BIOLOGIA CONTENIDOS CONCEPTUALES

Unidad N° 1: Los seres vivos. Unidad y diversidad.

1.​ Los seres vivos. Características. Composición química, organización, metabolismo y

ciclo de vida.
2.​ Las funciones en los seres vivos. Nutrición, relación y reproducción.
3.​ El origen de la vida según la concepción actual. Postulados de Oparin y Haldane.
Condiciones de la Tierra primitiva. Aparición de las primeras células. Teoría
endosimbiótica.
4.​ Aportes de Pasteur y la formulación de la Teoría celular.
5.​ Células procariotas y eucariotas. Modelos que la describen. Origen de los organismos
multicelulares.

Unidad N° 2: Los seres vivos como sistemas abiertos.

1.​ Nutrición autótrofa y heterótrofa. Diferencias.

2.​ El proceso de fotosíntesis. Características y significado de la ecuación química de la
fotosíntesis.
3.​ La incorporación y digestión de los alimentos. Obtención de energía por transformación
de los nutrientes. La respiración celular. Características y significado de la ecuación
química de la respiración celular.

Unidad N° 3: Las interacciones entre los seres vivos y el ambiente.

1.​ Estructura de los ecosistemas. Componentes bióticos y abióticos.

2.​ Niveles de organización en los ecosistemas. Individuo, especies, poblaciones y
comunidades.
3.​ Interacciones entre los ecosistemas. Relaciones intra e interespecíficas. Las relaciones
tróficas entre poblaciones. Redes y cadenas tróficas.
4.​ Ciclos biogeoquímicos: agua, carbono, nitrógeno.
 1. Los seres vivos. Características. Composición química, organización,
metabolismo y ciclo de vida.

LOS SERES VIVOS

Los seres vivos son todos aquellos organismos que poseen vida, como los animales, las
plantas, los hongos y los microorganismos.​
Se diferencian de los objetos inertes porque están formados por células, realizan funciones
vitales, tienen metabolismo propio, cumplen un ciclo de vida y pueden reproducirse.

COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos están formados por bioelementos, que se combinan para formar
biomoléculas, indispensables para la estructura y el funcionamiento del organismo.

Bioelementos mayoritarios

Son el carbono, el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno, que constituyen la mayor parte de la

materia viva.

Bioelementos minoritarios

Incluyen elementos como el fósforo, el calcio, el sodio, el potasio, el magnesio y el cloro, que
cumplen funciones específicas en las células.

Las biomoléculas principales son los glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos.

ORGANIZACIÓN CELULAR

Según la Teoría Celular, todos los seres vivos están formados por una o más células, que
constituyen la unidad básica de estructura y función.

Las células se originan a partir de otras células preexistentes y contienen la información

genética necesaria para regular las funciones vitales y transmitirlas a las nuevas células.

Existen dos tipos de células:

 ●​ Procariotas, sin núcleo definido.
●​ Eucariotas, con núcleo definido.

METABOLISMO

El metabolismo es el conjunto de reacciones químicas que se producen en las células para

transformar la materia y obtener energía.

Se divide en:

●​ Anabolismo, que comprende las reacciones de síntesis y consume energía.

●​ Catabolismo, que comprende las reacciones de degradación y libera energía.

Un ejemplo de catabolismo es la respiración celular, mediante la cual se obtiene energía en

forma de ATP.

CICLO DE VIDA

El ciclo de vida es el conjunto de etapas que atraviesa un ser vivo desde su nacimiento hasta
su muerte. Incluye el crecimiento, el desarrollo y la reproducción, y está relacionado con la
función vital de reproducción, ya que permite la continuidad de la especie.

CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS CON FLORES

El ciclo de vida de las plantas con flores se caracteriza por la alternancia de generaciones,
es decir, pasan por dos fases a lo largo de su vida:

●​ Una fase diploide, llamada esporofito, que es la planta que conocemos.

●​ Una fase haploide, llamada gametofito, que produce las células reproductoras.

Estas fases se alternan y permiten la reproducción de la planta.

CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES

El ciclo de vida de los animales se divide en tres etapas principales:

1.​ Fase embrionaria: comienza con el cigoto y comprende el desarrollo del embrión.
 2.​ Fase juvenil (o infantil): corresponde al crecimiento y desarrollo del animal hasta
alcanzar la madurez sexual.
3.​ Fase adulta: el animal alcanza la madurez sexual y puede reproducirse.

Por ejemplo, en los seres humanos se cumplen estas tres etapas.

CICLO DE VIDA DE LOS HONGOS

El ciclo de vida de los hongos puede ser haploide, diploide o alternar entre ambas fases.​
Los hongos se reproducen mediante esporas, que pueden ser:

●​ Asexuales, cuando se forman por mitosis.

●​ Sexuales, cuando se forman por meiosis.

CIERRE COMPARATIVO DE LOS CICLOS DE VIDA

Aunque los ciclos de vida son diferentes en plantas, animales y hongos, todos incluyen etapas
de crecimiento, desarrollo y reproducción.
 2. Las funciones en los seres vivos. Nutrición, relación y reproducción.

FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS

Las funciones vitales son los procesos que permiten a los seres vivos mantenerse con vida y
asegurar la continuidad de la especie.​
Estas funciones son comunes a todos los seres vivos y permiten diferenciarlos de los objetos
sin vida. Estas funciones permiten a los seres vivos crecer, desarrollarse, relacionarse con
el ambiente y reproducirse.

Las funciones vitales son tres: nutrición, relación y reproducción.

1.​ NUTRICIÓN

La nutrición es el proceso por el cual los seres vivos incorporan materia y energía del
ambiente para realizar sus funciones biológicas.
La materia se utiliza para formar y renovar las estructuras del cuerpo, como células y tejidos,
mientras que la energía se emplea para llevar a cabo las reacciones químicas necesarias para
el metabolismo.

Según la forma de obtener el alimento, los seres vivos se clasifican en:

●​ Autótrofos: producen su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas,

como ocurre en las plantas mediante la fotosíntesis.
●​ Heterótrofos: obtienen la materia orgánica alimentándose de otros seres vivos, como
los animales y los seres humanos.

Por ejemplo, las plantas producen su alimento mediante la fotosíntesis y los animales se
alimentan de otros seres vivos.

2.​ RELACIÓN

La función de relación permite a los seres vivos percibir los estímulos del entorno y
responder de manera adecuada para sobrevivir.

Los estímulos pueden ser físicos o químicos, provenir del exterior o del interior del organismo,
y pueden ser causados por objetos inertes o por otros seres vivos.

En muchos organismos intervienen:

●​ Receptores, que captan la información.

●​ Sistemas nerviosos y sensoriales, que procesan la información.
●​ Efectores, como músculos y glándulas, que ejecutan la respuesta.

