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GERMAN AB INITIO – STANDARD LEVEL – PAPER 1
ALLEMAND AB INITIO – NIVEAU MOYEN – ÉPREUVE 1
ALEMÁN AB INITIO – NIVEL MEDIO – PRUEBA 1
Tuesday 8 May 2012 (morning) Candidate session number
Mardi 8 mai 2012 (matin) Numéro de session du candidat
Martes 8 de mayo de 2012 (mañana) Número de convocatoria del alumno
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1 h 30 m
QUESTION AND ANSWER BOOKLET – INSTRUCTIONS TO CANDIDATES
• Write your session number in the boxes above.
• Do not open this booklet until instructed to do so.
• This booklet contains all the Paper 1 questions (Text handling and written response).
• Refer to the Text Booklet which accompanies this booklet.
• Answer all of the questions in the spaces provided.
• Each text handling question is allocated [1 mark] unless otherwise stated.
• The written response is allocated [10 marks].
LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES – INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS
• Écrivez votre numéro de session dans la case ci-dessus.
• N’ouvrez pas ce livret avant d’y être autorisé(e).
• Ce livret contient toutes les questions de l’Épreuve 1 (lecture interactive et réponse écrite).
• Référez-vous au livret de textes qui accompagne ce livret.
• Répondez à toutes les questions dans l’espace réservé à cet effet.
• Sauf indication contraire, chaque question de lecture interactive vaut [1 point].
• La réponse écrite vaut [10 points].
CUADERNO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS – INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS
• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.
• No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen.
• Este cuaderno contiene todas las preguntas de la Prueba 1 (Manejo de textos y respuesta escrita).
• Refiérase al cuaderno de textos que acompaña a este cuaderno.
• Conteste todas las preguntas usando los espacios provistos.
• Cada pregunta de manejo de textos tiene valor de [1 punto] salvo que se indique algo distinto.
• La respuesta escrita tiene un valor de [10 puntos].
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© International Baccalaureate Organization 2012
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TEXT A
Der Inhalt wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.
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Der Inhalt wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.
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TEXT B — IN BELGIEN SPRICHT MAN AUCH DEUTSCH
Die folgenden Aussagen sind entweder richtig oder falsch. Lesen Sie Text B, Teil 1 und kreuzen Sie
[ X ] Richtig oder Falsch an. Begründen Sie Ihre Antwort mit einem Zitat aus dem Text. Um einen
Punkt zu bekommen, sind beide Antworten notwendig.
Richtig Falsch
Beispiel: Herr Lambertz ist in Deutschland ziemlich unbekannt. X
Begründung: . . . . . . . . . . . . . . . . Eigentlich kennt man ihn hier fast gar nicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Herr Lambertz isst selber viel, wenn er mit Gästen zusammen ist.
Begründung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Die Gäste lernen bei dem Essen viel.
Begründung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Das Gebiet der deutschsprachigen Einwohner liegt in der Mitte Belgiens.
Begründung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Die Hälfte aller Leute in Belgien spricht deutsch.
Begründung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17. Die Leute in Belgien sprechen drei Sprachen.
Begründung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Füllen Sie die unten stehende Tabelle aus. Die Antworten finden Sie in Text B, Teil 1.
im Satz … das Wort … bezieht sich auf …
Beispiel: Eigentlich kennt man ihn hier
„ihn“ . . . . . . . . . Karl-Heinz Lambertz. . . . . . . . . .
fast gar nicht (Zeile 3)
18. und erzählt ihnen von den Deutschen
„ihnen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
in Belgien (Zeile 6)
19. Sie haben gelernt, dass ungefähr
„sie“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72 000 Menschen (Zeile 8 und 9)
20. und es hat 120 Orte (Zeile 10) „es“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21. Sie haben ihre eigenen Gesetze
„sie“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(Zeile 11)
22. Sie bekommen die Antwort: Nein
„sie“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(Zeile 14)
Beantworten Sie die folgenden Fragen. Die Informationen finden Sie in Text B, Teil 2.
23. Wann und wo findet die Belgische Woche statt?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24. Nennen Sie zwei Möglichkeiten, Informationen über die Belgische Woche zu finden. [2 Punkte]
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. Wo kann man Karl-Heinz Lambertz finden?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TEXT C — FIT FÜR DEN BERUF
Verbinden Sie die folgenden Satzteile. Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antworten in
das Kästchen. Die Informationen finden Sie in Text C, Teil 1. Vorsicht: Auf der rechten Seite sind
mehr Sätze als Sie brauchen.
Beispiel: Viele Schüler haben keine Pläne… G A. die Schüler unterstützen.
B. die sie im Beruf brauchen.
26. Schüler haben die Möglichkeit… C. die Schüler bereiten sich auf den Beruf vor.
D. weiß nicht, was sie später machen soll.
27. Lisa erkennt in der Jugendherberge…
E. wenn sie die Schule verlassen.
F. nehmen viele Kontakte auf.
28. Katja Müller will…
G. für die Zeit nach der Schule.
29. Die Leute von [Link] helfen… H. was sie besonders gut machen kann.
I. arbeiten schon lange mit Schülern.
30. Die Schüler schreiben etwas über sich
J. herauszufinden, was sie machen können.
selbst…
K. und dann müssen sie Rollenspiele machen.
31. Die Schüler lernen Sachen… L. die Schüler wollen am Seminar teilnehmen.
M. den Schülern bei der Berufswahl.
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In Teil 2 von Text C fehlen einige Wörter. Setzen Sie die fehlenden Wörter in den Text ein. Die Wörter sind
auf der Liste unten. Vorsicht: Auf der Liste sind mehr Wörter als Sie brauchen.
arbeit eltern person tagen
beruf empfehlung projekt talente
chancen menschen schule unterstützung
diskussion nachteil sprachen welt
Beispiel: [ – X – ] . . . . . . . . . . . . . . Chancen . . . . . . . . . . . . . . .
32. [ – 32 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33. [ – 33 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34. [ – 34 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35. [ – 35 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36. [ – 36 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37. [ – 37 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TEXT D — HANDBALLTRAINING
Lesen Sie Text D. Wählen Sie A, B, C oder D und schreiben Sie den Buchstaben in das Kästchen rechts.
38. Jonas und Martin…
A. sehen Handball im Fernsehen.
B. sind Mitglieder in einem Handballverein.
C. gehen nie zum Handballtraining.
D. haben noch nie Handball gespielt.
39. Jonas und Martin gehen zum Handballtraining, weil…
A. sie keine anderen Interessen haben.
B. sie nicht wissen, was sie machen sollen.
C. sich zu Hause langweilen.
D. sie dort neue Leute treffen können.
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SCHRIFTLICHE ANTWORT
Benutzen Sie die relevanten Informationen aus Text D zur Lösung der folgenden Aufgabe. Schreiben Sie
nicht einfach ganze Abschnitte aus dem Text ab. Schreiben Sie mindestens 40 Wörter.
40. Die Handballmannschaft von Jonas und Martin sucht einen neuen Handballtrainer. Schreiben Sie
einen Zettel für diese Stelle. Zählen Sie acht Dinge auf, die für diesen Job wichtig sind. Wie oft
und wie lange der Trainer mit der Mannschaft zusammen ist und was der Trainer während des
Trainings macht.
Trainer gesucht
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