Conceptual: Identifica las diferentes Criterios de evaluación
Criterios de evaluación fuentes de la historia y ciencias
auxiliares mediante un mapa mental que Conceptual: Identifica las ciencias auxiliares
Describe los tipos de fuentes históricas, las ciencias clasifique su importancia para el estudio de la historia y los tipos de fuentes (escritas,
auxiliares y las representaciones cartográficas de América. orales, materiales) mediante la creación de un
mediante preguntas orales, lecturas guiadas y Procedimental: Utiliza herramientas esquema organizador que explique su
explicación de conceptos básicos, demostrando cartográficas (mapas) a través de la importancia para comprender el pasado.
comprensión de su utilidad en el estudio de la Historia localización de espacios geográficos Procedimental: Clasifica diversas fuentes
y la Geografía de Nicaragua. americanos para analizar el entorno históricas del entorno a través de un
Clasifica fuentes históricas y representaciones físico. actividades prácticas, en colaborativo.
cartográficas en actividades prácticas, para interpretar Actitudinal: Valora la utilidad de las Actitudinal: Valora la importancia de las
hechos históricos y características geográficas del Ciencias Sociales mediante la expresión Ciencias Sociales para comprender el
territorio nacional. de juicios críticos sobre cómo estas presente mediante la expresión oral en debate
Valora la importancia de las fuentes históricas y ayudan a comprender el presente de grupal.
cartográficas manifestando interés, responsabilidad y Nicaragua. Conceptual: Explica cómo la posición
respeto durante el trabajo. Conceptual: Explica los límites y la geográfica y el clima influyeron en las
Indaga la posición geográfica y astronómica de extensión territorial del continente sociedades humanas mediante la elaboración
Nicaragua, así como sus ventajas y desventajas, mediante la descripción de sus de una síntesis que relacione el entorno con el
relacionándolas con los procesos históricos de coordenadas astronómicas en una guía desarrollo de la vida.
poblamiento en grupos colaborativos. de estudio. Procedimental: Relaciona la ubicación de los
Localiza la posición geográfica y astronómica Procedimental: Relaciona la posición asentamientos con las ventajas del territorio a
utilizando mapas, y esquemas, estableciendo vínculos geográfica con las ventajas para la vida través del análisis de mapas climáticos y
con el contacto humano y el poblamiento del territorio. humana a través del trabajo sobre físicos de los continentes.
Muestra disposición y participación activa al analizar la movilidad y asentamientos. Actitudinal: Muestra curiosidad por conocer las
ubicación geográfica de Nicaragua, respetando ideas y Actitudinal: Muestra interés por la rutas de desplazamiento humano mediante la
fortaleciendo el trabajo cooperativo. ubicación de América en el mundo participación activa en plenaria sobre la
Describe las características físico-geográficas de mediante la participación activa en movilidad mundial.
Nicaragua mediante lecturas, preguntas orientadoras, discusiones sobre rutas de Conceptual: Describe las etapas de la Edad
comprendiendo su influencia en el poblamiento desplazamientos humanos. de Piedra y de los Metales mediante la
humano. Conceptual: Conoce las principales construcción de una línea de tiempo e
Procedimental teorías del poblamiento de América ilustraciones que destaque los avances
Analiza información geográfica a través de mapas mediante la comparación de sus rutas tecnológicos y sociales.
físicos, cuadros comparativos y estudios de caso, para migratorias y fundamentos científicos. Compara las formas de vida y organización
explicar el flujo migratorio y el asentamiento de los Procedimental: Representa social de ambas edades a través de la
primeros pueblos originarios. gráficamente las rutas migratorias hacia elaboración de un cuadro comparativo de
Actitudinal América y Nicaragua a través del doble entrada.
Valora la relación entre el medio geográfico y la vida trazado de líneas de flujo en mapas Aprecia los cambios tecnológicos y sociales
humana manifestando respeto por la naturaleza y mudos. de la antigüedad mediante la redacción de un
conciencia ambiental. Actitudinal: Respeta las diversas teorías párrafo reflexivo sobre su impacto en la
Conceptual e investigaciones científicas mediante la civilización actual.
Conoce los principales sitios arqueológicos de escucha atenta y participación en Conceptual: Define las características del
Nicaragua mediante el análisis de textos, imágenes y plenaria de sus compañeros. relieve, clima e hidrografía de los continentes
explicaciones guiadas, comprendiendo su importancia Conceptual: Describe las características mediante un mapa conceptual que sintetice
histórica. del relieve, clima e hidrografía de los recursos naturales disponibles.