En los animales, la función de relación se desarrolla en tres etapas:

1.​ Recepción del estímulo

2.​ Integración de la información
3.​ Respuesta

Por ejemplo, una persona retira la mano cuando toca algo caliente.
3. REPRODUCCIÓN

La reproducción es el proceso por el cual los seres vivos originan nuevos individuos
semejantes a ellos, asegurando la continuidad de la especie y la transmisión de la
información genética.

Existen dos tipos de reproducción:

●​ Asexual, en la que participa un solo individuo y no hay intercambio genético.

●​ Sexual, en la que participan dos individuos mediante la unión de células reproductoras
llamadas gametos.

La reproducción sexual genera mayor variabilidad genética, lo que favorece la adaptación de

la especie frente a cambios en el ambiente.

Por ejemplo, los seres humanos se reproducen de forma sexual.

CIERRE FINAL (IMPORTANTE)

Gracias a las funciones vitales, los seres vivos pueden mantenerse con vida, relacionarse
con el entorno y asegurar la continuidad de su especie.

.
 3. El origen de la vida según la concepción actual. Postulados de Oparin y Haldane.
Condiciones de la Tierra primitiva. Aparición de las primeras células. Teoría
endosimbiótica. (VER VÍDEO EL ORIGEN DE LA CÉLULA)

El origen de la vida según la concepción actual

Según la concepción científica actual, la vida no apareció de manera repentina, sino que fue el
resultado de un proceso lento y gradual de evolución química que ocurrió en la Tierra primitiva
hace millones de años. A partir de sustancias químicas simples se fueron formando moléculas
cada vez más complejas, hasta dar origen a los primeros seres vivos.

Esta explicación se basa en estudios científicos y no en explicaciones míticas o religiosas.

Postulados de Oparin y Haldane

Los científicos Aleksandr Oparin y J. B. S. Haldane propusieron una teoría para explicar el
origen de la vida. Según sus postulados, la atmósfera de la Tierra primitiva no contenía
oxígeno libre y estaba formada por gases como metano, amoníaco, hidrógeno y vapor de
agua.

La energía proveniente de los rayos, la radiación solar y la actividad volcánica permitió que
estos gases reaccionaran entre sí, formando moléculas orgánicas simples. Con el tiempo,
estas moléculas se volvieron más complejas y se acumularon en los océanos primitivos,
formando el llamado “caldo primitivo”.

Oparin propuso la existencia de coacervados, que eran agrupaciones de moléculas rodeadas

por una especie de membrana, consideradas antecesoras de las primeras células.

Condiciones de la Tierra primitiva

La Tierra primitiva presentaba condiciones muy diferentes a las actuales. No había oxígeno
libre en la atmósfera ni capa de ozono, lo que permitía el ingreso de radiación solar intensa.
Además, existía una fuerte actividad volcánica, frecuentes tormentas eléctricas y grandes
océanos donde se acumularon sustancias químicas.

Estas condiciones favorecieron las reacciones químicas necesarias para el origen de la vida.
 Aparición de las primeras células

A partir de las moléculas orgánicas complejas surgieron estructuras llamadas protocélulas, que
poseían una membrana simple que separaba el interior del exterior.

Con el tiempo, estas protocélulas dieron origen a las primeras células, que eran simples,
unicelulares, procariotas y anaerobias, es decir, no utilizaban oxígeno para vivir. Estas
primeras células fueron el origen de todos los seres vivos actuales.

Teoría endosimbiótica

La teoría endosimbiótica explica el origen de las células eucariotas, que son células más
complejas. Fue propuesta por la científica Lynn Margulis.

Esta teoría sostiene que una célula primitiva incorporó a otra célula más pequeña y, en lugar
de digerirla, ambas establecieron una relación de beneficio mutuo. Con el paso del tiempo,
estas células internas se transformaron en orgánulos celulares.

Según esta teoría, las mitocondrias provienen de bacterias aerobias y los cloroplastos
provienen de bacterias fotosintéticas. De este modo se explica el origen de las células
animales y vegetales.

Frase clave para el examen

Según la concepción actual, la vida surgió a partir de un proceso de evolución química

ocurrido en la Tierra primitiva.
 4. Aportes de Pasteur y la formulación de la Teoría celular. (VER VIDEO TEORIA
CELULAR)

Louis Pasteur: El padre de la Microbiología

Pasteur fue un científico francés que cambió la historia de la ciencia al demostrar que los
microorganismos son los responsables de las enfermedades y de los cambios en los
alimentos.

A. La derrota de la Generación Espontánea

Antes se creía que la vida surgía de la materia inerte (ej: gusanos saliendo de la carne).
Pasteur lo desmintió con el Experimento de los Matraces de Cuello de Cisne:

●​ Hirvió caldo en frascos con cuellos curvos.

●​ El aire entraba, pero los microbios quedaban atrapados en la curva del cuello.
●​ El caldo se mantuvo limpio. Al romper el cuello, el caldo se llenaba de bacterias.
●​ Conclusión: Demostró que "La vida solo proviene de la vida" (Omne vivum ex vivo).

B. Pasteurización y Vacunas

●​ Pasteurización: Descubrió que al calentar los líquidos (leche, vino) a alta temperatura y
enfriarlos rápido, se mataban las bacterias malas sin arruinar el producto.
●​ Vacunas: Descubrió que los microbios "debilitados" podían usarse para que el cuerpo
aprenda a defenderse. Creó la vacuna contra la Rabia (salvando al niño Joseph
Meister).

La Formulación de la Teoría Celular

La Teoría Celular es la idea más importante de la Biología: nos dice que la célula es la unidad
básica de la vida.

Línea de tiempo de los descubridores:

1.​ Robert Hooke (1665): Fue el primero en ver una célula. Miró un pedazo de corcho en
un microscopio y vio unos "huequitos" a los que llamó células.
 2.​ Schleiden y Schwann (1838-1839): Un botánico y un zoólogo se pusieron de acuerdo y
dijeron: "Todos los seres vivos (plantas y animales) están formados por células".
3.​ Rudolf Virchow (1855): Agregó el último punto clave: "Toda célula nace de otra célula
anterior". (Aquí es donde entra el aporte de Pasteur para confirmarlo).

3. Los 3 Postulados (Lo que hay que saber de memoria)

Si el profesor pregunta: ¿De qué trata la teoría celular?

1.​ Unidad Estructural: Todos los seres vivos están formados por una o más células.
2.​ Unidad Funcional: Todas las funciones vitales (nutrición, respiración, reproducción)
ocurren dentro de la célula.
3.​ Unidad de Origen: Toda célula proviene de una célula preexistente. Además, la célula
contiene el material genético (ADN) que se pasa a los hijos.

¿Qué relación hay entre Pasteur y la Teoría Celular?

"Pasteur dio la evidencia científica para el tercer postulado de la teoría celular. Al demostrar
que la vida no aparece por generación espontánea, confirmó que las células solo pueden
nacer de otras células que ya existen".
5. Células procariotas y eucariotas. Modelos que la describen. Origen de los organismos
multicelulares.

