Neurociencia del Desarrollo y del Aprendizaje
Programación semanal
Recuerda que la suma de las puntuaciones de todas las actividades es de 15 puntos. Puedes hacer las que
prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la
evaluación continua.
Bloque 1. Fundamentos de la Bloque 2. Neuroeducación aplicada: Bloque 3. Trastornos del neurodesarrollo
neurociencia del desarrollo: etapas funciones cognitivas, motricidad, y educación: evaluación e intervención
cerebrales, plasticidad y organización del lenguaje y emoción en el aprendizaje basada en avances científicos
sistema nervioso escolar
Resolución de problemas en las Actividades
Temas
clases en directo (15.0 puntos)
Tema 1. Introducción a la
neurociencia del desarrollo y del
aprendizaje
Clase 1 (60 min.):
1.1. Introducción y objetivos
• Presentación de la asignatura
1.2. Definición, planteamientos y Asistencia a 2 clases en directo a lo
enfoques largo de la asignatura.
Clase 2 (60 min.):
1.3. Importancia para la educación y (0.25 puntos cada una)
Semana 1 • Problema: ¿Por qué debemos
la atención a la diversidad
comprender y analizar los aspectos
1.4. Interrelación entre Test Tema 1
neurocientíficos en el proceso de
Neurociencia, Psicología del (0.2 puntos)
aprendizaje?
Desarrollo y Pedagogía
1.5. Conclusiones
1.6. Aplicación práctica
Tema 2. Organización
neuroanatómica y neurofisiológica
del sistema nervioso
2.1. Introducción y objetivos Actividad 1 (individual): José Luis, un
Clase 3 (60 min.):
2.2. Estructura y funciones del tutor que quiere aplicar en sus clases
• Problema: ¿De qué manera
sistema nervioso central y periférico los conocimientos de neurociencia y
conocer la estructura del sistema
2.3. Principales áreas corticales educación
Semana 2 nervioso nos permite optimizar los
implicadas en el aprendizaje y la (4.0 puntos)
procesos de aprendizaje?
conducta
• Presentación de la Actividad 1
2.4. Plasticidad cerebral y Test Tema 2
neurogénesis (0.2 puntos)
2.5. Conclusiones
2.6. Aplicación práctica
Tema 3. Desarrollo del cerebro.
Etapas, vulnerabilidad y plasticidad
Clase 4 (60 min.):
3.1. Introducción y objetivos
• Problema: ¿Cómo identificar
3.2. Desarrollo cerebral prenatal y
Semana 3 factores de riesgo del desarrollo y
postnatal
valorar su importancia?
3.3. Momentos críticos y sensibles
para el aprendizaje
Bloque 1. Fundamentos de la Bloque 2. Neuroeducación aplicada: Bloque 3. Trastornos del neurodesarrollo
neurociencia del desarrollo: etapas funciones cognitivas, motricidad, y educación: evaluación e intervención
cerebrales, plasticidad y organización del lenguaje y emoción en el aprendizaje basada en avances científicos
sistema nervioso escolar
Resolución de problemas en las Actividades
Temas
clases en directo (15.0 puntos)
Tema 3. Desarrollo del cerebro.
Etapas, vulnerabilidad y plasticidad
(continuación) Clase 5 (60 min.):
3.4. Influencias genéticas y • Problema: ¿Cómo promover una
Test Tema 3
Semana 4 ambientales en el desarrollo influencia positiva del ambiente en
(0.2 puntos)
neurológico el desarrollo cerebral?
3.5. Conclusiones
3.6. Aplicación práctica
Bloque 1. Fundamentos de la Bloque 2. Neuroeducación aplicada: Bloque 3. Trastornos del neurodesarrollo
neurociencia del desarrollo: etapas funciones cognitivas, motricidad, y educación: evaluación e intervención
cerebrales, plasticidad y organización del lenguaje y emoción en el aprendizaje basada en avances científicos
sistema nervioso escolar
Resolución de problemas en las Actividades
Temas
clases en directo (15.0 puntos)
Tema 4. Sensación, percepción y Clase 6 (60 min.):
motricidad en el desarrollo y el • Problema: ¿Cómo aplicar
aprendizaje estrategias que faciliten la
4.1. Introducción o objetivos integración sensorial y la motricidad
Semana 5 4.2. Bases neuroanatómicas del del alumnado?
sistema sensoriomotor
4.3. Integración sensorio motriz y su Clase 7 (60 min.):
impacto en el aprendizaje • Resolución de la actividad 1
Tema 4. Sensación, percepción y Actividad 2 (individual): Diseña
Clase 8 (60 min.):
motricidad en el desarrollo y el actividades para fomentar la
• Problema: ¿De qué manera
aprendizaje (continuación) motricidad en el aula con inteligencia
pueden atenderse las necesidades
4.4. Trastornos perceptivo-motores y artificial (IA)
Semana 6 del alumnado con trastornos
consecuencias educativas (4.0 puntos)
perceptivos y motores?
4.5. Conclusiones
• Presentación de la actividad 2
4.6. Aplicación práctica Test Tema 4
(0.2 puntos)
Clase 9 (90 min.):
Tema 5. Atención y funciones
• Problema: ¿Cómo intervenir
ejecutivas. Neurobiología y
eficazmente en el aula con los
dificultades asociadas
Semana 7 estudiantes para que puedan
5.1. Introducción y objetivos
optimizar sus mecanismos
5.2. Sistemas atencionales
atencionales?
