FACULTAD: FACULTAD DE SALUD HUMANA
CARRERA: MEDICINA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CICLO: 5
PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: Grado: período académico septiembre 2025-febrero 2026 modalidad
presencial. Régimen 2019
SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Patología
Responsable: BUSTAMANTE OCHOA ANDREA CECILIA
Correo electrónico: [Link]@[Link]
Dependencia para tutoría: .
2025
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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: Patología
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: D1C5A6 - UNESCO: 3207
1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad profesional
1.4. NÚMERO DE HORAS: 120
NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 3,0 48
APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 3,0 48
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 1,5 24
TOTAL 7,5 120
NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA
1.5. REQUERIMIENTOS:
1.5.1. PRERREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
D1C4A5 2412 Inmunología
1.5.2. CORREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
NO APLICA
1.6. PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES A DESARROLLARSE EN LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
PLAN LOCAL DE SALUD
2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de patología se ubica en el quinto ciclo de la carrera de medicina y dentro de la unidad de organización curricular profesional. Tiene como Prerrequisito a la signatura de
inmunología.
El propósito de la asignatura de patología es aportar al futuro profesional médico con los fundamentos necesarios en el conocimiento de la patología General, neoplasias benignas y
malignas prevalentes.
2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:
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Resultado de aprendizaje del perfil de egreso que es aportado por patología, es que el egresado aplique los fundamentos científico-técnicos de las
Disciplinas: biología humana y genética, bioquímica, biofísica, para comprender y explicar la estructura y función celular, como la parte esencial del ser humano en interrelación
socialambiental,
mediante procedimientos éticos y responsables.
Los contenidos que se abordan en esta asignatura son: fundamentos de la patologia general humana, neoplasias benignas y malignas prevalentes, que
Servirán de sustento para determinar las características y variaciones patológicas de la población de una comunidad en particular, así como su diagnóstico inicial para emprender en el
plan local de salud.
3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
1 FUNDAMENTOS DE LA PATOLOGÍA GENERAL HUMANA 6 45,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE DOMINA LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA PATOLOGÍA HUMANA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS ALTERACIONES ESTRUCTURALES DE LAS CÉLULAS COMO
LA UNIDAD FUNDAMENTO DEL DIAGNÓSTICO DE LAS PATOLÓGICAS OBSERVANDO ÉTICA Y RESPONSABILIDAD.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS HORAS HORAS
- Generalidades de patología
- Lesión, muerte y adaptación celular
- Inflamación y reparación -Socialización del sílabo
- Trastornos hemodinámicos, Enfermedad Trombo - -Análisis de los conocimientos previos adquiridos en los módulos 3,0 -Normas de bioseguridad en el laboratorio de Patología 3,0 -Informe de partes del microscopio 1,5
embólica y Shock anteriores relacionados con la asignatura de patología
- Enfermedades del Sistema inmunitario
- Fundamentos de la patología
-Aula invertida
-Clase guiada - Elaboración de cuadro sinóptico de
-Lesión, muerte y adaptación celular.
- Presentación de imágenes macroscópicas e histológicas del tema 3,0 -Solicitud para estudio histológico, y citológico. 3,0 adaptación y muerte celular. 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada -Elaboración de resumen de efectos
-Inflamacion y reparacion
- Presentación de imágenes macroscópicas e histológicas del tema 3,0 -Informe histopatológico 3,0 sistémicos de la inflamación 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida -visita guiada a un laboratorio de patología para conocer los
-Trastornos hemodinámicos, enfermedad Trombo - -Clase guiada procesos que se desarrollan en el mismo
embólica y shock - Presentación de imágenes macroscópicas e histológicas del tema 3,0 - Elaboración de informe de la visita guiada. 3,0 -Resúmen de patogenia del Shock séptico 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada -Consulta de caso clínico de enfermedades
Enfermedades del sistema inmunitario
- Presentación de imágenes macroscópicas e histológicas del tema 3,0 -Elaboración de un informe de patología. 3,0 autoinmunes y análisis 1,5
-Discusión de caso clínico
EXAMEN UNIDAD I -Examen teórico de Unidad I 3,0 -Examen práctico de Unidad I 3,0 -Revisión de notas 1,5
TOTAL DE HORAS 18.0 18.0 9.0
Prueba escrita
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecciones orales.
Exposiciones
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
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Aula
Laboratorio de Patología
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
Reconoce las principales alteraciones estructurales y celulares para contribuir al diagnóstico de las patologías prevalentes de la comunidad
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
2 NEOPLASIAS BENIGNAS PREVALENTES 5 37,5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD SUSTENTA EL DIAGNÓSTICO Y MANEJO CLÍNICO-QUIRÚRGICO DE LAS PATOLOGÍAS NEOPLÁSICAS PREVALENTES, CON ÉTICA Y RESPONSABILIDAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el docente NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. NRO.
