INFORME ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lcda. Yuliana Proaño Guerra SUBNIVEL: Básica Elemental
AÑO LECTIVO: 2025-2026 GRADO Y 4TO EGB. “B”
PARALELO:
2. ASPECTO ACADÉMICO
El presente informe corresponde al cuarto grado de E.G.B. paralelo “ B ”,
conformado por 31 estudiantes (12 mujeres y 19 varones).
Durante este periodo lectivo, los estudiantes han demostrado compromiso en sus
actividades. Se evidencia fortalezas en:
Actitud positiva frente al aprendizaje.
Participación y espontánea durante las clases.
Trabajo en equipo con compañerismo y colaboración.
Respeto hacia docentes y compañeros.
Práctica de valores como responsabilidad, solidaridad y empatía.
Cumplimiento de tareas y actividades asignadas.
Interés por mejorar su rendimiento académico.
Buena convivencia y respeto de las normas establecidas en el aula.
Creatividad y dinamismo en el desarrollo de actividades pedagógicas y lúdicas.
LOGROS ALCANZADOS
LENGUA Y LITERATURA Desarrollo progresivo de la lectura comprensiva acorde al nivel.
Producción de oraciones y pequeños textos con coherencia básica.
Participación en lecturas grupales y actividades de expresión oral.
Identificación de elementos principales en textos narrativos e informativos
Resolución de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
acorde al nivel.
Aplicación de procedimientos en ejercicios prácticos.
Comprensión inicial de problemas matemáticos sencillos.
MATEMATICA Reconocimiento y uso correcto de unidades básicas de medida.
ESTUDIOS SOCIALES Identificación de elementos de la comunidad y su entorno.
Reconocimiento de normas de convivencia y valores ciudadanos.
Ubicación básica en el espacio geográfico (localidad, provincia, país).
Participación en diálogos sobre identidad cultural y tradiciones.
Identificación de características de los seres vivos y su entorno.
Comprensión básica de temas relacionados con el cuidado del cuerpo y del
ambiente.
Participación activa en actividades experimentales sencillas.
CIENCIAS NATURALES Reconocimiento de la importancia de hábitos saludables.
Se recomienda reforzar las siguientes áreas :
LENGUA Y LITERATURA:
Comprensión lectora profunda y análisis de textos.
Ortografía y uso correcto de signos de puntuación.
Producción de textos con mayor coherencia y estructura.
Ampliación de vocabulario.
Seguridad y fluidez en la lectura en voz alta.
MATEMÁTICA:
Resolución de problemas que impliquen mayor razonamiento lógico.
Dominio y memorización de tablas de multiplicar.
Agilidad y precisión en cálculos básicos.
Interpretación adecuada de enunciados matemáticos.
Aplicación correcta de procedimientos en divisiones y multiplicaciones.
4. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
CAUSAS DE DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE
ACADEMICAS DETECTADAS
ESTUDIANTES
BRAVO LAZ NICOLE Limitado acompañamiento y apoyo Trabajo más cercano y monitoreo constante
ALEXANDRA académico en el entorno familiar. dentro del aula.
Falta de refuerzo constante en tareas y Adaptación de actividades con mayor guía
actividades enviadas a casa. y acompañamiento docente.
Esta situación incide en el
Refuerzo académico adicional en los
cumplimiento y consolidación de
algunos aprendizajes. contenidos que presentan dificultad.
Comunicación y orientación para fortalecer
el seguimiento escolar.
Estrategias pedagógicas diferenciadas para
potenciar sus habilidades.
CASTILLO VELEZ Rasgos de timidez y nerviosismo al Acompañamiento más cercano y
TAYRON ISMAEL momento de participar en público. seguimiento individualizado.
Inseguridad académica frente a sus Generación de espacios de participación
respuestas. guiada en grupos pequeños antes de
intervenir ante todo el curso.
Temor a equivocarse ante el grupo.
Refuerzo positivo constante para
Estas características influyen en su
fortalecer su autoestima académica.
nivel de participación, mostrándose
poco participativo durante Actividades que promueven la
intervenciones orales espontáneas. expresión oral progresiva y segura.
Estrategias de motivación que fomentan
confianza y seguridad personal.
5. COMPORTAMIENTO
El comportamiento de los estudiantes se caracteriza por el respeto y la
responsabilidad. En caso de novedades presentadas, estas han sido atendidas
conforme al reglamento institucional.
