Secuencia: Llegaron las poesías
La docente presentará el texto en el pizarrón y hará
entrega de una copia para cada alumno.
Conversaremos con los alumnos sobre: ¿Qué
características presenta este texto? ¿Qué tipo de texto será?
Se comentará a los alumnos que leeremos una poesía,
recordando su formato y conversamos sobre la autora.
“MANÍAS DE NIÑOS PEQUEÑOS”
Autora: Valeria Fusse
De tarea: investigar sobre la autora.
La docente realizará una lectura de voz alta para toda la clase. Luego los
alumnos deberán leerla de manera individual.
Los alumnos deberán renarrar la poesía, recordar y explicar con sus palabras el
texto leído.
Responder:
1- ¿A quién se refiere la poesía?
2- ¿Qué desean los personajes? Nombra algunas.
3- ¿Con cuáles deseos te identificas?
En la carpeta:
La poesía: es un tipo de texto que da paso a la expresión y a los juegos de
palabras. Cada una de las líneas de la poesía se llama verso; un grupo de versos
forman una estrofa.
Posteriormente, les solicitará que observen la poesía y señalen en él, los versos y
las estrofas.
Para seguir avanzando, escribirá la siguiente actividad.
• Encierren en la poesía:
- Dos estrofas con rojo.
- Dos versos con verde.
A continuación:
Encierra la respuesta correcta.
La poesía “Manías de niños pequeños” tiene:
- 10 estrofas
- 3 estrofas
- 7 estrofas
- 5 estrofas
Repasamos más acerca de los verbos.
De la poesía extrae 6 verbos en infinitivo
___________________________________________________________
Los verbos son palabras que tienen muchos cambios en su forma. Estos cambios están
relacionados con:
La acción puede expresarse en tiempo pasado, presente y futuro.
El verbo puede estar siendo realizado en primera persona (yo y nosotros), en
segunda (tú, y vosotros) y en tercera persona (él/ella o ellos/ellas).
Además, puede estar siendo realizado por una persona (singular) o por varias
(plural).
Para recordar:
Los verbos se usan según el tiempo del que estemos hablando.
Pasado o pretérito: si queremos contar algo que ya pasó.
Presente: si nos referimos a algo que sucede ahora.
Futuro: si lo que contamos es algo que pasará.
1. Completa el cuadro con los verbos en primera persona del singular en los
tres tiempos.
INFINITIVO PRESENTE PASADO FUTURO
soñar sueño soñé soñaré
comer
dormir
decorar
jugar
2. Instrucciones: colorea los verbos con el código.
- Verbos en presente – azul
- Verbos en pasado – rosa
- Verbos en futuro – verde
3. Observa las opciones de verbos, pasarlos a tiempo presente y
escríbelo en la persona y número que se indica en cada oración.
Limpiar – leer – correr – bailar – cuidar
Tercera persona del plural
Tercera persona del singular
Tercera persona del singular
Tercera persona del singular
Primera persona del plural
Poesías para el 25 de mayo
Se realizará la lectura de la poesía por parte de los alumnos. Conversamos sobre ella:
- ¿Qué expresa está poesía?
- ¿De quién nos liberamos?
- ¿Quiénes se encontraban frente al cabildo?
- ¿Cuántas estrofas tiene?
Luego de escuchar las respuestas, hablaremos sobre la autora.
Patricia Guadalupe Mazzucci es docente y escritora argentina, nació en la localidad de San Francisco, en
provincia de Córdoba. Desde 2007, mensualmente trabaja para prestigiosas editoriales (Ediba, entre otras.)
Actividades:
EJERCITAMOS ALGO MÁS DE VERBOS.
1. Subraya los verbos que encuentres en la poesía.
2. Lee y observa las oraciones. Marca las palabras que sean verbos.
Toca la puerta del cabildo y espera.
Canta la canción patria.
Come tus empanadas dulces.
Toca – canta y come son verbos imperativos, están dando una orden y
escritas en segunda persona del singular.
Ahora estudiaremos verbos en modo imperativo:
Para festejar el 25 de mayo
De la siguiente receta:
Reescríbela pasando los verbos en modo
imperativo. Recuerda que solo se usan en tiempo
presente y en segunda persona.
¡PREPARA EMPANADAS PARA EL 25!
Seguimos afianzando los verbos
Indicar el tiempo de las oraciones.
Mañana jugaré al fútbol con mi PRESENTE PASADO FUTURO
primo.