¿QUÉ ES UNA CÉLULA?

“Las células son la unidad básica de la vida.​

Todos los seres vivos están formados por una o más células.”

Todas las células tienen en común:

1.​ Membrana plasmática: controla lo que entra y sale.

2.​ Citoplasma: líquido interno donde ocurren las reacciones.
3.​ Material genético (ADN): contiene la información para la vida.

LOS DOS GRANDES MODELOS DE CÉLULA

“La gran diferencia entre los tipos de células es si tienen núcleo o no y su nivel de
complejidad.”

CÉLULAS PROCARIOTAS (MODELO SIMPLE)

¿Quiénes son?

●​ Bacterias y arqueas.

Características principales

●​ No tienen núcleo.
●​ El ADN está suelto en una zona llamada núcleoide.
●​ El ADN es circular.
●​ No tienen organelos con membrana (no mitocondrias, no Golgi).
●​ Son pequeñas (1 a 10 micrómetros).
●​ Son siempre unicelulares.
●​ Se reproducen por fisión binaria (una célula se divide en dos iguales).​
“Las células procariotas son simples y no tienen núcleo.”

CÉLULAS EUCARIOTAS (MODELO COMPLEJO)

¿Quiénes son?

●​ Animales, plantas, hongos y protistas.

Características principales

●​ Tienen núcleo verdadero.

●​ El ADN es lineal y está dentro del núcleo.
●​ Tienen organelos, como:
○​ Mitocondrias (energía)
○​ Retículo endoplasmático
○​ Aparato de Golgi
●​ Son más grandes (10 a 100 micrómetros).
●​ Tienen citoesqueleto, que les da forma.
●​ Pueden ser unicelulares o multicelulares.
●​ Se reproducen por mitosis y reproducción sexual.

​
“Las células eucariotas son más grandes, complejas y tienen núcleo.”
TIPOS DE CÉLULAS EUCARIOTAS: ANIMAL Y VEGETAL (ENCONTRAR LAS DIFERENCIAS Y
SIMILITUDES)
🐾 Célula animal
●​ Tiene solo membrana plasmática.
●​ Tiene centriolos.
●​ Puede tener cilios o flagelos para moverse.

🌿 Célula vegetal
●​ Tiene pared celular (le da rigidez).
●​ Tiene cloroplastos (fotosíntesis).
●​ Tiene una gran vacuola central llena de agua.

MODELO QUE EXPLICA EL ORIGEN DE LA CÉLULA EUCARIOTA

Teoría endosimbiótica

Propuesta por Lynn Margulis.

“Esta teoría dice que algunas partes de la célula eucariota, como las mitocondrias, antes eran
bacterias.”

●​ Tenían vida propia.

●​ Fueron incorporadas por una célula más grande.
●​ Se quedaron viviendo juntas y trabajando en equipo.

Dato importante

●​ Las mitocondrias tienen ADN propio, como las bacterias.

​
“Una célula grande incorporó a una más pequeña y así se volvió más compleja.”

ORIGEN DE LOS ORGANISMOS MULTICELULARES

“Los organismos multicelulares aparecieron a partir de células eucariotas.”

¿Cómo pasó?

●​ Las células empezaron a vivir juntas.

●​ Se especializaron en distintas funciones.
●​ Se organizaron en:
○​ Tejidos
○​ Órganos
○​ Sistemas

Punto clave para el examen

●​ Las células procariotas no forman organismos multicelulares.

●​ Solo las eucariotas pueden hacerlo.

“En conclusión, las células pueden ser procariotas o eucariotas.​

Las procariotas son simples y sin núcleo.​
Las eucariotas son más complejas, tienen núcleo y gracias a ellas surgieron los organismos
multicelulares.”
 UNIDAD 2

4.​ Nutrición autótrofa y heterótrofa. Diferencias.

🌱 Nutrición autótrofa
La nutrición autótrofa es la de los seres vivos que pueden fabricar su propio alimento a
partir de sustancias inorgánicas como el agua y el dióxido de carbono.​
Estos organismos utilizan energía, generalmente la luz del sol, en un proceso llamado
fotosíntesis.

La fotosíntesis se realiza en los cloroplastos, gracias a la clorofila.​

Tiene dos etapas:

una fase luminosa, donde se capta la energía solar, y

una fase oscura, donde se fabrica glucosa, que es el alimento de la planta.​

Como resultado, también se libera oxígeno, que es fundamental para la vida en la Tierra.

Dentro de los organismos autótrofos existen dos tipos principales.

Los fotoautótrofos utilizan la luz del sol como fuente de energía para fabricar su alimento
mediante la fotosíntesis, como las plantas, las algas y algunas bacterias.

Los quimioautótrofos no utilizan la luz solar, sino que obtienen energía de sustancias
inorgánicas, y con esa energía producen su alimento en un proceso llamado quimiosíntesis.
Este tipo de nutrición ocurre en algunas bacterias.”

🧍‍♂️ Nutrición heterótrofa

La nutrición heterótrofa es la de los organismos que no producen su propio alimento y
necesitan alimentarse de otros seres vivos para obtener energía.​
Son heterótrofos los animales, los seres humanos, los hongos y algunos
microorganismos.
Este tipo de nutrición tiene varias etapas:​
ingestión, digestión, absorción, circulación, metabolismo y excreción.​
A través de estos procesos, los alimentos se transforman en energía para el organismo.

Los organismos heterótrofos no pueden producir su propio alimento y necesitan obtenerlo de

otros seres vivos.

Existen quimioheterótrofos, que obtienen energía de los alimentos orgánicos; en este grupo
se encuentran los animales, los seres humanos y los hongos.

También existen fotoheterótrofos, que usan la luz como fuente de energía, pero necesitan
obtener el alimento de otros organismos. Algunos microorganismos son fotoheterótrofos.”

Diferencias entre nutrición autótrofa y heterótrofa

Los organismos autótrofos son productores porque fabrican su alimento, mientras que los
heterótrofos son consumidores. Los autótrofos utilizan energía lumínica, y los heterótrofos
utilizan energía química proveniente de los alimentos. Además, los autótrofos poseen
cloroplastos, y los heterótrofos no.

❓ Gran diferencia entre una planta y un animal

La gran diferencia entre una planta y un animal es que la planta puede producir su propio
alimento mediante la fotosíntesis, mientras que el animal necesita alimentarse de otros
seres vivos para obtener energía.
 5.​ El proceso de fotosíntesis. Características y significado de la ecuación química
de la fotosíntesis.

El proceso de la fotosíntesis

La fotosíntesis es el proceso biológico mediante el cual los organismos autótrofos, como las
plantas, las algas y algunas bacterias, transforman la energía de la luz solar en energía
química, que queda almacenada en forma de glucosa, su alimento.

Este proceso se realiza principalmente en las hojas, que son los órganos especializados de la
planta.​
Dentro de las células de las hojas se encuentran los cloroplastos, que son los orgánulos
donde ocurre la fotosíntesis, gracias a la clorofila, un pigmento de color verde que absorbe la
luz del sol.

