PROFESOR:
PABLO DANIEL FRANCO
COLEGIO MAGNUS – 2024
Programa DE HISTORIA del año 2024 - PRIMER AÑO
Espacio Curricular: Historia
Curso y División: 1ro
Turno: Mañana
Profesor: Pablo D. Franco
Introducción: Construcción del conocimiento histórico
• Qué es la Historia. La tarea del historiador. La tarea del arqueólogo.
• Criterios de periodización. Líneas de tiempo elaboradas a partir de diferentes criterios de periodización.
• Trabajo con fuentes. Análisis e interpretación de fuentes primarias. Clasificación. Distintos grados de lectura de
imágenes y de estudio de fuentes de información. Análisis e interpretación de fuentes secundarias.
• Identificación de descripción, enumeración y argumentación en textos expositivos.
• Resumen de la información utilizando diferentes estructuras gráficas.
Unidad 1: Las primeras sociedades humanas
• De los primeros hombres a los primeros estados. Proceso de Hominización: evolución humana*. Teorías
acerca de la adquisición de la postura erguida. Factores que hicieron hombre al hombre. La importancia de la
cultura.
• Paleolítico: Formas de organización social en relación con aspectos económicos: hordas o bandas. Relación
con etapas culturales: El primer “descubrimiento” de América: el poblamiento americano. Evidencias
arqueológicas en la Patagonia. Primeros pobladores en el actual NOA. Evidencias arqueológicas en Guachipas.
Paleolítico en Europa.
• De predadores a productores: Teorías acerca del origen de la agricultura. Los principales cambios de la
Revolución Neolítica en Europa. Origen de la agricultura en América. Las primeras domesticaciones. Áreas
Mesoamericana y Andina. Principales cambios de la revolución neolítica en América. Domesticaciones de
especies vegetales y animales. Culturas Aguada y Santa María.
• La revolución urbana: las primeras ciudades, división del trabajo, producción de excedentes. Las nuevas formas
de ejercer la autoridad.
Unidad 2: Los primeros Estados
Los primeros estados: su organización en las sociedades antiguas, en relación con
los trabajos, la distribución del excedente, la legitimación del poder a través del
culto y la jerarquización social, a partir del estudio de casos.
• Egipto
• Mesopotamia
• Las primeras ciudades americanas.
• Grecia
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Unidad 4: El Estado romano, origen de la civilización occidental
• De la crisis del imperio romano a la fragmentación del occidente europeo
• El mundo romano. Formas de ejercer la autoridad en relación con la jerarquización social: monarquía,
república, imperio.
• Etapas en el imperio. La crisis del siglo III: aspectos político-militares, económicos, sociales y religiosos. Los
“reformadores”. La división del imperio.
• La caída de la mitad occidental. Vida cotidiana en la época de los reinos romano- germánicos.
• Aspectos políticos y sociales de la época del imperio carolingio. Vida cotidiana en el mundo feudal. Aspectos
económico, social y político. Cosmovisiones religiosas en relación con las formas de organizar la sociedad y la
política.
• Las transformaciones del año 1000. El resurgimiento urbano. Los cambios sociales, políticos y económicos. La
mentalidad burguesa.
• El siglo XIV: la crisis del feudalismo. Expresiones artísticas en contexto.
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COLEGIO MAGNUS – 2024
Programa DE HISTORIA del año 2024 - SEGUNDO AÑO
Espacio Curricular: Historia
Curso y División: 2do
Turno: Mañana
Profesor: Pablo D. Franco
Introducción: Construcción del conocimiento histórico
• Qué es la Historia. La tarea del historiador. La tarea del arqueólogo.
• Criterios de periodización. Líneas de tiempo elaboradas a partir de diferentes criterios de periodización.
• Trabajo con fuentes. Análisis e interpretación de fuentes primarias. Clasificación. Distintos grados de lectura de
imágenes y de estudio de fuentes de información. Análisis e interpretación de fuentes secundarias.
• Identificación de descripción, enumeración y argumentación en textos expositivos.
• Resumen de la información utilizando diferentes estructuras gráficas.
Unidad 1: Europa y América, encuentros y desencuentros
• Europa y la concentración del poder monárquico. El proceso de la expansión europea: causas económicas,
sociales, políticas y religiosas. Manifestaciones artísticas en relación con la nueva mentalidad.
• Los cambios en Europa a partir de la Conquista.
• América antes de ser América: producción y distribución de excedentes, jerarquías sociales, sistemas de
creencias y organización de la autoridad en sociedades americanas antes de la llegada de los españoles.
• América antes de ser América: penetración incaica en el actual NOA. Evidencias arqueológicas en La Paya y
Chivilme. Ofrendas en la montaña: los niños del Llullaillaco.
• La conquista y la organización del dominio colonial. Ciclos de la conquista. Estrategias de los conquistadores.
El impacto de la conquista en las sociedades indígenas. Relaciones entre conquistadores y conquistados:
alianzas, resistencias, rebeliones.
• El sistema colonial hispanoamericano: los recursos organizan el espacio. Las ciudades españolas. Las formas
de trabajo. El sistema de comercio. Las relaciones sociales. El sistema político.
• El espacio peruano y la fundación de ciudades en el NOA. Resistencias y rebeliones: el caso del Falso Inca.
Actores sociales involucrados. Formas que asume la encomienda en el NOA: el servicio personal.
Unidad 2: Revoluciones
• El ciclo de la Revolución Francesa. Antecedentes: la sociedad del Antiguo
Régimen. Las etapas: cambios políticos en relación con procesos económicos y
sociales. La guerra en Europa. Influencia de la revolución en procesos políticos
• europeos.
