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Prueba CLP de Comprensión Lectora

La Prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística progresiva (CLP) es un instrumento chileno creado en 1982 para evaluar el dominio de la lectura en niños de primero a octavo básico. Mide áreas como palabras, oraciones, párrafos y textos complejos a través de pruebas A y B. Proporciona puntajes brutos, T, Z y percentil que permiten medir el grado de dominio lector de los niños desde sus inicios hasta la independencia.

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Iopato Rodriguez
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Prueba CLP de Comprensión Lectora

La Prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística progresiva (CLP) es un instrumento chileno creado en 1982 para evaluar el dominio de la lectura en niños de primero a octavo básico. Mide áreas como palabras, oraciones, párrafos y textos complejos a través de pruebas A y B. Proporciona puntajes brutos, T, Z y percentil que permiten medir el grado de dominio lector de los niños desde sus inicios hasta la independencia.

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Instrumentos de Evaluacin

FICHA TCNICA
Nombre
Nombre original

Prueba

complejidad lingstica progresiva. (CLP)


Prueba de comprensin lectora de

de

comprensin

lectora

de

complejidad lingstica progresiva. (CLP)

Autores adaptacin
Autores original

Procedencia - Fecha- Edicin

Neva Milicic

Felipe Allende

Mabel Condemarn
Procedencia: Chilena.

Fecha: 1982.

Edicin: Pontificia Universidad Catlica


de Chile.

Adaptacin (espaola)
Modo Aplicacin
mbito de
aplicacin/Destinatarios
Duracin

reas a evaluar

Baremacin/Valoracin

Categoras
Material incluido
Contexto de aplicacin
Observaciones

Individual o Colectiva
Nios de Primero a Octavo bsico

Sin lmite establecido


rea de la palabra
rea de la oracin o frase
rea del prrafo o texto simple
rea del texto complejo.

Puntaje bruto

Puntaje T

Puntaje Z

Percentil

No se presentan
Manual de aplicacin.

Pruebas forma A y B
Aula
CLP permite medir en forma objetiva el

grado de dominio de la lectura por parte


del nio desde el aprendizaje inicial
hasta el momento en que se convierte
en un lector independiente.

Procedimiento para tomar la prueba:


La prueba debe ser aplicada en forma
colectiva

individual.

Se entrega el cuadernillo y constatar


que cada nio tenga lpiz grafito y goma.
Se debe registrar la hora de inicio y la
hora de trmino de cada subtest y
anotarla en la hoja de registro.
Debe cuidarse que todos los alumnos
tengan abierto el cuadernillo en la pgina
que

corresponda.

En la Aplicacin de la prueba en forma


colectiva, debe instruirse a los alumnos
para que una vez comenzada la prueba
puedan levantar la mano para responder
consultas

en

forma

individual.

Los estudiantes pueden releer los


textos cuando tengan dudas o deseen
precisar

sus

respuestas.

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