Para que la fotosíntesis pueda realizarse, la planta necesita luz solar, agua, dióxido de carbono
y clorofila.​
El agua es absorbida del suelo por las raíces, el dióxido de carbono ingresa del aire a través
de las hojas y la energía proviene del sol.

La fotosíntesis se divide en dos etapas.​

En la fase luminosa, la clorofila capta la energía del sol.​
En la fase oscura, esa energía se utiliza para transformar el dióxido de carbono en glucosa,
que la planta usa para crecer, desarrollarse y almacenar energía.

La ecuación química que representa la fotosíntesis es:

6 CO₂ + 6 H₂O + energía solar → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂

Esta ecuación significa que el dióxido de carbono y el agua, con la energía del sol, se
transforman en glucosa, que es el alimento de la planta, y en oxígeno, que se libera al
ambiente.

Las características de la ecuación química de la fotosíntesis son las siguientes: es una

ecuación global, porque resume todo el proceso aunque ocurra en varias etapas;
muestra que se necesita energía solar para que la reacción se lleve a cabo; indica la
transformación de sustancias inorgánicas en una sustancia orgánica, que es la glucosa;
presenta la liberación de oxígeno al ambiente; y es una ecuación balanceada, ya que la
cantidad de átomos es la misma antes y después de la reacción. Además, representa la
transformación de energía, de energía luminosa a energía química.

La fotosíntesis es un proceso fundamental para la vida en la Tierra porque permite la

producción de alimentos, mantiene el oxígeno de la atmósfera y es la base de las cadenas
alimentarias.​
Además, la glucosa y el oxígeno producidos en la fotosíntesis son utilizados por los seres
vivos en la respiración celular para obtener energía. Por eso, los organismos autótrofos son la
base de los ecosistemas y sin la fotosíntesis la vida en la Tierra no sería posible.”
 6.​ La incorporación y digestión de los alimentos. Obtención de energía por
transformación de los nutrientes. La respiración celular. Características y
significado de la ecuación química de la respiración celular.

La incorporación y digestión de los alimentos

Los seres vivos necesitan materia y energía para vivir, crecer y realizar sus funciones. La
incorporación de los alimentos es el proceso mediante el cual el organismo ingresa alimentos
del ambiente con ese objetivo.

Los alimentos están formados por nutrientes, que cumplen distintas funciones:

●​ Energética: aportan energía (principalmente glúcidos y lípidos)

●​ Estructural o plástica: forman y reparan tejidos (proteínas)​
Reguladora: regulan procesos del organismo (vitaminas, minerales y agua)​

Sin embargo, los alimentos no pueden ser utilizados directamente por el organismo. Por eso
ocurre la digestión, que es el proceso mediante el cual los alimentos se transforman en
sustancias más simples, llamadas nutrientes, que sí pueden ser absorbidas.

La digestión se realiza en el sistema digestivo y comprende:

●​ Digestión mecánica: fragmentación física del alimento (masticación, movimientos del

estómago e intestinos).
●​ Digestión química: acción de enzimas digestivas que rompen las moléculas complejas.

Como resultado de la digestión:

●​ Los glúcidos se transforman en glucosa

●​ Las proteínas se transforman en aminoácidos
●​ Los lípidos se transforman en ácidos grasos y glicerol​
Estos nutrientes se absorben en el intestino delgado y pasan a la sangre, que los transporta a
todas las células del cuerpo. La digestión permite transformar los alimentos en nutrientes
simples que puedan ser absorbidos y utilizados por las células.
Obtención de energía por transformación de los nutrientes

Una vez absorbidos, los nutrientes llegan a las células a través del sistema circulatorio.​
Las células necesitan:

●​ materia para construir y reparar sus estructuras

●​ energía para realizar sus funciones vitales

El conjunto de reacciones químicas que permiten esto se denomina metabolismo celular.

Dentro del metabolismo se distinguen dos tipos de procesos:

●​ Catabolismo: degradación de sustancias complejas en sustancias más simples, con

liberación de energía.
●​ Anabolismo: formación de sustancias complejas a partir de sustancias simples, con
consumo de energía.

La energía que se libera en las reacciones catabólicas no se pierde, sino que se almacena en
una molécula llamada ATP (adenosín trifosfato).

El ATP:

●​ es la principal fuente de energía celular

●​ permite que las células puedan:
-​ moverse
-​ crecer
-​ fabricar sustancias
-​ mantener sus funciones vitales

Los nutrientes no se usan directamente; primero se transforman químicamente para obtener

energía, que se almacena en forma de ATP.
La respiración celular. Características y significado de la ecuación química

La respiración celular es el proceso catabólico mediante el cual las células liberan la energía
química contenida en la glucosa, cuando esta reacciona con el oxígeno.

Características de la respiración celular

●​ Es un proceso químico
●​ Ocurre dentro de las células
●​ Una parte se realiza en el citoplasma
●​ Otra parte se realiza en las mitocondrias
●​ Utiliza oxígeno
●​ Produce energía en forma de ATP
●​ Libera dióxido de carbono y agua como desechos

Diferencia importante:

●​ La respiración pulmonar incorpora oxígeno al organismo.

●​ La respiración celular utiliza ese oxígeno dentro de la célula.

Todas las células de los seres vivos realizan respiración celular, incluso las plantas.

Ecuación química de la respiración celular

C₆H₁₂O₆ + 6 O₂ → 6 CO₂ + 6 H₂O + energía (ATP)

Qué representa la ecuación:

●​ Los reactivos son la glucosa y el oxígeno.

●​ Los productos son dióxido de carbono, agua y energía.
●​ Resume un conjunto de reacciones químicas que ocurren dentro de la célula.

Características de la ecuación

●​ Es una reacción de oxidación

●​ La energía se libera de forma controlada
 ●​ La energía se almacena en ATP
●​ Los productos deben ser eliminados del organismo

La respiración celular es fundamental porque:

●​ permite que las células obtengan energía

●​ hace posibles todas las funciones vitales
●​ relaciona alimentación, respiración y metabolismo
●​ forma parte del ciclo del carbono

La respiración celular libera dióxido de carbono, que es utilizado por las plantas en la
fotosíntesis, mientras que la fotosíntesis libera oxígeno, que es utilizado por los seres vivos
para la respiración celular.

Los alimentos se incorporan al organismo y se digieren para transformarse en nutrientes

simples.​
Estos nutrientes se absorben y llegan a las células, donde se transforman mediante el
metabolismo celular para obtener energía.​
La respiración celular es el proceso por el cual la glucosa reacciona con el oxígeno y libera
energía en forma de ATP, que permite el funcionamiento de las células y del organismo.
 Unidad N° 3: Las interacciones entre los seres vivos y el ambiente.
1.​ Estructura de los ecosistemas. Componentes bióticos y abióticos.

