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Desafíos de Ingenieros de Sistemas en Colombia

El documento analiza la situación actual de los ingenieros de sistemas en Colombia, destacando la sobreoferta de profesionales y la falta de alineación entre la educación superior y las necesidades del país. Se propone redescubrir la identidad del ingeniero colombiano, fomentar la investigación y crear soluciones específicas para la sociedad mediante la enseñanza activa y el uso de tecnologías de la información. Además, se sugiere la implementación de proyectos interdisciplinarios y el uso de herramientas TIC para mejorar la educación y la competitividad profesional.

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David Garcia
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Desafíos de Ingenieros de Sistemas en Colombia

El documento analiza la situación actual de los ingenieros de sistemas en Colombia, destacando la sobreoferta de profesionales y la falta de alineación entre la educación superior y las necesidades del país. Se propone redescubrir la identidad del ingeniero colombiano, fomentar la investigación y crear soluciones específicas para la sociedad mediante la enseñanza activa y el uso de tecnologías de la información. Además, se sugiere la implementación de proyectos interdisciplinarios y el uso de herramientas TIC para mejorar la educación y la competitividad profesional.

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ESPECIALIZACION EN INVESTIGACION Y

DOCENCIA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA
2005

Situación actual de los Ingenieros


de Sistemas en Colombia
EL que hacer de
los ingenieros en
COLOMBIA

¿¿Tenemos
Tenemos
problemas
problemas??
¿Ofertas laborales para ingenieros
egresados?
• Tomado de el diario EL TIEMPO domingo
22 de mayo /2005 sección el [Link]

¿QUE HACER ?
La educación superior ofrece una formación que
no se corresponde con las necesidades del país

Ne
n
i ó de ces
ac ica l m id a
o rm ém e r de
F ad ca s
ac do

Existe sobreoferta de
ingenieros de sistemas

¿CAUSAS ?
Causas de la sobreoferta de
ingenieros de sistemas

• Se imparte enseñanza sobre teorías creadas


con base en necesidades de países
extranjeros.

• Las casas de software internacional son las


que acreditan, pensando en sus intereses
económicos (ejemplo: Microsoft Co.) Agenda
de Conectividad: un fracaso.
Problemas de la Ingeniería de
Sistemas en Colombia
• No hay correspondencia entre el perfil
educativo y el perfil profesional.

• En el perfil profesional no hay relación


entre lo que el ingeniero sabe hacer y
lo que le pagan por hacer.

• Ignoramos el entorno sociocultural y


político en que vivimos.
¿I.S.C.?
• Redescubrir la identidad del INGENIERO DE SISTEMAS
Colombiano.

• “EL ARTE DEL INGENIERO MANEJA CAUSAS EFICIENTES”


Fernand Renoirte

• Falta realizar investigación para producir tecnología propia.

• Orientar la enseñanza de la Ingeniería de sistemas en crear


soluciones específicas para la sociedad.

• El discente de ingeniería de sistemas debe ser más activo en


su que hacer académico vinculándose directamente con la
realidad de su desempeño profesional.

• ¿ COMO ?
DESDE EL PUNTO DE VISTA
DOCENTE
Utilizar en su que hacer docente: investigación formativa desde el
aula de clase, interdisciplinaridad (profundización de fundamentos
teóricos), creación de material virtual que apoye la labor docente
por medio de la utilización de las TICS. (Tecnologías de la
Información y la comunicación para la construcción del
conocimiento).

Vincular al discente en proyectos viables donde apliquen su


fundamento teórico para solucionar un problema específico en un
entorno socioeconómico cultural.

Utilizar modelos pedagógicos que le permitan al discente


desarrollar sus propias teorías y modelos de aplicación para el
desarrollo y competitividad profesional.

Por medio de herramientas TICS, con fundamento pedagógico, se


podrá hacer un seguimiento individualizado y exhaustivo de su
desempeño en su labor académica y construcción de su propio
conocimiento.
¿ CÓMO HACERLO ?

A NIVEL GENERAL En la U.S.A


Herramientas TIC´S con fundamento
pedagógico en la Educación Superior
Elaboración de la página web, con
base en el siguiente modelo:
(hipervínculo websergio).

Utilizar el e_mail, con el discente,


permite individualizar la actividad
académica.

Creación de material multimedial, que


apoye la actividad docente.
Volver Siguiente
¿ Cómo hacerlo en la U.S.A. ?
• Analizar el contenido programático de las diferentes
cátedras, con el fin de integrarlas en proyectos académicos
semestrales interdisciplinarios.

• A partir de cuarto semestre crear proyectos


interdisciplinarios por semestre que permitan profundizar
en las áreas del conocimiento y aplicarlos en la realidad y
así ir construyendo un proyecto de grado que solucione
alguna problemática específica en su área profesional.

• Creación del Centro Multimedial de Integración Pedagógica


(CMIPE)
Ingeniería de Sistemas Aplicada en
Colombia
• Robótica y sistemas expertos orientados a la agricultura
(agrónica), aplicación de alternativas de energía limpia para
tecnificación agrícola; energías, eólica, solar, hidráulica, gas
natural, etc. (F. San Pablo).

• Sistematización y robótica industrial, optimización de procesos de


producción para ser competitivos ante la comunidad
internacional, utilizando nuestros propios diseños y aplicando
soluciones para nuestro entorno.

• Domótica y modernización de nuestro entorno del que hacer


diario.

(Reguladores de velocidad, acumuladores de energía, control y


adaptación de foto celdas, diseño e implementación de sensores)

___ Interdisciplinaridad Dr. Ramírez


• Aplicaciones en telecomunicaciones, que permitan
solucionar problemas de comunicación empresarial
como transmisiones de señal, confiabilidad y
protección de información en las compañías
nacionales:(Telemetría, firewalls, etc.)

• Implementación de un filtro para la señal de


comunicación desde el pico satélite hasta el
observatorio.

__Interdisciplinaridad con: Dr. Acero y Dr Joya.


RETROALIMENTACION
Y
PREGUNTAS

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