela. individual. taparroscas.
Cada alumno lanzara un taparrosca al juego del avión pintado en el piso y el
numero donde haya caído su taparrosca, no deberán pisarlo, antes de
comenzar a pasar por el avión cada niño debe mencionar en que número
cayo su taparrosca.
Fecha: 12 al 21 de Noviembre.
Observaciones
ATENTAMENTE [Link].
MTRA. MONTSERRAT SUSANA ROBLES TOLENTINO MTRA. LORENA FLORES OSORIO
Usa números con distintos Dice la serie Representa cantidades, con
RUBRICAS propósitos y en distintas numérica en orden y dibujos, símbolos personales
situaciones amplía su rango de y numerales e interpreta los
conteo. registros de sus pares.
LOGRADO PROCESO LOGRAD PROCESO LOGRADO PROCESO
O
Emplea Con apoyo de un Cuenta hasta Cuenta Registra con facilidad Registra cantidades de
NO. NOMBRE DEL correctamente los compañero o maestra 20 objetos de correctamente cantidades y lo objetos con solo dibujos
ALUMNO. números en juegos identifica el numero y manera hasta 10 objetos, y representa con el ya que aún no
numéricos, emplea el conteo correcta en pide ayuda cuando numeral correcto, interioriza el numero
identificando con para hacer diversos la cantidad de compara sus resultados escrito, que representa
facilidad el numero correspondencia juegos objetos es mayor. con los de sus dicha cantidad
que representan las numero cantidad. matemáticos. compañeros.
distintas cantidades
de objetos.
1 ALEXANDER
2 MATEO
3 DILAN
4 ADELY
5 PERLA
6 PABLO
7 ALEJANDRA
8 CARLOS GIOVANNI
9 CRISTIAN GAEL
10 ROSA
11 JESUS
12 JHONNY MATEO
13 MICHELLE
14 SEBASTIÁN
15 RODOLFO
16 VERÓNICA
17 SAMANTHA
18 FREDDY
19 ALINE YAMILETH
20 YERALDI
21 MARCO FABIÁN
22 HEYMAR ESTEBAN
23 ISIDRO FABIÁN
24 GUADALUPE
25 ALFREDO
26 JAZMÍN