Un ecosistema se define como una unidad ecológica y sistema biológico constituido por la
interacción entre una comunidad de seres vivos y el medio físico en el que estos se
desarrollan.​
Esta estructura se organiza a partir de dos grandes componentes: el componente biótico,
también llamado biocenosis, y el componente abiótico, denominado biotopo.

Ambos componentes no solo coexisten, sino que se encuentran en interacción permanente,

permitiendo el flujo de energía y el reciclaje de la materia, condiciones indispensables para el
funcionamiento del ecosistema.

1. Componente biótico (Biocenosis)

El componente biótico está formado por la totalidad de los seres vivos que habitan un
ecosistema: plantas, animales, hongos, bacterias y otros microorganismos.​
Estos organismos no se organizan al azar, sino según la forma en que obtienen la materia y la
energía, estructurándose a través de la cadena trófica, que regula las relaciones alimentarias.

Dentro de esta estructura se distinguen distintos niveles:

●​ Productores:​
Son organismos autótrofos que realizan fotosíntesis y tienen la capacidad de fabricar
su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas. Constituyen la base del
ecosistema, ya que incorporan la energía solar al sistema biológico.
●​ Consumidores:​
Son organismos heterótrofos que dependen de otros seres vivos para obtener energía.
Se clasifican en:
○​ Consumidores primarios, que se alimentan de los productores.
○​ Consumidores secundarios, que se alimentan de los primarios.
○​ Consumidores terciarios, generalmente carnívoros que se alimentan de otros
consumidores.
 ●​ Descomponedores:​
Se alimentan de restos de seres vivos y materia orgánica muerta.
●​ Transformadores:​
Cumplen una función clave al convertir la materia orgánica en sales minerales,
permitiendo que los nutrientes regresen al medio abiótico y cerrando el ciclo de la
materia.

De este modo, el componente biótico no solo permite el flujo de energía, sino que garantiza la
continuidad del ecosistema.

2. Componente abiótico (Biotopo)

El componente abiótico está constituido por los factores físicos y químicos sin vida que
conforman el entorno y que condicionan el crecimiento, mantenimiento y reproducción de los
organismos vivos.

Estos factores pueden agruparse en:

a) Factores abióticos físicos

Están vinculados a la energía y a las condiciones ambientales:

●​ Luz solar, fuente primaria de energía del ecosistema y esencial para la fotosíntesis.
●​ Temperatura, que regula los procesos metabólicos y determina qué formas de vida
pueden desarrollarse.
●​ Agua y clima, cuya disponibilidad define el tipo de vegetación y la biodiversidad.
●​ Presión atmosférica, relieve y altitud, que influyen en la adaptación de los organismos.

b) Factores abióticos químicos

Se relacionan con la composición del medio:

●​ pH del suelo o del agua, que puede favorecer o limitar la vida.

●​ Sales minerales y nutrientes, indispensables para la fertilidad del suelo.
 ●​ Gases atmosféricos, como oxígeno y dióxido de carbono, fundamentales para la
respiración y la fotosíntesis.

3. Dinámica entre lo biótico y lo abiótico

La relación entre ambos componentes es dinámica y bidireccional:

●​ Por un lado, los factores abióticos modelan lo biótico, actuando como filtros que
impulsan la adaptación, la selección natural y la evolución de las especies.
●​ Por otro lado, los seres vivos modifican el medio abiótico, alterando la composición del
suelo, del agua y de la atmósfera mediante procesos como la respiración, la
fotosíntesis y la descomposición.

La estructura de los ecosistemas no es estática, sino el resultado de una interacción constante

entre los componentes bióticos y abióticos.​
Los factores abióticos establecen las condiciones y límites del sistema, mientras que los seres
vivos, al utilizar y transformar esos recursos, modifican el ambiente, asegurando el
funcionamiento y la continuidad del ecosistema.
 2.​ Niveles de organización en los ecosistemas. Individuo, especies, poblaciones y
comunidades.

En la naturaleza, la organización ecológica se estructura en niveles jerárquicos, que permiten

estudiar la vida desde unidades simples hasta sistemas cada vez más complejos.​
Estos niveles se relacionan entre sí y se integran progresivamente, comenzando por el
individuo y culminando en el ecosistema.

1. Individuo: El individuo constituye la unidad básica de la organización ecológica.​

Se considera individuo a todo ser vivo, independientemente de su complejidad biológica, que
es capaz de realizar por sí mismo las funciones vitales básicas: nutrición, relación y
reproducción.

Cada individuo posee características propias que lo diferencian de otros organismos y que le
permiten adaptarse a su ambiente.

Ejemplos:​
Un lapacho, un zorro, un leopardo o cualquier organismo considerado de manera aislada.

2. Especie : El concepto de especie es fundamental para la ecología, ya que permite agrupar

individuos con características biológicas similares.​
Una especie se define como el conjunto de individuos que pueden reproducirse entre sí y
producir descendencia fértil.

Este criterio reproductivo es el que permite diferenciar una especie de otra, incluso cuando
existen semejanzas morfológicas.

3. Población : El nivel de población surge cuando los individuos de una misma especie se
agrupan.​
Una población se define como el conjunto de individuos de la misma especie que habitan un
espacio geográfico determinado durante un tiempo determinado.

Las poblaciones presentan características propias, distintas a las del individuo aislado, como el
tamaño poblacional y la distribución en el territorio.
Ejemplo:​
Todos los lapachos que se encuentran en una región determinada forman una población.

4. Comunidad (o Biocenosis)

La comunidad, también llamada biocenosis, representa un nivel de mayor complejidad. Está

formada por el conjunto de poblaciones de distintas especies animales, vegetales y otros
organismos que conviven en un área geográfica y en un tiempo determinados.

Al compartir el espacio, las poblaciones no sólo coexisten, sino que interactúan entre sí,
compitiendo por recursos o estableciendo relaciones de cooperación, depredación o
mutualismo. La estabilidad de una comunidad depende directamente de la cantidad y
diversidad de poblaciones que la integran.

5. Integración en el ecosistema

Todos estos niveles se integran finalmente en el ecosistema, el cual está constituido por la
comunidad de seres vivos (biocenosis) en interacción con el medio físico (biotopo).

En el ecosistema se articulan:

●​ los componentes vivos,

●​ los componentes no vivos,
●​ y las relaciones que se establecen entre ellos.​

6. Conceptos clave: hábitat y nicho ecológico

Para comprender la organización de las especies dentro de estos niveles, es fundamental

diferenciar dos conceptos:

●​ Hábitat:​
Es el lugar físico donde vive una especie.
 ●​ Nicho ecológico:​
Es la función que cumple una especie dentro del ecosistema, incluyendo su forma de
alimentarse, reproducirse, comportarse y relacionarse con otras especies.