Procedimental América mediante la elaboración de un Procedimental: Relaciona el paisaje
Ilustra los sitios arqueológicos en mapas, empleando resumen ejecutivo sobre los recursos geográfico con el surgimiento de las primeras
líneas de tiempo y trabajos investigativos sencillos, naturales. civilizaciones a través de la creación de un
identificando sus principales hallazgos. Procedimental: Analiza la influencia del diagrama de causa y efecto.
Actitudinal paisaje en el surgimiento de Actitudinal: Valora la influencia del medio
Demuestra valoración y respeto por el patrimonio civilizaciones a través de la creación de natural en el desarrollo humano mediante el
arqueológico nacional asumiendo actitudes de cuidado ilustraciones creativas. planteamiento de ideas para el cuido de los
y conservación. Actitudinal: Aprecia la relación entre el recursos hídricos y suelos.
Conceptual medio natural y el desarrollo humano Conceptual: Describe la estructura económica,
Infiere la relación entre medio geográfico, poblamiento mediante la reflexión escrita sobre la política y social de las civilizaciones agrícolas
y legado cultural mediante análisis de contenidos y conservación de los recursos actuales. mediante la redacción de un resumen.
discusiones dirigidas, comprendiendo su aporte a la Conceptual: Clasifica la organización Procedimental: Explica los factores del paisaje
identidad nicaragüense. económica, social y política de las que permitieron el auge de las civilizaciones
Procedimental civilizaciones indígenas mediante la antiguas a través de guía de preguntas.
Establece relaciones entre el medio geográfico y las construcción de un cuadro sinóptico. Actitudinal: Reconoce la diversidad de formas
formas de vida de los pueblos originarios a través de Procedimental: Sistematiza el legado de organización social mediante el respeto a
esquemas, cuadros sinópticos y trabajos científico y cultural de los pueblos las diversas opiniones expuestas durante el
colaborativos. indígenas a través de una galería de trabajo en equipo.
Actitudinal imágenes comentada o un álbum Conceptual: Describe el legado científico y
Valora la diversidad cultural y el legado de los pueblos histórico. cultural de las civilizaciones de Grecia y Roma
originarios mostrando respeto por la identidad y Actitudinal: Reconoce el valor del uso mediante la elaboración de un cuadro
tradiciones nacionales. del territorio por los pueblos originarios sinóptico.
Conceptual mediante el debate sobre la Procedimental: Expone la organización
Describe las características políticas, sociales y sostenibilidad de sus prácticas antiguas. política y económica clásica con el entorno
económicas de los pueblos originarios mediante Conceptual: Explica los saberes mediterráneo a través de previas
exposiciones, reconociendo su aporte a la identidad ancestrales y su vigencia en la sociedad investigaciones.
nacional. nicaragüense mediante un ensayo Actitudinal: Promueve la valoración del
Procedimental expositivo breve. patrimonio cultural clásico en Nicaragua
Analiza la organización social, el uso del territorio y los Procedimental: Investiga elementos del mediante la creación de carteles informativos
saberes ancestrales a través de investigaciones patrimonio cultural indígena local a sobre democracia y leyes.
sencillas, estudios de caso, vinculándolos con la través de entrevistas o búsqueda Conceptual: Compara la organización social y
actualidad. documental para identificar raíces vivas. el legado de los pueblos originarios mediante
Actitudinal Actitudinal: Promueve el cuidado y la construcción de una matriz comparativa
Manifiesta respeto y valoración hacia los saberes valoración del patrimonio cultural entre civilizaciones precolombinas y
ancestrales y la cultura de los pueblos originarios mediante la elaboración de carteles universales.
fortaleciendo el sentido de identidad nacional. informativos para la comunidad Procedimental: Investiga los saberes
educativa. ancestrales frente a los desafíos globales
actuales para identificar raíces indígenas
vivas.
Actitudinal: Valora la identidad y los saberes
ancestrales nicaragüenses mediante la
participación en un foro de reflexión sobre el
patrimonio cultural.
Conceptual: 1-infiere en textos expositivos el
concepto, características, estructura e Conceptual: Identifica los tipos de textos
Identifica la estructura, características del párrafo intención comunicativa del autor. expositivos, sus patrones textuales (causa-
expositivo, la idea principal, las ideas secundarias y la consecuencia, problema-solución,
intención comunicativa del autor a partir de la lectura 2- aplica estrategias de comprensión comparación-contraste) y la intención
de textos expositivos. lectora en el análisis e interpretación de comunicativa del autor, mediante el estudio
textos expositivos. guiado de textos escritos.
