Secretaria de educación municipal Villavicencio Meta Departamento de matemáticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO NIÑO MEDINA
Fecha: FEBRERO
Guía: 2 RAZONES Y PROPORCIONES GRADO: Octavo
ARITMÉTICA 8 Docente: EVELIA LESMES JARA
NOMBRE: ___________________________________
OJETIVO: Interpretar y aplicar los conceptos, propiedades de razón, proporción, magnitudes en la solución de ejercicios y
situaciones problema.
RAZONES Y PROPORCIONES
Razón
La relación numérica que se establece entre dos magnitudes a y b se puede expresar como el cociente entre
ellas. Este cociente se denomina razón.
𝒂
Una razón es el cociente entre dos cantidades a y b con b ≠ 0. Se representa por o 𝒂 ∶ 𝒃 y se lee a es a b.
𝒃
En una razón la primera cantidad ( a ) recibe el nombre de antecedente y el segundo ( b ) se llama consecuente.
El consecuente siempre es diferente de cero.
Ejemplo 1: Expresa mediante una razón las situaciones que se presentan a continuación. Identifica en cada
caso el antecedente y el consecuente.
a. Para una receta se deben usar 500g de mantequilla por cada 200 g de harina.
b. En un colegio por cada 4 niñas hay 2 niños.
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Cuando una razón se establece entre dos medidas de una misma magnitud, expresadas en las
mismas unidades, su valor numérico no tiene unidades de medida, pues representa la relación entre
las dos medidas.
Si la relación se establece entre medidas de diferentes magnitudes, entonces tiene unidades de
medida.
Ejemplo 2: Miguel tiene 10 años y su hermana Luisa tiene 2 años. ¿Cuál es la razón entre la edad de
Miguel y la edad de Luisa?
Solución: La relación entre la edad de Miguel y Luisa se puede representar por medio de la siguiente
razón:
El cociente significa que la edad de Miguel es cinco veces la edad de
luisa. En este caso las dos magnitudes que se están comparando son
medidas de tiempo en las mismas unidades (años). Por lo tanto, la razón no tiene unidades de medida.
Ejemplo 3: Un automóvil realizó un recorrido de 98 km en 2 horas. ¿Cuál es la razón entre la distancia
recorrida y el tiempo empleado?
Solución: Se determina la razón entre la distancia recorrida y el tiempo empleado así:
La razón equivale a 49, que indica que el automóvil recorrió 49
kilómetros en cada hora. Esta razón se estableció entre una
medida de longitud y una medida de tiempo, por lo tanto, tiene una unidad de medida. En este caso la
𝑘𝑚
unidad de medida es kilómetros por hora( ℎ
)
SERIE DE RAZONES IGUALES
A partir de una razón es posible encontrar otras razones que son equivalentes a esta. Observa las
razones equivalentes que genera la razón 1:2.
Entonces:
Cada una de las razones equivalentes se obtuvieron al complificar la razón original por 2, por 3, por 4, por 5,
por 6, por 7, respectivamente.
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PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE UNA SERIE DE RAZONES EQUIVALENTES
En la siguiente serie de razones equivalentes es posible calcular la razón entre la suma de
los antecedentes y la suma de los consecuentes.
Observa:
La razón resultante entre la suma de los antecedentes y la suma de los consecuentes equivale a una de las
razones que hacen parte de la secuencia. Este resultado se puede generalizar mediante la siguiente propiedad.
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PROPORCIÓN
Una proporción es una igualdad entre dos razones. Simbólicamente, se puede expresar de la siguiente manera.
En la proporción los términos a y d se denominan extremos y los términos y c medios.
La mitad del tiempo que Sergio y Lucia dedican a estudiar, la dedican a jugar. Observa que las dos razones son
iguales; por lo tanto, forman una proporción:
PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES
En toda proporción se cumple que el producto de los extremos es igual al producto de los medios.
𝑎 𝑐
Simbólicamente, si 𝑏 = 𝑑, entonces 𝑎 𝑥 𝑑 = 𝑏 𝑥 𝑐
Ejemplo 2: verifica si cada pareja de razones forma una proporción
14 21 11 9
a. = b. 12 =
22 33 10
Solución: En cada caso se verifica la propiedad fundamental de las proporciones. Si se cumple, entonces las
razones forman una proporción.
Ejemplo 3: Halla el valor de x en la siguiente proporción:
𝑥 7
=
4 2
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Solución 3: para hallar el valor de x se resuelve una ecuación. Observa:
14 7
por lo tanto, la proporción es =
4 2
OTRAS PROPIEDADES
Además de la propiedad fundamental de las proporciones, en una proporción se cumple otras propiedades que se explican
a continuación.
[Link] razón y proporción.