Un principio central de la ecología establece que distintas especies pueden compartir un

mismo hábitat, pero no pueden ocupar el mismo nicho ecológico simultáneamente, ya que esto
generaría competencia directa y desequilibrio.
 3.​ Interacciones entre los ecosistemas. Relaciones intra e interespecíficas. Las
relaciones tróficas entre poblaciones. Redes y cadenas tróficas.

Interacciones entre los ecosistemas

Las interacciones entre los organismos son fundamentales no solo para la supervivencia
individual de las especies, sino para el funcionamiento integral de los ecosistemas y el
mantenimiento de los servicios ambientales.​
A través de estas interacciones se regulan el tamaño de las poblaciones, la distribución de los
organismos, el flujo de energía y el reciclaje de la materia.

Los seres vivos que integran las poblaciones poseen necesidades básicas comunes:
alimentarse, crecer y reproducirse. Para satisfacerlas requieren agua, aire, luz, alimento y
espacio. Como estos recursos son limitados, se establecen distintos tipos de relaciones que
pueden ser intraespecíficas o interespecíficas

1. Relaciones intraespecíficas (interacciones entre individuos de la misma especie)

Las relaciones intraespecíficas se producen entre dos o más individuos de la misma

especie. Estas interacciones cumplen un rol clave en la organización social, la
reproducción y la regulación poblacional.

Tipos principales: Competencia intraespecífica

Ocurre cuando individuos de la misma especie compiten por recursos limitados, como:

●​ alimento
●​ espacio
●​ pareja reproductiva

Un ejemplo clásico es la lucha entre gallos por las hembras.​

Este tipo de competencia actúa como un mecanismo regulador del tamaño poblacional
 ●​ Territorialidad

Consiste en la delimitación y defensa de un territorio destinado a la alimentación o

reproducción.​
Los animales utilizan señales específicas como:

●​ sonidos
●​ olores
●​ marcas visuales

La territorialidad reduce la competencia directa y organiza el espacio.

●​ Relaciones familiares

Son vínculos que se establecen entre progenitores y descendencia, con el objetivo de:

●​ asegurar la reproducción
●​ proteger y cuidar a las crías

Incluyen conductas como el cuidado parental, frecuente en aves y mamíferos.

●​ Cooperación

Implica la organización jerárquica del trabajo entre individuos de la misma especie.​

Un ejemplo típico es el de las hormigas, que cooperan para recolectar alimento y mantener la
colonia.

Estas relaciones fortalecen la supervivencia grupal y la eficiencia en el uso de recursos.

2. Relaciones interespecíficas (interacciones entre individuos de distintas especies)

Las relaciones interespecíficas se establecen entre organismos de especies diferentes que

conviven en un mismo ecosistema.​
Estas relaciones son dinámicas y pueden generar beneficio, perjuicio o neutralidad.

Tipos principales:
 ●​ Competencia interespecífica

Ocurre cuando distintas especies compiten por los mismos recursos vitales, como el alimento
o el espacio.​
Ejemplo: buitres e hienas que se disputan una misma presa

●​ Depredación

Es la relación presa–depredador, donde un organismo caza, captura y devora a otro.​

El depredador obtiene alimento y la presa resulta perjudicada.​
Ejemplos: halcones, lobos, leones, camaleones

●​ Mutualismo

Relación en la cual ambas especies se benefician.​

Ejemplos clásicos:

●​ flores e insectos polinizadores

●​ líquenes (asociación entre un alga y un hongo)

Muchas plantas han desarrollado adaptaciones florales específicas para determinados

polinizadores.

●​ Simbiosis

Es una relación estrecha y permanente entre organismos de distintas especies.​

El ejemplo más representativo es el liquen, donde:

-​ el alga aporta alimento

-​ el hongo aporta protección y húmeda
●​ Comensalismo

Una especie se beneficia y la otra no resulta ni beneficiada ni perjudicada.​

Ejemplo: el pez rémora, que utiliza al tiburón como medio de transporte.

●​ Parasitismo
Relación dependiente en la que un organismo se beneficia (parásito) y el otro resulta
perjudicado (huésped).

Se distinguen:

●​ Endoparásitos: viven dentro del huésped (lombrices intestinales, amibas).

●​ Ectoparásitos: viven sobre el huésped (piojos, pulgas, garrapatas).

Los hongos y los insectos son considerados los parásitos más dañinos de las plantas,
aunque algunos hongos también cumplen funciones mutualistas importantes.

3. Relaciones tróficas entre poblaciones

Las relaciones tróficas entre poblaciones definen el flujo de materia y energía dentro de
una comunidad. Estas relaciones se establecen cuando los organismos de una población se
alimentan de los de otra para poder subsistir.

Cada población ocupa un nivel trófico según su forma de nutrición:

●​ Productores: poblaciones autótrofas, como plantas y fitoplancton, que transforman la

energía solar en energía química mediante la fotosíntesis.
●​ Consumidores primarios: poblaciones herbívoras que se alimentan directamente de
los productores.
●​ Consumidores secundarios: poblaciones carnívoras que se alimentan de los
herbívoros.
●​ Consumidores terciarios o superdepredadores: poblaciones que se alimentan de
otros carnívoros.
●​ Descomponedores: poblaciones de hongos y bacterias que degradan la materia
orgánica de todos los niveles y la transforman en sales minerales, cerrando el ciclo de
la materia.

Las relaciones tróficas cumplen además una función de control poblacional:

●​ En la regulación top-down, los depredadores limitan el crecimiento de las poblaciones

de presas.
●​ En la regulación bottom-up, la cantidad de productores disponibles determina cuántos
consumidores puede sostener el ecosistema.

Estas relaciones pueden representarse como cadenas tróficas, que son secuencias lineales y
simplificadas, o como redes tróficas, que reflejan de manera más realista la complejidad del
ecosistema, ya que una misma población puede alimentarse de varias especies y, a la vez, ser
consumida por distintas poblaciones.

4. Cadenas y redes tróficas

Las cadenas y redes tróficas son representaciones gráficas que permiten visualizar el flujo
de energía y materia dentro de un ecosistema, es decir, quién se come a quién.​
A través de estas representaciones se comprende cómo la energía, que ingresa al ecosistema
por los productores, se transfiere entre los distintos niveles tróficos.

4.1 Cadena trófica (modelo lineal)

La cadena trófica es un modelo simplificado y lineal que muestra una única ruta de
transferencia de energía entre los organismos de un ecosistema.​
Está formada por eslabones tróficos, que representan distintos niveles de alimentación:

●​ [Link] nivel: Productores​

Plantas o algas que realizan fotosíntesis y transforman la energía solar en energía
química.
●​ [Link] nivel: Consumidores primarios​
Herbívoros que se alimentan directamente de los productores.
●​ [Link] nivel: Consumidores secundarios​
Carnívoros que se alimentan de los herbívoros.
●​ [Link] nivel: Consumidores terciarios o depredadores tope​
Carnívoros que se alimentan de otros carnívoros.
●​ Descomponedores​
Hongos y bacterias que actúan sobre todos los niveles, degradando la materia
orgánica y reciclando nutrientes hacia el medio abiótico.​

Las cadenas tróficas son útiles para comprender el recorrido básico de la energía, pero no
representan la complejidad real de los ecosistemas.
4.2 Red trófica (modelo complejo)

En la naturaleza, las cadenas tróficas no funcionan de manera aislada. Una red trófica es el
conjunto de todas las cadenas alimentarias interconectadas dentro de un ecosistema.