CAUSAS MEDIDAS ADOPTADAS
ESTUDIANTES
REQUELME BRAVO ISACC Alto nivel de energía Diálogo formativo y orientación
ALEJANDRO propio de su edad. constante sobre normas de
convivencia.
Dificultad para mantener
la atención durante Recordatorio frecuente y claro de
periodos prolongados. acuerdos establecidos en el aula.
Proceso de aprendizaje Refuerzo positivo cuando
en el manejo de normas demuestra mejor control y
y autocontrol. comportamiento adecuado.
6. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.
La asistencia del grado es considerada Buena por parte de los representantes
legales.
ESTUDIANTES OBSERVACIONES
GRANDA LUNA MATHIAS ALEXANDER Suele llegar tarde, se ha
dialogado con la
representante
7. ESTUDIANTES CON NEE
Durante este periodo lectivo se identifican estudiantes con NEE. Se ha aplicado las
respectivas adaptaciones curriculares y estrategias metodológicas como:
Priorización de destrezas básicas y funcionales.
Simplificación de contenidos y reducción de la complejidad en actividades.
Adecuación del nivel de dificultad en evaluaciones.
Fragmentación de tareas extensas en actividades más cortas y concretas.
Uso de material visual y concreto para facilitar la comprensión.
Explicaciones individualizadas y acompañamiento constante durante el
trabajo en clase.
Repetición y refuerzo de instrucciones de manera clara y sencilla.
Trabajo guiado paso a paso.
Uso de ejemplos prácticos y actividades manipulativas.
Refuerzo positivo para fortalecer la motivación y autoestima.
Evaluación diferenciada acorde a sus posibilidades y ritmo de aprendizaje.
POSEEN INOFRME CAUSAS MEDIDAS ADOPTADAS
PSICOPEDAGÓGICO
ESTUDIANTES
/ AJUSTES
RAZONABLES
MARTINEZ AGUILAR SI Atención: regular Adaptaciones curriculares
JASON ADRIAN grado 3 con nivel de
Memoria: corta
competencia de 1° EGB.
Pensamiento: no
Trabajo con material
adecuado a su
concreto (ábaco,
edad
pictogramas, videos,
Orientación: no calculadora).
adecuada a su
Ubicarlo en la parte
edad
delantera del aula.
Uso de lenguaje claro y
repetición de
instrucciones.
Evaluaciones formativas
con apoyo visual.
Trabajo en tutoría entre
compañeros.
Refuerzo constante y
repeticiones frecuentes.
Actividades para
fortalecer motricidad fina.
Inclusión en actividades
grupales con apoyo.
GRANDA LUNA SI Atención: regular Adaptaciones curriculares
MATHIAS ALEXANDER grado 3 con nivel de
Memoria: corta
competencia de 1° EGB.
Pensamiento: no
Trabajo con material
adecuado a su
concreto (ábaco,
edad
pictogramas, videos,
Orientación: no calculadora).
adecuada a su
Ubicarlo en la parte
edad
delantera del aula.
Uso de lenguaje claro y
repetición de
instrucciones.
Evaluaciones formativas
con apoyo visual.
Trabajo en tutoría entre
compañeros.
Refuerzo constante y
repeticiones frecuentes.
Actividades para
fortalecer motricidad fina.
Inclusión en actividades
grupales con apoyo.
8. CONCLUSIONES.
1. En total de 31 estudiante tienen el 95% es decir A+ Destreza o aprendizaje
alcanzado.
2. Se envió tareas extras de Matemática y Lengua y Literatura ya que son las dos
áreas primordiales para que cumplan las metas establecidas en el aprendizaje
requerido.
3. Se aplicó refuerzo académico intra y extra clase a los estudiantes que en las dos
asignaturas primordiales de Lengua y lit. y Matemática..
8. RECOMENDACIONES:
1. Que los representantes colaboren con el acompañamiento a sus representados.
2. Dar orientaciones a los representantes sobre las actividades.
3. Fortalecer los hábitos de estudio.
4.- Promover valores como el respeto, responsabilidad y puntualidad.
5. Aplicar estrategias de refuerzo académico cuando sea necesario.
6. Se recomienda fortalecer la comunicación hogar-institución.
ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR:
LCDA. YULIANA PROAÑO GUERRA MARYORIE ELIZABETH GÁLVEZ SÁNCHEZ
DOCENTE TUTOR VICERRECTORA SECCION MATUTINA