[Link] magnitudes
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MAGNITUDES CORRELACIONADAS
En un experimento se midió con un termómetro la temperatura que alcanza cierta cantidad de agua al ser calentada, a
medida que avanza el tiempo. Los resultados obtenidos son los siguientes:
¿Qué relación existe entre las magnitudes
temperatura y tiempo? Se observa que, al aumentar el
tiempo, la temperatura también aumenta. Por tanto, la
temperatura del agua depende del tiempo que haya
sido calentada. Es decir, las magnitudes temperatura
y tiempo son magnitudes correlacionadas.
Cuando se estudia la relación entre dos magnitudes, puede ocurrir que los valores que tome una magnitud dependan de
los valores que tome la otra magnitud. Por ejemplo, en la siguiente tabla se registró la longitud del lado de un cuadrado y
su respectiva área:
Se observa que el valor del área del cuadrado
depende del valor del lado. Por lo tanto, las
magnitudes área del cuadrado y longitud de su
lado son correlacionadas.
Dos magnitudes están correlacionadas cuando una de ellas depende de la otra, de manera que los cambios en la primera
ocurren porque la otra ha cambiado.
Dos magnitudes correlacionadas pueden ser directamente correlacionadas o inversamente correlacionadas
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Magnitudes directamente correlacionadas.
Dos magnitudes están directamente correlacionadas, cuando al aumentar una de ellas, la otra también aumenta, o si una
disminuye la otra también disminuye. Entre las magnitudes se establece una relación donde una depende directamente de
la otra.
Ejemplo 1: En la siguiente tabla se registró como cambia el perímetro de un cuadrado de acuerdo con la longitud de su
lado.
¿La medida del lado y el perímetro son
magnitudes directamente
correlacionadas?
Solución: La medida del lado y el perímetro es una magnitud que depende de la longitud del lado y se relacionan
cuando al aumentar la medida del lado del cuadrado, aumenta su perímetro; por lo tanto, estas magnitudes son
directamente correlacionadas.
Ejemplo 2: El nivel del agua de un tanque disminuye 0,5m cada que se gastan 1000 litros de su contenido. Si la altura del
tanque es de 3m y su capacidad máxima es de 4000 litros, ¿cómo se relaciona el nivel del agua y el contenido cuando se
abre la llave del tanque?
Solución: El nivel del agua disminuye cada vez que se gastan 1000 litros, es decir, si se restan o,5 m de 2m
cada que se gastan 1000 litros de agua. Obsérvalo en la siguiente tabla:
Por tanto, las magnitudes cantidad de agua y nivel de
agua están directamente correlacionadas, ya que al
disminuir una la otra también disminuye.
Magnitudes inversamente correlacionadas.
Dos magnitudes están inversamente correlacionadas, cuando al aumentar una de las magnitudes, la otra disminuye,
cuando una de las magnitudes disminuye la otra aumenta. Entre las magnitudes inversamente correlacionadas se
establece una relación donde una depende inversamente de la otra.
Ejemplo1: Un camión realiza diariamente el mismo recorrido. En la siguiente tabla se registran la velocidad del camión y el
tiempo que tarda al realizar el recorrido.
¿Cómo están relacionadas las magnitudes velocidad
y tiempo?
Solución: Con base en los datos de la tabla se puede concluir que, al aumentar la velocidad del camión, disminuye el
tiempo necesario para hacer el recorrido. Por lo tanto, la velocidad y el tiempo son inversamente correlacionadas.
Además, la velocidad es una magnitud independiente y el tiempo es una magnitud dependiente, ya que el tiempo que
demore el recorrido depende de la velocidad del camión.
Ejemplo 2: Un grupo de tres amigos desea alquilar un salón para realizar una fiesta. El costo del alquiler es de $540.000
Si cada amigo va a aportar la misma cantidad de dinero para el alquiler, ¿cuánto debe aportar cada uno si son 4,5 o 6
amigos? ¿Cómo están relacionadas las magnitudes cantidad de amigos y cantidad de dinero que debe aportar cada uno?
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Solución: con base en la información anterior se elabora la siguiente tabla:
Cantidad de amigos 3 4 5 6
Cantidad de dinero $180.000 $135.000 $108.000 $90.000
que deben aportar
Se concluye que cada vez que se une un amigo más, el dinero que debe aportar cada uno es menor. Es decir, al aumentar
la cantidad de amigos, la cantidad de dinero por amigo disminuye. Por lo tanto, estas magnitudes están inversamente
correlacionadas.
En este caso la cantidad de amigos es la magnitud independiente y la cantidad de dinero que debe aportar es la magnitud
dependiente.
MAGNITUDES PROPORCIONALES
En la siguiente tabla, se relaciona el número de personas y el tiempo que emplean para pintar una habitación:
Número de personas 2 4 8 16
Tiempo (horas) 12 6 3 1,5
Las magnitudes número de personas y tiempo están relacionadas proporcionalmente, ya que sus cantidades
correspondientes forman una proporción. Dos magnitudes proporcionales pueden ser relacionadas directa o
inversamente. Página 8
Magnitudes directamente proporcionales
En la siguiente tabla se registran los valores de dos magnitudes directamente correlacionadas.