Este modelo refleja mejor la realidad biológica, ya que:

●​ un mismo organismo puede alimentarse de distintas presas,

●​ y a la vez puede ser consumido por varios depredadores.

Las redes tróficas aportan mayor estabilidad al ecosistema, ya que si una especie desaparece,
los organismos pueden recurrir a otras fuentes de alimento, reduciendo el impacto sobre el
sistema.
 4.​ Ciclos biogeoquímicos: agua, carbono, nitrógeno.

🌍 ¿QUÉ SON LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS?

Los ciclos biogeoquímicos son los procesos naturales mediante los cuales los elementos
químicos esenciales para la vida (como el agua, el carbono o el nitrógeno) circulan y se
reciclan de manera continua entre:

●​ los seres vivos (bio),

●​ el suelo, el agua y el aire (geo),
●​ y las reacciones químicas que permiten esos intercambios (químicos).​

En otras palabras: la materia no se crea ni se destruye, se reutiliza constantemente en la

naturaleza.
EL CICLO DEL AGUA (CICLO HIDROLÓGICO)

El ciclo del agua, también llamado ciclo hidrológico, es el proceso natural y continuo mediante
el cual el agua circula y se recicla entre los océanos, la atmósfera, la superficie terrestre, el
suelo y los seres vivos.

A diferencia de otros ciclos biogeoquímicos, en el ciclo del agua no hay casi reacciones
químicas: el agua solo se mueve de un lugar a otro o cambia de estado (sólido, líquido o
gaseoso).

Este ciclo es fundamental porque permite la vida en la Tierra y regula el clima.

1. ¿QUÉ HACE QUE EL CICLO DEL AGUA FUNCIONE?

El ciclo del agua funciona gracias a dos fuerzas principales:

☀️ La energía del Sol

El Sol calienta el agua de mares, ríos y lagos, lo que permite que el agua se evapore y pase a
la atmósfera en forma de vapor.

🌍 La gravedad
La gravedad hace que el agua:

●​ Caiga nuevamente a la Tierra en forma de precipitación.

●​ Fluya por la superficie y vuelva a los océanos.​

2. ¿DÓNDE SE ENCUENTRA EL AGUA EN EL PLANETA?

El agua no está distribuida de manera pareja:

●​ Océanos: contienen casi toda el agua del planeta (más del 97%).
●​ Glaciares y casquetes polares: almacenan gran parte del agua dulce.
●​ Atmósfera: tiene muy poca agua, pero la transporta rápidamente.
●​ Aguas subterráneas: se encuentran debajo del suelo y pueden permanecer allí durante
muchos años.

3. ETAPAS DEL CICLO DEL AGUA

●​ Evaporación: El agua líquida se transforma en vapor por el calor del Sol.

●​ Transpiración: Las plantas liberan vapor de agua al ambiente.​
Evaporación + transpiración = evapotranspiración.
●​ Condensación: El vapor de agua se enfría y forma nubes.
●​ Precipitación: El agua cae a la superficie en forma de lluvia, nieve o granizo.
●​ Infiltración: Parte del agua se filtra en el suelo y forma aguas subterráneas.
●​ Escorrentía: El agua que no se infiltra corre por la superficie hacia ríos, lagos y
océanos.

4. IMPORTANCIA DEL CICLO DEL AGUA

El ciclo del agua es importante porque:

 ●​ Permite la vida de plantas, animales y seres humanos.
●​ Regula la temperatura del planeta.
●​ Transporta nutrientes.
●​ Da forma al paisaje mediante la erosión.

5. ¿QUÉ PASA CUANDO EL SER HUMANO LO ALTERA?

Las actividades humanas pueden modificar el ciclo del agua:

●​ La deforestación reduce la transpiración.

●​ La urbanización impide la infiltración del agua.
●​ El cambio climático provoca lluvias más intensas o sequías más largas.

“El ciclo del agua es un proceso natural impulsado por el Sol y la gravedad
que permite que el agua circule entre la atmósfera, la Tierra y los seres
vivos, haciendo posible la vida en el planeta.”

EL CICLO DEL CARBONO

El ciclo del carbono es un proceso biogeoquímico global mediante el cual el carbono circula y
se intercambia continuamente entre los distintos componentes de la Tierra:

●​ la biósfera (seres vivos),

●​ la atmósfera (aire),
●​ la hidrósfera (océanos y aguas),
●​ la pedósfera (suelo),
●​ y la geosfera (rocas y sedimentos).

Este ciclo es fundamental porque el carbono es la base estructural de todas las moléculas
orgánicas, como el ADN, las proteínas, los lípidos y los carbohidratos, y además cumple un rol
clave en la regulación de la temperatura del planeta a través del efecto invernadero.

A diferencia de la energía, que fluye en un solo sentido, el carbono se recicla y reutiliza

constantemente.

1. DOS ESCALAS DEL CICLO DEL CARBONO

El ciclo del carbono ocurre en dos grandes escalas de tiempo:

A. CICLO BIOLÓGICO (RÁPIDO)

Es el intercambio de carbono entre los seres vivos y la atmósfera, y puede ocurrir en días,
años o décadas.

Captura: Fotosíntesis

Las plantas, algas y fitoplancton toman dióxido de carbono (CO₂) del aire o del agua y,
gracias a la energía del Sol, lo transforman en materia orgánica (biomasa).

Es la principal entrada del carbono a los seres vivos.

Transferencia: Alimentación

Los animales incorporan el carbono al comer plantas,o alimentarse de otros animales.​

Liberación: Respiración y descomposición

●​ Todos los seres vivos liberan CO₂ al respirar.

●​ Cuando plantas y animales mueren, los descomponedores (bacterias y hongos)
degradan la materia orgánica y liberan carbono al aire y al suelo.

Variación estacional

La absorción de carbono no es constante:

●​ Aumenta en primavera y verano (más crecimiento vegetal).

●​ Disminuye en otoño e invierno.

Este fenómeno se observa en las mediciones de CO₂ atmosférico, como la curva de Keeling.

B. CICLO GEOLÓGICO (LENTO)

Ocurre en millones de años y es clave para el clima a largo plazo.

Almacenamiento: Sumideros de carbono

Más del 99% del carbono del planeta está almacenado en la litósfera, principalmente en:

●​ rocas sedimentarias (como la caliza),

●​ combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas).

Sedimentación

Parte del carbono de los seres vivos queda enterrado bajo presión y temperatura durante
millones de años, transformándose en:

●​ querógeno,
●​ combustibles fósiles.

