INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PRIMER CURSO ECONOMÍA
CUESTIONES I
1.- Utiliza el concepto de coste de oportunidad para explicar lo siguiente:
a. Cuando el mercado de trabajo está mal aumenta el número de personas que
se matriculan en las universidades
b. Las personas muy ocupadas compran a menudo en las tiendas de 24 horas,
aunque tiene precios más altos que en los supermercados
c. En las clases que empiezan antes de las 9 de la mañana hay menos alumnos
que en otras
d. Hay más parques en las zonas de extrarradio de las ciudades que en el centro
e. Cuando la economía está en una fase deprimida y los salarios son bajos,
aumenta el número de personas que deciden reparar personalmente las
cosas que se estropean en casa.
2- En una economía hay cinco trabajadores. Cada uno puede hacer igualmente
cuatro tartas o tres camisas al día.
a. Trace la frontera de posibilidades de producción de esta economía.
¿Cuántas tartas se podrían consumir si se renunciara a la
producción de camisas?
Indique qué puntos de su gráfico representan de producción
ineficientes. Explique por qué son inalcanzables los puntos situados
por encima de la frontera.
¿Cuál es el valor de la pendiente de esta frontera? ¿Qué
concepto económico ilustra?
b.- Suponga ahora que se inventa un nuevo método de fabricar camisas. Ahora
un trabajador puede hacer cinco al día. No mejora la fabricación de las
tartas.
• Muestre la nueva frontera de posibilidades de producción de la
sociedad. ¿Qué relación tiene con la antigua?
3.- Considere la siguiente situación hipotética de las economías británica y alemana.
Los trabajadores alemanes y británicos pueden producir cada uno 4 automóviles al
año. Un trabajador alemán puede producir 10 toneladas de cereales al año mientras
que un trabajador británico puede producir 5 toneladas al año. Para simplificar el
análisis suponga que cada país tiene 10 millones de trabajadores.
a. Trace la frontera de posibilidades de producción de la economía alemana y
británica
b. Elabore una tabla en la que se recojan los costes de oportunidad de ambas
economías en cada una de las producciones.
c. En ausencia de comercio, la mitad de los trabajadores de cada país produce
automóviles y la mitad cereales. ¿Qué cantidad de automóviles y cereales
produce cada país?
d. Partiendo de una situación en la que no hay comercio, cite un ejemplo en el
que éste mejore el bienestar de los dos países.
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4.- ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son afirmaciones positivas? ¿Y cuáles
normativas?
a. La sociedad debería tomar medidas para impedir que los individuos tengan
conductas personales de alto riesgo, como por ejemplo fumar.
b. Las personas que tienen conductas personales de alto riesgo suponen un
coste para la sociedad que se manifiesta en unos costes médicos más altos
c. El gobierno debe subir las pensiones de acuerdo a la tasa de inflación prevista
y congelar los salarios de los funcionarios.
d. Si gravamos más el alcohol reduciremos su consumo.
5- Explique si las siguientes afirmaciones se refieren a la macroeconomía o a la
microeconomía. (a) El precio de los plátanos ha bajado este mes. (b) La crisis del
petróleo de 1.973-1.974 provocó una enorme inflación y desempleo en Estados
Unidos. (c) El trigo de los agricultores ha crecido mucho y el tiempo parece bueno,
por lo que es probable que haya una gran cosecha y el precio baje. (d) El paro es alto
en Canarias en relación con el resto de España.