Tema 5. Atención y funciones
ejecutivas. Neurobiología y
dificultades asociadas (continuación)
Clase 10 (60 min.):
5.3. Corteza Prefrontal y Funciones
• Problema: ¿Cómo intervenir
Ejecutivas
eficazmente en el aula con los Test Tema 5
Semana 8 5.4. Dificultades de atención y
estudiantes para que puedan (0.2 puntos)
funciones ejecutivas y su impacto en
optimizar sus funciones ejecutivas?
contextos escolares
5.5. Conclusiones
5.6. Aplicación práctica
Tema 6. Memoria y aprendizaje. Clase 11 (60 min.):
Estructuras cerebrales implicadas • Problema: ¿Cómo potenciar el
6.1. Introducción y objetivos rendimiento de la memoria en
6.2. Tipos de memoria y sus circuitos nuestro alumnado?
Semana 9
neuronales
6.3. Consolidación de la memoria, Clase 12 (60 min.):
repetición e impacto emocional • Resolución de la actividad 2
Bloque 1. Fundamentos de la Bloque 2. Neuroeducación aplicada: Bloque 3. Trastornos del neurodesarrollo
neurociencia del desarrollo: etapas funciones cognitivas, motricidad, y educación: evaluación e intervención
cerebrales, plasticidad y organización del lenguaje y emoción en el aprendizaje basada en avances científicos
sistema nervioso escolar
Resolución de problemas en las Actividades
Temas
clases en directo (15.0 puntos)
Clase 13 (60 min.):
Tema 6. Memoria y aprendizaje.
• Problema: ¿Qué tipo de
Estructuras cerebrales implicadas
dificultades concretas en memoria
(continuación)
podemos encontrarnos en el aula y
6.4. Dificultades relacionadas con la
Semana cómo podemos actuar? Test Tema 6
memoria y estrategias de
10 (0.2 puntos)
intervención educativa
Clase 14 (60 min.):
6.5. Conclusiones
• Sesión de recomendaciones para
6.6. Aplicación práctica
el examen
Tema 7. Lenguaje y cerebro.
Desarrollo y alteraciones
7.1. Introducción y objetivos
7.2. Áreas cerebrales implicadas en Clase 15 (60 min.):
la comprensión y producción del • Problema: ¿Cómo intervenir Actividad 3 (grupal): El caso de Laura
lenguaje eficazmente en el aula con los (4.5 puntos)
Semana
7.3. Adquisición del lenguaje oral y estudiantes para potenciar sus
11 escrito competencias lingüísticas? Test Tema 7
7.4. Trastornos del lenguaje y su • Presentación de la actividad 3 (0.2 puntos)
impacto en el rendimiento escolar
7.5. Conclusiones
7.6. Aplicación práctica
Tema 8. Cerebro, emoción,
motivación y conducta
8.1. Introducción y objetivos
Clase 16 (60 min.):
8.2. Neurobiología de las emociones
• Problema: ¿Cómo podemos
y la motivación
proceder ante situaciones
Semana 8.3. Relación entre estado emocional Test Tema 8
emocionales o conductuales que
12 y aprendizaje (0.2 puntos)
pueden interferir en el aprendizaje
8.4. Trastornos emocionales y de
de nuestro alumnado?
conducta en el aula
8.5. Conclusiones
8.6. Aplicación práctica
Bloque 1. Fundamentos de la Bloque 2. Neuroeducación aplicada: Bloque 3. Trastornos del neurodesarrollo
neurociencia del desarrollo: etapas funciones cognitivas, motricidad, y educación: evaluación e intervención
cerebrales, plasticidad y organización del lenguaje y emoción en el aprendizaje basada en avances científicos
sistema nervioso escolar
Resolución de problemas en las Actividades
Temas
clases en directo (15.0 puntos)
Tema 9. Trastornos del desarrollo y
del aprendizaje desde una
perspectiva neurocognitiva Clase 17 (90 min.):
9.1. Introducción y objetivos • Problema: ¿Cómo la
9.2. Trastornos del neurodesarrollo neurociencia nos ayuda a generar
Semana 9.3. Bases neurobiológicas y estrategias adecuadas de evaluación Test Tema 9
13 manifestaciones conductuales e intervención en los trastornos del (0.2 puntos)
9.4. Implicaciones para la evaluación desarrollo?
e intervención educativa • Resolución de la actividad 3
9.5. Conclusiones
9.6. Aplicación práctica
Tema 10. Nuevas tendencias en
neurociencia cognitiva aplicada a la Clase 18 (60 min.):
educación • Resolución de la actividad 3
10.1. Introducción y objetivos
10.2. Neuroeducación, avances Clase 19 (60 min.):
Semana científicos y aplicaciones prácticas • Problema: ¿Qué avances Test Tema 10
14 10.3. Evaluación e intervención científicos y digitales existen en la (0.2 puntos)
neuropsicológica y herramientas actualidad que pueden potenciar el
digitales ámbito de la neurociencia en la
10.4. Conclusiones educación?
10.5. Aplicación práctica
Clase 20 (60 min.):
Semana Semana de repaso
• Sesión de repaso
15
Semana
Semana de exámenes
16