Yo bailé con mucha energía.
Hoy nadamos en la piscina de
Flavia.
Los niños jugaron el campeonato
entrerriano.
Marcos escribe poesías para su
maestra.
1. Completa el cuadro con los verbos en los tres tiempos según la persona que
realiza la acción.
CANTAR
Persona PRESENTE PASADO FUTURO
Yo CANTÉ
Tu
El CANTA
Nosotros
Ellos CANTARÁN
2. Escribe dos oraciones con verbos imperativos (que expresen una orden)
utilizando el verbo pintar y estudiar.
Recuerda que solo se escriben en segunda persona (tú)
COMPRENDEMOS LO QUE ES UN DIPTONGO
La docente comenzará por preguntar a los alumnos si conocen cuáles son las
vocales abiertas y las cerradas, para iniciar el tema:
¡Vamos a reconocerlas!
Una vez reconocidas las vocales, aprendemos:
DIPTONGO
UN DIPTONGO ES LA UNIÓN DE DOS
VOCALES QUE ESTÁN JUNTAS Y NO SE
SEPARAN. POR EJEMPLO
PAI -SA -JE
HAY DIPTONGO CUANDO SE PRODECE LA
SIGUIENTE COMBINACIÓN:
VOCAL CERRADA + VOCAL CERRADA:
CIUDAD.
VOCAL ABIERTA + VOCAL CERRADA: BAILE
En práctica:
Reglas sobre el uso de la H en diptongos
Une las siguientes sílabas y escribe la palabra.
Elige tres palabras de las anteriores y realiza lindas oraciones utilizando
verbos en modo imperativo.
INFINITIVO PRESENTE PASADO FUTURO
SOÑAR SUEÑO SOÑÉ SOÑARÉ
COMER
DORMIR
DECORAR
JUGAR
MORIRÉ ESTUDIÉ
VIVÍ CANTARÉ
VISITÉ VIAJÉ
BAILARÉ BAILO
COMO LEÍ
COLOREO LLORARÉ
SOÑARÉ NACÍ
MIS TÍAS ____________________ A MI ABUELA.
TERCERA PERSONA DEL PLURAL
NOSOTROS ____________________ EN LA FIESTA.
PRIMERA PERSONA DEL PLURAL
MI VECINO ___________________ SU PATIO.
TERCERA PERSONA DEL SINGULAR
Tercera persona del plural
Tercera persona del singular
Tercera persona del singular
Tercera persona del singular
Primera persona del plural
Tercera persona del plural
Tercera persona del singular
Tercera persona del singular
Tercera persona del singular
Primera persona del plural
Mañana jugaré al fútbol con mi PRESENTE PASADO FUTURO
primo.
Yo bailé con mucha energía.
Hoy nadamos en la piscina de
Flavia.
Los niños jugaron el campeonato
entrerriano.
Marcos escribe poesías para su
maestra.
Mañana jugaré al fútbol con mi PRESENTE PASADO FUTURO
primo.
Yo bailé con mucha energía.
Hoy nadamos en la piscina de
Flavia.
Los niños jugaron el campeonato
entrerriano.
Marcos escribe poesías para su
maestra.
Mañana jugaré al fútbol con mi PRESENTE PASADO FUTURO
primo.
Yo bailé con mucha energía.
Hoy nadamos en la piscina de
Flavia.
Los niños jugaron el campeonato
entrerriano.
Marcos escribe poesías para su
maestra.
Mañana jugaré al fútbol con mi PRESENTE PASADO FUTURO
primo.
Yo bailé con mucha energía.
Hoy nadamos en la piscina de
Flavia.
Los niños jugaron el campeonato
entrerriano.
Marcos escribe poesías para su
maestra.
Mañana jugaré al fútbol con mi PRESENTE PASADO FUTURO
primo.
Yo bailé con mucha energía.
Hoy nadamos en la piscina de
Flavia.
Los niños jugaron el campeonato
entrerriano.
Marcos escribe poesías para su
maestra.
MAÑANA JUGARÉ AL FÚTBOL CON MI PRESENTE PASADO FUTURO
PRIMO.
YO BAILÉ CON MUCHA ENERGÍA.
HOY NADAMOS EN LA PISCINA DE
FLAVIA.
LOS NIÑOS JUGARON EL CAMPEONATO
ENTRERRIANO.
MARCOS ESCRIBE POESÍAS PARA SU
MAESTRA.