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Lektion 5 - Mein Tag: Schritt A - Ich Räume Mein Zimmer Auf

Die Lektion 5 behandelt alltägliche Aktivitäten und deren Beschreibung in deutscher Sprache, einschließlich trennbarer und untrennbarer Verben. Es werden Beispiele für verschiedene Tageszeiten und typische Fragen zu Uhrzeiten und Kurszeiten gegeben. Zudem werden alltägliche Routinen und Aktivitäten wie Aufräumen, Einkaufen und Kochen thematisiert.

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Lektion 5 - Mein Tag: Schritt A - Ich Räume Mein Zimmer Auf

Die Lektion 5 behandelt alltägliche Aktivitäten und deren Beschreibung in deutscher Sprache, einschließlich trennbarer und untrennbarer Verben. Es werden Beispiele für verschiedene Tageszeiten und typische Fragen zu Uhrzeiten und Kurszeiten gegeben. Zudem werden alltägliche Routinen und Aktivitäten wie Aufräumen, Einkaufen und Kochen thematisiert.

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Lektion 5 – Mein Tag

Schritt A – Ich räume


mein Zimmer auf.
trennbares Verb, trennbare
Verben
• aufräumen: tidy up
 Ich räume mein/ das Zimmer auf. (Akkusativ)
• aufstehen = aufwachen: wake up
 Ich stehe gern früh/ spät auf. (early/ late)
• einkaufen: go shopping
 Ich kaufe mit meiner Mutter im Supermarkt ein.
• spazieren gehen = einen Spaziergang machen: go for a walk.
Ich gehe mit meinem Hund spazieren.
• fernsehen: watch TV
 Ich sehe ein bisschen/ viel fern.
• anrufen: call => Ich rufe meine Schwester an.
untrennbares Verb,
untrennbare Verben
• frühstücken: have breakfast => Ich frühstücke mit meiner
Familie.
• s, Frühstück: breakfast
• essen: eat
 Ich esse Toast mit Erdnussbutter zum Frühstück. : I eat toast
with peanut butter for breakfast.
• kochen: cook. Ich koche das Mittagessen. (lunch)
• arbeiten: làm việc => lange arbeiten: work long hours (làm
việc lâu, nhiều giờ)
• schlafen: sleep. Ich schlafe sehr gern.
• Musik hören: listen to music
• zur Arbeit gehen: go to work. => Ich gehe zur Arbeit.
• ins Bett gehen: go to bed. => Ich gehe früh/ spät ins Bett.
• spielen: play => Ich spiele mit Anna.
• Kursbuch/ A2: Sofias Tag.
Sofia steht früh auf. Sie frühstückt mit Lara und
Lili. Sofia/ Sie ...
• KB/ A3: Partnerinterview.

A: Siehst du gern fern?


B: Nein, ich sehe nicht gern fern. Und
du?
A: Ich sehe gern fern. Kochst du gern?
B: Ja, ich koche sehr gern.

• AB/ 7
Schritt B – Wie spät ist es jetzt?

A: Entschuldigung/ Verzeihung. Wie spät ist es?/


Wie viel Uhr ist es?
B: Es ist genau neun Uhr/ 09.00 Uhr.

C: Ist es schon zwölf?


D: Nein. Es ist erst Viertel vor zwölf.
• E: Um wie viel Uhr gehst du ins Bett?
• F: Ich gehe um elf Uhr ins Bett.
Schritt C – Wann fängt der Deutschkurs an?
• Arbeitsbuch/ Seite 60/ 16, 17
• Kursbuch/ Seite 62/ C1
anfangen: start >< enden: end

 Wann fängt der Kurs an? Der Kurs fängt um 9 Uhr an.
 Wann endet der Kurs? Der Kurs endet um 12 Uhr.
 Wann ist der Kurs? Der Kurs ist von Montag bis Freitag von
9 Uhr bis 12 Uhr.
 Wann räumst du dein Zimmer auf, Martin? Am Samstag
räume ich mein Zimmer auf, Mutti.
• Kursbuch/ C2:
- mit meiner Freundin/ meinem Freund ins Kino
gehen
- mit meiner Mutter einkaufen gehen
- mit meiner Schwester spazieren gehen
- mit meinem Bruder Computerspiele spielen
- mit meiner Familie im Restaurant zu Abend essen
• C3: Tims Woche: Sprechen Sie mit Ihrem Partner/ Ihrer
Partnerin.
(der) Fußball spielen: play football. => Ich spiele gern
Fußball.
Beispiele:
Wann hat Tim den Deutschkurs? Von Montag bis
Freitag von halb neun bis fünfzehn Uhr hat er den
Deutschkurs.
Wann schläft Tim lange? Er schläft am Sonntag
lange.
Wann kauft Tim ein? Er kauft am Freitag um
neunzehn Uhr ein.
Schritt D – Tageszeiten
Kursbuch/ Seite 63/ D1: Ordnen Sie zu.
Morgen
Vormittag
am + Mittag
Nachmittag
Abend
Achtung!: in der Nacht

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