UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TULANCINGO
¿Cuáles son los autores del Marco Teórico comúnmente utilizados?
por
Alfonso de Jesús Muñoz
Najera Infante Erick Eduardo
U Ingeniería Civil
Asignatura:
P
Probabilidad y Estadistica
Nombre del Catedrático:
Mtro. Lucia Guitierrez Lazcano.
T
Tercer Cuatrimestre
Grupo IC 201
Tulancingo de Bravo, Hidalgo
Mayo - Agosto 2025.
INTRODUCCION
En este proyecto de estadística, estaremos buscando una forma de aplicarla a la ingeniería civil y a
la resolución de problemas que se nos puedan presentar tanto en el ejercicio profesional como a lo
largo de nuestra carrera universitaria. Analizaremos cómo las herramientas estadísticas pueden
ayudar en la toma de decisiones, optimización de recursos, control de calidad y evaluación de
riesgos en obras y proyectos de construcción. Además, exploraremos casos prácticos que
demuestren la relevancia de la estadística en el diseño, planificación y ejecución de proyectos
civiles.
JUSTIFICACION
La justificación de este trabajo radica en que la estadística es una herramienta esencial para la
ingeniería civil, ya que permite transformar datos en información útil para predecir
comportamientos, minimizar errores y garantizar la eficiencia y seguridad en cada etapa de un
proyecto. Su uso no solo contribuye a mejorar la calidad de las obras, sino que también optimiza los
procesos, reduce costos y facilita el cumplimiento de normativas técnicas, fortaleciendo así nuestras
competencias profesionales.
METODOLOGIA Y CALCULOS
Se tienen 59 datos, antes de sacar cualquier calculo, se pasan los datos a una tabla de datos
ordenados para tener mayor orden y facilitar las cosas.
Media: 24.66
Mediana: 24.66
Moda: 19.12 (frecuencia 1)
Varianza: 7.073
Desviación estándar: 2.65
Rango: 11.44
Asimetría: 0
Curtosis: -0.65
MEDIA
fi = frecuencia absoluta de cada intervalo o clase.
xi = marca de clase (el punto medio de cada intervalo
∑fi= total de datos (número de observaciones).
∑(fi⋅xi) = suma de los productos de cada frecuencia por su marca de clase.
Primero se multiplica marcas de clase por sus frecuencias
19.9x5= 99.5
21.54x7=150.78
23.2x12=278.4
24.83x14=347.69
26.45x11=291.115
28.1x6=168.6
29.73x4=118.94
Y ahora se suma
∑fixi=99.5+150.78+278.4+347.69+291.115+168.6+118.94=1455.025
Tenemos 59 datos, entonces la formula queda:
1455.025/59= 24.06
Nuestra media queda de 24.06
MEDIANA
x~=L+(2/N−Fprev) /Fm*h
N = total de datos,
L = límite inferior de la clase mediana (la primera cuya frecuencia acumulada ≥
Fprev = frecuencia acumulada antes de esa clase
fm = frecuencia de la clase mediana
h = amplitud de esa clase.
La primera acumulada ≥ 29.5 es 38, así que la clase mediana es (24.02–25.65] con:
L=24.02
Fprev=24
𝑓𝑚=14
ℎ=25.65−24.02=1.63
La sustitución queda:
24.02+(1429.5−24)1.63=24.6603≈24.66
MEDIANA=24.66
MODA
Para la moda se toman los datos que más se repiten
Y se observa que 19.12 es el dato que más se repite, por lo tanto
Moda=19.12
VARIANZA Y DESVIACION ESTANDAR
N=número de datos
∑=sumatoria
X-=media
Xi=término del conjunto de datos
Bien la sumatoria ya fue dada por Excel, pero explico brevemente como se sacó, simplemente se
multiplica La frecuencia que es f por la marca de clase, que se muestra en la tabla como marca X, y
la elevamos al cuadrado, asi con cada intervalo y al final lo sumamos
Asi que
N=59
∑=36286.91
X-=24.66
La sustitución queda:
36286.91/59-1=7.073 VARIANZA
S=2.65 DESVIACION ESTANDAR
RANGO
Es la dispersión más sencilla porque es el dato mayor menos el dato mayor
R=30.55-19.1=11.44
ASIMETRIA
Media: 24.66
Mediana: 24.66
Moda: 24.67
2. Medidas de dispersión
• Varianza poblacional: 7.073
• Desviación estándar poblacional: 2.66
• Rango: 11.45
Asimetría
Primer coeficiente de Pearson: A₁ = (x̄ – Mo) / s
Segundo coeficiente de Pearson: A₂ = 3(x̄ – Me) / s
A1= (24.66-19.12) /2.66= 2.08
A2= 3(24.66-24.66) /2.66= 0
CURTOSIS
La fórmula es:
donde:
N=∑fi (total de datos)
xˉ=N∑fixi (media)
∑fi(xi−xˉ)2 es la varianza no reducida
SUSTITUIMOS
m2=N/1 ∑fi(xi−xˉ) =426.4424/60= 7.22784
m4=N/1∑fi(xi−xˉ) =7375.8055/60= 122.93009
K=m2/m4=2122.93009/ (7.22784) ≈ 2.35-3=-.65
K=-.65
GRAFICOS
HISTOGRAMA DE RESISTENCIA
Histograma de Resistencia
14
12
11
FRECUENCIA
6
5
4
(19.1- (20.7- (22.38- (24.02- (25.65- (27.28- (28.92-
20.7) 22.38) 24.02) 25.65) 27.28) 28.92) 30.55)
CONCLUSION
Se logró satisfactoriamente cumplir los objetivos planteados, aplicando de manera práctica los
conocimientos adquiridos durante todo el cuatrimestre. A través de los ejercicios desarrollados fue
posible consolidar conceptos teóricos, reforzar habilidades de análisis e interpretación de datos, y
comprender la importancia de los métodos estadísticos en la resolución de problemas reales. Esta
experiencia no solo permitió afianzar lo aprendido en clase, sino también desarrollar un
pensamiento crítico y una visión más amplia sobre la utilidad de la estadística en el ámbito
profesional y académico.
BIBLIOGRAFIA
Ortega, C. (2025, 10 marzo). Varianza: Qué es y cómo se calcula. QuestionPro.
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Estadística básica: ¿Qué es la estadística? (s. f.). [Link].
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Hayes, A. (2024, 27 junio). Descriptive Statistics: Definition, Overview, Types, and Examples.
Investopedia. [Link]