Liberación natural

El carbono vuelve lentamente a la atmósfera por:erupciones volcánicas,fuentes hidrotermales,

metamorfismo de rocas en zonas de subducción.
2. EL PAPEL CLAVE DE LOS OCÉANOS

Los océanos son el mayor depósito activo de carbono cercano a la superficie, con
aproximadamente 50 veces más carbono que la atmósfera.

¿Cómo absorben carbono?

●​ El CO₂ se disuelve en el agua formando carbonatos.

●​ Los organismos marinos lo usan para formar:tejidos, conchas y esqueletos de
carbonato de calcio.

Almacenamiento profundo

La circulación oceánica transporta carbono hacia las profundidades, donde puede quedar
almacenado durante largos períodos.

Acidificación oceánica

La absorción excesiva de CO₂ está provocando que los océanos se vuelvan más ácidos, lo que
dificulta la formación de conchas y afecta a los ecosistemas marinos.

3. IMPACTO HUMANO Y DESEQUILIBRIO DEL CICLO

Desde la Revolución Industrial, el ser humano ha alterado el ciclo del carbono de forma
acelerada.

Combustibles fósiles

La quema de carbón, petróleo y gas libera en décadas el carbono que tardó millones de años
en almacenarse.

Cambio de uso del suelo

●​ La deforestación reduce la capacidad de absorción de CO₂.

●​ La agricultura y la erosión liberan carbono del suelo.​
Consecuencias

●​ Cerca de la mitad del CO₂ emitido no es absorbido por plantas ni océanos.

●​ Permanece en la atmósfera, intensificando el efecto invernadero y el calentamiento
global.

“El ciclo del carbono es el proceso mediante el cual el carbono circula entre
los seres vivos, la atmósfera, los océanos y la Tierra, permitiendo la
formación de la materia orgánica y regulando el clima del planeta.”

EL CICLO DEL NITRÓGENO

El ciclo del nitrógeno es un ciclo biogeoquímico gaseoso mediante el cual el nitrógeno
circula entre la atmósfera, el suelo, el agua y los seres vivos, transformándose en distintas
formas químicas.

Este ciclo es muy diferente al ciclo del agua:

●​ el ciclo del agua funciona principalmente por procesos físicos impulsados por el Sol,
mientras que el ciclo del nitrógeno depende casi totalmente de procesos biológicos,
especialmente de la acción de microorganismos.​

1. LA PARADOJA DEL NITRÓGENO

El nitrógeno es esencial para la vida, ya que forma parte de: las proteínas, los aminoácidos,
y los ácidos nucleicos (ADN y ARN).

En la Tierra hay muchísimo nitrógeno alrededor del 79% del aire es nitrógeno gaseoso (N₂).

La paradoja es que, a pesar de su abundancia, la mayoría de los seres vivos no puede

usarlo directamente.

Esto ocurre porque:

●​ el N₂ es una molécula muy estable, con un triple enlace, y solo algunos

microorganismos pueden romper ese enlace.

Por eso, en muchos ecosistemas el nitrógeno utilizable es escaso y se convierte en un factor

limitante para la vida.

ETAPAS PRINCIPALES DEL CICLO DEL NITRÓGENO

Para que el nitrógeno pase del aire a los seres vivos y luego regrese a la atmósfera, debe
atravesar varias transformaciones químicas.

1. FIJACIÓN DEL NITRÓGENO

Es el proceso mediante el cual el nitrógeno gaseoso (N₂) se transforma en compuestos que
pueden ser usados por los seres vivos, como el amoníaco o los nitratos.

Fijación biológica

Es la más importante y la realizan microorganismos especiales llamados bacterias

fijadoras de nitrógeno.

●​ Algunas viven libres en el suelo.

●​ Otras viven en simbiosis con plantas (por ejemplo, en las raíces de las leguminosas).
●​ En el mar, este proceso lo realizan las cianobacterias.

Estas bacterias poseen una enzima especial que les permite romper el triple enlace del N₂.

Fijación abiótica

Ocurre en menor medida por fenómenos de alta energía, como los rayos, que forman
compuestos nitrogenados que llegan al suelo con la lluvia.

2. NITRIFICACIÓN

Una vez que el nitrógeno está en el suelo como amonio (NH₄⁺), ciertas bacterias lo
transforman en un proceso que requiere oxígeno.

Este proceso ocurre en dos pasos:

1.​ Nitritación: Bacterias como Nitrosomonas convierten el amonio en nitrito (NO₂⁻).​

2.​ Nitratación: Bacterias como Nitrobacter transforman el nitrito en nitrato (NO₃⁻).​

El nitrato es la forma que las plantas absorben con mayor facilidad.

3. ASIMILACIÓN

●​ Las plantas absorben nitratos o amonio a través de sus raíces.

●​ Utilizan ese nitrógeno para fabricar proteínas vegetales.
 ●​ Los animales incorporan el nitrógeno al alimentarse de plantas, o de otros animales.

Así, el nitrógeno pasa a formar parte de los tejidos de los seres vivos.

4. AMONIFICACIÓN

Cuando los seres vivos:

●​ mueren, o eliminan desechos (como urea o ácido úrico),

las bacterias y hongos descomponedores transforman el nitrógeno orgánico en:

●​ amoníaco (NH₃), o amonio (NH₄⁺).​

Este proceso devuelve el nitrógeno al suelo y lo deja disponible para volver a ser nitrificado.

5. DESNITRIFICACIÓN

Es el proceso que cierra el ciclo, devolviendo el nitrógeno a la atmósfera.

●​ Ocurre en ambientes sin oxígeno (suelos inundados, sedimentos).

●​ Bacterias como Pseudomonas usan los nitratos en lugar de oxígeno.
●​ Transforman los nitratos en nitrógeno gaseoso (N₂).​

Sin este proceso, el nitrógeno atmosférico se agotaría y quedaría acumulado en los océanos y
el suelo.

IMPORTANCIA DEL CICLO DEL NITRÓGENO

El ciclo del nitrógeno es fundamental porque:

●​ Permite la síntesis de proteínas y ADN.

●​ Hace posible el crecimiento de las plantas.
●​ Mantiene el equilibrio de los ecosistemas.
●​ Asegura que el nitrógeno esté disponible en formas utilizables.
INTERVENCIÓN HUMANA Y DESEQUILIBRIO

Las actividades humanas han modificado este ciclo:

●​ Uso excesivo de fertilizantes nitrogenados.

●​ Quema de combustibles fósiles.
●​ Aguas residuales sin tratamiento.

Estas alteraciones pueden provocar: eutrofización de ríos y lagos, contaminación del agua,
problemas ambientales y de salud.

“El ciclo del nitrógeno es un proceso biogeoquímico en el que el nitrógeno

pasa de la atmósfera al suelo y a los seres vivos gracias a bacterias, y luego
regresa al aire, permitiendo la formación de proteínas y el equilibrio de los
ecosistemas.”