Magnitud A 1 2 4 6 8
Magnitud B 4,3 8,6 17,2 25,8 34,4
Al calcular el cociente entre los valores correspondientes de las magnitudes se obtiene siempre el mismo valor.
4,3 8,6 17,2 25,8 34,4
= 4,3 = 4,3 = 4,3 = 4,3 = 4,3
1 2 4 6 8
Por lo tanto, se dice que A y B son magnitudes directamente proporcionales. El cociente 4,3 se denomina constante de
proporcionalidad directa.
Dos magnitudes son directamente proporcionales si cumplen que:
• Las magnitudes estén directamente correlacionadas.
• El cociente entre los valores correspondientes de las magnitudes es constante. Este cociente se llama constante
de proporcionalidad directa.
Ejemplo: Un ciclista avanza por una carretera recta y horizontal. Su entrenador anota la distancia que recorre cada 10 de
segundos. Observa los datos:
Distancia (m) 80 160 240 320
Tiempo (s) 10 20 30 40
Determina si las magnitudes de la tabla son directamente proporcionales y representa mediante una expresión general la
relación entre ellas.
Solución: Se deben verificar las dos condiciones para determinar si las dos magnitudes son directamente proporcionales:
Condición1: Al aumentar la distancia, también aumenta el tiempo. Entonces, las magnitudes están directamente
correlacionadas. Página 9
Condición 2: Al calcular el cociente entre la distancia y el tiempo correspondiente, se observa que siempre se obtiene el
mismo valor 8, el cual corresponde a la constante de proporcionalidad.
Como se cumplen las dos condiciones, entonces las magnitudes distancia y tiempo son magnitudes directamente
proporcionales
Si se representa con d la distancia y con t el tiempo, se puede representar la relación entre estas dos magnitudes mediante
la expresión 𝒅 = 𝟖𝒙𝒕.
Magnitudes inversamente proporcionales
En la siguiente tabla se registran los valores de dos magnitudes inversamente correlacionadas.
Magnitud P 3 5 10 15
Magnitud Q 30 18 9 6
Si se calcula el producto entre los valores correspondientes de las magnitudes, se obtiene siempre el mismo valor.
Observa:
Por lo tanto, se dice que P y Q son magnitudes inversamente proporcionales. El producto 90 se denomina constante de
proporcionalidad inversa.
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si cumple estas dos condiciones:
➢ Las magnitudes están inversamente correlacionadas.
➢ El producto entre los valores correspondientes de las magnitudes es constante. Este producto constante se llama
constante de proporcionalidad inversa.
Ejemplo 1. En la tabla se relaciona la cantidad de obreros con los días que tardarían en terminar cierta obra.
Cantidad de hombres 2 3 4
Tiempo (días) 60 40 30
Determina si las magnitudes de la tabla son inversamente proporcionales, y representa mediante una expresión
general la relación entre ellas.
Solución: para determinar si las magnitudes son inversamente proporcionales se deben verificar las dos
condiciones: Página 10
Condición 1: Al aumentar la cantidad de obreros, disminuye el tiempo de la obra. Entonces las magnitudes
están inversamente correlacionadas.
Condición 2: Al calcular el producto entre los valores correspondientes de las magnitudes, se puede verificar
que el resultado siempre es el mismo.
Por lo tanto, las magnitudes: cantidad de obreros y tiempo son inversamente proporcionales. Si se representa con C la
cantidad de obreros y con t el tiempo, la relación entre estas dos magnitudes se puede representar mediante la expresión
120
general 𝑡 = .
𝑐
Ejemplo 2: En la siguiente tabla se registran los valores de dos magnitudes inversamente proporcionales. Halla
el valor de los datos desconocidos. 𝑥1 y 𝑥2
Solución: como las magnitudes son inversamente proporcionales, entonces la constante de proporcionalidad
inversa se calcula multiplicando sus valores correspondientes.
𝟖𝟎 𝒙 𝟑 = 𝟐𝟒𝟎
Entonces, se debe cumplir que: 30 𝑥 𝑋1 = 240 𝑋2 𝑥 10 = 240
240 240
𝑋1 = 30 𝑋2 = 10
De donde se deducen los valores de los datos desconocidos: 𝑥1 = 8 𝑌 𝑥2 = 24
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BIBLIOGRAFÍA
Cifuentes Rubiano J.; Salazar Suárez F. Edición docente. 2010 Bogotá. Colombia. Hipertexto matemáticas 7 editorial
Santillana.
Centeno Rojas R.; Carvajal Alvarado J. Edición 2016. Bogotá Colombia. Secuencias matemáticas 7. Editorial libros &libros S.A.
Guías del Departamento de matemáticas colegio Guillermo Niño Medina.
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