Procedimental:
3- practica habilidades Procedimental: Analiza textos expositivos, a
Analiza textos expositivos mediante técnicas de socioemocionales con empatía y respeto través de lecturas dirigidas, preguntas de
lectura como el subrayado, esquemas y preguntas hacia sus compañeros durante la análisis y organizadores gráficos,
orientadoras. realización de las actividades reconociendo patrones textuales e intención
propuestas. comunicativa.
Actitudinal:
1-Examina textos expositivos Criterio: Manifiesta interés y disposición crítica
Demuestra interés y respeto al participar en el análisis empleando los niveles de comprensión durante el análisis de textos, participando de
de textos, valorando las ideas propias y las de sus lectora representándolo en un manera respetuosa y responsable en las
compañeros. organizador gráfico. actividades individuales y grupales.
Conceptual: Reconoce los niveles de comprensión 2-Aplica técnicas de lectura identificando Conceptual: Reconoce los niveles de
lectora (literal, inferencial y crítico) y el significado de el vocabulario contextual del texto comprensión lectora (literal, inferencial y
vocabulario desconocido en párrafos expositivos. expositivo. crítico), así como el uso del mapa conceptual
y el vocabulario contextual, mediante la
Procedimental: Interpreta párrafos expositivos 3- demuestra empatía y respeto hacia explicación de conceptos y ejemplos.
aplicando los niveles de comprensión lectora, el sus compañeros de clase durante la
subrayado y el uso del diccionario. realización de actividades grupales. Procedimental: Interpreta textos expositivos, a
través de la aplicación de niveles de
Actitudinal: Valora la lectura como fuente de comprensión lectora, elaboración de mapas
aprendizaje mostrando disposición para ampliar su 1-Reconoce el uso correcto de C en conceptuales y análisis de toponimias
vocabulario. diversas palabras de textos expositivos. nicaragüenses.
2- Aplica las reglas ortográficas del uso Actitudinal: Demuestra responsabilidad y
Conceptual: Identifica las reglas ortográficas del uso de C en la redacción de párrafo esfuerzo en la interpretación de textos,
de B y V en palabras presentes en textos expositivos. expositivo. mostrando interés por ampliar su vocabulario
y comprender la información presentada.
Procedimental: Aplica las reglas del uso de B y V al 3- valora la importancia de poner en
escribir palabras y oraciones relacionadas con los práctica las habilidades Conceptual: Reconoce las reglas ortográficas
textos leídos. socioemocionales en el aula de clase. del uso de la letra G, mediante el análisis de
palabras extraídas de textos expositivos.
Actitudinal: Asume responsabilidad al cuidar la 1-Investiga los tiempos simples del Criterio procedimental
ortografía en sus producciones escritas. verbo en el modo indicativo y participa
en plenario. Aplica correctamente las reglas del uso de la
Conceptual: Reconoce los cuantificadores y G, a través de ejercicios prácticos,
preposiciones presentes en párrafos expositivos. 2- Aplica el verbo en el modo indicativo, identificación de palabras y producción de
la concordancia entre sujeto y verbo en ejemplos escritos.
Procedimental: Identifica y clasifica cuantificadores y la redacción de textos expositivos.
preposiciones mediante ejercicios de análisis en textos Criterio actitudinal
expositivos. 3- practica habilidades
socioemocionales en el aula de clase. Manifiesta cuidado y responsabilidad en el uso
Actitudinal: Muestra disposición al trabajar de forma correcto de la ortografía, mostrando
ordenada y colaborativa en las actividades 1- Distingue las propiedades textuales, disposición para corregir errores en sus
gramaticales. estructura del párrafo y tipología en producciones escritas.
textos expositivos en organizador
Conceptual: Comprende la estructura y propiedades gráfico. Conceptual: Identifica las oraciones
del párrafo expositivo. coordinadas y sus nexos (y, o, ni, pero, sino),
2-aplica las propiedades textuales y la mediante la explicación de conceptos
Procedimental: Redacta párrafos expositivos siguiendo tipología en la redacción de párrafos gramaticales básicos.
la estructura adecuada y aplicando normas expositivos.
ortográficas y gramaticales. Procedimental: Reconoce y analiza oraciones
3-respeta la opinión de sus compañeros coordinadas en textos expositivos, a través de
Actitudinal: Evidencia esfuerzo y responsabilidad al durante la intervención de los mismos. ejercicios de subrayado, clasificación y
revisar y mejorar sus escritos. construcción de oraciones.
Conceptual: Identifica los elementos y la importancia 1-Examina el concepto, características,
de la comunicación oral. organización y recursos utilizados para Actitudinal: Demuestra interés y orden en el
Procedimental: Expresa ideas y opiniones de forma la expresión oral en un organizador análisis gramatical, participando activamente
oral con claridad y coherencia en actividades de clase. gráfico. en las actividades propuestas.
