Manual
CUIDA
Cuestionario para la evaluación de adoptantes,
cuidadores, tutores y mediadores
F. A. Bermejo, I. Estévez,
M. I. García, E. García-Rubio,
M. Lapastora, P. Letamendía,
J. C. Parra, A. Polo, M. J. Sueiro y
F. Velázquez de Castro
CUIDA
Cuestionario para la evaluación de adoptantes,
cuidadores, tutores y mediadores
Fernando A. Bermejo Cuadrillero Paloma Letamendía Buceta
Isabel Estévez Hernández Jacoba Cruz Parra Galindo
María Isabel García Medina Ángel Polo Ruiz
Estrella García-Rubio Collado Manuel J. Sueiro Abad
Montserrat Lapastora Navarro Fátima Velázquez de Castro González
MANUAL
4.ª edición, revisada y ampliada
Madrid, 2014
Índice
Nota a la cuarta edición ................................................................................................................................ 5
1. Descripción general................................................................................................................................... 7
1.1. Ficha técnica ............................................................................................................................. 7
1.2. Introducción............................................................................................................................... 8
1.3. Visión general del instrumento ................................................................................................... 9
1.4. Construcción de la prueba ......................................................................................................... 10
1.5. Descripción de las escalas primarias, factores de segundo orden y factor adicional ..................... 11
1.5.1. Descripción de las escalas primarias ................................................................................. 11
1.5.2. Descripción de los factores de segundo orden y del factor adicional ................................ 14
1.6. Ámbitos de aplicación ................................................................................................................ 16
1.6.1. El CUIDA en la evaluación de adoptantes ........................................................................ 16
[Link]. Aspectos generales sobre la evaluación de adoptantes ............................................. 16
[Link]. La personalidad funcional para la adopción de un menor ......................................... 17
[Link]. Las variables del CUIDA y la adopción ..................................................................... 17
[Link]. El CUIDA: la adopción desde una doble perspectiva de evaluación ........................... 21
[Link]. El CUIDA y las prácticas de socialización .................................................................. 27
[Link]. La complementariedad en la pareja .......................................................................... 29
[Link]. La capacidad de establecer vínculos afectivos o de apego y la capacidad
de resolución del duelo ............................................................................................ 30
1.6.2. El CUIDA en la evaluación de cuidadores......................................................................... 32
1.6.3. El CUIDA en la evaluación de tutores .............................................................................. 34
1.6.4. El CUIDA en la evaluación de mediadores ....................................................................... 36
1.6.5. Otras aplicaciones ........................................................................................................... 38
[Link]. Ámbito jurídico ......................................................................................................... 38
[Link]. Ámbito clínico y psicopedagógico ............................................................................. 40
[Link]. Ámbito sanitario ....................................................................................................... 41
1.7. Material de aplicación ................................................................................................................ 42
2. Normas de aplicación y corrección ............................................................................................................ 43
2.1. Instrucciones generales .............................................................................................................. 43
2.2. Instrucciones específicas ............................................................................................................. 43
2.3. Normas de corrección ................................................................................................................ 44
3. Fundamentación estadística ...................................................................................................................... 47
3.1. Muestras de tipificacion ............................................................................................................. 47
3.2. Fiabilidad ................................................................................................................................... 49
3.2.1. Consistencia interna: Alfa de Cronbach y alfa ordinal ....................................................... 50
3.2.2. Errores típicos de medida e intervalos de confianza .......................................................... 52
3.3. Evidencias de validez .................................................................................................................. 54
3.3.1. Validez criterial ................................................................................................................. 55
3.3.2. Estructura interna de la prueba ......................................................................................... 58
4. Normas de interpretación .......................................................................................................................... 61
4.1. Aspectos generales..................................................................................................................... 61
4.2. Estrategia en la interpretación .................................................................................................... 62
4.3. Interpretación de los estilos de respuesta .................................................................................... 63
4.3.1. Invalidez (Inv) .................................................................................................................. 64
4.3.2. Índice de inconsistencia de las respuestas (Inc) ................................................................. 64
4.3.3. Deseabilidad social (Ds) .................................................................................................... 65
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CUIDA Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores
4.4. Interpretación de las escalas primarias ........................................................................................ 66
4.4.1. Altruismo (Al) ................................................................................................................... 66
4.4.2. Apertura (Ap) ................................................................................................................... 67
4.4.3. Asertividad (As) ................................................................................................................ 67
4.4.4. Autoestima (At)................................................................................................................ 68
4.4.5. Capacidad de resolver problemas (Rp).............................................................................. 69
4.4.6. Empatía (Em).................................................................................................................... 69
4.4.7. Equilibrio emocional (Ee) .................................................................................................. 70
4.4.8. Flexibilidad (Fl) ................................................................................................................. 71
4.4.9. Independencia (In) ........................................................................................................... 72
4.4.10. Reflexividad (Rf)............................................................................................................. 73
4.4.11. Sociabilidad (Sc) ............................................................................................................. 73
4.4.12. Tolerancia a la frustración (Tf) ........................................................................................ 74
4.4.13. Capacidad de establecer vínculos afectivos o de apego (Ag)........................................... 74
4.4.14. Capacidad de resolución del duelo (Dl)........................................................................... 75
4.5. Interpretación de los factores de segundo orden y del factor adicional ....................................... 79
4.6. Interpretación del ajuste del ofrecimiento en adopción ............................................................... 80
4.6.1. 0 a 3 años ....................................................................................................................... 80
4.6.2. 4 a 6 años ....................................................................................................................... 80
4.6.3. 7 a 9 años ....................................................................................................................... 80
4.6.4. Preadolescencia y adolescencia......................................................................................... 81
4.7. Interpretación de los estilos de crianza ....................................................................................... 82
4.7.1. Estilo inductivo ................................................................................................................ 82
4.7.2. Estilo rígido...................................................................................................................... 82
4.7.3. Estilo permisivo................................................................................................................ 82
4.7.4. Estilo sobreprotector ........................................................................................................ 83
4.8. Interpretación de los ítems críticos para adopción....................................................................... 84
4.9. Interpretación de un ejemplo ..................................................................................................... 86
Bibliografía .............................................................................................................................................. 89
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Nota a la cuarta edición
Desde su publicación en 2006, el CUIDA se ha convertido en la herramienta de referencia para la
evaluación de la capacidad para proporcionar la atención y el cuidado adecuados a una persona en
situación de dependencia (hijo biológico, adoptado o en custodia o acogimiento; menor a cargo de una
institución; mayores, enfermos, discapacitados...).