Aprendizaje autónomo (AA)
(ACD) HORAS (APE) HORAS HORAS
-Aula invertida
- Neoplasias benignas de vasos sanguíneos y corazón -Clase guiada
-Práctica de laboratorio
- Neoplasias benignas de tubo digestivo, hígado y vesícula biliar - Presentación de imágenes macroscópicas e
- Neoplasias beniganas de vías urinarias bajas, aparato genital masculino histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 -Resumen de cardiopatías congénitas. 1,5
- Neoplasias benignas de aparato genital femenino y mama -Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada
-Práctica de laboratorio
- Presentación de imágenes macroscópicas e
-Neoplasias benignas de tubo digestivo, hígado y vesícula biliar
histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 -Informe escrito de clasificación cirrosis hepática 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada
-Práctica de laboratorio
- Presentación de imágenes macroscópicas e
Neoplasias beniganas de vías urinarias bajas, aparato genital masculino
histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 -Consulta de Clasificación de Gleasson 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada
-Práctica de laboratorio
- Presentación de imágenes macroscópicas e -Cuadro sinóptico de clasificación de patologías benignas
-Neoplasias benignas de aparato genital femenino y mama.
histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 de la mama 1,5
-Discusión de caso clínico
Examen Unidad II -Examen teórico de Unidad II 3,0 -Examen práctico de Unidad II 3,0 -Revisión de notas 1,5
TOTAL DE HORAS 15.0 15.0 7.5
Prueba escrita
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecciones orales.
Exposiciones
Aula
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aula virtual
Laboratorio de patología
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR
DE SABERES:
Reconoce las principales alteraciones estructurales y funcionales, para contribuir al diagnóstico de las patologías prevalentes de la comunidad
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
3 NEOPLASIAS MALIGNAS PREVALENTES. 5 37,5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD SUSTENTA EL DIAGNÓSTICO Y MANEJO CLÍNICO-QUIRÚRGICO DE LAS PATOLOGÍAS NEOPLÁSICAS PREVALENTES, CON ÉTICA Y RESPONSABILIDAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS
Aprendizaje autónomo (AA)
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Aprendizaje en contacto con el docente NRO. Aprendizaje práctico NRO. NRO.
(ACD) HORAS experimental (APE) HORAS HORAS
Definiciones y nomenclatura de las neoplasias.
- Definiciones y nomenclatura de las neoplasias.
- Neoplasias malignas de ganglios Linfáticos y Sistema Nervioso -Aula invertida
-Práctica de laboratorio
Central -Clase guiada -Consulta de protocolo para toma de muestra de citología cérvico-
- Neoplasias malignas de Sistema endocrino y páncreas - Presentación de imágenes macroscópicas e 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 vaginal 1,5
- Neoplasias malignas de piel, huesos, articulaciones y partes histológicas del tema
blandas -Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada
-Práctica de laboratorio
-Neoplasias malignas de ganglios linfáticos y sistema nervioso - Presentación de imágenes macroscópicas e
central histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 -Consulta de clasificación de linfomas 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada
-Práctica de laboratorio
- Presentación de imágenes macroscópicas e -Informe de clasificación de sistema Bethesda para informe de
Neoplasias malignas de sistema endocrino y páncreas
histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 citología de glándula tiroides 1,5
-Discusión de caso clínico
-Aula invertida
-Clase guiada
-Práctica de laboratorio
-Neoplasias malignas de piel, huesos, articulaciones y partes - Presentación de imágenes macroscópicas e
blandas histológicas del tema 3,0 -Informe de la práctica. 3,0 -Consulta sobre cirugía de MOHS 1,5
-Discusión de caso clínico
-Examen unidad III -Examen teórico de Unidad III 3,0 -Examen práctico de Unidad III 3,0 - Revisión de notas 1,5
TOTAL DE HORAS 15.0 15.0 7.5
Prueba escrita
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecciones orales.
Exposiciones
Aula
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aula virtual
Laboratorio de patología
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
Reconoce las principales alteraciones estructurales y funcionales, para contribuir al diagnóstico de las patologías prevalentes de la comunidad
3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:
[Link].
[Link].
[Link].
[Link]ón
3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
1. APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE:
Se realiza en el aula asignada, las estrategias utilizadas se basan en la exposición grupal de los temas asignados, con guía del docente con el fin que el estudiante pueda comprender,
retener y replicar la información que se le imparte además de ser una herramienta pedagógica que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades comunicativas y de construcción del
conocimiento.
EL control de lectura se realiza al final de la clase, para evaluar el nivel de comprensión lectora de un estudiante.
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La presentación por parte del docente de imágenes macroscópicas y microscópicas del tema tratado para comunicar información, contextualizar, motivar, y activar conocimientos
previos de los alumnos.
La presentación y discusión de casos clínicos del tema tratado , que brindará al estudiante una mayor comprensión del tema y ayudará a desarrollar habilidades como el pensamiento
crítico, la creatividad y la escritura científica.
al aplicar conocimientos teóricos a situaciones prácticas, desarrollar habilidades de diagnóstico y tratamiento.