Actitudinal: Practica la escucha activa y el respeto al 2- realiza exposición, comunicando de
interactuar con sus compañeros. manera clara y coherente sus ideas
principales y relevantes, ajustando el Conceptual: Reconoce las propiedades del
lenguaje según el contexto y propósito texto expositivo y su estructura organizativa,
comunicado. mediante el estudio de modelos y
explicaciones guiadas.
3-respeta y escucha atentamente las
intervenciones de sus compañeros Procedimental: Produce textos expositivos, a
demostrando empatía. través de la planificación, redacción y revisión,
1- Infiere textos descriptivos según sus aplicando coherencia, cohesión, patrones
características y tipos, presentados en textuales y normas ortográficas y
diferentes formatos. gramaticales.
2- utiliza estrategias de comprensión Actitudinal: Manifiesta responsabilidad,
lectora en el análisis, interpretación y creatividad y compromiso en la producción
valoración de textos descriptivos. escrita, aceptando sugerencias para mejorar
sus textos.
3- valora los sitios históricos,
monumentos y las contribuciones de Conceptual: conoce el concepto y las
figuras nicaragüenses en la intervención características del foro como espacio de
de sus aportes. expresión oral, mediante la explicación y
1- Realiza lectura interpretativa de análisis de ejemplos.
textos descriptivos aplicando los niveles
de comprensión lectora. Procedimental: Participa en foros, a través de
la exposición de opiniones y argumentos
2- Aplica técnicas de lectura en el claros, coherentes y fundamentados sobre
análisis e interpretación de textos temas propuestos.
descriptivos reconociendo el lenguaje
objetivo y subjetivo en el vocabulario. Actitudinal: Manifiesta respeto, escucha activa
y tolerancia durante el intercambio de ideas,
3- Comparte ideas relevantes sobre valorando las opiniones de los demás.
algunos aspectos del texto descriptivo,
reconociendo el legado de Rubén Darío
Conceptual: Identifica manifestaciones de dignidad
hacia las mujeres, mediante el análisis de ejemplos y Reconoce la importancia de la Reconoce el valor de la dignidad de las
situaciones de la convivencia escolar, demostrando dignificación de las mujeres en los mujeres en los distintos ámbitos sociales,
comprensión del concepto de dignidad humana. ámbitos social y cultural, mediante la mediante la identificación de conceptos
identificación de conceptos relacionados relacionados con respeto, igualdad y derechos
Procedimental: Analiza situaciones cotidianas de la con dignidad, respeto y equidad. humanos.
escuela que reflejan o vulneran la dignidad de las
mujeres, a través de estudios de caso. Analiza situaciones del contexto social, y Analiza situaciones del contexto social,
reflexiona sobre las acciones que estudios de caso y debates guiados,
Actitudinal: Manifiesta respeto y valoración hacia las fortalecen el trato digno, plasmando en identificando acciones que fortalecen o
mujeres en el entorno escolar, mostrando actitudes de trabajo creativo. afectan la dignidad de las mujeres.
trato justo, lenguaje respetuoso y convivencia
armoniosa. Manifiesta actitudes de respeto y Manifiesta actitudes de respeto y valoración
valoración hacia las mujeres, hacia la dignidad de las mujeres, mostrando
demostrando sensibilidad y compromiso sensibilidad y compromiso en su convivencia
en la convivencia diaria. diaria.
Identifica y explica los derechos y la Identifica los derechos e integridad de las
Conceptual: Reconoce situaciones que afectan los integridad de las mujeres, mediante el mujeres, mediante el reconocimiento de
derechos y la integridad de las mujeres, mediante la reconocimiento de principios básicos de principios básicos de equidad y justicia social.
identificación de conceptos clave relacionados con derechos humanos.
derechos humanos y equidad de género. Describe situaciones del entorno social, a
Explica situaciones cotidianas donde se través de cuadros comparativos, trabajo
Procedimental: Identifica situaciones de riesgo o respetan o vulneran los derechos de las colaborativo, diferenciando acciones que
vulneración de derechos, a través de la observación mujeres, a través de ejemplos, análisis favorecen o vulneran los derechos de las
de imágenes, lecturas guiadas y análisis de de casos y participación en actividades mujeres.
situaciones del contexto familiar y comunitario. guiadas.