Esto ha hecho que actualmente sea la herramienta más utilizada en la valoración de idoneidad para
adopción y acogimiento, en las evaluaciones forenses de custodias de menores o competencia parental,
en los procesos de selección de personal de cuidadores, enfermeros, maestros o tutores o en la evaluación
clínica de padres o cuidadores, entre otros campos.
Adicionalmente, la prueba ha superado las barreras del país donde fue concebida para ser aplicada en
más de veinte países diferentes con satisfactorios resultados (España, Italia, Portugal, Colombia, México,
Guatemala, Costa Rica, El Salvador, Bolivia, Panamá, Venezuela, Andorra, Argentina, Chile, Ecuador,
Estados Unidos, Honduras, Nicaragua, Paraguay, Perú, Polonia, Puerto Rico, República Dominicana,
Suiza y Uruguay).
La cuarta edición que aquí se presenta pretende añadir distintas mejoras que refuercen su utilidad y su uso
entre los profesionales. Para ello se han incluido nuevos baremos para distintos países (España, Colombia,
Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Panamá, Venezuela y un baremo general para
Latinoamérica) así como, en algunos de los países, para distintas finalidades de evaluación (Idoneidad
adopción o acogimiento, evaluación forense, selección de personal, orientación y desarrollo personal o
pacientes clínicos), estando siempre disponible un baremo general válido para todas las aplicaciones.
A partir de esta cuarta edición también está disponible opcionalmente un informe interpretativo de los
resultados del CUIDA. A partir de las respuestas y las puntuaciones en la prueba, el sistema informático
genera automáticamente un completo informe interpretativo en el que se destacan todas las informaciones
relevantes del perfil, tanto para las escalas de validez, como para las escalas primarias y los factores de
segundo orden, ofreciendo múltiples sugerencias interpretativas para la evaluación y la intervención.
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CUIDA Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores
También se ha incluido el CUIDA en la plataforma de aplicación on-line [Link] permitiendo
que el profesional asigne la prueba a una persona para que la responda directamente on-line y así obtener
automáticamente sus puntuaciones y un informe interpretativo de sus resultados de forma inmediata.
Estas mejoras también han supuesto algunos cambios a nivel interno en la herramienta. El antiguo
sistema de corrección basado en la Teoría de Respuesta al Ítem ha tenido que ser sustituido por un sistema
de cálculo basado en la Teoría Clásica de los Tests para permitir su integración en distintas plataformas
internacionales de evaluación on-line y para garantizar la homogeneidad con las versiones en distintos
idiomas de la prueba (basadas en la TCT). También se ha mejorado el cálculo del factor adicional de
Agresividad, seleccionando específicamente aquellos ítems que permitían una mejor evaluación, en vez
del conjunto de cuatro escalas, como era anteriormente. A raíz de este cambio también se ha enriquecido
la definición de este factor y se ha aclarado su interpretación en este manual.
El conjunto de cambios introducidos ha motivado la nueva redacción del capítulo de fundamentación
estadística, incluyendo alguno de los estudios previos realizados en las primeras ediciones del CUIDA y
actualizando todas sus propiedades con las muestras de tipificación más actuales y los nuevos sistemas de
cálculo de puntuaciones, tanto a nivel de fiabilidad como de validez.
Esperamos que todo el trabajo realizado para presentar esta cuarta edición del CUIDA revierta en una
herramienta que permita un uso más completo y potente por parte de los profesionales. Así mismo
animamos a todos aquellos investigadores que utilizan el CUIDA en sus trabajos a que nos remitan sus
investigaciones para poder ser citadas en futuras ediciones de la obra y divulgar así los trabajos realizados
con esta herramienta en los distintos países.
Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones
Julio de 2014
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El CUIDA ha sido creado para evaluar, mediante las variables que incluye, la capacidad
de una persona para proporcionar la atención y el cuidado adecuados a un hijo biológico,
adoptado, en acogida, custodia o tutelado, o a un menor al cargo en una institución.
Asimismo, sirve para evaluar la capacidad para atender a personas en situación de
dependencia, es decir, personas mayores, enfermos, discapacitados, etc. También, por
las variables que mide, constituye una prueba muy apropiada para la selección de
personal en el campo de la mediación y en el ámbito sanitario, social o educativo.
Incluye la evaluación de 14 variables de personalidad, algunas tan novedosas como la
Capacidad de resolución del duelo o la Capacidad de establecer vínculos afectivos o de
apego y otras más conocidas como la Asertividad, la Autoestima o el Equilibrio
emocional.
Los autores de la prueba son profesionales con amplia experiencia tanto en el campo de
la adopción como en los ámbitos clínicos, educativos y jurídicos. Su experiencia en estas
áreas, así como el hecho de provenir de diferentes orientaciones, ha contribuido al rigor
en la elaboración de la prueba y a su carácter integrador.
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evaluación psicológica
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