[Link] PRÁCTICO EXPERIMENTAL:
Se lo realiza en el laboratorio de patología de la Universidad, el mismo que cuenta con microscopios para poder observar los casos asignados de acuerdo a la guía de prácticas.
Se ha programado una visita a un laboratorio de patología para que puedan conocer los procesos que se desarrollan en el mismo para llegar hasta la presentación del material para ser
estudiado. Lo que brinda al estudiante vienen hacer como una herramienta en el aprendizaje y la posibilidad de entender cómo se trabaja en un laboratorio y además aportan una mejor
comprensión teórica en diversos contenidos aclarando con mayor facilidad las preguntas que ellos tengan.
3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
Se asigna una tarea semanal, la misma que consta de una consulta sobre el tema tratado, permite a los estudiantes aprender por sí mismos y adaptarse a nuevos contextos. Es una
habilidad fundamental para mantenerse competitivo en cualquier ámbito. la tarea se presenta en la plataforma EVA en el tiempo asignado por el docente.
3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:
Aprendizaje con docente:
-clases magistrales.
-foros.
-mesas redondas.
Aprendizaje práctico:
-practicas dirigidas.
-talleres de destrezas.
Aprendizaje autónomo:
-revisiones bibligráficas.
-el portafolio estudiantil deberá ser llevado por cada estudiante de manera obligatoria con un mínimo de tres instrumentos de trabajo autónomo Materiales:
-Libros.
-computadora.
-internet.
-laminillas histológicas
-microscopio
3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:
Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)
4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA
DÍA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
HORA
09:00:00-10:00:00 X X
10:00:00-11:00:00 X X
11:00:00-12:00:00 X X
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5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3
COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)
Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente
Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental
Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal
Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)
TOTAL: 100 % 100 % 100 %
NOTA:
CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1 BÁSICA:
6.1.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Kummar, Abbas, Aster Patología Estructural y Funcional de Robins y Cotran. Barcelona, ES 9a ed 2015 Elsevier Saunders 978-84-9022-878-4
Kummar, Abbas, Aster Compendio de Robins y Cotran: Patología Estructural y Funcional Barcelona, ES 9a ed 2015 Elseiver 978-1455726134
6.1.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
6.2 COMPLEMENTARIA:
6.2.1 FÍSICA:
Página 7 de 9
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Mohan, Harsh Patología Buenos Aires, AR 6a ed 2012 Medica Panamericana 9789500602860
Rosai and Ackerman’s Principios de Patología 2010 10a ed 2010 Elsevier Mosby 978-0-323-06969-4
6.2.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
WebPath The Internet Pathology Laboratory for Medical Education USA Acceder a recurso 2020
Dharam Ramnani Web pathology USA Acceder a recurso 2021
Debra Zynger, Pathology Outlines USA Acceder a recurso 2019
Brelje C, Sorenson R Histology Guide USA Acceder a recurso 2019
College of American Pathologists College of American Pathologists USA Acceder a recurso 2019
7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA
7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:
MEDICA GENERAL
7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:
ESPECIALISTA EN ANATOMIA PATOLOGICA
7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:
7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:
8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Unidad 1 - FUNDAMENTOS DE LA DOMINA LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA PATOLOGÍA HUMANA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS ALTERACIONES ESTRUCTURALES DE LAS
ALTA
PATOLOGÍA GENERAL HUMANA CÉLULAS COMO FUNDAMENTO DEL DIAGNÓSTICO DE LAS PATOLÓGICAS OBSERVANDO ÉTICA Y RESPONSABILIDAD.
Unidad 2 - NEOPLASIAS BENIGNAS SUSTENTA EL DIAGNÓSTICO Y MANEJO CLÍNICO-QUIRÚRGICO DE LAS PATOLOGÍAS NEOPLÁSICAS PREVALENTES, CON ÉTICA Y
ALTA
PREVALENTES RESPONSABILIDAD
Unidad 3 - NEOPLASIAS MALIGNAS SUSTENTA EL DIAGNÓSTICO Y MANEJO CLÍNICO-QUIRÚRGICO DE LAS PATOLOGÍAS NEOPLÁSICAS PREVALENTES, CON ÉTICA Y
ALTA
PREVALENTES. RESPONSABILIDAD
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9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
DOMINA LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA PATOLOGÍA HUMANA PARA EL Aplica los fundamentos científico-técnicos de la Embriología Humana, Histología Humana, Biofísica,
RECONOCIMIENTO DE LAS ALTERACIONES ESTRUCTURALES DE LAS CÉLULAS Anatomía Humana, Fisiología Humana, Inmunología, Psicología Médica, Nutrición, Socio Antropología,
ALTA
COMO FUNDAMENTO DEL DIAGNÓSTICO DE LAS PATOLÓGICAS OBSERVANDO para comprender y explicar la estructura y funcionalidad normal de Ser Humano, desde la filogénesis y
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD. ontogénesis, en observancia comportamientos éticos.
10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA
BUSTAMANTE OCHOA ANDREA CECILIA 9 de Julio de 2025
fdo_26986
10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 13 de Agosto de 2025
10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:
fdi_26986
F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA
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