Criterio actitudinal
Actitudinal: Demuestra sensibilidad y rechazo ante Asume una actitud crítica y responsable
acciones que vulneran los derechos de las mujeres, frente a situaciones de vulneración de Asume una postura crítica y responsable
asumiendo una postura crítica y solidaria frente a derechos, mostrando rechazo a la frente a situaciones de vulneración de
estas situaciones. discriminación y la violencia. derechos, demostrando rechazo a la
discriminación y la violencia.
Reconoce el concepto de convivencia
igualitaria y su importancia en el Reconoce las prácticas de convivencia
Conceptual: Distingue prácticas de convivencia contexto escolar, mediante la igualitaria y su importancia para prevenir la
igualitaria, mediante el reconocimiento de principios de explicación de normas y valores de discriminación, mediante la explicación de
igualdad, respeto y equidad en las relaciones entre respeto. normas y valores de respeto.
pares.
Relaciona acciones de convivencia Analiza situaciones discriminatorias, a través
Procedimental: Aplica normas de convivencia igualitaria con las interacciones análisis de casos y discusión grupal,
igualitaria, a través de actividades grupales, juegos de escolares, a través de dinámicas identificando prácticas de convivencia
roles y acuerdos de aula que promueven relaciones grupales, análisis de situaciones y igualitaria, brindando mensaje reflexivo de
respetuosas. acuerdos de aula. forma creativa.
Actitudinal: Asume actitudes de igualdad, respeto y Practica relaciones basadas en el Practica relaciones basadas en el respeto, la
cooperación en la convivencia diaria, manifestando respeto, la igualdad y la cooperación, igualdad y la cooperación, manifestando
rechazo a la discriminación y al trato desigual. demostrando disposición para una actitudes de inclusión y convivencia armónica.
Conceptual: Explica acciones de prevención de la convivencia armoniosa.
violencia hacia las mujeres, mediante el conocimiento Reconoce los factores de riesgo asociados a
de medidas de protección, derechos y deberes Identifica acciones de prevención de la la violencia hacia las mujeres, mediante
ciudadanos. violencia hacia las mujeres, mediante el situaciones del entorno.
conocimiento de derechos, deberes y
Criterio procedimental medidas de protección. Expone factores de riesgo, a través de la
observación, proponiendo medidas de
Propone y aplica acciones preventivas ante Aplica acciones preventivas ante prevención.
situaciones de violencia, a través de afiches, situaciones de violencia, a través de
campañas escolares, o planes de acción sencillos. dramatizaciones, propuestas de solución Demuestra responsabilidad y compromiso en
y actividades comunitarias. la prevención de la violencia, mostrando
Actitudinal: Manifiesta compromiso y responsabilidad actitudes de respeto, cuidado y solidaridad.
en la prevención de la violencia hacia las mujeres, Demuestra compromiso y Reconoce la importancia del cuido de la vida
mostrando actitudes de respeto, responsable y apoyo responsabilidad en la prevención de la de las mujeres en los espacios de
solidario. violencia, mostrando actitudes de convivencia, mediante la identificación de
respeto, solidaridad y denuncia valores y derechos fundamentales.
Criterios de evaluación responsable.
Practica acciones de cuido y protección, a
Reconoce relaciones sociales que favorecen través de actividades participativas, acuerdos
Conceptual: Reconoce relaciones sociales que el bienestar de las mujeres, mediante la de convivencia y acciones solidarias en su
favorecen el bienestar de las mujeres, mediante la identificación de valores como respeto, entorno.
comprensión de conceptos relacionados con respeto, equidad y justicia social.
igualdad y derechos en distintos contextos sociales. Analiza relaciones sociales en su entorno, a Manifiesta actitudes de cuidado, respeto y
través de observación, diálogo y análisis de responsabilidad hacia la vida de las mujeres,
Procedimental: Analiza situaciones de convivencia situaciones que promueven el bienestar de demostrando compromiso con una
social, a través de lecturas, estudio de casos y las mujeres. convivencia armoniosa.
discusiones grupales, identificando relaciones que Manifiesta actitudes de empatía, respeto y
promueven el bienestar y la dignidad de las mujeres. cooperación, contribuyendo a relaciones
sociales positivas y justas.
Actitudinal: Manifiesta actitudes de respeto, empatía y
cooperación en sus relaciones sociales, demostrando
disposición para promover el bienestar de las mujeres Identifica acciones de restitución de los
en su entorno. derechos de las mujeres, mediante el
reconocimiento de mecanismos básicos de
apoyo y protección.
Practica acciones de restitución de derechos,
a través de propuestas, campañas escolares y
participación en actividades de
sensibilización.
Asume una postura activa y solidaria en la
defensa de los derechos de las mujeres,
mostrando compromiso con la justicia y la
equidad