• La Revolución Industrial. Cambios en las formas de producir. Los nuevos actores
sociales y económicos. Características de la sociedad industrial. Conflictos
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sociales.
• Las ideas: el pensamiento ilustrado.
• Revolución e independencia. Rupturas y luchas para consolidar un nuevo orden.
La crisis del orden colonial español en América. Reformas y rebeliones en el siglo
XVIII. Revoluciones y guerras de independencia en América. La conflictiva
construcción de las repúblicas en América Latina.
• Emergencia de los estados provinciales. La cuestión regional.
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Programa DE HISTORIA del año 2024 - TERCER AÑO
Espacio Curricular: Historia
Curso y División: 3ro
Turno: Mañana
Profesor: Pablo D. Franco
Introducción: Construcción del conocimiento histórico
• Historia como materia y como conocimiento. Corrientes historiográficas. Nuevas corrientes: microhistoria,
microanálisis, historia cultural. Historiografía argentina.
• Formulación de interrogantes e hipótesis, búsqueda y selección de información en diversas fuentes, análisis y
sistematización y elaboración de conclusiones sobre temas y problemas sociales.
• Comunicación de los conocimientos a través de la argumentación oral, la producción escrita y gráfica de textos
y otras formas de expresión en las que se narren, describan y/o expliquen problemas de la realidad social del
pasado y del presente, incorporando vocabulario específico.
• Lectura interpretativa y contextualizada de las imágenes.
Unidad 1: Consolidación y expansión capitalista: el imperialismo
• Segunda Revolución Industrial/ Segunda Etapa
• Las revoluciones del 20, 30 y del 48 en Francia.
• El movimiento obrero. Formas de organización. Las ideas: Romanticismo, Liberalismo, Marxismo, Socialismo,
Anarquismo, Sindicalismo.
• Francia: de imperio a república. Las unificaciones alemana e italiana.
• La guerra civil en los Estados Unidos.
• El triunfo de la razón: Positivismo. Evolucionismo. Expresiones artísticas.
Unidad 2: Orden y progreso. Exclusión política y dependencia económica.
• La construcción de un nuevo orden político y económico. La centralización del
poder: la construcción del Estado argentino.
• El desarrollo de las economías de exportación primaria en América Latina. La
Argentina agroexportadora: los cambios en la economía.
• Características del sistema político. Los proyectos oligárquico y radical. La
oposición. Conflictos.
• Las ideas: Liberalismo y Positivismo.
• La formación de las burguesías regionales. La relación con la burguesía porteña.
Correlatos políticos.
• Regiones agroexportadoras y regiones agroindustriales orientadas al mercado
interno. Las sociedades agrarias. El desarrollo azucarero.
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COLEGIO MAGNUS – 2024
Programa DE HISTORIA del año 2024 - CUARTO AÑO
Espacio Curricular: Historia
Curso y División: 4to
Turno: Mañana
Profesor: Pablo D. Franco
Introducción: Construcción del conocimiento histórico
• Historia como materia y como conocimiento. Corrientes historiográficas. Nuevas corrientes: microhistoria,
microanálisis, historia cultural. Historiografía argentina.
• Formulación de interrogantes e hipótesis, búsqueda y selección de información en diversas fuentes, análisis y
sistematización y elaboración de conclusiones sobre temas y problemas sociales.
• Comunicación de los conocimientos a través de la argumentación oral, la producción escrita y gráfica de textos
y otras formas de expresión en las que se narren, describan y/o expliquen problemas de la realidad social del
pasado y del presente, incorporando vocabulario específico.
• Lectura interpretativa y contextualizada de las imágenes.
Unidad 1: La crisis del consenso liberal
• El contexto de la Primera Guerra Mundial.
• La Revolución Rusa y sus consecuencias.
• Estados Unidos: Taylorismo y Fordismo.
• La crisis capitalista de 1930.
• Los totalitarismos: Italia y Alemania. La Guerra Civil Española.
• Keynesianismo.
• El contexto de la Segunda Guerra Mundial.
• Manifestaciones artísticas.
Unidad 2: Un nuevo orden mundial
• La posguerra: la ONU y el plan Marshall.
• La carrera armamentista. La Guerra fría. Conflictos en Corea, Vietnam. La República Popular China. Conflictos
en Oriente Medio.
• Los procesos de descolonización en Asia y África. El Tercer Mundo. Consolidación y desintegración de la URSS.
• Crisis en Europa del Este.
• Estados Unidos: de Truman a Kennedy. Los “años gloriosos” de la economía mundial. El estado de Bienestar.
• El mundo en los ’70: crisis y reestructuración capitalista.
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COLEGIO MAGNUS – 2024
• El fin del mundo bipolar. El nuevo contexto internacional. Los desafíos del siglo XXI.
Unidad 3: La conflictiva construcción de sociedades democráticas.
• Democracias, dictaduras y formas autoritarias de gobierno en América Latina.
• El modelo de sustitución de importaciones.
• La crisis del ’30 y nuevo pacto de dominación entre las oligarquías regionales durante la fase de Intervención
Estatal conservadora. Azúcar, petróleo y nuevas políticas fiscales.
• Los proyectos políticos.
• El peronismo.
• De la Revolución Libertadora a la Revolución Argentina.
Unidad 4: Dictadura militar y reorganización económica y social
• La época del proceso. Terrorismo de Estado.
• Política económica. La justificación ideológica.
• Los derechos humanos.
• La herencia de la dictadura militar: desindustrialización y estancamiento económico. El endeudamiento
externo. Cambios en la estructura social.
• Transformaciones regionales en el contexto neoliberal.
Unidad 5: El retorno de la democracia
• Los desafíos de las democracias en América Latina.
• Argentina: de Alfonsín a la actualidad
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