FACULTAD DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y ALIMENTARIAS
ACTA 886 DEL 5/12/2017
PROGRAMA DE CURSO ÁLGEBRA LINEAL
1. IDENTIFICACIÓN GENERAL
Facultad Ciencias Farmacéuticas y Alimentarias
Departamento Alimentos
Programa Académico Ingeniería de Alimentos
Área de Formación Ciencias Básicas
Semestre Académico Segundo
2. IDENTIFICACIÓN ESPECIFICA
Curso Álgebra Lineal
Código (Sede Central / Regiones) 4022203 / 4026203 Versión Plan de Estudio 4
N° de créditos 3
Intensidad horaria
Semanal HAD 4 P 0 T 4 HTI 5
Semestre HAD 64 P 0 T 64 HTI 80
HAD: Horas de Acompañamiento Directo, P: Horas Prácticas; T: Horas Teóricas, HTI: Horas de Trabajo Independiente
Tipo de curso
Habilitable (H) Sí Validable (V) Sí Clasificable (C) No
Prerrequisitos: 4022101 / 4026101
Correquisitos: No tiene
3. DESCRIPCION DEL CURSO
El álgebra lineal es una rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores,
matrices, sistemas de ecuaciones lineales, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales a
un nivel más general y profundo que la geometría vectorial. Es un área activa que tiene conexiones
con muchas áreas dentro y fuera de las matemáticas, tales como las ecuaciones diferenciales,
procesos estocásticos, investigación de operaciones e ingeniería en general.
4. JUSTIFICACIÓN
Frente a las dificultades que surgen en la tarea de entender la realidad que nos rodea y extraer
conocimiento útil de ella, el álgebra lineal proporciona un lenguaje preciso de objetos, resultados y
procedimientos matemáticos para describir y analizar objetivamente cuestiones que involucran
modelación, solución de sistemas de ecuaciones, optimización de procesos, estadística y procesos
estocásticos en los diferentes contextos de las ciencias e ingeniería. Por tal razón el álgebra lineal
constituye una componente esencial del conocimiento que un estudiante debe adquirir durante la
etapa inicial de su formación.
5. OBJETIVOS
Objetivo general
Estudiar los conceptos, resultados y técnicas del álgebra lineal con el fin de modelar y analizar
procesos que involucran comportamientos linealizables representados por medio de matrices y sus
operaciones.
Objetivos específicos
● Estudiar los conceptos y resultados de la teoría de espacios vectoriales con el fin de disponer
Última actualización: diciembre 2017
de un lenguaje apropiado para el modelado procesos lineales a través de vectores, matrices y
sus operaciones.
● Construir una representación optima de los elementos de un espacio vectorial a través de
proyecciones y aplicarla a problemas de optimización de acuerdo al criterio de mínimos
cuadrados.
● Establecer relaciones entre espacios vectoriales a través de transformaciones lineales con el
fin de caracterizar su comportamiento e identificar las fuentes de información relevante.
● Estudiar la descomposición de una matriz cuadrada a través de sus valores y vectores propios
con el fin de modelar y analizar procesos involucran variables estocásticas y ecuaciones en
diferencias, entre otras aplicaciones.
6. CONTENIDO
6.1 Contenido Resumido por Unidades
1. Espacios vectoriales
2. Proyecciones ortogonales
3. Transformaciones lineales
4. Valores y vectores propios
6.2 Contenido detallado para cada Unidad
Unidad 1. Espacios vectoriales
● Definición y propiedades básicas.
● Subespacios vectoriales
Temas y subtemas ● Ejercicios de subespacios y espacio generado
● Independencia lineal
● Continuación de independencia lineal. Bases y dimensión
Número de semanas
que se le dedicarán a 3.5
esta Unidad
● Mejía Clara E (2006). Algebra Lineal elemental y Aplicaciones.
Bibliografía Básica
Ude@.
Bibliografía de ● Grossman, Stanley I. (2012) Álgebra lineal. McGRAW-HILL,
Referencia 7a edición.
Unidad 2. Proyecciones ortogonales
● Espacios fundamentales de una matriz
● Continuación de espacios fundamentales de una matriz
● Cambio de base
Temas y subtemas
● Bases ortonormales y proyecciones
● Aproximación por mínimos cuadrados.
● Espacios con producto interno y proyecciones
Número de semanas
que se le dedicarán a 4.5
esta Unidad
● Mejía Clara E (2006). Algebra Lineal elemental y Aplicaciones.
Bibliografía Básica
Ude@.
Bibliografía de ● Grossman, Stanley I. (2012) Álgebra lineal. McGRAW-HILL,
Referencia 7a edición.
Última actualización: diciembre 2017
Unidad 3. Transformaciones lineales
● Definición y ejemplos de transformaciones lineales. Álgebra de
las transformaciones lineales.
● Propiedades de transformaciones lineales, imagen y núcleo.
Temas y subtemas
● Representación matricial de una transformación lineal
● Isomorfismos
● Isometrías.
Número de semanas
que se le dedicarán a 3.5
esta Unidad
● Mejía Clara E (2006). Algebra Lineal elemental y Aplicaciones.
Bibliografía Básica
Ude@.
Bibliografía de ● Grossman, Stanley I. (2012) Álgebra lineal. McGRAW-HILL,
Referencia 7a edición.
Unidad 4. Valores y vectores propios
● Valores y vectores propios: definición, propiedades y ejemplos.
● Continuación valores y vectores propios: definición, propiedades
y ejemplos.
● Matrices semejantes y diagonalización
Temas y subtemas
● Aplicaciones. Procesos de Markov y ecuaciones en diferencias.
● Diagonalización ortogonal
● Formas cuadráticas y secciones cónicas
● La forma canónica de Jordan
Número de semanas
que se le dedicarán a 4.5
esta Unidad
● Mejía Clara E (2006). Algebra Lineal elemental y Aplicaciones.
Bibliografía Básica
Ude@.
Bibliografía de ● Grossman, Stanley I. (2012) Álgebra lineal. McGRAW-HILL,
Referencia 7a edición.
7. METODOLOGÍA
Producto de Acompañamiento
La Facultad bajo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (Decreto 1295 de 2014) ha
planteado una estrategia metodológica denominada Producto del Acompañamiento que es un
trabajo académico que el estudiante deberá entregar al finalizar el curso, acorde con los objetivos,
los contenidos y los problemas propuestos en la asignatura, permitiendo al estudiante verificar la
aplicación y utilidad que tiene en su formación los conocimientos impartidos.
El 25% de las Horas de Acompañamiento Directo (HAD) por semestre se dedicarán al desarrollo
del Producto de Acompañamiento.
8. EVALUACIÓN SUGERIDA
Última actualización: diciembre 2017
NOTA 1: Se sugiere que el producto del acompañamiento comprenda entre el 20% y 25 % de la
evaluación total.
NOTA 2: Una vez concertadas las actividades y porcentajes de evaluación con los estudiantes del
curso, se debe diligenciar y entregar en la Oficina de Gestión Académica (2-127) el formato
“Aspectos relacionados con el cronograma, metodología y evaluación de la asignatura”, este
formato debe contar con la firma del profesor y de al menos un estudiante en representación del
grupo.
Evaluación sugerida
Productos académicos objeto de evaluación y calificación %
Examen parcial 1 20%
Examen parcial 2 20%
Examen parcial 3 20%
Examen parcial 4 20%
Producto de acompañamiento 20%
Última actualización: diciembre 2017